2026年山东高考语文真题考试试题及答案

-2026年山东高考语文真题考试试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在现代信息社会中，虚拟身份的广泛使用彻底改变了人类社交的基本模式。人们可以在社交媒体上塑造与现实生活中截然不同的形象，这种双重身份的存在，既提供了表达自我、拓展社交圈的可能，也带来了身份认同危机与信任缺失的问题。心理学研究表明，个体在虚拟环境中往往表现出更高的自我呈现倾向，这种倾向在一定程度上满足了人们的自我实现需求，但与此同时，也可能导致真实自我与虚拟自我的分裂。随着数字技术的发展，虚拟身份的功能逐渐多样化，使得个体在不同平台上的形象差异更加显著。这种差异不仅体现在外貌、性别、年龄等表面特征上，也包括身份、职业和社交关系的虚拟构建。短视频平台上的创作者可以塑造“完美生活”形象，而社交媒体上的用户则可以扮演“理想自我”。这种高度个性化和定制化的虚拟身份，虽然增强了个体的自主性，但也在潜移默化中削弱了真实人际关系的价值。值得注意的是，虚拟身份的泛滥与年轻人的成长环境密切相关。在数字时代，许多年轻人的成长过程中缺乏实际面对面交流的机会，使得他们在现实社交中表现出一定的焦虑和不安。而虚拟身份为他们提供了一个相对安全的表达空间，这种现象在一定程度上反映了数字时代对人际关系的重塑。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.虚拟身份在所有社交平台上都呈现出高度一致性B.虚拟身份的存在缓解了年轻人的人际焦虑C.虚拟身份的广泛应用可能引发自我认同危机D.心理学认为虚拟身份是人生最真实的体现答案：C解析：原文指出虚拟身份的广泛使用带来身份认同危机与信任缺失，C项正确；A项与原文中“不同平台上的形象差异更加显著”矛盾；B项“缓解”的说法与原文中“表现出一定的焦虑和不安”不符；D项属于无中生有。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文以心理学研究为依据，论述虚拟身份对自我呈现的影响B.原文借助短视频平台与社交媒体的例子，说明虚拟身份的差异性C.原文通过比较虚拟身份与现实身份的不同，强调其负面作用D.原文在开头提出问题，在结尾指出虚拟身份对人际关系的深刻影响答案：C解析：原文并未强调虚拟身份的负面作用，而是客观指出其带来的正反两面影响，C项曲解了论证重点；其余选项均符合原文论证思路。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.原文认为虚拟身份对个体社交的提升作用大于其负面效应B.虚拟身份的广泛使用，改变了人类社交的基本模式C.年轻人在现实社交中可能会产生焦虑，这与虚拟身份相关D.文中提及数字技术的发展，使虚拟身份的功能更趋复杂答案：A解析：原文并未明确指出虚拟身份的正反效应的权重，而是客观陈述两者并存，A项属于主观臆断；其余选项均可在原文中找到依据。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】一个秋日的午后，老人坐在院子里的藤椅上，望着树梢的几片残叶，眼神呆滞。他的双手似乎一直悬在半空，是想抓住什么，终究没能抓住。院子里寂静得只剩风穿过树骨的声音，远处的鸟鸣愈发清晰。他只是想等一场雨，等一场彻底的雨，把所有事情冲刷干净。他的儿子推门进来，手里拿着一份文件。儿子一脸疲惫，仿佛刚刚经历了漫长的旅程。他没有说话，只是把文件放在桌上，默默地望着父亲。老人都没有抬头，也没有问。他总觉得儿子会突然离开，而他却始终守在这里，守着这片庭院，守着那个他曾以为永远不会变的地方。“爸，我决定辞职了。”儿子终于开口，声音低沉，“我想去云南教书。”老人缓缓地从藤椅上站起，仿佛那声音击中了他的心脏。他没有说话，只是轻轻拿起那张泛黄的照片，那是他和儿子小时候，一起去山里采蘑菇的照片。照片上，儿子笑得灿烂，而他则站在一旁，欣慰又平凡。“那你将来能回到这里吗？”老人低声问道。“我不知道。”儿子抬起头，望着父亲的眼睛，“但我想试一试。”(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本以老人为中心，通过他的动作与心理变化展现时间的流逝B.通过“树梢的残叶”这一意象，表达时光易逝、人生短暂的主题C.“我决定辞职了”一句是儿子青春的标志，展现了他对理想的执着D.老人始终沉默，是因为他不懂儿子的想法，情感上显得冷漠答案：B解析：文本借助“树梢的残叶”这一意象，隐喻人生的短暂与不易，B项正确；A项中并未着重时间的流逝而是聚焦情感变化；C项“青春的标志”不准确；D项“冷漠”是对老人情感的误读。(5)简答题（4分）文中“风穿过树骨”这一句，有何表达效果？答案：运用拟人手法，“树骨”赋予树木以人性的特征，强化了庭院的荒凉与寂静氛围，同时将风拟人化，使自然场景与人物情感产生共鸣，渲染出孤独与思念的情绪。解析：该句通过“风穿过树骨”的拟人化表达，将自然景物与情感结合，增强了语言的形象性和感染力，深化了环境描写与人物内心的契合。(6)赏析题（4分）结合文本，分析“那张泛黄的照片”在文中所起的作用。答案：照片象征了父子之间的回忆与情感纽带，既是叙事的关键道具，也推动了情节的发展，展现了父亲对儿子成长的默默关注和深厚情感。