浙江省杭州市临安区2024-2025学年四年级下学期语文6月期末试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市临安区2024-2025学年四年级下学期语文6月期末试卷一、识字与写字（40分）1．抄写下面的句子，做到字迹端正、行款整齐，标点书写规范。

奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。2．根据语境，看拼音写词语。少年儿童是祖国的未来，祖国美好cànlàn的蓝图靠我们来miáohuì.我们沐浴着温暖的阳光，在祖国的怀抱里jiànkāng成长。我们要争做新时代的jiāozi，严格要求自己，jiànxíng报效祖国的承诺，nùlì创造xìngfù生活，并在祖国xūyào的时候贡献自己的一份力量！找出下面每组带点字中读音有误的一项进行填涂。3．A．漆黑（qǐ） B．晕倒（yūn）C．遗憾（hàn） D．着迷（zhuó）4．A．和蔼（ǎi） B．慷慨（kǎi）C．奢侈（chí） D．调换（diào）5．A．重荷（hé） B．冰雹（báo）C．慰藉（jiè） D．宫殿（diàn）6．A．沮丧（jū） B．哺育（fǔ）C．剖析（pōu） D．倔强（jiàng）7．选择题。下列词语所描绘的内容与下图相符的一项是（）A．炊烟袅袅 B．车水马龙 C．灯火辉煌 D．依山傍水8．下列各项中，加点字词的意思相同的一项是（）A．课桌桌面刷新桌面 B．云存储云计算C．售票窗口文化窗口 D．深海潜水论坛潜水9．下列说法中，不正确的一项是（）A．在向别人转述事情时，我们要弄清要点，不要遗漏主要信息。B．《纳米技术就在我们身边》《为什么铁会生锈？》都选自苏联作家米·伊林的科普作品《十万个为什么》。C．《巨人的花园》是英国王尔德的童话作品，文中写了巨人由凶狠变和善的过程。D．《记金华的双龙洞》的写作顺序是“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”，阅读语段，完成练习。成长之路，处处是榜样：革命年代的红军战士舍生忘死、奋勇斗争，教会我们坚定理想信念：古代的读书人____、刻苦求学，激励我们磨砺本领才干；身边的同学真诚善良、心灵美好，提醒我们伟大并非追不可及，平凡人也能以微光照亮他人。10．以下不适合填在语段中横线上的词语是（）A．手不释卷 B．囊萤夜读 C．悬梁刺股 D．彬彬有礼11．下列词语中，全部能表现班级同学心灵美好的一组是（）A．千里马应声虫小蜜蜂B．老黄牛纸老虎百灵鸟C．老黄牛小蜜蜂百灵鸟D．领头羊小蜜蜂铁公鸡12．体会语段中冒号的用法，从下面的词语中任选一个，照样子写一写。热心的阿姨专注的哥哥勤劳的乐乐13．运用学过的修改符号，修改下面这段话（四处错误）。“灰尘的旅行”是一本科普读物，这本书里面有许多我往日以前不知道的知识。读了这本书，使我情不自禁地发出感慨：“好书如良师，能教诲我们多少知识啊！”14．按课本内容填空。少年需行万里路。乡间有“。树头新绿未成阴”的生机，还有“。惟有蜻蜓蛱蝶飞”的闲趣；而江边则有“，可爱深红爱浅红”的明丽。少年应读万卷书。“少年不知勤学苦，”劝诫我们年少要多读书：“。学海无涯苦作舟”告诉我们学习当持之以恒。少年当学百家范。王昌龄用“洛阳亲友如相问，”表达自己洁身自好的品格：王冕用“，”表达自己不媚俗的志向和品格。二、阅读与鉴赏（30分）认真阅读下面三篇文章，完成指定题目。一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。别再贪睡了。别再留恋着梦里。你可知道，一个美好的日子在等着你。花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。别再贪睡了。别再留恋着梦里。你可知道，一个清新的日子在等着你。请记着——一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻。像水消失在沙里。你，为什么不和太阳比赛早起？15．诗歌中写到清晨的事物有：金喇叭、小鸟、、等。16．诗歌中画横线的句子重复出现，这样写的好处是：17．读“你，为什么不和太阳比赛早起”这句话时，应读出（）的语气。A．怀疑 B．鼓励 C．自豪 D．批评18．仿照诗歌，把下面的内容补充完整，劝诫身边的人珍惜时间。已经，公鸡的啼鸣也叫得响亮。别再贪睡了，别再留恋着梦里。你可知道，。阅读理解小兵张嘎夺枪记①嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，正朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”一个鬼子晃了晃手中的长枪，舐牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。【A】嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”②鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱家来！”鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。③两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身裁倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嗓子在院子外的喊叫，已经做好了准备。鬼子官兄势不妨，哇呀一声，转身就跑。嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一载，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。④战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嗓子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。【B】嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嗓子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。⑤随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们四载而逃。嘎于紧紧跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。19．以“手枪”为线索，按事情发展顺序给短文列小标题，再概括主要内容。小标题：发现手枪→→主要内容：20．第③自然段中，“他们就像饿狼似的东翻西找”把鬼子比作饿狼，表现了鬼子的特点，从中能体会到作者之情。21．读文中画横线的两个句子，感受人物品质，完成练习。①A句是对嘎子的描写，从“故意放大声音”“家里有病人”，我们可以感受到嘎子的特点。②B句是对嘎子的什么描写？塑造了嘎子怎样的形象？22．第④自然段中嘎子夺枪的场面写得很精彩，此时嘎子心里可能在想什么？阅读理解味道是怎么来的？最近，科学家发现了又一基本味觉———酸甜苦成鲜之外的第六种基本味觉——肥。敏感的味觉是长期进化的产物，能帮助动物寻觅营养，避开毒素。“味道”如何被感知？人的舌头大约有8000个味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样，后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。食物溶解在唾液里后，味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道，这就是味觉产生的过程。当然，唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化学物质才能被味蕾上的接收器感知。感冒时为什么吃饭不香？如果味觉只有六种，那我们感受到的千千万万种味道是怎么来的呢？这里面还有鼻子的功劳。我们每个人大概有400种不同的嗅觉细胞。鼻子闻到的味道大约占我们感受到味道的80%~90%，这大大丰富了我们的味觉感受。所以，____你感冒了，____会发现吃饭不香，这是因为鼻子被堵住了。肥胖会改变味觉吗？实验发现，严重超重的肥胖老鼠比正常体形的老鼠品尝甜味的味觉细胞更少，对苦味的反应能力也很弱。但是____胖瘦，老鼠对鲜味的反应____一样，这种味道多与内类食物有关。因此有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因。23．下面最适合填在文中横线上的关联词语是（）A．如果⋯⋯就⋯⋯无论⋯⋯都⋯⋯B．虽然⋯⋯但是⋯⋯无论⋯⋯都⋯⋯C．如果⋯⋯就⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯D．虽然⋯⋯但是⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯24．根据文章，梳理人们吃东西时感受味道的示意图。25．画线句中的数字“8000”让我们感受到人的舌头上味蕾的特点。句中的“大约”（能/不能）去掉，因为。26．下面是小杭根据文章提出的问题，请据此完成练习。小杭：“这篇文章的题目是问句，小标题也是问句，这种取标题的方式有什么好处呢？”①我能试着解决小抗的问题：②小杭的问题是从的角度进行提问的，我还可以从的角度再提出一个问题：三、表达与交流（30分）27．请按下面的提示和要求完成一篇习作。题目：嘿！我终于▲任务一：生活中总有一些目标让你坚持努力：经过反复练习学会骑自行车，克服恐惧登上演讲台，或者耐心等待小种子发芽……请将题目补充完整（如“学会骑车了”“战胜了恐惧”“等到花开”），写一件自己为实现目标而付出努力的真实故事，把过程中的困难、坚持和成功后的喜悦写清楚。任务二：如果有一天，你突然实现了自己的梦想：终于能像鸟儿一样在天空自由飞翔，终于和机器人生活在一起，或者终于能听懂动物们的对话……请将题目补充完整（如“飞起来了”“有了机器人”“和小狗聊天”），然后展开想象，按一定的顺序写一个充满奇幻色彩的故事。描绘奇妙的场景和有趣的经历。

