5月份思想报告(3篇)

5月份思想报告(3篇)第一篇进入5月以来，我结合街道党工委部署的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第二阶段学习安排，同步跟进学习习近平总书记在五四青年节前夕对广大青年的寄语精神，把理论学习同党政办日常办文办会、包联迎春社区的具体工作结合起来，在学思用贯通、知信行统一中校准思想坐标、校正行动方向。这个月的理论学习，我没有停留在读文件、记笔记的表层，而是带着工作中的困惑去学、对着群众的诉求去悟。主题教育第二阶段的学习重点是“坚持以人民为中心”，我反复研读了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》中相关章节，还重新学习了总书记对办公厅工作提出的“五个坚持”重要要求。之前我总觉得，党政办的工作就是“对上负责”，把领导交代的材料写好、会议开好就完成任务了，至于这些材料和会议能不能落地、能不能解决群众的实际问题，似乎不是我这个普通科员需要考虑的。直到4月底包联迎春社区时遇到的一件事，让我对“以人民为中心”有了最初的触动，而5月份的系统学习和实践，更是把这种触动转化成了实实在在的思想转变。迎春社区是典型的老旧社区，下辖6个建成于上世纪90年代的小区，没有正规物业，基础设施老化严重，60岁以上老年人口占比超过40%。4月底我第一次到社区坐班，就碰到72岁的王桂兰阿姨来反映，小区健身广场的3个健身器材坏了快半个月，没人修，她和老伙伴们每天只能在广场上遛弯。我当时习惯性地拿出民情登记本，把问题记下来，说“我会转告社区负责民政的同志，让他们尽快处理”。后来我就把这件事忘了，直到5月上旬再去社区，王阿姨又过来问，说器材还没修，我才赶紧联系社区的民政专干，对方说之前申请了维修资金，但是流程走得慢，还在等审批。那天我回到单位，翻出了去年区里下发的《老旧小区公共设施维修资金使用细则》，发现小额维修（5000元以下）可以走“绿色通道”，不需要层层审批，只要社区提交申请，街道城管办3个工作日内就能批复。我当时就给社区民政专干打了电话，教他们怎么准备绿色通道的申请材料，还帮他们对接了城管办的负责同志，只用了2天时间，维修资金就批下来了，又过了3天，健身器材就修好了。后来王阿姨特意托社区的同志给我带了一袋自家蒸的包子，说“小同志，谢谢你，我们现在又能锻炼了”。拿着那袋还热乎的包子，我突然明白，总书记说的“以人民为中心”，不是写在报告里的空话，而是体现在每一件看似琐碎的小事里；党政办的“对上负责”和“对下负责”从来都是统一的，我们写的每一份文件、开的每一次会议，最终的落脚点都是解决群众的急难愁盼问题，如果脱离了这个落脚点，工作就成了无源之水、无本之木。5月份街道的重点工作是推进12件民生实事项目，领导让我起草民生实事推进会的讲话稿。放在以前，我肯定是找出去年的讲话稿，改一改时间、改一改项目名称，再加点新的政策表述，差不多就能交差了。但是经过健身器材这件事，我知道，那样的稿子是“飘”在天上的，解决不了实际问题。于是我主动向领导申请，跟着党建办的同志一起到各个项目点调研，用了5天时间，跑遍了8个社区的12个项目现场，每到一个地方都详细记录项目进展、存在的问题、群众的诉求。在老旧小区加装电梯试点的迎春巷3号楼，我碰到了住在一楼的张大爷，他说自己不是反对装电梯，但是电梯装起来之后，会挡他家的采光，还有噪音，之前社区来征求意见，他一直没同意。在社区老年食堂，我碰到了患有高血压的刘大爷，他说食堂的菜口味偏重，每次吃完都要多喝水，能不能做点低盐低糖的菜。在背街小巷照明改造的幸福巷，有居民反映，巷子里的路灯装得太稀疏，有两段路还是黑的，晚上走不安全。我把这些问题都一一记在本子上，足足写了7页。