山东省临沂市2025-2026学年高一下学期期末学科素养水平监测历史试卷（无答案）

高一年级普通高中学科素养水平监测历史注意事项：．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共小题，每小题.5分，共分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．考古发现，西亚恰塔尔·休于遗址的房屋数千年来多在原址上层层叠建，同一位置的房屋布局、功能分区及神龛位置往往保持不变，重建时会保留原墙作为地基。这反映出该地区A．家族观念的深厚B．建筑技术的停滞C．信仰的逐渐固化D．文明的继承发展2．古波斯帝国王宫中，觐见大厅两侧浮雕系统展示了帝国境内23个民族的传统服饰、特色物产与生产方式，将波斯国王塑造为统御万邦、恩泽四方的“众王之王”。此系列浮雕旨在A．记录帝国的历史功绩B．促进文明的双向交流C．强化王权的政治根基D．彰显艺术的教化功能3．中世纪中后期，法兰西国王通过收回贵族领地、建立常备军、推行统一法律，逐步打破封建割据状态；英格兰借助大宪章确立王权有限原则，同时强化王室司法与税收权力，结束内战状态。据此可知，两国都A．借助了新兴阶级的力量B．顺应了国家统一的趋势C．摆脱了罗马教廷的控制D．奠定了君主专制的基础4．公元9世纪，阿拉伯帝国的宫廷礼仪源自波斯萨珊王朝，行政体系借鉴拜占庭制度，哲学与科学研究传承古希腊成果，伊斯兰教始终是帝国的精神支柱。这表明此时期的阿拉伯帝国A．文化呈现多元融合特征B．推动了东西方交流C．宗教权威地位受到冲击D．政权的统治力下降5．阿兹特克人在特斯科科湖的沼泽地带用芦苇编织成筏并覆盖湖泥建造“浮动园地”，种植玉米、豆类、番茄等作物，一年甚至可获得7次收成，支撑了首都20万人口的生存。这一做法A．实现了农业生产的集约发展B．保障了城市粮食的稳定供应C．改造了恶劣的自然地理环境D．形成了因地制宜的农业模式6．图1是近代欧洲某科学家提出的天体运行学说示意图。由此，他建立起一种新的宇宙观。该科学家是A．哥白尼B．伽利略C．牛顿D．爱因斯坦7．1436年，意大利学者提出了新的绘画规则：用透视法自然地再现场景，让人物外貌展现真实的情感，并使用自然的色彩讲述故事。其主张A．否定了宗教神学思想B．得益于自然科学的突破C．带来了古典文化复兴D．渗透着人文主义的理念8．“光荣革命后政府主要做的是大力促进工业发展，为此不惜一切代价。例如，把农民赶到城里去做工，用战争开辟市场。为了发展棉纺业，英国议会曾通过法令，禁止从中国和印度输入棉布。”由此可知，英国资产阶级革命A．促成了贸易保护政策的出台B．为资本主义发展提供了政治保障C．提升了工业资产阶级的地位D．以和平手段消除了封建制度残余9．“小城市非常安静，工匠和商人在那里不慌不忙地劳动着”而“我们的大城市，有着许多工厂发出的嗡嗡声音，并被烟雾熏得漆黑”。这种情形最早出现于A．16世纪中期B．17世纪末期C．18世纪初期D．18世纪末期10．图2是某班学习小组开展主题学习整理的资料卡片。该小组研究的主题应为・波旁王朝的荒淫暴虐和奢侈无度・贵族和上层神职人员享受的不平等特权・下层人民的悲惨生活状况・哲学和文学的革命品质和革命精神・美国革命的影响图2A．法国大革命B．德国统一战争C．美国南北战争D．俄国二月革命11．表1为19世纪初部分思想家关于“人的解放”路径的主张。据此可知，他们表1欧文人的解放事业是阻碍重重的，唯有社会上有势力的人才能克服这些困难傅立叶通过向上层阶级自证不会触及其根本利益，获得社会上层人士支持来建立理想社会号召实业家阶级团结起来组成实业党，向国王施加政治舆论压力，督促他进行政治改革以实现圣西门人的解放A．没有找到实现理想的正确途径B．尚未认识到资本主义社会的弊端C．主张建立人人平等的理想社会D．为马克思主义提供直接理论支撑12．1873年，维也纳证券交易所崩盘引发欧洲和北美金融市场连锁反应，由此开启了首次全球性金融与经济危机。这反映了A．政治局势影响世界经济秩序B．垄断资本操控国际金融C．资本主义世界市场基本形成D．欧洲丧失经济中心地位13．第二次工业革命后，原本仅限于欧洲上层社会的球类运动打破了阶层壁垒，成为工人、市民广泛参与的日常休闲活动。这表明A．工人运动促进了体育运动大众化B．工业革命缩小了城乡差距C．城市化推动群众性体育运动发展D．工人阶级的政治地位提升14．图3为创作于第一次世界大战前夕的讽刺漫画《欧洲的平衡》。该漫画反映了当时A．欧洲军事冲突愈演愈烈B．欧洲两大军事集团对峙C．