答案解析部分1．【答案】奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时注意“妙、燃、缤纷、焰、彩、梦”。故答案为：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】灿烂；描绘；健康；骄子；践行；努力；幸福；需要【解析】【分析】本题主要考查学生对本语段生字的掌握情况，其中“灿烂、描、健、骄、践、努、福、需”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。故答案为：灿烂；描绘；健康；骄子；践行；努力；幸福；需要【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。【答案】3．D4．B5．A6．B【解析】【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．A：“漆黑(qi)”读音正确；

B：“晕倒(yūn)”，这里“晕”读yūn，而不是yún；

C：“遗憾(hàn)”读音正确；

D：“着迷(zhÃo)”，“着”是多音字，在“着迷”中读zhÃo，不是zhuó。

故答案为：D4．A：“和蔼(ài)”读音正确；

B：“慷慨(kǎi)”，不是kai；·

C：“奢侈(chǐ)”，不是chí；

D：“调换(diào)”读音正确。

故答案为：B5．A：“重荷(hè)”，不是hé；

B：“冰雹(báo)”读音正确；·

C：“慰藉(jiè)”读音正确；

D：“宫殿(diàn)”读音正确。

故答案为：A6．A“沮丧(jǔ)”读音正确；·

B：“哺育(bǔ)”，不是fǔ；·

C：“剖析(pōu)”读音正确；

D：“倔强(jiàng)”读音正确。

故答案为：B7．【答案】D【解析】【分析】首先，观察图片，可以看到图中有山、有水，还有房屋靠近山水而建。

A：“炊烟袅袅”指烹制饭菜形成的烟气缓缓上升的样子，图片中并没有明显的炊烟。

B：“车水马龙”形容车马来往不断，非常热闹拥挤，图片中并没有体现出车辆和人流的热闹场景。

C：“灯火辉煌”形容夜晚灯光非常明亮灿烂，图片中没有突出灯光辉煌的特点。

D：“依山傍水”的意思是地理位置靠近山岭和水流，与图片中房屋依山傍水的景象相符故答案为：D【点评】本题考查看图写词语。完成此类题目较简单，结合课内对看图识字的学习的积累，选择相应的词语即可。看图识字是小学语文中常见的题目，考查了小学生的观察和分析能力。8．【答案】B【解析】【分析】A：“课桌桌面”：这里的“桌面”指的是课桌的表面，是实实在在的物体的表面。“刷新桌面”：此“桌面”是计算机操作系统中的概念，指的是打开计算机并登录到系统之后看到的显示器主屏幕区域，是虚拟的操作界面。二者意思不同。

B：“云存储”：是一种网上在线存储的模式，通过云计算技术将数据存储在远程服务器上。“云计算”：是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他设备。这里的“云”都与基于互联网的计算、存储技术相关，意思相同。

C：“售票窗口”：指的是实际的用于售卖票的窗口，是一个具体的、有形的场所。“文化窗口”：是一种比喻的说法，指的是能够展示文化特色、传播文化的途径或平台等，不是实际的窗口。二者意思不同。

D：“深海潜水”：是指在深海中进行的潜水活动，是真实的在水中的下潜行为。“论坛潜水”：是指在网络论坛中，用户只浏览帖子等内容，不发表自己的观点和言论的行为，是网络行为。二者意思不同。故答案为：B【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。9．【答案】B【解析】【分析】A：向别人转述事情时，确实需要弄清要点，保证不遗漏主要信息，这样才能准确传达内容，此说法正确。

B：《纳米技术就在我们身边》不是选自米·伊林的《十万个为什么》，所以该说法错误。

C：《巨人的花园》是英国王尔德的童话，文中巨人一开始很自私凶狠，后来变得和善，此说法正确。

D：《记金华的双龙洞》按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序来写，这是课文的写作顺序，此说法正确。故答案为：B【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】10．D11．C12．热心的阿姨：小区里不管谁有困难，她都主动帮忙。哪家老人需要照顾，她会去搭把手；哪家孩子放学没人接，她也会接到自己家。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。10．A：“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学，符合古代读书人刻苦求学的特点。

