统编版三年级语文上册《语文园地六》知识清单+课后提升练习卷

统编版三年级语文上册《语文园地六》知识清单+课后提升练习卷第一部分：核心知识清单一、交流平台：把握段落关键句（单元核心语文要素）本单元核心考点：学会找准段落关键句（中心句），借助关键句快速概括段落大意，是三年级阅读理解必考核心能力，适配写景、状物类文章阅读。1.关键句的作用关键句是一段话的核心句子，能够概括整段话的主要内容，段落中其他句子都是围绕关键句展开描写、补充说明的。找准关键句，就能快速读懂段落主旨。2.关键句的常见位置（必考）（1）段首：最常见，开篇总起全段，后文围绕句子展开描写；（2）段尾：总结全段内容，归纳段落核心意思；（3）段中：承上启下，衔接前后内容，概括段落核心。3.实战技巧阅读段落时，重点关注首尾句，结合语句内容判断；写作时巧用关键句，能让段落条理清晰、中心明确。二、识字加油站：形声字归类识字本次识字重点掌握鱼字旁、虫字旁形声字，掌握偏旁表意、声旁表音的规律，自主识记生字，拓展识字量。1.虫字旁生字（大多与昆虫、小虫类有关）蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蚯蚓、蝌蚪、蚂蚁2.鱼字旁生字（大多与鱼类、水生生物有关）鲫鱼、鲨鱼、鲈鱼、鳗鱼、鱿鱼、鲍鱼3.识字规律形声字偏旁表意、声旁表音，看到虫字旁可判断和虫类相关，鱼字旁和水生鱼类相关，可借助规律猜测字音、字义。三、词句段运用（重难点必考）（一）ABB式状态词语积累与运用1.课内核心词语懒洋洋、慢腾腾、兴冲冲、静悄悄、空荡荡、乱糟糟、闹哄哄2.词语核心特点均为ABB式词语，侧重描写人物状态、环境氛围、动作神态，画面感极强，是习作写景、写人的优质素材。3.词义精准识记兴冲冲：形容兴致很高、十分开心的样子；慢腾腾：动作迟缓、不慌张；懒洋洋：懒散无力、无精打采；静悄悄：环境安静，没有声响。（二）“得”字句式运用与仿写（高频考点）1.句式公式：动词+得+修饰词语（补充说明动作状态、程度）2.课内经典例句雨下得真大。小明跑得飞快。花儿开得真美。3.核心用法“得”用在动词后面，用来补充说明动作的程度、样子、效果，让句子更具体、生动。（三）围绕关键句写段落（习作核心）能够以一句话为中心，围绕关键句多角度补充细节、展开描写，做到段落中心明确、语句通顺、层次清晰。四、书写提示1.书写重点：关注易错笔画、形近结构汉字，重点规避多笔、少笔问题。2.重点例字：含、迎、留、荡、满、整3.书写要求：笔画规范、结构匀称，重点注意“迎”不要少写笔画，“满”左右匀称，“荡”上下舒展。五、日积月累（必背古诗《鹿柴》）1.原文默写（零错字必考）[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。2.重点字词注释空山：空旷幽静的山林。但闻：只听见。返景：夕阳返照的光影。复照：又映照、洒落。3.诗句译文幽静的空山中看不见一个人影，只能隐约听见远处有人说话的声响。夕阳的余晖穿透茂密的树林，又轻轻映照在翠绿的青苔之上。4.诗歌主旨与画面全诗以动衬静，用人声、光影衬托山林的幽静空灵，描绘出山林傍晚清幽静谧的绝美画面，体现了诗人对自然山水的喜爱之情。5.易错字：鹿、柴、闻、返、苔第二部分：课后提升练习卷一、基础训练营1.看拼音，写词语（园地核心字词）lǎnyángyáng（）xìngchōngchōng（）mànténgténg（）jìngqiāoqiāo（）luànzāozāo（）nàohōnghōng（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”蝴蝶（diétiě）蜻蜓（tíngtín）鲈鱼（lúlǘ）青苔（tāitái）空山（kōngkòng）人语（yǔyù）返景（fǎnfàn）幽深（yōuyǒu）3.辨字组词，区分形近字蝶（）蜓（）虾（）苔（）碟（）庭（）吓（）台（）4.生字分类（按偏旁归类）蚂、鲨、蜻、鲈、蜓、鳗虫字旁：________________________鱼字旁：________________________二、词语专项训练1.补充完整ABB式词语懒（）（）兴（）（）慢（）（）静（）（）乱（）（）闹（）（）2.选词填空（兴冲冲懒洋洋静悄悄闹哄哄）（1）清晨的树林里__________的，只有鸟儿轻轻的鸣叫声。（2）弟弟__________地跑回家，分享自己的获奖喜悦。（3）周末的菜市场__________，人来人往十分热闹。（4）小猫__________地趴在窗台晒太阳，一动不动。3.仿写ABB式词语，各写两个描写神态状态：__________、__________描写环境氛围：__________、__________4.任选一个园地词语写一句通顺的句子_____________________________________________________________________三、句式专项训练（“得”字句式）1.