回到单位写稿子的时候，我没有只讲成绩，而是用了三分之一的篇幅讲存在的具体问题，还针对每个问题提出了具体的解决建议，比如加装电梯要同步制定低层住户采光补偿和隔音降噪方案，老年食堂要推出“健康餐窗口”并邀请居民代表参与菜谱制定，背街小巷照明要在盲区增补3盏路灯。稿子交上去之后，领导盯着我看了半天，说“这稿子是你自己写的？”我点点头，领导说“不错，这次的稿子沾泥土、接地气，就用这个”。推进会结束之后，民政办的同志专门过来找我，说我在稿子里提的老年食堂健康餐的建议很实用，他们已经和食堂的负责人沟通了，这周就推出。那一刻我真切地体会到，调查研究是谋事之基、成事之道，这句话不是写在课本里的理论，而是做好一切工作的方法论。作为党政办的工作人员，只有沉下去、接地气，把情况摸实摸透，写出来的材料才能有用，开的会才能解决问题。五四青年节那天，街道组织了“青年干部下沉一线”实践活动，我报名参加了社区的反诈宣传队。一开始我觉得，反诈宣传就是发发传单、贴贴海报，老年人根本不会看，纯粹是走形式。但是跟着社区的老党员李淑英阿姨跑了两天之后，我的想法彻底变了。李阿姨今年68岁，是社区的老支书，退休之后一直在社区做志愿者，她搞反诈宣传，不用书面语，全是老百姓听得懂的大白话，还把反诈知识编成了快板，每天晚上在小区的凉亭里表演，周围的居民都爱听。有一天我们在广场上宣传，张建国大爷急匆匆地跑过来，说刚才接到一个电话，说他涉嫌洗钱，要他把银行卡里的钱转到“安全账户”，他正准备去银行转账，路过广场听到我们的宣传，才反应过来可能是诈骗。李阿姨赶紧拉着张大爷坐下，给他看我们带来的诈骗案例，还帮他下载了国家反诈中心APP，开启了来电预警功能。后来张大爷特意到社区送锦旗，说我们救了他一辈子的积蓄——他卡里存着12万块钱，是准备给孙子娶媳妇用的。那天我站在旁边，看着张大爷激动的样子，突然觉得鼻子发酸。之前我总觉得，青年干部要干大事、创大业，才算有担当，现在才明白，担当从来都不是抽象的，而是具体的，是在群众遇到危险的时候站出来，是在群众需要的时候顶上去，哪怕只是帮群众守住一袋养老钱、修好一个健身器材、解决一个小问题，都是青年干部担当的体现。5月中旬，我市进入主汛期，街道启动了24小时防汛值班制度。我主动申请值了3个夜班，之前我觉得值班就是在办公室坐着，接接电话，没什么事，熬到天亮就行。但是5月22日那天的暴雨，让我对值班的意义有了全新的认识。那天晚上的雨下得特别大，凌晨2点多，迎春社区的书记打来电话，说迎春巷2号楼的地下室进水了，有几户居民的东西还在里面。我当时就跟着值班领导一起往现场赶，雨太大了，雨伞根本没用，走到小区的时候，浑身都湿透了。地下室的积水已经没过了脚踝，有几户居民正在搬东西，其中王阿姨家的地下室里放着很多旧家具，还有她儿子小时候的书本和照片，已经泡了一半了。我赶紧下去帮她搬，把东西搬到一楼的楼道里，然后联系了市政排水队，过来疏通堵塞的排水管道，用抽水泵抽积水。一直忙到早上6点多，积水才全部抽完，居民的东西大部分都保住了。王阿姨给我们买了豆浆和包子，说“孩子们，辛苦了，快吃点东西暖暖身子”，我们推辞了半天，最后还是收下了。拿着温热的豆浆，我突然明白，24小时值班，守的不是电话，是群众的安全感，是让群众在遇到困难的时候，知道有人在、有人管，这就是我们党员干部的职责所在。这个月的工作和学习，让我收获很大，但是对照党员的标准、对照群众的期待，我还有很多不足。首先是理论学习的系统性不够，很多时候都是“急用先学”，遇到什么问题才去学什么，比如写老旧小区改造的材料，就去找总书记关于城市更新的论述，遇到反诈宣传的工作，就去找关于打击治理电信网络诈骗的指示，没有形成完整的理论体系。上次区委宣传部来街道调研主题教育开展情况，随机抽问我总书记关于城市基层党建的“三有一化”具体内容，我当时卡了壳，回来之后才赶紧翻书补学，这说明我对理论学习的重视程度还不够，主动性、系统性都有待加强。