2026年四川省德阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年四川省德阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全正确的一项是A.皮癣（xiǎn）B.憧憬（chōng）C.联袂（mèi）D.削减（xiāo）答案：B解析：B项中“憧憬”的“憧”读作chōng，正确。A项“皮癣”应读作xiǎn；C项“联袂”的“袂”读作mèi；D项“削减”的“削”应读作xuē。(2)下列句子中，没有错别字的一项是A.莫衷一是B.好高骛远C.踽踽独行D.浑身解数答案：D解析：D项“浑身解数”正确。A项“莫衷一是”应为“莫衷一是”；B项“好高骛远”正确；C项“踽踽独行”正确，但题干中未提供选项的拼写错误，仅判断是否有错别字。(3)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.学校领导对这次活动进行了细致入微的部署，可谓首当其冲。B.他做事总是差强人意，让人很放心。C.每到节假日，商场门口总是人头攒动，美轮美奂。D.虽然他学问渊博，但谈起这些事情来总是不刊之论。答案：B解析：B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等宏伟精致，用于“人头攒动”不恰当；D项“不刊之论”指不可修改的言论，与句意不相符。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他刻苦钻研，所以取得了优异的成绩。B.春天里的花儿竞相开放，五彩缤纷。C.即使下雨，我们也要按时完成任务。D.听了这个消息，她的心情变得非常忧郁。答案：C解析：C项语法正确，结构清晰。A项“由于...所以”搭配不当，应为“因为...所以”；B项“竞相开放”与“五彩缤纷”非同义，可合并；D项情感表达单一，缺乏具体描写。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.这位来自北方的作家在南方生活了十年。B.尽管他年纪不大，却有着丰富的经验。C.她昨天才得知这个令人震惊的消息。D.那个问题由于大家讨论得很充分，已经解决了。答案：D解析：D项语序不当。正确的语序应为“由于大家讨论得很充分，那个问题已经解决了”。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.我们要重视语言的规范性。B.他一直致力于研究语言学。C.这座楼的建筑风格典雅而美观。D.他不仅能力强，而且人品高尚。答案：C解析：C项搭配不当。“建筑风格”不能搭配“美观”，应为“美观大方”或“美观别致”。(7)下列句子中，成分残缺或赘余的一项是A.今天的考试很成功。B.那些失败者的行为令人费解。C.在学习上，我们需要有正确的方法和态度。D.春天来了，天气开始变得温暖，阳光明媚。答案：D解析：D项重复啰嗦，“温暖”和“明媚”词义相近，存在成分赘余。(8)下列句子中，存在结构混乱的一项是A.虽然他很努力，但成绩还是不理想。B.我在图书馆里看到他正在认真研究资料。C.他来因为家里有急事，所以没能参加聚会。D.这篇文章的结构清晰，思想明确，观点鲜明。答案：C解析：C项句子结构混乱，应为“他因为家里有急事，所以没能参加聚会”。(9)下列句子中，表意不明的一项是A.她昨天买了一块表给弟弟。B.他昨天买了一块表，送给弟弟。C.昨天他买了一块表送给了弟弟。D.昨天他送给弟弟一块表。答案：A解析：A项“她昨天买了一块表给弟弟”表意不明，“给”可以表示赠送也可以表示买来送给对方，容易引起歧义。(10)下列句子中，不合逻辑的一项是A.老师表扬了他认真负责的态度。B.他的表现是值得肯定的。C.这本书的内容一点都不有趣。D.昨天天气非常好，我去了游泳馆。答案：D解析：D项存在逻辑问题，“天气非常好”和“去游泳”之间缺乏合理的关联，学生是否游泳与天气的关系不够明确。(11)下列句子中，语言表达得体的一项是A.今天是您的生日，祝您福如东海，寿比南山。B.请大家不要大声喧哗，保持安静。C.你这人真不讲道理，怎么总是这样？D.这个问题我还没有弄明白，希望能得到你的帮助。答案：D解析：D项语言礼貌得体，表达清楚。A、B、C项中的“您”称为敬称，但B项用“请大家”不如“请大家保持安静”更自然；C项语气生硬，不够得体；A项“福如东海，寿比南山”是仄对的祝福用语，适用于长辈。(12)下列句子中，使用了“夸张”修辞手法的一项是A.天上的星星像撒了一地。B.那些花瓣仿佛是天空中飘落的雪花。C.他跑得比光还快。D.这本书的内容引人入胜，让人欲罢不能。答案：C解析：C项“他跑得比光还快”是典型的夸张手法，将“跑得快”夸大为“比光还快”。(13)下列句子中，属于“对偶”修辞的一项是A.人生如梦，岁月如歌。B.春风十里，不如你。C.风声雨声读书声，声声入耳。D.遥想公瑾当年，小乔初嫁了。答案：C解析：C项“风声雨声读书声，声声入耳”是典型的对偶句，前后结构对称，意义相关。(14)下列词语中，对“施行”和“实行”辨析正确的一项是A.“施行”多用于政策，多用于具体的做事，比如“实行计划”。B.“施行”多用于具体做事，多用于政策，比如“施行法律”。C.“实行”指执行、实现，多用于政策；“施行”指实施、执行，多用于具体做事。D.“实行”和“施行”都表示执行，但“实行”常用在政策上，“施行”常用在具体做事上。答案：C解析：C项正确，“实行”用于政策、制度，“施行”用于具体执行操作。