照样子，补全句子，用好“得”字例：雨下得真大。（1）风吹得________________________。（2）花儿开得________________________。（3）小鸟飞得________________________。（4）弟弟笑得________________________。2.按要求仿写“得”字句（1）描写跑步速度：_____________________________________________________________________（2）描写读书认真：_____________________________________________________________________3.判断句子正误，对的打“√”，错的打“×”（1）我开心的跳了起来。（）（2）大树长得十分茂盛。（）四、阅读专项（关键句核心考点）1.填空题（1）段落中的关键句可以概括__________，常出现在__________、__________或__________。（2）写作时巧用__________，能让段落中心明确、条理清晰。2.找出段落关键句，抄写下来秋天的公园真美啊！金黄的银杏叶随风飘落，红红的枫叶像小手掌，五颜六色的菊花竞相开放，空气清新，景色宜人。_____________________________________________________________________3.围绕关键句写一段话关键句：公园里的景色十分美丽。_____________________________________________________________________五、古诗日积月累专项1.工整默写《鹿柴》全诗__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.补充诗句填空（1）空山不见人，__________。（2）__________，复照青苔上。3.字词解释但闻：__________返景：__________复照：__________4.诗句赏析填空《鹿柴》的作者是______代诗人__________。全诗描绘了__________（季节）山林__________的景色，运用了__________的写作手法，以动衬静。5.用自己的话写出前两句诗的意思_____________________________________________________________________六、拓展提升综合训练1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（1）所有虫字旁的字都和昆虫有关，鱼字旁的字都和鱼类有关。（）（2）关键句只能出现在段落的开头。（）（3）“得”字后面用来补充说明动作的程度和样子。（）（4）《鹿柴》全诗描绘了热闹繁华的山林景象。（）2.词语分类①兴冲冲②静悄悄③乱糟糟④慢腾腾⑤闹哄哄⑥懒洋洋描写人物状态：________________________描写环境氛围：________________________3.阅读理解小练习夏日的池塘生机勃勃。圆圆的荷叶挨挨挤挤，粉嫩的荷花亭亭玉立，小鱼在水里自由自在地游动，蜻蜓停在荷叶上休息，处处都是鲜活的景象。（1）本段的关键句是：_____________________________________________________________________（2）这段话围绕关键句写了荷叶、__________、__________、__________这些景物。参考答案一、基础训练营1.看拼音写词语懒洋洋兴冲冲慢腾腾静悄悄乱糟糟闹哄哄2.正确读音dié√tíng√lú√tái√kōng√yǔ√fǎn√yōu√3.辨字组词（示例）蝴蝶蜻蜓小虾青苔碟子庭院吓唬讲台4.生字分类虫字旁：蚂、蜻、蜓鱼字旁：鲨、鲈、鳗二、词语专项训练1.补全词语洋洋、冲冲、腾腾、悄悄、糟糟、哄哄2.选词填空（1）静悄悄（2）兴冲冲（3）闹哄哄（4）懒洋洋3.仿写词语（示例）神态：乐呵呵、美滋滋环境：空荡荡、阴森森4.造句示例：清晨的校园静悄悄，同学们都在认真早读。三、句式专项训练1.补全句子（示例）（1）呼呼作响（2）十分艳丽（3）很高很远（4）合不拢嘴2.仿写句子（示例）（1）哥哥跑得像一阵风一样快。（2）同学们读得十分专注。3.正误判断（1）×（2）√四、阅读专项1.填空（1）段落主要意思、段首、段尾、段中（2）关键句2.关键句：秋天的公园真美啊！3.段落仿写示例：公园里的景色十分美丽。五颜六色的鲜花竞相开放，碧绿的小草铺满大地，高大的树木枝叶繁茂，微风拂过，让人心情舒畅。五、古诗日积月累专项1.默写鹿柴[唐]