其次是工作作风还不够扎实，有时候还是会有形式主义的倾向，比如上个月上级下发了《关于开展安全生产隐患排查的通知》，我起草的落实方案，一开始就是把上级的文件改了改，没有结合街道老旧小区多、消防通道堵塞严重的实际情况，领导批评了我之后，我才重新调研、重新修改，这说明我心里还是存在“应付了事”的想法，没有把工作的出发点放在解决实际问题上。第三是做群众工作的能力还不够，和群众打交道的时候，有时候还是习惯用“官方话术”，不会说老百姓听得懂的话，比如上次有个居民来街道咨询低保政策，我给他念了半天政策文件，他还是听不懂，最后还是民政办的同志用大白话给他讲清楚的，这说明我还没有真正站在群众的角度思考问题，没有掌握和群众沟通的方法。第四是创新意识不足，开展工作的时候，总是习惯用老办法、老思路，比如反诈宣传，一开始我只想到发传单、贴海报，还是李阿姨提醒我可以用短视频的方式，我才试着拍了几条方言版的反诈短视频，虽然播放量不高，但是说明我的思路还不够开阔，没有主动用年轻人熟悉的方式开展工作。针对这些不足，我制定了详细的整改计划，在接下来的工作中，我会从以下几个方面努力。一是加强理论学习的系统性，每天抽1个小时读原著学原文，把《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等必读书目逐篇研读，每周写一篇学习心得，每个月参加一次街道组织的理论测试，重点学习总书记关于基层治理、民生保障、城市更新等方面的重要论述，做到学深悟透、融会贯通，真正把理论学习的成果转化为解决实际问题的能力。二是改进工作作风，坚决杜绝形式主义，不管是写材料还是办会议，都要以解决实际问题为出发点，多深入基层、多调查研究，每周至少抽出2天时间到包联的社区去，跟着社区的同志一起入户，了解群众的诉求，把群众的问题记在民情台账上，跟踪落实，每个月至少帮群众解决3件具体的小事，做到事事有回音、件件有着落。三是提高做群众工作的能力，多向社区的老党员、老同志学习，学习他们和群众打交道的方法，平时和群众交流的时候，多站在群众的角度思考问题，多说大白话、少说官话套话，把各项民生政策学透弄懂，做到群众问起来能答得上来、能帮得上忙，真正成为群众的贴心人。四是增强创新意识，主动学习新的工作方法，利用自己会拍视频、会剪辑的特长，帮社区拍一些民生政策宣传的短视频，比如低保申请流程、养老认证方法、反诈知识等等，用群众喜闻乐见的方式宣传政策，提高宣传的效果，还要主动探索基层治理的新方法，比如利用业主微信群、小程序等方式，收集群众的诉求，提高社区治理的效率。这个月的经历让我深刻地认识到，作为一名基层的青年党员，我们的岗位虽然平凡，但是责任重大，我们的每一份努力、每一次付出，都关系到群众的切身利益，关系到党在群众心中的形象。在今后的工作中，我会继续以党员的标准严格要求自己，牢记初心使命，扎根基层、服务群众，在平凡的岗位上贡献自己的青春力量。第二篇进入5月，冬小麦进入抽穗扬花的关键生长期，也是春播作物补植补种、撂荒地整治攻坚、高标准农田建设验收的核心节点，我作为镇农业综合服务中心的预备党员，整个5月始终扎在田间地头，把学习习近平总书记关于“三农”工作的重要论述、五四青年节前夕给中国农业大学科技小院同学们的回信精神，同春耕生产技术指导、农业政策落实的具体工作结合起来，在服务种粮群众的实践中深化对党的宗旨的认识，锤炼自身的党性修养。这个月的理论学习，我没有坐在办公室里读文件，而是把学习材料揣在包里，在地头休息的时候拿出来读两段，结合当天遇到的问题琢磨。之前我总觉得，自己是学农学的本科生，在乡镇农技站干的都是“体力活”，天天往地里跑，晒得比农民还黑，有点大材小用，好几次都动过考县直部门的念头。直到五四青年节那天，我在镇上的青年干部座谈会上学习了总书记给中国农业大学科技小院同学们的回信，总书记说“你们就要走出学校门、走进农田门，把论文写在祖国大地上，把科技成果应用在实现农业农村现代化的伟大事业中”，这句话像重锤一样敲在我心上。