B：“囊萤夜读”讲的是车胤用萤火虫照亮读书，体现了刻苦学习，适合语境。

C：“悬梁刺股”分别说的是孙敬头悬梁、苏秦锥刺股来刻苦学习，符合要求。

D：“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子，和刻苦求学无关。

故答案为：D11．A：“千里马”比喻人才；“应声虫”比喻没有主见的人，不能表现心灵美好。

B：“纸老虎”比喻外强中干的人，不能表现心灵美好。

C：“老黄牛”比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人；“小蜜蜂”形容勤劳的人；“百灵鸟”形容唱歌好听，也可表示活泼可爱等美好品质，这三个词都能表现班级同学心灵美好。

D：“铁公鸡”形容小气、吝啬的人，不能表现心灵美好。

故答案为：C12．以“热心的阿姨”为例，具体描述其热心即可。这里冒号起到解释说明的作用，后面的内容具体说明阿姨热心的表现。

故答案为：热心的阿姨：小区里不管谁有困难，她都主动帮忙。哪家老人需要照顾，她会去搭把手；哪家孩子放学没人接，她也会接到自己家。

13．【答案】《灰尘的旅行》是一本科普读物，这本书里面有许多我往日不知道的知识。读了这本书，我情不自禁地发出感慨：“好书如良师，能教诲我们多少知识啊!”【解析】【分析】1.书名号使用错误：“灰尘的旅行”是一本书，应把双引号改为书名号，即《灰尘的旅行》。2.语义重复：“往日以前”语义重复，可删去“以前”。3.成分残缺：“读了这本书，使我……”这句话缺少主语，应删去“读了”或者“使”。4.错别字：“禁自”应改为“自禁”。故答案为：《灰尘的旅行》是一本科普读物，这本书里面有许多我往日不知道的知识。读了这本书，我情不自禁地发出感慨：“好书如良师，能教诲我们多少知识啊!”【点评】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。14．【答案】篱落疏疏一径深；日长篱落无人过；桃花一簇开无主；老来方知读书迟；书山有路勤为径；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤【解析】篱落疏疏一径深：此句出自杨万里的《宿新市徐公店》，描绘了稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，展现出乡间的生机景象。

日长篱落无人过：出自《宿新市徐公店》，意思是白天变长，篱笆旁无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶飞舞，体现出闲趣。

桃花一簇开无主：该句出自杜甫的《江畔独步寻花·其五》，描绘了江边一丛盛开的桃花，没有主人，不知道人们是喜爱那深红的花朵还是浅红的花朵，呈现出明丽的画面。

老来方知读书迟：这句诗劝诫少年时期如果不知道勤奋学习，到老来才会后悔读书太迟，强调年少要多读书。

书山有路勤为径：与“学海无涯苦作舟”一起，告诉人们在学习的道路上，只有勤奋才能有所成就，学习应当持之以恒。

一片冰心在玉壶：这是王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句，作者以“冰心”“玉壶”自比，表达自己洁身自好的品格。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：这两句诗出自王冕的《墨梅》诗人借墨梅表达自己不媚俗，只愿将高尚的品格留在天地间的志向和品格。故答案为：篱落疏疏一径深；日长篱落无人过；桃花一簇开无主；老来方知读书迟；书山有路勤为径；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤【点评】考查古诗文的默写。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】15．花儿；松鼠16．将珍惜时间的情感表达得更为强烈17．B18．月亮；躲进云层里；一个充满希望的日子在等着你【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。15．首先，仔细阅读诗歌内容。从诗歌中“花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼”可以找到“花儿”；从“树上的松鼠也正欢欣地跳跃’可以找到“松鼠”。

