2026年浙江省宁波市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年浙江省宁波市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.缔造/铎舌B.塞责/塞车C.莅临/莅事D.炽热/炽爱答案：D解析：D项中“炽”读音相同，均为chì；其他选项中加点字读音不同。(2)下列成语使用不当的一项是A.他学习刻苦，成绩优异，真是首当其冲B.这篇文章语言晦涩，让人读之觉得差强人意C.他们兄弟俩性格迥异，一个刚愎自用，一个谦虚谨慎D.议论纷纷中，他总能登堂入室，说出独到见解答案：A解析：首当其冲指最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境，使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于老师经常教导我们，所以成绩才逐步提升B.我们必须防止不发生安全事故C.他虽然身体不好，但仍然坚持每天锻炼D.这部小说描写了战争的残酷，旗帜鲜明地批判了侵略者答案：C解析：C项结构合理，无语病；A、B项否定失当；D项搭配不当。(4)下列各句中，与上下文衔接最恰当的一项是A.春风拂面，花香四溢，校园里一切都显得生机盎然。B.花香四溢，春风拂面，校园里一切都显得生机盎然。C.校园里一切都显得生机盎然，春风拂面，花香四溢。D.校园里一切都显得生机盎然，花香四溢，春风拂面。答案：A解析：A项体现了时间顺序和空间顺序上的自然过渡，衔接合理。(5)对下面的句子进行仿写，要求句式相同，内容相关。原句：春天的雨，细腻而温柔。仿句：A.夏天的风，狂热而急促。B.春天的花，细腻而温柔。C.夏天的树，高大而繁茂。D.春天的草，高大而繁茂。答案：A解析：仿写句句式与原句一致，表达内容相对应，A项正确。(6)下列句子中，运用了比喻修辞的一项是A.风声雨声读书声，声声入耳B.青山依旧，不变，依旧C.他好像一个巨人，站在人群之中D.他一年四季都是绿色的答案：C解析：C项将“他”比作“巨人”，属于比喻；其他选项均未使用比喻。(7)下列句中“之”的用法与其他三项不一样的一项是A.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也B.二人同心，其利断金C.其真无马邪？其真不知马也D.以天下之美为尽在己答案：C解析：C项“之”用于主谓之间作助词，其他项“之”是代词或结构助词。(8)下列句子中，古今异义词使用正确的一项是A.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B.其真无马邪？其真不知马也C.不以物喜，不以己悲D.丈夫亦爱怜其少子答案：D解析：D项“丈夫”在古义中指男子，现代义为夫妻，属于古今异义。(9)下列句子中没有使用互相映衬手法的一项是A.夜来风雨声，花落知多少B.叹息桥下，水流潺潺C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来D.野径云俱黑，江船火独明答案：B解析：B项只描写“叹息桥”和“水流”没有形成互文对照，其余均使用互动手法。(10)下列句子中，“其”字用法与其他三项不同的一项是A.其真无马邪？B.问其深，则其虽好游者不能穷也C.其远而无所至极邪？D.然则何时而乐耶？答案：B解析：B项“其”字分别为代词“这”和“它”，表示这处景色，其余项“其”表示反问语气。(11)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心B.潮平两岸阔，风正一帆悬C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.为山九仞，功亏一篑答案：D解析：D项属于成语，未使用对偶修辞，其余项均为对偶句。(12)下列句子中，停顿improperly的一项是A.余幼时即嗜学/家贫/无从致书以观B.虽/有嘉肴/不食/不知其旨也C.以/五十步笑百步/则何如D.渔人甚异之/问其姓氏/为武陵人也答案：C解析：C项“五十步笑百步”应作为一个整体理解，不应断开。(13)文言翻译“吾与汝毕力平险”意思是A.我和你尽全力平定险峻B.我和你一起尽全力平定山峦C.我和你一起尽全力平定山险D.