那天散会之后，我跟着中心的王站长去东河村看小麦长势，王站长今年58岁，干了36年农技推广，全镇每一块地的土壤肥力、种植品种、种植户情况，他都门儿清，老百姓都叫他“田专家”。那天在地里，有个种植户问他小麦叶子发黄是怎么回事，他蹲下来拔了一棵苗，看了看根系，摸了摸叶片，就说是根腐病，是因为去年秋天播种的时候没有拌种，加上今年春天雨水多，土壤湿度大，病菌感染了根系。他还给种植户开了药方，说用什么药、怎么灌根、什么时候打第二次药，说得清清楚楚。回来的路上我问王站长，您干了一辈子农技，天天在地里跑，不觉得苦吗？王站长说，苦是苦，但是看到老百姓的粮食增产了，收入提高了，就觉得值，我们农技人员的价值，就是在这一亩三分地里。那天晚上我翻来覆去睡不着，想起总书记的回信，想起王站长的话，再想想自己之前的想法，觉得特别惭愧。我学了四年农学，难道就是为了坐办公室吗？如果学的知识用不到地里，不能帮老百姓增产增收，那学这些知识有什么用？从那天起，我就下定决心，要扎根基层，把自己的所学用到田间地头，做一个像王站长那样的农技员，把论文写在大地上。5月份的头等大事是小麦赤霉病防治，抽穗扬花期是赤霉病的高发期，如果防治不及时，轻则减产10%-20%，重则颗粒无收，而且病麦含有毒素，不能食用。今年春天雨水多，赤霉病的防控形势特别严峻，县里要求所有小麦要在抽穗扬花后7天内完成第一次飞防作业，确保防治率达到100%。我负责西片5个村的飞防协调和质量监督工作，这5个村一共有3200亩小麦，其中有不少是边角地、零散地，飞防的时候容易漏掉。一开始我觉得，只要统计好面积，联系好飞防队，把飞防的时间告诉村里，就完事了。但是跟着王站长跑了一天之后，我才知道，飞防的工作远没有这么简单。那天我们去东河村的一块边角地，种植户张守业大叔自己种了3亩小麦，因为地块太小，不在连片飞防的范围内，飞防队不愿意来，张大叔自己有高血压，不能背着药桶打药，儿子在外打工，没人帮忙，急得直转圈。王站长当时就给飞防队的队长打电话，说“不管地块大小，一亩都不能漏，老百姓种点粮食不容易，不能因为我们的工作不到位，让老百姓的收成受损失”。最后飞防队专门调了一架小飞机，给张大叔家的3亩麦子做了飞防，还只收了成本价。那天张大叔拉着王站长的手，一个劲地说谢谢，还非要把家里的鸡蛋塞给我们。那一刻我突然明白，我们做的每一个统计数字，每一次协调，背后都是老百姓的血汗钱，都是粮食安全的底线，容不得半点马虎。从那之后，我每天早上6点就到地里，跟着飞防队一起跑，每一块地都要走到，检查有没有漏喷、重喷的情况，有没有农药飘到周边的蔬菜大棚里。中午就在地头找个树荫，吃点随身带的面包和矿泉水，休息一会接着跑。晚上回到单位，还要统计当天的飞防进度，整理第二天的飞防计划，经常忙到晚上10点多。就这样用了8天时间，我负责的5个村3200亩小麦全部完成了第一次飞防作业，排查出的17块漏喷的边角地也全部进行了补喷，没有出现一起农药飘移引发的纠纷。后来我又组织了2次田间巡查，目前小麦长势良好，没有出现大面积的赤霉病，预计今年的亩产能达到1200斤，比去年增产100斤左右。5月中旬，县里要求完成全镇撂荒地复耕的验收工作，我负责西片5个村的89亩撂荒地的验收。一开始我觉得，验收就是看看地里种没种东西，拍几张照片，填个表格就完事了。但是到了李家村的一块撂荒地的时候，我发现了问题。这块地有12亩，之前因为户主常年在外打工，没人种，撂荒了3年，今年村里协调了种粮大户刘大哥流转了这块地，种上了春玉米。但是我去验收的时候，发现玉米苗长得又黄又弱，比同期种的玉米矮了一大截。我蹲下来拔了一棵苗，看了看根系，又挖了点土摸了摸，发现土壤的肥力特别差，而且板结严重。当时我心里想，反正已经种上了，验收能过就行，至于产量怎么样，就不是我管的事了。但是就在我准备填表的时候，突然想起了总书记说的“粮食安全是国之大者”，撂荒地整治不是为了应付检查，不是为了完成任务，是为了多种粮、种好粮，把饭碗牢牢端在自己手里。