(15)下列诗句中，使用借代手法的一项是A.露从今夜白，月是故乡明。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。D.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。答案：D解析：D项“金沙水拍云崖暖”中“金沙”代表金沙江，属于借代手法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)悠悠天宇旷，切切故乡情。欲问家中事，书信几时成？远山含黛色，近水映霞明。独坐庭前夜，心随雁影轻。答案：(1)本诗表达了诗人对故乡的深切思念。(2)诗中“悠悠天宇旷”描绘了天空高远辽阔的景象，渲染出一种孤独、空旷的氛围，烘托出思乡之情。(3)“切切故乡情”是全诗情感的集中体现，其中“切切”一词体现出情感真切、迫切。(4)诗中运用了借景抒情的抒情手法，通过自然景物的描写表达内心情感。(5)诗眼是“心随雁影轻”，它象征着诗人对故乡的思念随雁南飞而愈发清晰。答案：(1)A（题目中的“悠悠天宇旷，切切故乡情”直接点明了思念的主题）(2)C（“悠悠”对应“切切”，逐步递进）(3)D（“心随雁影轻”准确表达了内心的思念之情）(4)B（诗句通过描写自然景物表达思想情感，属于借景抒情）(5)D（“心随雁影轻”是全诗的意象与情感的结合）解析：全诗通过描绘天宇辽阔、远山近水等自然景物，表达出诗人对故乡的深切思念。诗中押韵自然，情感真挚，具有古典格调。其中“悠悠”与“切切”形成情感递进，“心随雁影轻”是全诗的诗意核心。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)于是遂登舟，临风而立，上则神游八极，下则俯察幽微，此非独其意致，亦其气韵婉转，如行云流水，无有停滞。若曰作者之精神，与自然景物冥合，谁能解之？答案：(1)本段文字出自《兰亭集序》，作者是王羲之。(2)文中“临风而立”描绘了作者在自然中沉思的状态。(3)作者在文中表达了对自然的感悟与对人生的思考。(4)本段主要运用了比喻的修辞手法，如“如行云流水”。(5)本段的行文结构是总分结构，先总说，再分述。答案：(1)B（选文出自《兰亭集序》，作者是王羲之）(2)C（“临风而立”形容作者面对自然沉思的状态）(3)D（作者通过描写自然与人的关系，表达了对自然与人生的感悟）(4)A（文中“如行云流水”是比喻手法）(5)C（文章先总述，再用“如行云流水”具体描述）解析：全文通过描写自然景物与作者的精神状态，体现了作者在自然中与人生哲学的融合。文中运用的修辞手法和结构方式体现了文言文的精炼与意蕴深远。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)一株老槐树，静静地守在这座古老的村庄里。它的枝叶繁茂，仿佛是为村庄撑起的一把绿伞。每年春天，槐花飘香，吸引了许多游客前来观赏。树根深深扎入土地，枝干直冲云霄，像是在诉说着岁月的沧桑。老槐树见证了村庄的变迁，也孕育了无数的生命。在它的周围，是一片宁静的田野，宛如一幅画卷。人们常说，村庄的灵魂就在这株老槐树上。它不仅是一棵树，更是村庄的象征。答案：(1)文章主要描绘了老槐树在村庄中的重要地位及其象征意义。(2)“绿伞”形象地描绘了老槐树枝叶茂密的形态，突出了其保护村庄的象征意义。(3)作者通过描写老槐树的沧桑与象征意义，表达了对自然与人文历史的敬畏。(4)文中“孕育了无数的生命”这句话体现了老槐树在生态系统中的重要作用。答案：(1)A（文意概述应紧扣老槐树与村庄关系）(2)C（“绿伞”具有比喻和象征意味）(3)B（文章情感表达属抒发情感）(4)D（这句话强调生态功能，符合“细节理解”要求）解析：全文围绕一株老槐树展开，通过描写其形态与象征意义，表达了对村庄历史与自然的感慨。文中修辞与结构自然流畅，对读者理解环境与人文关系有所帮助。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”这是高晓松的一句名言，它表达了对理想和精神追求的向往。在你心中，是否也有这样一片“诗和远方的田野”？请以“我的诗和远方”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：我的诗和远方清晨的阳光洒在书桌上，我望着书本，仿佛看到一个世界在我眼前展开。这个世界的边界没有围墙，只有文字构成的田埂。它看不见摸不着，却能唤醒我内心最深处的渴望。那就是我心中的“诗和远方”。有人说，诗是浪漫，远方是梦想。可对我来说，诗和远方是一场心灵的旅行。在高中生活开始前，我曾以为眼前的书本和习题就是全部。可当我站在教室外，看着翻滚的云霞与飞舞的白鸽，我忽然意识到，诗就在每天的晨光中，远方不止是远方。诗让我学会思考，远方让我学会追逐。从前，我觉得“诗”是天才的专属，与我无关。直到我在语文课上读到“大漠孤烟直，长河落日圆”，我才发现，诗不仅仅是押韵与韵律，它更是对生活的感悟与对美的追寻。每当我读到一首好诗，都像是在天地间漫步，与古人对话，感受到他们跨越时空的智慧与情感。而在“远方”中，我感受到无限的可能。中学的生活才刚刚开始，我有着无数的托举着理想的翅膀。我梦想有一天能走进大学的图书馆，翻阅那些尘封已久的典籍；我也希望有一天能去远方旅行，见识更广阔的世界。虽然这些目标看似遥不可及，但我知道，每一小步的积累，都是通向远方的路。我曾一个人在操场上跑步，风从背后扑来，像是在鼓励我。我曾坐在书桌前，用笔