二0一九学年第二学期幼儿园疫情期间教育教学工作计划

二0一九学年第二学期幼儿园疫情期间教育教学工作计划——守护童心，共克时艰，保障幼儿健康快乐成长一、指导思想本学期，我园教育教学工作将严格遵循国家及地方关于新冠肺炎疫情防控工作的各项部署与要求，坚持“健康第一、生命至上”的原则，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密围绕幼儿园的中心工作，结合疫情防控的特殊背景，灵活调整教育教学策略。我们将以幼儿为本，关注幼儿身心健康，优化教育内容与形式，努力将疫情危机转化为教育契机，确保在特殊时期为幼儿提供适宜、有效的教育服务，促进幼儿全面、和谐发展。二、工作目标1.安全防控，健康第一：严格落实各项疫情防控措施，保障师幼生命安全与身体健康，营造安全、卫生的教育环境。2.科学保教，质量不减：根据疫情发展形势，灵活采用线上与线下相结合的教育模式，确保教育教学活动的科学性和适宜性，最大限度降低疫情对幼儿发展的影响。3.关注个体，全面发展：特别关注疫情期间幼儿的心理健康和情感需求，通过多样化的活动促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的均衡发展，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护能力。4.家园协同，共促成长：加强家园沟通与合作，指导家长科学开展居家养育和亲子活动，形成家园共育的强大合力，共同为幼儿的健康成长保驾护航。三、主要工作与措施（一）加强疫情防控，筑牢安全防线1.健全防控机制：成立疫情防控工作小组，明确职责分工，完善应急预案，定期开展防控演练，确保各项防控措施落到实处。2.强化卫生管理：严格执行幼儿园卫生消毒制度，对活动室、寝室、盥洗室、玩具、餐具等进行定期清洁消毒。加强室内通风换气，保持空气流通。3.健康监测与管理：严格执行晨午检制度和因病缺勤追踪制度，密切关注师幼的身体状况。加强对教职工和家长的健康宣教，提高疫情防控意识。4.保障物资储备：根据实际需求，备足备齐口罩、消毒液、洗手液、体温计等疫情防控物资，确保应急使用。（二）优化教育策略，保障教育质量1.灵活调整教育模式：*线上指导阶段（如遇延期开园或部分幼儿居家）：组织教师录制或推送适合幼儿年龄特点的微课、亲子游戏、绘本故事、手工制作等资源，内容以健康安全教育、生活习惯培养、情绪调节、亲子互动为主。通过班级群等平台，加强与家长的沟通，指导家长科学安排幼儿的一日生活，合理选择和使用线上资源，避免幼儿过度接触电子产品。*线下教学阶段（如正常开园）：严格控制班级人数和活动规模，合理安排幼儿在园一日生活。户外活动、区域活动、集体教学等环节要充分考虑疫情防控要求，保持安全距离，避免交叉感染。2.精心设计教育内容：*融入健康教育：将疫情防控知识、卫生习惯养成、心理健康疏导等内容有机融入一日生活的各个环节。通过生动有趣的故事、儿歌、游戏等形式，帮助幼儿了解病毒危害，掌握基本的自我保护方法。*注重生活教育：引导幼儿关注生活，从生活中学习。例如，通过整理玩具、参与简单的家务劳动等，培养幼儿的自理能力和责任感。结合季节变化，开展种植、观察等活动，激发幼儿对大自然的热爱。*渗透社会情感教育：利用疫情期间涌现的感人事迹，对幼儿进行感恩教育、爱国主义教育和生命教育，培养幼儿的同理心、社会责任感和积极乐观的人生态度。3.创新教育组织形式：*丰富区域活动：根据幼儿兴趣和发展需求，创设多样化的区域环境，提供充足、安全、卫生的区域材料，鼓励幼儿自主选择、自由探索。