2025-2026学年秋分环创教案

2025-2026学年秋分环创教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材：《秋天的童话》

内容：本节课主要围绕《秋天的童话》这一主题展开，包括秋天的特征、秋天的景色、秋天的活动等。通过学习，学生能够了解秋天的基本知识，培养对大自然的热爱之情，并提高语言表达能力和审美能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的审美情趣和艺术表现力。学生将通过观察和描述秋天的自然景象，增强对自然美的感知能力，同时通过文学作品的阅读，提升语言文字运用能力和文化素养。此外，通过参与创作和表达，锻炼学生的想象力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已对季节变化有一定的了解，能够识别常见的秋季植物和动物，并对秋季的天气特点有所认识。在语言表达方面，学生具备一定的词汇量和简单的句子构造能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界的变化充满好奇心，尤其对秋天的色彩斑斓和丰收景象感兴趣。学生的学习能力较强，能够通过观察和体验来获取知识。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，同时喜欢参与互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对秋天的自然现象理解不够深入，难以将抽象的自然知识转化为具体的描述。在语言表达上，学生可能面临词汇量不足和句子结构复杂的问题。此外，对于创作和表达，一些学生可能缺乏自信，担心自己的作品不够完美。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（秋天的果实、落叶等）、白板或黑板

-课程平台：班级学习平台或在线教学平台

-信息化资源：秋天的图片库、相关的音频资料、视频片段

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、角色扮演、写作练习教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示秋天的自然风光图片，引导学生观察并说出秋天的特点。

-提问：“你们喜欢秋天吗？为什么？”激发学生对秋天的兴趣。

-引入课题：“今天，我们就来学习《秋天的童话》，一起走进秋天的世界。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）秋天的特征

-展示秋天的气候、植物、动物等图片，引导学生观察并描述秋天的特征。

-提问：“秋天的天气有什么特点？”

-学生回答后，教师总结秋天的气候特征。

-提问：“你们在秋天都见过哪些植物和动物？”

-学生回答后，教师总结秋天的植物和动物特点。

用时：10分钟

（2）秋天的景色

-展示秋天的自然景色图片，引导学生欣赏秋天的美丽。

-提问：“你们认为秋天的景色美在哪里？”

-学生回答后，教师总结秋天的景色特点。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论秋天的景色有哪些特点，并举例说明。

用时：10分钟

（3）秋天的活动

-展示秋天的传统活动图片，如秋收、赏菊、登高等。

-提问：“你们知道秋天有哪些传统活动吗？”

-学生回答后，教师介绍秋天的传统活动。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论秋天的活动有哪些，并举例说明。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）绘画创作

-让学生用彩笔或水粉画描绘秋天的景色，如金黄的稻田、五彩斑斓的树叶等。

-学生完成作品后，展示并互相欣赏。

用时：15分钟

（2）诗歌朗诵

-选择一首与秋天相关的诗歌，让学生进行朗诵。

-学生朗诵后，教师点评并给予鼓励。

用时：10分钟

（3）故事创作

-让学生以小组为单位，创作一个与秋天相关的童话故事。

-小组展示故事，教师点评并给予鼓励。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）秋天的气候特点：例如，天气凉爽、干燥、多风。

（2）秋天的植物特点：例如，树叶变黄、果实成熟、落叶纷飞。

（3）秋天的动物特点：例如，大雁南飞、松鼠囤食、青蛙冬眠。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调秋天的气候、景色、活动等特征。

-提问：“你们认为秋天有什么特别之处？”

-学生回答后，教师总结：“秋天是一个充满色彩和活力的季节，我们要学会欣赏和珍惜。”

-强调本节课的重难点：秋天的气候、景色、活动等特征。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《秋天的童话》后，能够准确地描述秋天的气候特点，如凉爽、干燥、多风等。他们能够识别并描述秋天的植物，如金黄的稻田、五彩斑斓的树叶等，以及秋天的动物，如大雁南飞、松鼠囤食、青蛙冬眠等。学生对秋天的传统活动也有所了解，如秋收、赏菊、登高等。

2.能力提升：

3.情感态度：

学生对秋天的自然美有了更深的理解和欣赏，他们能够体会到秋天带来的宁静和丰收的喜悦。通过学习秋天的童话故事，学生培养了热爱大自然、珍惜生活的情感态度。他们对传统文化的了解和尊重也有所增强。

4.创新思维：

在小组讨论和故事创作环节，学生需要发挥想象力和创造力，他们能够提出独特的观点和创意，这有助于培养他们的创新思维。

5.团队合作：

6.综合运用：

学生在本节课中不仅学习了秋天的知识，还将这些知识应用到实际活动中，如绘画、诗歌朗诵和故事创作。这种综合运用知识的能力是学生未来学习和生活中不可或缺的。内容逻辑关系①秋天的气候特点

-知识点：凉爽、干燥、多风

-词：秋高气爽、金风送爽

-句：秋天，天气逐渐凉爽，秋风送爽，让人感到舒适宜人。

②秋天的植物特点

-知识点：树叶变黄、果实成熟、落叶纷飞

-词：层林尽染、硕果累累

-句：秋天，树叶由绿转黄，层林尽染，果实累累，丰收的季节。

③秋天的动物特点

-知识点：大雁南飞、松鼠囤食、青蛙冬眠

-词：候鸟、储藏、冬眠

-句：秋天，大雁南飞，松鼠开始囤食，青蛙准备冬眠，动物们忙碌着准备过冬。

④秋天的传统活动

-知识点：秋收、赏菊、登高

-词：丰收、菊花、登高望远

-句：秋天，农民们忙着秋收，赏菊成了文人墨客的雅事，登高则是人们锻炼身体的好时机。

⑤秋天的童话故事

-知识点：童话、寓意、情感

-词：寓意深刻、情感丰富

-句：通过童话故事，我们不仅了解到秋天的自然现象，还感受到了故事中蕴含的深刻寓意和丰富的情感。

⑥学生实践活动

-知识点：绘画、朗诵、创作

-词：实践、体验、表达

-句：通过绘画、朗诵和创作，学生将所学知识转化为自己的体验和表达，加深了对秋天主题的理解。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是本节课的课堂评价策略：

1.课堂提问

2.观察学生参与情况

在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与情况，包括学生的注意力、互动频率、表达清晰度等。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

3.实时反馈

教师应给予学生及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都要具体、有针对性。例如，在绘画创作环节，教师可以评价学生的作品：“这幅画色彩搭配很和谐，线条也很流畅，继续保持哦！”这样的反馈能够激励学生，帮助他们认识到自己的进步。

4.课堂测试

5.作业评价