解析：照片在文中多次出现，从一开始的“望”到后来的“拿”，构成了情感的递进。照片作为重要意象，承载了父爱与岁月的内容，使人物关系更加丰满。(7)探究题（3分）文中“等一场彻底的雨”有何象征意义？答案：象征洗刷过往的痛苦与迷茫，也暗示着一种释然与新的开始，表达了对过去的放下与对未来的期待。解析：“雨”的意象常象征净化与改变，文中“彻底的雨”暗指对复杂情感的释怀，为后续儿子鼓起勇气辞职提供情感支持。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：教育部数据显示，2023年秋季学期，全国中小学教师的平均年龄为41.7岁，其中小学教师的平均年龄为43.2岁，中学教师为40.5岁。教师队伍老龄化趋势明显，尤其是乡村地区小学教师平均年龄已达47岁，而城市小学教师则保持在41岁左右。随着教育改革的推进，不少地方开始鼓励青年教师进入乡村，以缓解师资力量薄弱的问题。但青年教师面临生活条件艰苦、学生家庭参与度低、教育资源不足等困难。材料二：2023年乡村学校教师满意度调查显示，78%的受访教师表示在工作中感到孤独。其中，因缺乏志同道合的同事与朋友，53%的教师在心理上产生焦虑与失落感。此外，28%的教师认为得到的反馈和鼓励较少，影响工作积极性。材料三：一位来自苏州的年轻教师表示：“我愿意去乡村支教，我希望能以自己的力量让孩子们看到更广阔的世界。尽管生活条件不理想，但我觉得这样的经历对我个人的成长意义重大。”(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.材料一显示，教师队伍老龄化对教学效果产生负面影响B.材料二指出，乡村教师的孤独感与其缺乏外在支持密切相关C.材料三表明，青年教师强烈反对乡村教育现状D.材料一和材料二均反映出教师年龄结构和心理状态的关联答案：D解析：材料一和材料二分别从年龄结构和心理状况切入，D项正确；A项中“负面影响”非材料直接提及；B项“外在支持”并非材料二直接论点；C项与材料三内容不符。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一与材料二的观点互为补充，揭示了教育现状的深层问题B.材料一显示年轻教师更愿意去城市任教，而材料二展示他们留在乡村的困境C.教育部的数据显示，年轻教师在乡村的比例明显上升D.材料三表明青年教师愿意支教，说明当前乡村教育已不再困难答案：A解析：A项指出材料一与材料二从不同角度揭示教育问题，符合选文逻辑；B项“更愿意去城市”未在材料中体现；C项“明显上升”无依据；D项“不再困难”不当。(10)简答题/概括归纳题（6分）结合材料一与材料二，概括青年教师支教面临的挑战，并提出解决建议。答案：挑战包括：生活条件艰苦、学生家庭参与度低、教育资源不足、心理孤独感较强。建议包括：加强乡村教师的支持政策、提供心理辅导资源、建立教师之间的交流平台、增加家长与学校的合作机制。解析：材料一和材料二分别从教学和心理角度反映问题，建议需从现实挑战出发，体现解决对策的合理性与可行性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】王修字叔治，北海营陵人也。少有孝行，以清白称。仕魏，历官中郎将、治中从事……修寡言，而心识甚明。每见贤者所悦而心服，所非而口不说，未尝以辞色见人，但有善则称善，有恶则称恶，不饰伪以求人过。其治事也，必重法度，广揽忠贤，不徇私情，屡有谏言，帝每嘉之。修立朝正直，不阿附权贵，人皆称其节操。（原文节选自《三国志·魏书·王修传》）(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.但有善/则称善/有恶则称恶B.但有善/则称善有恶/则称恶C.但有善则称善/有恶则称恶D.但有善则称善有恶/则称恶答案：C解析：“但有善则称善，有恶则称恶”符合表意逻辑，正确断句为C项；其他选项断句错误，致使语义混乱或结构不清晰。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.中郎将：职位名，负责军务，常为高级将领之职B.治中从事：官职，用于州郡地方行政C.嘉：赞赏、嘉奖，用于对他人评价的褒义词D.阿附：依附、巴结，形容人趋炎附势答案：A解析：中郎将为汉代武官，负责皇帝侍卫、记录等事务，非高级将领；其余选项均正确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王修在做官期间，注重公平和正直，具有强烈的原则性B.王修对有德之人深感佩服，对无德之人则不愿多言C.王修重视法律法规，擅长选拔忠臣，曾多次进谏皇帝D.王修为人谦和，说话温和，从不在意他人评价答案：D解析：文中明确指出王修“未尝以辞色见人”，意为不以言辞和脸色对待他人，并非“不在意他人评价”；其余选项均可在原文中找到依据。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①但有善则称善，有恶则称恶翻译：只要遇到善事就称赞，遇到恶事就批评。②其治事也，必重法度，广揽忠贤，不徇私情翻译：他处理事务时必定重视法纪，广泛吸纳忠诚贤能之士，不偏私徇情。