师德师风管理制度

师德师风管理制度一、总则（一）制度宗旨与依据为深入贯彻落实国家关于加强师德师风建设的系列文件精神，全面提升教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，营造风清气正的育人环境，保障教育事业健康可持续发展，特制定本制度。本制度以国家相关法律法规、教育方针政策为根本遵循，结合教育系统实际情况，旨在构建科学、规范、长效的师德师风建设与管理机制。（二）师德师风定义与重要性师德师风是教师职业道德和行为作风的集中体现，是教师的立身之本、从教之基。良好的师德师风不仅是教师人格魅力的彰显，更是学生健康成长的重要引领和社会文明风尚的重要标杆。加强师德师风建设，是提升教育教学质量、办好人民满意教育的关键环节。（三）适用范围本制度适用于全体教职员工，包括教师、行政人员、教辅人员及其他从事教育教学辅助工作的人员。（四）基本原则1.育人为本，德育为先：将立德树人作为师德师风建设的根本任务，贯穿于教育教学全过程。2.以德立身，以身立教：强调教师自身道德修养的提升，以身作则，言传身教。3.标本兼治，综合治理：既要加强正面教育引导，也要强化监督约束和问题查处。4.与时俱进，改革创新：适应新时代教育发展要求，不断丰富师德师风建设的内涵与形式。5.公开透明，公平公正：制度执行过程坚持标准统一、程序规范、结果公正。二、师德师风基本规范与要求（一）爱国守法，坚定政治方向教师应自觉拥护国家宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，坚持正确的政治立场、政治方向和政治原则。不得有任何损害国家利益、破坏民族团结或违背党和国家教育政策的言行。在教育教学中，应积极弘扬爱国主义精神，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。（二）爱岗敬业，潜心育人教师应忠诚于党的教育事业，热爱教育工作，对本职岗位有强烈的责任感和使命感。认真钻研业务，不断提升教育教学能力和水平，严谨治学，精益求精。不得敷衍教学、无故停课、随意调课，确保教学任务保质保量完成。（三）关爱学生，尊重个性教师应坚持以学生为中心，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康发展，保护学生合法权益，做学生的良师益友。严禁以任何形式体罚、变相体罚学生，或对学生进行侮辱、歧视、恐吓等伤害性行为。（四）教书育人，严谨治学教师应遵循教育规律和学生成长规律，将德育融入教育教学全过程，努力培养学生的创新精神和实践能力。坚持真理，传播科学知识，抵制错误思潮和伪科学。在学术研究和教学活动中，恪守学术道德，杜绝学术不端行为。（五）为人师表，廉洁从教教师应严于律己，以身作则，在言行举止、衣着打扮等方面为学生树立良好榜样。自觉抵制各种不正之风，保持清正廉洁的职业操守。不得利用职务之便谋取私利，如索要或收受学生及家长财物、接受可能影响公正执行公务的宴请、推销或变相推销商品及服务等。（六）终身学习，锐意进取教师应树立终身学习理念，主动适应时代发展和教育改革需求，不断学习新知识、新技能、新理念，积极参与教育教学研究和改革实践，提升自身综合素质和专业素养。三、师德师风教育与培养（一）常态化学习教育机制建立健全师德师风常态化学习教育制度，将师德师风教育纳入教师培训体系。定期组织教师学习国家教育方针政策、法律法规、师德规范以及优秀教师先进事迹，开展主题研讨、警示教育等活动，强化教师的职业认同感和责任感。（二）新教师入职师德教育将师德师风教育作为新教师入职培训的核心内容，使其充分认识师德师风的重要性，明确职业规范和行为底线。实行新教师师德承诺制度，签订师德师风承诺书。（三）榜样示范与文化引领积极选树和宣传师德标兵、优秀教师等先进典型，发挥榜样的示范引领作用。营造尊师重教、崇尚师德的校园文化氛围，通过校园文化建设潜移默化地影响和塑造教师的师德行为。四、师德师风考核与评价（一）考核内容与标准将师德师风表现作为教师考核评价的首要内容，贯穿于日常管理、年度考核、职称评聘、评优评先等各个环节。考核标准应具体明确，突出针对性和可操作性，全面反映教师在思想政治、职业道德、教书育人、为人师表等方面的表现。（二）考核方式与程序采取定性与定量相结合、过程性考核与终结性考核相结合的方式进行。考核程序应规范透明，充分听取学生、家长、同事及管理者的意见，确保考核结果客观公正。考核结果分为优秀、合格、不合格等档次。（三）考核结果运用师德师风考核结果是教师职称评聘、评优评先、绩效分配、岗位聘任、续聘解聘等的重要依据。对考核优秀者，予以表彰奖励；对考核不合格者，应进行约谈提醒、限期整改，整改仍不合格的，按照相关规定处理。五、师德师风监督与惩处（一）多元监督渠道构建学校、学生、家长及社会多方参与的师德师风监督网络。设立并公开师德师风举报电话、邮箱等，畅通举报渠道。对举报信息严格保密，及时核查处理。（二）失范行为认定与处理明确师德失范行为的具体情形和处理办法。对于违反师德师风的行为，坚持“零容忍”态度，发现一起、查处一起。根据行为性质、情节轻重、危害程度等，依规依纪给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优评先资格、扣罚绩效工资、调离岗位、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或行政职务、直至解除聘用合同或开除等处理。涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理。（三）申诉与复查机制教师对师德师风考核结果或处理决定不服的，可按照规定程序提出申诉。相关部门应在规定时限内进行复查，并将复查结果书面告知申诉人。六、制度建设与保障（一）组织领导成立师德师风建设工作领导小组，明确职责分工，将师德师风建设工作纳入重要议事日程，定期研究部署，确保各项工作落到实处。（二）经费保障学校应保障师德师风建设所需经费，用于开展学习培训、宣传教育、表彰奖励等活动。（三）制度修订与完善本制度应根据国家政策调整和教育发展实际情况，适时进行修订和完善，确保其科学性、先进性和适用性。七、附则（一）解释权本制度由学校师德师风建设工作领导小组（或指定部门）负责解释。（二）生效日期本制度自发布之日起施行。原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。本制度的