8 《大自然谢谢您》（教学设计）统编版道德与法治一年级下册

8《大自然，谢谢您》（教学设计）统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《大自然，谢谢您》（教学设计）统编版道德与法治一年级下册教学内容本节课选自统编版道德与法治一年级下册第八课，主要内容为《大自然，谢谢您》。通过学习，学生将了解大自然给予人类的恩赐，认识到保护环境的重要性，培养爱护大自然、珍惜资源的意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。学生将通过学习，树立尊重自然、热爱生活的观念，提升环境保护的实践能力，形成珍惜资源、关爱环境的良好习惯，增强对自然界的敬畏之心和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到大自然是人类赖以生存的基础，理解人与自然和谐共生的理念。

②通过具体事例，引导学生体会大自然给予人类的恩赐，激发学生爱护自然、保护环境的情感。

2.教学难点，

①引导学生从实际生活中发现自然之美，培养对自然环境的观察力和感知力。

②帮助学生理解环境保护与个人行为的关系，形成将环保理念转化为实际行动的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，向学生介绍大自然的基本知识和人与自然的关系。

2.案例分析法：选取与生活紧密相关的环保案例，引导学生思考和讨论。

3.情境教学法：创设贴近生活的教学情境，让学生在体验中感受自然之美和环保的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然景观和环保活动。

2.教学软件互动：利用教育软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物展示：引入植物、动物等实物，让学生近距离观察，增强对自然界的认知。教学过程一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气）

同学们，早上好！今天我们要一起学习统编版道德与法治一年级下册第八课《大自然，谢谢您》。在我们生活的地球上，有一个神奇的世界，那就是大自然。它给了我们美丽的家园，给了我们丰富的资源。那么，你们知道大自然都给了我们哪些礼物吗？今天，我们就一起来探索这个奇妙的世界。

二、新课讲授

1.认识大自然

（教师展示地球仪，引导学生观察）

同学们，看这个地球仪，我们的地球就像一个巨大的蓝色宝石，而它上面有各种各样的生物和美丽的风景。这就是我们所说的大自然。大自然给了我们什么？请同学们举手回答。

（学生回答，教师总结）

大自然给了我们清新的空气、干净的水源、丰富的食物、美丽的风景……这些都是大自然馈赠给我们的礼物。

2.感受自然之美

（教师播放自然风光视频，引导学生欣赏）

同学们，刚才我们看到了大自然的美，那么，你们还知道哪些自然之美呢？请同学们闭上眼睛，想象一下你们最喜欢的自然风景。

（学生分享，教师引导）

有的同学喜欢美丽的花朵，有的同学喜欢高大的树木，还有的同学喜欢蔚蓝的天空……大自然的美无处不在，它让我们感受到了生命的力量。

3.爱护大自然

（教师展示环保标语，引导学生思考）

同学们，大自然这么美好，我们应该怎样去爱护它呢？请同学们看看这些环保标语，它们告诉我们什么？

（学生回答，教师总结）

我们要爱护大自然，就要节约用水、节约用电、不乱扔垃圾、保护动物……从我们身边的小事做起，让我们的地球更加美丽。

4.互动环节

（教师组织学生进行环保小游戏，如“环保接力赛”）

同学们，现在我们来玩一个环保小游戏，看看哪个小组能够最快完成环保任务。请大家分成四个小组，每组选出一个代表，比赛开始！

（学生积极参与游戏，教师巡回指导）

三、巩固练习

1.问答环节

（教师提问，学生回答）

同学们，今天我们学习了《大自然，谢谢您》，你们能告诉我，大自然给了我们哪些礼物？我们应该怎样去爱护大自然吗？

（学生回答，教师点评）

2.作业布置

（教师布置课后作业）

同学们，这节课我们学习了大自然的美和我们应该怎样去爱护它。请大家回家后，和爸爸妈妈一起完成以下作业：

（1）观察家里的用水、用电情况，提出节约建议。

（2）收集环保标语，设计一幅环保海报。

（3）和家人一起参与一次环保公益活动。

四、总结与反思

（教师站在讲台前，总结本节课内容）

同学们，今天我们学习了《大自然，谢谢您》，知道了大自然给了我们很多礼物，我们应该怎样去爱护它。希望大家能够从自己做起，从身边的小事做起，保护我们的家园。

（学生点头表示认同，教师鼓励）

同学们，保护大自然是我们每个人的责任，让我们一起努力，让我们的地球更加美丽！

五、课后延伸

1.家长协助，监督学生完成课后作业。

2.组织学生参与社区环保活动，提高学生的环保意识。

3.家校合作，共同开展环保教育，营造良好的环保氛围。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

学生通过本节课的学习，能够了解大自然的基本知识，包括动植物的种类、生态系统的构成等。他们能够识别常见的植物和动物，了解它们的生活习性，以及它们在生态系统中的作用。此外，学生还能够理解水、空气、土壤等自然资源对人类生活的重要性，以及它们在大自然中的循环过程。