教师加强巡回指导，关注幼儿的个体差异。*保障户外活动：保证幼儿每天有足够的户外活动时间，科学安排体育游戏和锻炼内容，增强幼儿体质，提高免疫力。活动中注意分散进行，避免幼儿聚集。*开展适宜的集体教学活动：集体教学活动内容选择应更加贴近幼儿生活，注重趣味性和互动性。活动形式以游戏为主，避免长时间静坐。（三）关注个体差异，促进身心健康1.加强心理疏导：教师要密切关注幼儿的情绪变化，通过谈话、游戏、绘画等方式，帮助幼儿表达内心感受，缓解焦虑情绪。创设宽松、安全、温馨的心理环境，让幼儿感受到被理解和被关爱。2.注重习惯养成：将良好卫生习惯的培养贯穿于一日生活之中，如勤洗手、戴口罩（必要时）、不随地吐痰等。通过儿歌、示范、表扬等方式，强化幼儿的良好行为。3.关注特殊需求幼儿：对于家庭条件困难、父母奋战在抗疫一线或有其他特殊情况的幼儿，给予更多的关心和帮助，建立一对一的帮扶机制，确保其身心健康发展。（四）深化家园合作，形成教育合力1.畅通沟通渠道：通过电话、微信、钉钉等多种方式，保持与家长的常态化沟通，及时了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园（或线上活动）表现。2.提供科学指导：定期向家长推送疫情防控知识、幼儿居家养育指导、亲子游戏案例等资源，帮助家长树立正确的育儿观念，提高科学育儿能力。3.组织线上互动活动：适时开展线上家长会、家长课堂、亲子运动会、才艺展示等活动，增进家园情感，激发家长参与教育的积极性。4.倾听家长心声：尊重家长的意见和建议，及时回应家长的关切，共同解决疫情期间教育教学工作中遇到的问题。（五）提升专业素养，适应特殊需求1.加强业务学习：组织教师学习疫情防控知识、线上教学技巧、幼儿心理健康教育等相关内容，不断提升教师的专业素养和应对突发情况的能力。2.开展教研活动：围绕疫情期间教育教学的重点、难点问题开展专题教研，如“线上活动的有效组织”、“如何在集体活动中保持安全距离”等，通过集体研讨、经验分享等方式，共同提高教育教学水平。3.鼓励教学创新：鼓励教师在教育内容、方法、形式上进行创新尝试，探索适合疫情期间的教育教学新模式、新方法。四、具体工作安排（示例，需根据实际情况调整）*月份一（学期初）：*制定并审议本学期教育教学工作计划及疫情防控工作细则。*组织教师进行疫情防控知识、线上教学技能培训。*做好开学前（或线上启动前）的各项准备工作，包括环境创设、物资准备、家长沟通等。*开展“健康第一课”主题教育活动，强化幼儿卫生习惯和自我保护意识。*月份二至月份三：*常态化开展线上或线下教育教学活动，重点关注幼儿适应情况和心理健康。*组织第一次线上家长指导活动或家长会。*进行阶段性教育教学效果评估与反馈，调整教育策略。*结合季节特点，开展相关主题教育活动（如春天、安全等）。*月份四至月份五：*持续优化教育教学活动，加强区域活动的指导与材料投放。*开展丰富的户外体育活动，增强幼儿体质。*组织第二次线上或线下家长开放日/亲子活动。*加强对特殊需要幼儿的个别化指导。*月份六（学期末）：*开展期末各项教育教学成果展示与评估活动。*做好幼儿发展评估与成长档案整理工作。*撰写学期教育教学工作总结，反思经验与不足。*布置暑期生活指导，引导家长合理安排幼儿假期生活。五、保障措施1.组织保障：成立以园长为组长的教育教学工作领导小组，明确职责，统筹协调各项工作的开展。2.制度保障：完善疫情期间各项教育教学管理制度、安全卫生制度等，确保工作有章可循。3.物资保障：加大对教育教学物资、疫情防控物资的投入，为教育教学活动的顺利开展提供物质支持。4.安