如果只是为了验收而种上，最后产量上不去，不仅老百姓的收入受影响，也是对国家资源的浪费。于是我就把笔收了起来，给刘大哥打了电话，让他到地里来。我和他一起取了土样，送到镇里的土壤检测点检测，结果显示土壤的有机质含量只有0.8%，远低于正常水平，而且氮磷钾都不足。我帮他制定了施肥方案，先追施一遍尿素提苗，然后再施复合肥补充肥力，还要定期中耕松土，改善土壤的透气性。我还帮他联系了镇里的农资店，因为他是种粮大户，又是撂荒地复耕，给他争取了15%的化肥补贴。过了一周我再去看，玉米苗已经变绿了，也长高了不少，刘大哥拉着我的手说“小周，多亏了你，要不然我这12亩地，今年肯定赔本”。那天我心里特别开心，比自己考了高分还高兴，我终于体会到了王站长说的“值”是什么感觉。五四青年节的时候，镇里组织了“青年农技员送技术下乡”活动，我报名参加了，负责给西片的种植户做小麦病虫害防治和玉米种植技术培训。一开始我特别犯愁，因为我学的都是专业术语，老百姓听不懂，比如“赤霉病的防治窗口期是齐穗后7天内”“根腐病是由半知菌亚门真菌侵染引起的”，说这些老百姓肯定像听天书一样。后来我想起王站长说的，给老百姓讲技术，要说大白话，要让他们一听就懂、一学就会。于是我就把培训的内容全部改成了大白话，比如把“防治窗口期”改成“麦子齐穗之后，一周之内必须打药，晚了就没用了”，把“根腐病的症状”改成“麦子的根烂了，叶子发黄，慢慢就死了”。我还做了一个图文并茂的小册子，上面印着各种病虫害的照片，还有防治的方法，用大号字体，老年人也能看清。第一次培训是在西李村的村委会院子里，来了40多个种植户，我一开始还有点紧张，怕讲不好，但是讲了几句之后，看到大家都在认真听，还有人记笔记，我就慢慢放松了。培训结束之后，好多人围着我问问题，有问小麦蚜虫怎么治的，有问玉米什么时候播种好的，还有的加了我的微信，说以后有问题随时问我。那天有个70多岁的老大爷，拉着我的手说“小同志，你讲的我都听懂了，以前镇上也来过人讲，说的都是洋词，我啥也没听懂，今天你讲的，我都记下来了”。那一刻我特别有成就感，原来只要真心为老百姓着想，用他们听得懂的话讲，他们就会接纳你、信任你。5月下旬，我跟着镇领导去南河村的高标准农田建设现场督查，之前我觉得高标准农田就是“面子工程”，就是修修路、整整地，给上级检查看的，没什么实际用处。但是到了现场之后，我才发现自己错得离谱。南河村之前的地都是小块地，东一块西一块，最大的地块也不到2亩，而且没有灌溉渠，老百姓浇地要拉几百米的水管，靠柴油机抽水，费钱又费力。现在建成高标准农田之后，小块地都连成了大块地，最大的地块有20多亩，还修了防渗渠，打了机井，安装了喷灌设施，水泥路修到了地头。我在地里碰到了正在浇地的李守田大爷，他说“以前浇一亩地，要拉300米的管子，两个人忙2个小时，花20块钱的油钱，现在好了，打开阀门就能浇，半个小时就浇完一亩地，花的钱还不到以前的一半”。李大爷还说，以前因为地块小，大型收割机进不来，收麦子都要靠人工，现在好了，大型收割机直接开到地头，收完直接拉走，节省了好多人力。那天我沿着高标准农田的路走了一圈，看着平整的土地，绿油油的麦子，心里特别震撼。原来高标准农田建设是真正的民生工程，是给老百姓办实事、办好事的，之前我的想法太片面了，只看到了表面，没有看到老百姓得到的实实在在的好处。这个月的实践让我成长了很多，但是对照党员的标准、对照群众的期待，我还有很多不足。首先是理论学习的深度不够，虽然每天都在学，但是很多都是浅尝辄止，没有深入思考，没有把理论知识和实际工作结合起来。比如上次县里组织的农技人员政策测试，我只考了82分，其中关于粮食安全的几个简答题，我答得很片面，没有结合实际工作谈理解，说明我对总书记关于“三农”工作的重要论述的理解还不够透彻，没有真正学懂弄通。其次是专业技术水平还有待提高，实践经验不足，很多病虫害的问题，我只能靠书本上的知识去判断，遇到复杂的情况就拿不准了。