2025-2026学年识字《好朋友》教案

2025-2026学年识字《好朋友》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：识字《好朋友》

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2025年10月15日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确、规范、工整的书写习惯。

2.增强学生的识字能力，提高阅读兴趣。

3.培养学生理解课文内容，感受友谊的美好。

4.培养学生口语表达能力和合作交流意识。重点难点及解决办法重点：

1.识字教学：重点掌握“好”、“友”、“朋”等生字词的书写和读音。

2.课文理解：理解课文内容，体会好朋友之间的情感。

难点：

1.生字书写：学生可能对生字的结构和笔画顺序掌握不牢固。

2.课文理解：学生可能难以理解课文中的抽象情感。

解决办法：

1.生字书写：通过示范书写，强调笔画顺序和结构，让学生跟写，及时纠正错误。

2.课文理解：通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，结合生活经验，帮助学生理解课文。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《好朋友》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如好朋友互动的场景，以及生字卡片。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示生字书写示范和课文内容。

4.教学环境：布置教室，设置安静的学习环境和分组讨论区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《好朋友》课文及生字卡片，要求学生预习课文内容，特别关注生字词的读音和书写。

-设计预习问题：设计问题如“你心目中的好朋友是什么样的？”、“从课文中你能学到哪些关于友谊的道理？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信小程序跟踪学生的预习进度，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解故事内容，标注生字词。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的想法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交至微信平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立预习，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引出本节课的主题《好朋友》。

-讲解知识点：讲解生字词的书写和读音，强调“好”字的左右结构，“友”字的上下结构，“朋”字的部首和笔画顺序。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与好朋友的故事，提高学生的口语表达能力。

-解答疑问：针对学生提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解学习生字词。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验。

-提问与讨论：在讨论中提出问题，与其他同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解生字词的书写和读音。

-实践活动法：通过小组讨论和分享故事，提高学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后书写生字词，并复述课文内容。

-提供拓展资源：推荐阅读有关友谊的儿童文学作品，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成书写作业，复习课文内容。

-拓展学习：阅读推荐的儿童文学作品，加深对友谊的理解。

-反思总结：思考自己在学习过程中的收获和不足，为下次学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和阅读拓展材料。

-反思总结法：鼓励学生进行自我反思，提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

《好朋友》这篇课文通过讲述一个关于友谊的故事，引导学生体会朋友间的美好情感。为了更好地帮助学生深入理解友谊的主题，以下是一些与教材相符的拓展资源：

（1）儿童文学作品：推荐阅读《小猪快跑》、《爱心树》等经典儿童文学作品，这些作品都涉及到友谊的主题，有助于学生从不同角度理解友谊的内涵。

（2）名人名言：收集一些关于友谊的名人名言，如“友谊是人生的调味品，使生活更加有味”、“朋友就是那个在你需要时给你温暖的人”等，让学生在课余时间品味名言，感受友谊的力量。

（3）影视作品：推荐观看一些关于友谊的动画片或电影，如《头脑特工队》、《狮子王》等，通过观看影视作品，学生可以更直观地感受友谊的美好。

（4）图片资源：收集一些描绘友谊的图片，如朋友间的拥抱、共同玩耍等场景，让学生通过图片感受友谊的温度。

2.拓展建议：

（1）亲子活动：家长可以与孩子一起阅读《好朋友》这篇课文，讨论课文内容，分享彼此与朋友之间的故事，增进亲子关系。

（2）小组合作：在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与好朋友的故事，培养学生的口语表达能力和团队协作精神。

（3）角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，通过角色扮演，加深学生对课文内容的理解，体会友谊的珍贵。

（4）手工制作：鼓励学生利用废旧物品制作友谊主题的手工艺品，如友谊树、友谊手链等，培养学生的动手能力和创造力。

（5）绘画创作：引导学生以《好朋友》为主题进行绘画创作，通过绘画表达自己对友谊的理解和感悟。

（6）音乐欣赏：播放一些关于友谊的歌曲，如《朋友》、《小幸运》等，让学生在音乐中感受友谊的美好。

（7）日记记录：鼓励学生在课后写一篇关于友谊的日记，记录自己与好朋友之间的点点滴滴，培养写作能力。

（8）阅读推荐：推荐学生阅读一些关于友谊的书籍，如《小王子》、《小妇人》等，拓宽学生的知识视野，提升阅读水平。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是对《好朋友》这一课的课堂评价方法：

1.课堂提问：

2.观察学生参与度：

在课堂活动中，教师应观察学生的参与情况，包括他们是否积极参与讨论、是否能够正确地书写生字词、是否能够理解并复述课文内容等。这些观察可以帮助教师了解学生的课堂表现和情感态度。

3.小组合作评价：

在小组讨论和角色扮演活动中，教师可以评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的发言是否积极，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够提出合理的建议。

4.课堂测试：

5.反馈与鼓励：

在课堂结束时，教师应给予学生及时的反馈，表扬他们的进步，同时指出需要改进的地方。例如，对于书写工整的学生，可以给予口头表扬；对于在讨论中表现积极的学生，可以给予小奖励。

6.课后跟踪：

课后，教师可以通过学生的作业和日记来进一步了解他们的学习情况。对于作业中的错误，教师应给予具体的指导和纠正，帮助学生巩固知识点。板书设计①本文重点知识点：

-课文主题：友谊的美好与重要性

-课文结构：引子、正文、结尾

-生字词：好、友、朋、情谊、互助、快乐

②重点词句：

①“好朋友”的定义和特点

②朋友之间