2.情感态度与价值观的培养

学生在学习过程中，通过观察自然景观、聆听环保故事，以及对环保案例的分析，培养了对大自然的敬畏之心和保护环境的责任感。他们能够认识到人类与自然的关系，理解到保护环境就是保护自己的家园，从而形成尊重自然、热爱生活的情感态度。

3.实践能力的提升

学生在课堂上参与环保小游戏、讨论环保标语等活动，锻炼了他们的实践能力。他们能够将理论知识与实际生活相结合，提出节约资源、保护环境的实际建议，并在日常生活中尝试实施这些建议。

4.创新与创造能力的激发

在设计环保海报的作业中，学生需要发挥创意，将环保理念融入设计之中。这个过程激发了学生的创新思维和创造力，他们能够运用所学知识，结合自己的想象，创造出具有教育意义和艺术价值的作品。

5.团队合作与沟通能力的提高

通过小组合作完成环保接力赛等游戏，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在沟通、协调和分享的过程中，提高了团队合作能力和沟通技巧。

6.观察与思考能力的培养

学生在学习过程中，需要观察自然现象，思考人与自然的关系，以及如何保护环境。这种观察与思考的过程，有助于培养学生的观察力和批判性思维能力。

7.行动与反思习惯的养成

学生在完成课后作业时，需要将所学知识应用于实际生活中，并通过反思自己的行为，不断提高环保意识。这种行动与反思的习惯，有助于学生形成终身学习的态度。教学反思与改进教学反思与改进

亲爱的同学们，这节课我们学习了《大自然，谢谢您》，我们一起探索了大自然的奥秘，了解了人类与自然的关系。在这节课的教学过程中，我有一些反思和改进的想法。

首先，我觉得课堂上的互动环节还不够充分。虽然我设计了一些讨论和游戏，但学生的参与度似乎还不够高。我注意到有些同学在讨论时比较害羞，不太愿意发言。因此，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，比如可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

其次，我发现有些学生对环保知识的理解还不够深入。虽然我们通过视频、图片等多种方式展示了大自然的美和环保的重要性，但他们的反应似乎还不够热烈。我觉得可以尝试结合实际案例，让学生更加直观地感受到环保的意义。比如，我们可以组织一次校园清洁活动，让学生亲身体验到保护环境的重要性。

另外，我也注意到课堂上的时间管理需要更加合理。有时候，由于某个环节的讨论时间过长，导致后面的内容无法按时完成。为了解决这个问题，我计划在课前做好更详细的教案，并对课堂时间进行更精确的控制，确保每个环节都能在规定时间内完成。

最后，我希望能够更好地评估学生的学习效果。这节课后，我会设计一些小测验或者观察记录，来评估学生对知识的掌握程度和情感态度的变化。通过这些评估，我可以及时了解学生的学习情况，并根据需要调整教学策略。内容逻辑关系①知识点：

①大自然的基本构成：地球、生物、生态系统。

②人类与自然的关系：依赖、影响、互动。

③环境保护的重要性：生态平衡、资源可持续性。

②词语：

①生态平衡：指自然生态系统中各种生物之间的相互关系和数量比例相对稳定的状态。

②资源可持续性：指在满足当代人类需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。

③互动：指生物之间、生物与环境之间的相互影响和作用。

③句子：

①“大自然是人类的摇篮，给予我们丰富的资源。”

②“保护环境，就是保护我们自己。”

③“让我们携手行动，共同守护美丽家园。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大自然的礼物》儿童绘本，通过图文并茂的方式，向孩子们介绍大自然中的动植物和自然现象。

-视频资源：《地球公民》环保纪录片片段，展示全球环境保护的重要性和人类活动对环境的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读绘本，观察其中的插图，思考大自然给予我们的礼物。

-观看纪录片片段，引导学生思考人类活动对环境的影响