我和你尽全力平定山岭答案：C解析：“毕力”意为尽其全力，“平险”意为平定险峻，所以C项正确。(14)文言文中，“也”字起什么作用？A.表示判断B.表示语气C.表示时间D.表示因果答案：A解析：“也”在文言文中常用于句末，表示判断语气。(15)下列诗句中，描写“思乡”情感的一项是A.野旷天低树，江清月近人B.会当凌绝顶，一览众山小C.少壮不努力，老大徒伤悲D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：A解析：A项描写的是在异乡看到美景，引发思乡之情；B项抒发登高望远的豪情；C项表达及时努力的劝诫；D项描写人生得意时的豪迈。答案：DACAACBCDACACAA解析：见各题解析。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：1.本诗作者是杜甫，写于安史之乱期间，抒发了作者因战乱离乱而产生的忧国忧民之情。2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将花鸟赋予人的情感，表现了作者对国家动荡的忧虑和对亲人的思念。3.诗中“家书抵万金”一句表现了战乱期间家书的珍贵，反映出作者对家人深切的思念。4.本诗语言凝练，情感深沉，体现了杜甫沉郁顿挫的风格特点。5.诗中通过“花溅泪”“鸟惊心”等意象，渲染出一种哀愁愁苦的氛围，表达作者面对国家破碎、亲人离散的无奈和悲痛。答案：1.A2.B3.B4.A5.C解析：1.本诗出自杜甫《春望》，是其安史之乱后所作，表现了国家动荡中的感伤情绪。2.“感时花溅泪”将花拟人化，表现了人的情感投射，是拟人修辞手法。3.“家书抵万金”表现出战乱对书信的珍视，是情景交融的表达方式。4.杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫著称，因此A项符合文章风格特征。5.作者通过自然景物的描写抒发内心情感，属于借景抒情的手法。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)元丰二年，客省中，观于春坊。树木繁茂，花鸟成行。时有老人问曰：“汝皆知其名乎？”曰：“知。”曰：“何所好？”曰：“好花。”曰：“汝好花，何不种之？”曰：“吾无田。”曰：“无田则不得花。”吾曰：“然则如何？”曰：“汝可常去赏之。”曰：“赏之何益？”曰：“赏之可悦心。”吾笑曰：“我不加花，其悦心乎？”老者曰：“善。”吾遂归。答案：1.本文出自哪部文言选集？A.《论语》B.《庄子》C.《世说新语》D.《孟子》答案：C解析：本文来自《世说新语》，属于魏晋南北朝时期志人志怪类文言散文。2.本文的结构属于以下哪一类？A.故事叙述B.借景抒情C.说理表达D.叙事抒情答案：A解析：文章讲述了一段对话，结构为故事叙述。3.“汝可常去赏之”中“之”的指代是A.老人B.花C.树木D.春坊答案：B解析：文中“汝可常去赏之”中的“之”指代花。4.本文反映的思想内涵是A.借景抒情B.享乐主义C.知行合一D.以智取胜答案：D解析：文中通过对话表达了一种智慧的思维，即通过赏花来获得心灵的愉悦，体现智慧对待生活的态度。5.“吾笑曰：‘我不加花，其悦心乎？’”这句话的作用是A.提问B.疑问C.领悟D.讽刺答案：D解析：该句内容带有讽刺意味，表达了作者对老人观点的质疑。答案：CABDD解析：1.本文出自《世说新语》，是东晋时期刘义庆所编的一部志人志怪选集，内容多写人物对话和言行片段。2.文章是对一段对话的完整描写，结构上为故事叙述，带有浓厚的口语化色彩。3.“之”在此句中指代“花”，根据上下文理解即可得出。4.本文通过一位老人与“吾”的对话，体现了一种智慧的态度，即不刻意追求，而通过欣赏获得内心的满足，因此是“以智取胜”。5.“我不加花，其悦心乎？”这句话富有一定的讽刺意味，是对老人所说“赏花可悦心”的质疑，意思是“我不种花，为什么它能让我快乐？”带有调侃的意味。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)那天，我正在图书馆里自习，突然听见外面传来一阵争吵声。我走出门，看见两个学生正在为一个座位争执。一座位被推来搡去，最后被其中一人占用了。我感到很奇怪，因为这个座位本就很空，只要有一个人坐进去，那就是他的。然而，争执的却是一群人。我暗自觉得荒唐，于是找了另一个座，继续学习。