故答案为：花儿；松鼠16．诗歌中“别再贪睡了。别再留恋着梦里。”这样的句子重复出现。这种重复是一种修辞手法中的反复。反复的作用是强调某种情感或内容。在这里，反复强调了不要贪睡、不要留恋梦境，其目的是让读者更深刻地感受到要珍惜清晨这一美好时刻，将珍惜时间的情感表达得更为强烈。

故答案为：将珍惜时间的情感表达得更为强烈17．首先分析句子“你，为什么不和太阳比赛早起”。这句话并不是在怀疑对方有没有和太阳比赛早起的能力，所以A选项怀疑不符合。它也不是在表达一种自豪的情感，C选项自豪不正确。同时也没有严厉批评的意思，D选项批评不合适。这句话是在激励、鼓动对方去和太阳比赛早起，是一种鼓励的语气，

故答案为：B18．仿照诗歌，补充内容完整，劝诫身边的人珍惜时间即可。

故答案为：月亮；躲进云层里；一个充满希望的日子在等着你【答案】19．争夺手枪；比试手枪；主要内容围绕“手枪”展开，可概括为：嘎子在遇到鬼子时，发现了鬼子官腰间的手枪，经过与鬼子的一番搏斗，成功夺下手枪，并在战斗结束后得意地比试着新枪。20．凶狠、贪婪、野蛮；对鬼子的厌恶和憎恨21．语言；机智、勇敢；动作；突出了嘎子勇敢无畏、机智果断的小英雄形象。22．嘎子夺枪时，心里可能在想：“这个鬼子官手里有枪，要是让他开枪，区队长和大家就危险了!我绝不能让他得逞，必须把枪夺过来!哪怕拼尽全力，也要按住他、咬住他，绝不能松手!这枪不仅能保护大家，还能用来打更多鬼子，为奶奶报仇!”【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。19．第1空：结合参考资料中以“手枪”为线索的小标题思路，在发现手枪之后，应该是与敌人争夺手枪，所以可填“争夺手枪”。

第2空：在夺到手枪之后，资料结尾有嘎子比试着新枪的情节，这里可填“比试手枪”。

第3空：主要内容围绕“手枪”展开，可概括为：嘎子在遇到鬼子时，发现了鬼子官腰间的手枪，经过与鬼子的一番搏斗，成功夺下手枪，并在战斗结束后得意地比试着新枪。

故答案为：争夺手枪；比试手枪；主要内容围绕“手枪”展开，可概括为：嘎子在遇到鬼子时，发现了鬼子官腰间的手枪，经过与鬼子的一番搏斗，成功夺下手枪，并在战斗结束后得意地比试着新枪。20．第1空：“他们就像饿狼似的东翻西找”把鬼子比作饿狼，饿狼具有凶狠、贪婪的特点，这里表现了鬼子凶狠、贪婪、野蛮的特点。

第2空：作者将鬼子比作恶狼，通过这种描写能体会到作者对鬼子的厌恶和憎恨之情。

故答案为：凶狠、贪婪、野蛮；对鬼子的厌恶和憎恨21．①第1空：“嘎子故意放大声音说：‘你们想找什么，我给你们拿去还不成吗?我家里有病人!’”这是嘎子说的话，属于语言描写。

第2空：从“故意放大声音”是为了给屋里的区队长他们传递信号，“家里有病人”是嘎子找的借口，我们可以感受到嘎子机智、勇敢的特点。

②这句话通过“扑上去”“压住”“咬住”“夺了下来”等一系列动词，对嘎子的行为进行了刻画，属于动作描写。这些动作展现了嘎子在面对危险时，毫不畏惧、反应迅速，用果断有力的行动夺取手枪，突出了他勇敢无畏、机智果断的小英雄形象。

故答案为：①语言；机智、勇敢；②动作；突出了嘎子勇敢无畏、机智果断的小英雄形象。22．从场景来看，嘎子面对的是掏出枪的鬼子官，情况十分危急。他的一系列动作(扑上去、压住、咬住)都体现出强烈的目标感一夺枪。结合嘎子的身份(小侦察员)和经历(奶奶被鬼子杀害)，他的动机既包含保护同伴(区队长)的即时需求，也暗含对鬼子的仇恨和抗日的决心。这种心理活动符合他“机智勇敢、一心抗日”的人物设定，让夺枪的行为更具合理性和感染力。

