2026年重庆小升初语文真题(含答案)

-2026年重庆小升初语文真题(含答案)一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）pòxiāohángdòngjiānyìchàyìfènqìwǎngwǎng答案：破晓行动坚毅差异愤气望望解析：根据拼音写出对应的词语，注意多音字的正确读音。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.欢欣鼓舞B.惊惶失措C.物产丰富D.环境优雅答案：D解析：“环境优雅”是正确写法，其余选项中“欢欣鼓舞”与“惊惶失措”在意义上无误，但需注意“物产丰富”是否常用，其写法也是正确的。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他学习认真，成绩优异，常常名列前茅，令人刮目相看。B.学校组织春游，同学们争先恐后地去报名，场面热闹非凡。C.老师讲得头头是道，同学们听得津津有味。D.她得到了大家的称赞，内心却暗自得意，显得异口同声。答案：C解析：“头头是道”形容说话有条理，让人听得很清楚；“津津有味”形容兴趣浓厚，符合语境。B项“争先恐后”用得正确；A项“名列前茅”用于成绩，正确；D项“异口同声”指大家说同样的话，与“得意”矛盾，不正确。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他昨天去看了电影，而且把票丢在家里没找到。B.我看到他骑着自行车从学校回来，脸上还带着笑容。C.她不但学习好，而且成绩优异。D.她非常刻苦，虽然成绩不是最好，但总是努力。答案：B解析：B项语意清晰，逻辑通畅，无语病。A项“而且”连接的内容不对应，“票丢在家里没找到”表意不清；C项“不但……而且”误用，前后应为递进关系，这里应为并列关系；D项逻辑成立，但“虽然……但……”应用于有转折的情况，搭配不当。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①他昨晚看了三部电影。→他昨晚看了三部电影。答案：①他昨晚看了三部电影。②他昨天没有去学校。解析：①此句无需改写；②将陈述句改为否定句，需确保句意不变。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①欲穷千里目，______②野火烧不尽，______③会当凌绝顶，______④夜来风雨声，______⑤朝辞白帝彩云间，______⑥春眠不觉晓，______⑦天街小雨润如酥，______⑧月落乌啼霜满天，______答案：①更上一层楼②春风吹又生③一览众山小④花落知多少⑤千里江陵一日还⑥处处闻啼鸟⑦草色遥看近却无⑧江枫渔火对愁眠解析：考查古诗词的直接性默写和理解性默写，确保填写准确，正确理解每一句的含义。(7)文学文化常识（4分）《水浒传》的作者是______朝的______答案：元施耐庵解析：《水浒传》是元末明初施耐庵所著的章回体长篇小说，属于四大名著之一，与《三国演义》《红楼梦》《西游记》齐名。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】小明因沉迷于手机游戏，作业常拖到深夜才完成，影响了学习效率。如果你是他的同学，你会如何劝说他合理使用电子产品？答案：小明，我知道你喜欢玩游戏，但作业也要认真完成，我们一起来制定一个使用时间表吧，这样既能玩游戏，也能学习。解析：劝说语应礼貌、合理，并提出可行解决方案，帮助对方认识到问题并改进。(9)名著阅读题（4分）《小王子》的作者是______，书中的玫瑰象征着______。答案：圣埃克苏佩里爱与责任解析：《小王子》由法国作家圣埃克苏佩里创作，其中的玫瑰代表了爱与责任，体现了成长中的情感与责任意识。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】去年冬天，我买了一只小兔子回家。起初，它胆子很小，缩在角落，一动不动。但我每天都会陪它玩耍，喂它食物，慢慢地，它开始亲近我，甚至会在我身边撒娇。有一次，我因为它太瘦，决定给它加点营养。我跑遍了附近的商店，终于买到了它爱吃的胡萝卜。那天晚上，我一边给它喂食，一边轻声地说：“你是个好孩子，勇敢一点，吃得健康，才能天天开心。”它似乎听懂了我的话，开心地跳来跳去，看着我的眼睛，仿佛在说：“谢谢你，朋友。”从此，这只小兔子成为了我最亲密的伙伴，给我带来了无数欢乐的时光。