比如上个月有个种植户的大棚里的西红柿出现了叶子卷曲的情况，我一开始以为是缺水，让他多浇水，结果后来越来越严重，还是王站长过去看了，说是病毒病，是蚜虫传播的，要先治蚜虫，再打抗病毒的药，最后虽然控制住了，但是种植户还是损失了几千块钱，这件事让我特别愧疚，说明我的实践经验还不够，不能灵活运用所学的知识解决实际问题。第三是工作的主动性不够，很多时候都是领导安排什么就做什么，没有主动去村里了解种植户的需求，主动上门服务。比如有个种植户的小麦出现了问题，他打电话到中心，我当时忙着做报表，就让他等王站长回来再说，结果耽误了最佳防治时间，虽然不是什么大问题，但是也给种植户造成了损失，说明我的责任心还不够，没有把群众的利益放在第一位。第四是创新意识不足，还是习惯用老办法开展工作，比如技术培训，还是传统的上课的方式，没有想到用短视频、直播这些新的方式，受众面小，效果也有限，说明我的思路还不够开阔，没有跟上时代的步伐。针对这些不足，我在接下来的工作中，会从以下几个方面努力。一是加强理论学习，深入学习总书记关于“三农”工作的重要论述，特别是关于粮食安全、乡村振兴的重要指示精神，每天抽1个小时学习理论知识和农业政策，每周写一篇学习心得，每个月读一本农业专业书籍，积极参加县里组织的农技培训，不断提高自己的理论水平和政策素养，真正把理论学习的成果转化为服务群众的能力。二是提高专业技术水平，多向王站长和其他老同志学习，多到田间地头去，多观察、多记录、多总结，把每一次遇到的问题都记在工作笔记上，积累实践经验，还要主动学习新的农业技术，比如无土栽培、智慧农业、病虫害绿色防控等，不断更新自己的知识储备，提高解决实际问题的能力，争取早日成为像王站长那样的“田专家”。三是增强工作的主动性和责任心，每周至少抽出3天时间下村，主动到田间地头了解种植户的需求，把自己的联系方式贴到每个村的公示栏里，24小时开机，群众有问题随时联系，第一时间赶到现场解决，不能推三阻四，不能耽误农时，真正把群众的利益放在第一位。四是创新工作方式方法，利用短视频、直播等新的方式，普及农业技术知识，比如拍一些病虫害防治的短视频，发到村里的微信群里，让更多的种植户能学到技术，还要建立种植户交流群，每天在群里解答问题，发布病虫害预警信息，提高技术服务的效率和覆盖面。这个月的经历让我深刻地认识到，作为一名基层的农业技术人员，作为一名预备党员，我们肩负着保障粮食安全、推进乡村振兴的重要使命，我们的岗位虽然平凡，但是责任重大。在今后的工作中，我会继续以党员的标准严格要求自己，扎根基层、服务农民，把自己的所学用到田间地头，把论文写在祖国的大地上，为实现农业农村现代化贡献自己的青春力量。第三篇进入5月，初三学年的中考备考进入最后冲刺阶段，同时也是学生心理健康问题高发、德育活动集中的关键时期，我作为初三（2）班的班主任、学校青年党员先锋队的成员，整个5月始终把“为党育人、为国育才”的根本任务牢记在心，把学习习近平总书记关于教育的重要论述、五四青年节前夕对广大青年的寄语精神，同班级管理、备考指导、德育工作的具体实践结合起来，在教书育人的过程中深化对党员教师初心使命的认识，不断校准自身的教育方向。这个月的理论学习，我没有停留在完成学校布置的学习任务上，而是带着教育教学中的困惑主动去学、深入去悟。之前我总觉得，作为初三的班主任，最重要的任务就是提高学生的成绩，只要班级的升学率上去了，就是合格的班主任，至于学生的品德修养、心理健康、身体素质，都是次要的，只要不出事就行。4月底的一模考试，我们班的重点高中上线率比上次月考下降了5个百分点，我当时特别着急，把成绩下滑的学生挨个叫到办公室批评了一顿，还给家长打电话，让家长多盯着孩子学习。但是没想到，这样做不仅没有提高成绩，反而让班里的氛围越来越压抑，有几个学生上课的时候都低着头，不敢看我。