解析：①句意清晰，可按字面直译；②中“重法度”“广揽忠贤”“不徇私情”分别指重视法纪、招揽人才、不偏私，翻译时需要注意用词的准确性和表达的自然性。(15)简答题（3分）王修为何受到皇帝的赞赏？答案：因为王修为人正直，不阿附权贵，善于进谏，坚持法度，并善于选拔忠贤之士。解析：文中强调王修的正直、公正、进谏等行为，这些品质是皇帝赞赏的原因所在。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《山中》王勃长江悲已滞，万里奉王孙。山色不随梦，江声岂待人。飘零知海阔，羁旅觉天垠。愿逐东流水，长啼向帝阍。（作者：王勃，朝代：唐代）(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“万里奉王孙”暗示诗人因远行而思念亲人B.“山色不随梦”意为山色不会跟随梦境，表达一种现实与幻想的落差C.从诗中可看出，诗人长年漂泊，情感孤独且悲凉D.诗中“长啼向帝阍”表示对朝廷的怨恨，因而希望得到朝廷的回应答案：D解析：“长啼向帝阍”是诗人通过东流水寄托对朝廷的期望，而非表达怨恨；其余选项均能从诗句中推断出来。(17)赏析题（6分）分析“愿逐东流水，长啼向帝阍”在诗中所起的作用。答案：该句用“东流水”象征诗人内心的不平与期待，同时以“长啼”增强情感表达，展示其内向和执着，为全诗作结，深化主题。解析：这句诗通过意象的象征性和情感的表达，体现诗人对理想的追求和对现实的无奈，是全诗情感的核心，具有收束全篇、升华主题的作用。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)穷则独善其身，________。(2)欲穷千里目，________。(3)________，而又能不为五斗米折腰，归去来兮。答案：(1)达则兼济天下(2)更上一层楼(3)陶渊明不为五斗米折腰解析：(1)出自《孟子·尽心上》，“穷则独善其身，达则兼济天下”是经典语句；(2)出自王之涣《登鹳雀楼》，“欲穷千里目，更上一层楼”是全诗的主旨句；(3)陶渊明因不愿为五斗米折腰而辞官归隐，语句摘自《归去来兮辞》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.他常年在外奔波，终于归心似箭，决定回到家乡。B.这次考试他的作文真是画龙点睛，拿下了满分。C.他总喜欢在课堂上发表高谈阔论，引得同学们频频点头。D.因为他见多识广，所以在辩论比赛中总能脱颖而出。答案：D解析：见多识广指经验丰富、知识渊博，能让人脱颖而出，D项正确；A项“归心似箭”用于形容急切归家的心情，与“终于”搭配恰当；B项“画龙点睛”用于形容对文章的精彩之处，而不是文章整体；C项“高谈阔论”含贬义，多用于批评他人口若悬河地说话，不符合语境。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.随着生活水平的提高，人们的消费观念正在不断改善。B.新闻报道的不真实将会引发公众对媒体的信任减少。C.国家颁布的《青少年网络使用指南》具有很大的指导意义。D.在热烈的掌声中，我的演讲终于完美地结束了。答案：C解析：C项主谓搭配合理，无语病；A项“改善”多用于品质、方法，用于“消费观念”不太恰当；B项“将会引发”与“减少”搭配不当；D项“终于完美地结束”状语语序不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是（3分）她在明月之下，站在村口……①望着天边的浮云②嘴里哼着黄梅调③心想今晚要出差到小镇④手里抱着一袋土豆A.③①④②B.②①④③C.③④②①D.④③②①答案：C解析：③句是对“站在村口”的合理铺垫；④“手里抱着”说明人物动作；②“嘴里哼着”交代情绪；①“望着”作为动作的延续，形成完整逻辑链条，C项正确。(22)语言表达题（5分）请将下列句子从长句改写为短句，保持原意不变。他历尽千辛万苦，终于在这片荒芜之地寻到了一条出路，并且获得了重生的希望。答案：他历尽千辛万苦，终于寻到了一条出路。在这片荒芜之地，他获得了重生的希望。解析：将原句分为两个短句，明确句子各部分的内容，同时确保语意连贯，表达清晰。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请补写文中空缺的部分，使文段完整，表达准确。窗外的雨滴如________，静静地落在玻璃上，发出细微的“嗒嗒”声，像是在诉说一个古老的故事。答案：银针穿线解析：此句采用比喻修辞，将雨滴比喻为“银针穿线”，形象地表现雨滴的轻盈与连贯。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有人说，疫情之后，人类更加重视健康与安全；也有人说，疫情后，世界变得更加碎片化，人们的生活方式因科技发展发生巨大变化。一位年轻人说：“以前我们用口说，现在我们用屏讲；以前我们面对面，现在我们用表情包表达。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：在科技时代，人与人之间的沟通方式发生了巨大变化。从面对面的交谈到屏幕前的对话，从口述家常到表情包代替语言，这些改变既带来了便利，也引发了一些值得深思