故答案为：嘎子夺枪时，心里可能在想：“这个鬼子官手里有枪，要是让他开枪，区队长和大家就危险了!我绝不能让他得逞，必须把枪夺过来!哪怕拼尽全力，也要按住他、咬住他，绝不能松手!这枪不仅能保护大家，还能用来打更多鬼子，为奶奶报仇!”【答案】23．A24．味蕾中的味觉细胞感受到味道的刺激；产生神经信号；神经信号传到大脑；大脑辨别食物的味道25．数量多；不能；“大约”表示对数量的估计并非精确值。如果去掉“大约”，句子就变成“人的舌头有8000个味蕾”，这与实际情况可能不符，因为在科学研究中，对于这类数量很难做到绝对精确的统计，保留“大约”体现了说明文语言的准确性和严谨性。26．这种取标题的方式好处有：以问句作为题目和小标题，能够引起读者的注意与思考，激发读者的阅读兴趣；小标题用问句形式，使文章条理清晰，层次分明，便于读者把握文章主要内容；小标题与大标题相呼应，让文章结构更加完整。；文章写法。；文章内容；除了文中提到的因素，还有哪些会影响人们对味道的感受?【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。23．1.首先看第一处横线所在句子“所以，___你感冒了，___会发现吃饭不香”，这里表达的是一种假设关系，即如果出现“感冒”这种情况，就会产生“吃饭不香”的结果，所以这里应该用“如果……就……”。

2.再看第二处横线所在句子“但是胖瘦，老鼠对鲜味的反应__一样”，这里表达的是无论处于“胖”还是“瘦”的状态，老鼠对鲜味的反应都是相同的，这是一种条件关系，应该用“无论……都……”。

3.综合以上分析，最适合填在文中横线上的关联词语是A选项“如果……就…无论...…都…”。

故答案为：A24．首先，从文章“食物溶解在唾液里后，味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道”可知。

(1)处应填“味蕾中的味觉细胞感受到味道的刺激”，因为食物溶解在唾液后，接下来是味觉细胞感受到刺激这一环节。

(2)处应填“产生神经信号”，这是味觉细胞感受到刺激后的下一步反应。

(3)处应填“神经信号传到大脑”，信号产生后会向大脑传递。

(4)处应填“大脑辨别食物的味道”，这是感受味道的最后一步，由大脑来完成对味道的辨别。

故答案为：味蕾中的味觉细胞感受到味道的刺激；产生神经信号；神经信号传到大脑；大脑辨别食物的味道25．第1空解析：题目考查数字“8000”的作用。在说明文中，列数字是常见的说明方法，其核心作用是“具体准确”。这里“大约8000个味蕾”中的“8000”，直观、具体地呈现了人舌头上味蕾的数量规模，突出了“数量多”的特点，体现了说明文语言的科学性和精确性。

第2、3空解析：这两空考查说明文语言的准确性。首先判断“大约”能否去掉，答案是“不能”。

原因在于“大约”是表示估计、不确定的词语，说明“8000个味蕾”并非绝对精确的数值(可能存在个体差异或统计误差)。如果去掉“大约”，句子会变成“人的舌头上有8000个味蕾”，表述过于绝对，与实际情况(无法做到完全精确统计)不符。因此，“大约”的使用体现了说明文语言严谨、准确的特点

故答案为：数量多；不能；“大约”表示对数量的估计并非精确值。如果去掉“大约”，句子就变成“人的舌头有8000个味蕾”，这与实际情况可能不符，因为在科学研究中，对于这类数量很难做到绝对精确的统计，保留“大约”体现了说明文语言的准确性和严谨性。26．①题目考查标题和小标题均为问句的好处。从读者角度看，问句天然具有“吸引注意力、引发好奇心”的作用，能促使读者带着疑问阅读文章，提升阅读兴趣；

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