直到5月初，学校组织学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，总书记说“培养什么人，是教育的首要问题。我们要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不是只有分数的考试机器”，这句话点醒了我。那天我回到班里，仔细观察了一下学生们的状态，发现很多人眼睛里都没有光，下课了也都趴在桌子上做题，连说话的人都很少，还有几个学生的眼睛红红的，明显是刚哭过。那一刻我突然意识到，我之前的教育理念错了，我只关注了学生的成绩，却忽略了他们是活生生的人，是正在成长的青少年，他们有情绪、有压力、有自己的想法，如果只盯着分数，不仅考不出好成绩，还会毁了孩子的身心健康。从那天起，我就下定决心，要改变自己的教育方式，不仅要教给学生知识，更要关注他们的全面发展，培养他们健全的人格。5月上旬，我发现班里的尖子生林晓状态不太对，上课的时候经常走神，作业也错很多，一模考试的时候，她从年级第18名掉到了年级第107名，我之前找她谈过一次，批评了她几句，她当时只是哭，什么也没说。后来我改变了方式，没有再提成绩，而是在下午大课间的时候，把她叫到了操场的长椅上，和她聊了聊家常，问她最近有没有什么开心的事，或者有什么烦恼。一开始她不说，后来我跟她说，我上初三的时候，也遇到过很多挫折，那时候我也觉得天要塌了，但是现在回头看，那些都不算什么，不管遇到什么事，老师都会帮你。听我这么说，她突然就哭了，说她爸妈最近在闹离婚，她妈妈要搬出去住，她每天晚上都躲在被子里哭，根本没法专心学习，她觉得自己特别没用，连家都守不住。听了她的话，我特别愧疚，我之前只看到了她成绩下滑，却没有看到她背后承受的压力，我作为班主任，连自己学生的生活情况都不了解，太失职了。那天我陪她在操场坐了很久，跟她说，父母的事情是大人的事，不是她的错，不管父母怎么样，他们都是爱她的，她现在最重要的事情就是照顾好自己，好好学习，其他的事情都可以交给老师来处理。后来我专门抽了一个晚上的时间，去林晓家里家访，见到了她的爸爸妈妈，我跟他们讲了林晓最近在学校的状态，还有她的心理压力，希望他们能多考虑考虑孩子的感受，哪怕要离婚，也尽量和平处理，不要在孩子面前吵架，多给孩子一些关心和陪伴。林晓的爸妈听完之后，都很吃惊，说他们以为孩子长大了，不会受影响，没想到对孩子的伤害这么大，他们表示会好好沟通，尽量给孩子一个稳定的备考环境。之后的日子里，我每天都会抽20分钟的时间，帮林晓补她落下的功课，还经常和她聊天，关注她的心理状态。慢慢地，林晓的状态好了起来，这周的周测，她已经回到了年级第29名，她还给我写了一张小纸条，说“老师，谢谢你，让我知道我不是一个人，我会好好努力的”。看着那张纸条，我心里特别欣慰，也更加明白，教育的本质是育人，不是育分，作为老师，我们要做的不仅是传授知识，更是在学生遇到困难的时候，拉他们一把，给他们温暖和力量。五四青年节那天，学校组织了新团员入团仪式，我负责带领班里的3名新团员宣誓，还要组织“青年强则国家强”的主题班会。一开始我觉得，主题班会就是走个形式，给学生讲讲五四的历史、团的知识，让他们写个心得体会就完事了。但是前一天我找几个学生聊天的时候，问他们知道五四青年节的由来吗，有个学生说“知道啊，就是放假的节日呗”，还有个学生说“不就是一百多年前的学生运动吗，跟我们有什么关系”。听了他们的话，我特别震惊，也特别惭愧，说明我之前的德育工作太失败了，只是流于形式，没有真正走进学生的心里，没有让他们理解五四精神的内涵。于是我临时改变了主题班会的方案，没有自己上台讲，而是把任务交给了学生，让他们分成小组，自己去找五四时期的青年故事，还有当代的青年榜样的事迹，在班会上分享。我还找了《觉醒年代》里陈延年、陈乔年烈士的片段，还有航天团队里的青年工程师、乡村振兴一线的青年第一书记的视频，在班会上播放。