1.文章的主要情节是（）A.文章开头描述了场景B.前后文突出了一种冲突C.后文提到了一个觉悟D.前后文形成了一种对比答案：B解析：文章主要情节是两位学生为了一个座位争吵，体现了一种矛盾冲突。2.从语句结构看，这是一篇（）A.散文B.小说C.议论文D.说明文答案：A解析：文章语言流畅，描写细腻，属于散文体裁。3.文章中“我”对争执的感受是（）A.感到愤怒B.感到难过C.感到奇怪D.感到宽慰答案：C解析：文章中“我感到很奇怪”直接表达了作者对这一行为的惊讶。4.文章的主旨是（）A.阐明社会的不公B.描述一个真实的生活片段C.谴责人类的行为D.肯定争执中的人性光辉答案：B解析：文章通过描述一个日常生活中发生的争执事件，展现生活片段。5.文章中最能体现“我”思想情感变化的一句是（）A.“我走出门，看见两个学生正在为一个座位争执。”B.“我感到很奇怪，因为这个座位本就很空。”C.“我暗自觉得荒唐，于是找了另一个座，继续学习。”D.“那座位被推来搡去，最后被其中一人占用了。”答案：C解析：C项直接表达了“我”的情感变化，体现了荒唐、讽刺的态度。6.文章中“那个座位本就很空”表达了什么含义？A.座位本来就是空的B.座位可以被自由使用C.座位本可由任何人使用D.座位重要，需争抢答案：C解析：这句话暗示了座位不应该是专属物，应当被所有人平等地使用。7.文章使用了哪些修辞手法？（多选）A.夸张B.反问C.拟人D.比喻答案：B解析：文中有反问句“其悦心乎？”，是反问的手法。8.文章中的“争执”主要表现出哪种社会现象？A.偷窃B.拜金C.拜物D.过度竞争答案：D解析：文中并没有涉及物质利益，而是对一个座位的争夺，表现出一种不必要的过度竞争。9.文章语言风格属于（）A.简洁明快B.浪漫抒情C.呆板冷漠D.凝练含蓄答案：D解析：文章语言简洁，但含义较深，有含蓄之处。10.文章最能体现“我”的性格特征的一句话是（）A.“我走出门，看见两个学生正在为一个座位争执。”B.“我感到很奇怪，因为这个座位本就很空。”C.“我暗自觉得荒唐，于是找了另一个座，继续学习。”D.“那座位被推来搡去，最后被其中一人占用了。”答案：C解析：C项体现了“我”对争执的不屑态度和选择离开的行为，反映出“我”的性格淡然、不参与争执。答案：BACBCCBDDC解析：1.文章以“争执”为核心，表现了一种冲突情境。2.本文描写的是一个日常生活中的片段，具有散文的特点。3.“我”对争执感到奇怪，是因为观点与现实不符，表现出一种惊讶的心理。4.本文以描述日常生活为主，主旨并非批判社会现象，而是展现生活中的一幕。5.“我暗自觉得荒唐，于是找了另一个座，继续学习”是情感变化的体现句。6.“那个座位本就很空”暗示座位不应被占为己有，隐含公平理念。7.文中有反问，无其他修辞手法。8.文中“争执”是对一个无关紧要座位的争夺，表现一种不必要的争执现象。9.文言文风格文笔简练，作者没有更深的铺陈，语言含蓄。10.“我”以一种超然的态度看待争执，文字体现出一种理性、冷静的性格。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料窗外的雨，淅淅沥沥地落在青石板上，像一位老者在低声吟唱。我坐在窗边，看着雨滴滑落，心中涌起一种说不清的情感，仿佛在回忆什么……教室里，老师总是说：“人生是一场旅行，暴雨是不可避免的。”而此刻，我正面对着一场“暴雨”，内心却显得格外平静。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：窗外的雨，淅淅沥沥地落在青石板上，像一位老者在低声吟唱。我坐在窗边，看着雨滴滑落，心中涌起一种说不清的情感，仿佛在回忆什么……教室里，老师总是说：“人生是一场旅行，暴雨是不可避免的。”而此刻，我正面对着一场“暴雨”，内心却显得格外平静。每个人的青春都藏着一场雨，这场雨或许是失败，或许是担忧，或许是误解，也或许是孤独。可它却不只是困住我们的枷锁，更像一扇门，带我们走向成长。我很喜欢雨，因为它有一种独特的美。春雨轻柔如丝，润物细无声；夏雨豪迈如歌，洗净尘埃；秋雨温润如酒，令人沉醉；冬雨冰冷如霜，悄无声息。每一场雨都有其独特的品格，精彩独特。我相信，这样的雨，正如我们生命中的那一段段经历，必将成为我们人生旅途中的精彩片段。窗外的雨还在下，滴答滴答。我仿佛看到了一位老者，深情地望着自己的人生。我想，也该是