巴尔干成为欧洲火药桶D．英德矛盾成为主要矛盾15．据1920—1930年档案记载：英殖民当局所绘印度地图，仅标注各殖民地辖区，未提“印度”国名；印度知识分子所绘民间地图，多以婆罗多母神为背景，标注本土传统邦域，附民族领袖肖像。印度知识分子意在A．修正地理认知偏差B．构建民族国家认同C．否认英国殖民统治D．坚守印度传统文化16．图4为第二次世界大战后波兰领土变迁示意图。这体现了A．美苏两极格局的正式形成B．苏联主导波兰领土的变迁C．波兰民族自决运动的胜利D．大国强权政治的深刻影响17．图5为漫画《他能挡住吗》。画中斯大林被描绘成一名篮球运动员，正试图阻止篮球落入篮筐。该漫画可用于说明A．欧洲一体化的进程受挫B．苏联反对欧洲复兴C．冷战在经济领域的交锋D．美国推动欧洲联合18．表2为1951—1990年主要资本主义国家国民生产总值年均增速表（单位：%）。这折射出表2年份美国日本联邦德国法国英国意大利1951—19603.39.17.25.32.85.61961—1970310.25.55.42.95.31971—19802.24.82.83.21.93.11981—19903.44.72.32.42.92.5A．资本主义制度的自我调节B．美国经济霸主地位丧失C．资本主义经济的日渐衰落D．国家干预模式逐渐失灵19．近年来，依托信息技术发展起来的大数据与人工智能技术，被广泛运用于历史文献整理、计量史学研究，极大弥补了传统考据学在史料处理体量、数据分析精度上的短板。这表明A．传统考据学已不适用于现代史学研究B．信息技术让史学研究成为一门科学C．技术革新拓展史学研究的方法与边界D．量化分析成为史学研究的主要范式20．“灰犀牛”常被用来指代那些明显的、高概率发生，却被人忽视的潜在危机。2026年，随着中东局势升级，世界多家媒体认为由此引发的能源危机已经成为全球经济最大的“灰犀牛”。媒体的看法说明A．合作共赢成为各国普遍共识B．全球治理体系亟须变革C．中东局势左右全球经济走向D．能源保障成为时代主题二、非选择题：本题共4小题，共分。21．（12分）阅读材料，回答问题。特许状材料中世纪西欧特许状是国王或者城市原本所辖的封建领主颁发的权利转让文书。11—15世纪，欧洲出现了国王、贵族、主教等纷纷给他们的城市颁发特许状的局面。表3颁发者内容我保证他们对于任何人的和平共处；我把他们看做是我的平民，加以支持和保护，没有二心；佛兰德我允许他们和任何人之间，甚至他们和我本人之间也不例外，受到市法官应有的审判，对于市

尔伯爵法官本人，我要建立这样一种自由制度，使他们在我的领域内享有更大限度的自由权。任何个人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可免受其先前领主的追捕；城市市民能够在法国国自己持有的土地上建房，或者把这块土地出租出去；自治市的市民们拥有每周在工作日的时间王路易内举办一次市场的权利，并且享有和公民们一样的自由权利和免关税权；市民享有充分的权力六世任命他们所愿的市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的市民为法官。——摘编自乔修峰等译《中世纪欧洲史》（1）指出两则特许状内容的不同。（6分）（2）概括特许状反映的中古西欧社会状况。（6分）22．（10分）阅读材料，回答问题。咖啡和咖啡馆材料咖啡原产于非洲，6世纪传入阿拉伯半岛，15世纪后传播到欧洲，被称为“阿拉伯酒”。17世纪中叶，荷兰人将咖啡移植到锡兰岛，后传到印度、印度尼西亚等地。18世纪初，咖啡传入拉丁美洲，这里成了日后世界咖啡的主产区。17世纪初，威尼斯商人开设了欧洲第一家咖啡馆。此后，英国的牛津、伦敦，法国的巴黎、马赛等地也相继开设咖啡馆。17世纪末18世纪初，咖啡馆在欧洲各个城市纷纷出现，并推广到北美的波士顿、纽约、费城。从此，欧洲和北美的社会生活中有了喝咖啡的习惯。人们在咖啡馆休闲聊天，咖啡馆成了社交的重要场所。——据人民教育出版社《历史·选择性必修2》（1）对图6中咖啡的一次跨洲际传播说明原因。（4分）（2）近代以来，咖啡在全世界的传播见证了哪些社会变迁？（6分）23．（14分）阅读材料，回答问题。“理性之光“材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。——[德]康德著，何兆武译《历史理性批判文集》材料二现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有