主题班会那天，学生们的积极性特别高，每个小组都做了精美的PPT，有的讲陈延年、陈乔年的革命故事，有的讲“90后”抗疫医护人员的事迹，有的讲返乡创业的青年大学生的故事。其中有个叫赵宇的男生，平时特别内向，上课都不敢举手发言，这次居然主动上台，讲了陈延年烈士的故事。他说，之前他看《觉醒年代》的时候，看到陈延年牺牲的时候，才29岁，他特别感动，他说“以前我觉得，英雄都是离我们很远的人，但是现在我知道，他们也和我们一样，是年轻人，他们在和我们一样大的时候，已经在为国家的未来奋斗了，我们现在的幸福生活，都是他们用命换来的，我们不能辜负他们”。他讲的时候，声音有点抖，但是特别有感情，班里的同学都安静地听着，很多人都红了眼睛。那天的主题班会开了两个多小时，结束的时候，我问大家，五四精神是什么，有学生说是爱国，有学生说是担当，有学生说是奋斗，和之前的回答完全不一样。那一刻我明白，德育工作不是灌输，是唤醒，是要让学生自己去感受、去体会，把爱国情怀、担当精神真正刻进他们的骨子里，而不是让他们背几个知识点。5月中旬，学校要求每个班级开展劳动实践活动，组织学生去校外的劳动教育基地劳动一天。一开始我特别抵触，觉得初三的时间这么紧张，每一分每一秒都要用来学习，去劳动一天，要少做两套卷子，少讲一个知识点，太浪费时间了。但是学校的要求必须执行，我还是带着学生去了。劳动基地的老师给我们分配的任务是种空心菜，还有采摘已经成熟的西红柿。一开始学生们都特别兴奋，拿着小锄头乱挖，还有的人把菜苗都踩坏了。但是干了不到半个小时，就有很多人喊累，说腰都直不起来了，还有的学生手上磨出了水泡。我在旁边看着，没有帮忙，只是让他们跟着基地的老师学，怎么翻地、怎么播种、怎么浇水。一天下来，每个人都累得满头大汗，但是看着自己种的菜苗，还有摘的满满一筐西红柿，大家都特别有成就感。回来的路上，学生们叽叽喳喳地讨论，有个学生说“种菜太辛苦了，我以后再也不浪费粮食了”，还有个学生说“以前我觉得学习苦，现在才知道，农民伯伯比我们苦多了，我以后要好好学习”。那天晚上我让学生写了劳动心得，很多学生都写了自己的感悟，其中有个平时成绩不好、总是偷懒的学生写“以前我觉得劳动是没出息的人干的，今天我才知道，劳动最光荣，每一份劳动都值得尊重，我以后要好好努力，不管是学习还是劳动，都要认真对待”。看着这些心得，我特别感慨，原来劳动教育不是浪费时间，而是最生动的教育课，它能让学生懂得珍惜、懂得尊重、懂得责任，这些品质，比多做几套卷子重要多了。回来之后，我就在班里设立了“劳动责任岗”，把班级的卫生、绿植养护、图书角整理等任务都分配给每个学生，让他们轮流负责，还设立了“劳动之星”评选，每周评选一次，奖励劳动认真的学生。现在班里的卫生情况好了很多，学生们的责任感也变强了，以前总是有人忘记值日，现在大家都很自觉，不用老师提醒。5月下旬，中考的压力越来越大，很多学生都出现了焦虑的情绪，有的学生晚上失眠，有的学生一考试就紧张，还有的学生因为一点小事就发脾气。一开始我觉得，焦虑是正常的，等考试完了就好了，只要把成绩提上去，焦虑自然就没了。但是后来我参加了学校组织的心理健康教育培训，心理老师说，过度的焦虑不仅会影响考试发挥，还会导致严重的心理问题，甚至会影响学生的一生，作为老师，一定要重视学生的心理健康，及时帮他们疏导压力。听了培训之后，我赶紧行动起来，在班里设立了“心情信箱”，学生有什么烦心事，可以写下来投进去，我每天都会看，然后私下里和他们沟通，或者在班会的时候统一解答。我还组织了“减压小游戏”，每周五的最后一节课，带着学生玩击鼓传花、你画我猜、萝卜蹲这些游戏，让他们放松心情。我还联系了学校的心理老师，每周来班里做一次心理辅导，教学生一些缓解压力的方法，比如深呼吸、冥想、运动等。我还改变了之前的做法，不再天天把成绩挂在嘴边，而是经常鼓励学生，告诉他们，只要尽力了，不管结果怎么样，都是最棒的。慢慢地，班里的氛围变了，不再像之前那样压抑了，下课的时候，学生们也会出来玩了，上课的时候也更