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章主要描写了一只小兔子从陌生到亲近的过程B.作者觉得小兔子很傻，因为他不知道自己需要胡萝卜C.小兔子不喜欢胡萝卜，所以作者才千方百计地给它买D.文章赞扬了作者的细心照顾，但也批评了小兔子的不听话答案：A解析：通过描述小兔子与作者从陌生到成为伙伴的过程，体现了作者的耐心与爱心，是一项成长故事，A项正确。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）“撒娇”答案：撒娇是指小兔子亲近、讨好作者的行为，表现出它的可爱和对作者的信任。解析：根据文章内容，“撒娇”体现了小兔子对作者的依赖和喜爱。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲述了作者与一只小兔子从陌生到亲密的友谊成长过程，体现了作者细心、耐心、有爱心的品质。解析：文章通过小兔子的变化，展现了作者对它的关爱，也突显了作者的成长。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）“那天晚上，我一边给它喂食，一边轻声地说：‘你是个好孩子，勇敢一点，吃得健康，才能天天开心。’”答案：这句话使用了心理描写和语言描写，表达了作者对小兔子的关爱与鼓励，增强了故事的感染力。解析：通过人物语言的描写，不仅推动情节发展，还传达了作者的情感与态度。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：我从中感受到，无论是动物还是人，都需要关爱与耐心去理解和信任。在生活中，我也要学会关心身边的人和事，让我们的世界变得更加温暖。解析：文章通过人与动物之间的互动，表达了人与人之间应该互相理解与关爱的道理，这种情感感人至深，具有教育意义。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】水是生命之源，是地球表面最丰富的自然资源，也是人类生活中不可或缺的一部分。水在自然界中以三种状态存在：液态、固态和气态。水在常温下呈现液态，加热到100摄氏度时会变成气态，冷却到0摄氏度以下则会结冰，呈现固态。水在地球上循环流动，通过蒸发、降水、地下水运动等方式，形成了一个巨大的水循环系统。水不仅是人类饮用、灌溉、工业生产的必需品，还是动植物生存的重要条件。因此，我们要珍惜每一滴水，节约用水，保护水资源，为子孙后代留下清洁的水源。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.水在自然界中只有液态一种形态B.水在常温下是液态，加热会变成气态C.水循环只发生在天空中D.水不能用于工业生产答案：B解析：B项正确，水在常温下以液态存在，加热后会蒸发成气态，这是水的物理性质。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是水；运用了举例说明和定义说明。解析：文章说明对象是“水”，通过解释水的三种形态以及水循环过程，采用了举例和定义的说明方法。(17)文中加点词语“循环”能否删去？为什么？（3分）答案：不能删去，“循环”强调了水在自然界中的持续运动和反复过程，是文章主旨的重要体现。解析：“循环”一词突出了水的动态和可持续利用，若删去则无法准确表达水的流动规律。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：水是重要的自然资源，我们必须珍惜和保护它。解析：文章明确了水的重要性，并呼吁人们节约用水，提醒我们关注环境保护问题。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：那一次我流泪了（命题作文）要求：写一件令你感动的事，表达你的真情实感。题目二：假如我是______（半命题作文）要求：补全题目，围绕它写一篇记叙文。答案：题目一：那一次我流泪了那一次我流泪了，是在公交车上看到一个老奶奶失迷而求助时。她步履蹒跚，眼神迷离，像是很久没回家了。我心中一阵紧张，立刻跑过去搀扶她，问她是否要帮助。可她不认得我，哑口无言，眼神里满是愧疚和怜悯。我想起前几天妈妈咳嗽，我也曾对她说过“加油”，可那时只是点点头，从未真正当回事。那一刻，我突然明白了爱与责任的含义，也留下了泪。那一次流泪，让我从此学会了关心身边的每一个人。题目二：假如我是老师假如我是老师，我会用更多的时间去了解学生，去发现他们的优点。我不希望用严厉的批评，而是用鼓励和引导，让他们有自信。我会在