2022届全国卷九师联盟高三语文1月质量检测巩固试题

2022届全国卷九师联盟高三语文1月质量检测巩固试题2022届全国卷九师联盟高三语文1月质量检测巩固试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中国古代的叙事文学，从先秦时期的神话、寓言、史传文学开始，就已经表现出了丰富的叙事技巧。到了明清时期，章回体小说的发展更是将中国古代叙事文学的艺术成就推向了高峰。中国古代叙事文学的叙事视角具有独特性。在史传文学中，史官常常采用全知视角来叙述历史事件。例如《史记》，司马迁以一种俯瞰式的视角，对历史人物的言行、心理以及事件的发展过程进行全方位的描述，使读者能够清晰地了解历史的全貌。这种全知视角赋予了作者极大的叙述权力，能够自由地穿梭于不同的时空，展现广阔的社会生活画面。然而，在一些志怪小说和传奇小说中，也会采用限知视角。比如《聊斋志异》中的一些篇章，作者从某一个人物的角度出发来展开叙事，让读者随着这个人物的所见所闻、所感所知来了解故事，这种视角增强了故事的神秘感和悬念感。叙事结构也是中国古代叙事文学的重要特征之一。章回体小说通常采用线性结构，情节沿着一条主线依次展开。以《三国演义》为例，它以魏、蜀、吴三国的兴衰为主要线索，从东汉末年的群雄割据开始，按照时间顺序依次叙述了众多的历史事件和人物故事，情节连贯而有序。但同时，它也在主线的基础上穿插了许多支线情节，丰富了故事的内容。此外，还有一些小说采用了网状结构，如《红楼梦》。这部作品以贾府的兴衰为主线，同时交织着众多人物的命运和复杂的人际关系，形成了一个庞大而复杂的叙事网络。不同人物的故事相互关联、相互影响，展现出封建社会的全景图。中国古代叙事文学在人物塑造方面也有着卓越的成就。作者们善于通过人物的言行、心理描写来展现人物的性格特点。在《水浒传》中，鲁智深的豪爽、嫉恶如仇，林冲的隐忍、反抗，都通过他们的语言和行动生动地表现出来。此外，对比、衬托等手法也被广泛运用。比如在《三国演义》中，通过诸葛亮的足智多谋与周瑜的心胸狭隘进行对比，更加凸显了诸葛亮的形象。同时，环境描写也对人物塑造起到了重要的作用。《红楼梦》中对大观园的细致描写，不仅为人物的活动提供了背景，也暗示了人物的性格和命运。中国古代叙事文学的叙事语言具有鲜明的特色。它既继承了古代汉语的简洁、典雅，又吸收了民间口语的生动、活泼。诗词歌赋在叙事文学中也常常出现，起到了渲染气氛、表达情感、推动情节发展等多种作用。如《西游记》中，在描写一些奇幻场景或人物情感时，常常会插入诗词，使作品更具文学韵味。中国古代叙事文学的这些叙事特征，不仅反映了当时的社会文化背景，也体现了中国古代作家们的艺术创造力和审美追求。它们对后世文学的发展产生了深远的影响，成为中国文学宝库中的重要财富。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.中国古代叙事文学从先秦时期就已达到很高的艺术成就，明清章回体小说将其推向高峰。B.《史记》采用全知视角，让读者了解历史全貌，而《聊斋志异》只采用限知视角叙事。C.章回体小说的线性结构情节连贯有序，《三国演义》在主线基础上穿插支线丰富内容。D.中国古代叙事文学的语言简洁典雅又生动活泼，诗词歌赋的插入无推动情节发展作用。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点明中国古代叙事文学的发展历程，引出后文对其叙事特征的论述。B.文章采用总分总的结构，分别从叙事视角、结构、人物塑造和语言等方面进行阐述。C.在论述人物塑造时，以《水浒传》《三国演义》《红楼梦》为例，论证充分。D.文章重点论述了中国古代叙事文学对后世文学发展的影响，具有现实意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.不同的叙事视角各有优势，全知视角能展现全貌，限知视角能增强神秘感。B.《红楼梦》的网状结构使其人物命运和人际关系相互交织，展现封建社会全景。C.环境描写在人物塑造中不可或缺，能暗示人物性格和命运，如《水浒传》。D.中国古代叙事文学的叙事特征体现了作家的艺术创造力和审美追求，影响深远。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：随着科技的不断发展，人工智能在教育领域的应用日益广泛。智能辅导系统可以根据学生的学习情况，为其提供个性化的学习方案。例如，通过分析学生在数学学习中遇到的问题，系统可以自动推送针对性的练习题和讲解视频，帮助学生巩固知识、提高能力。此外，虚拟学习环境也逐渐兴起。学生可以在虚拟的场景中进行学习，如在历史课上，学生可以通过虚拟现实技术回到古代，亲身体验历史事件，增强学习的趣味性和参与感。人工智能还可以用于教学评价。传统的教学评价主要依靠教师的主观判断和考试成绩，存在一定的局限性。而人工智能可以通过收集学生的学习数据，如学习时间、答题情况、参与讨论的活跃度等，进行全面、客观的分析，为教师提供更准确的教学反馈，帮助教师调整教学策略。然而，人工智能在教育领域的应用也面临一些挑战。一方面，技术的不成熟可能导致系统出现故障或错误。例如，智能辅导系统可能无法准确识别学生的问题，提供错误的解答。另一方面，数据安全和隐私保护也是重要问题。学生的学习数据包含大量个人信息，如果这些数据泄露，可能会对学生造成不良影响。（摘编自《人工智能在教育中的应用与挑战》）材料二：在线教育在近年来得到了快速发展。特别是在疫情期间，许多学校和教育机构纷纷开展线上教学，使在线教育成为学生学习的重要方式之一。在线教育具有灵活性和便捷性的优势。学生可以根据自己的时间和需求，随时随地进行学习。无论是在家里、在图书馆还是在户外，只要有网络连接，就可以登录在线学习平台，观看教学视频、参加在线讨论等。此外，在线教育还提供了丰富的学习资源。除了传统的教材和课件，还有大量的在线课程、学习工具和学习社区。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容。但是，在线教育也存在一些问题。对于一些学生来说，缺乏面对面的交流和互动，可能会导致学习动力不足。同时，长时间盯着电子屏幕学习，也可能对学生的视力造成影响。另外，在线教育的质量参差不齐，一些平台的课程内容可能不够专业、系统，教师的教学水平也有待提高。（摘编自《在线教育的发展与问题》）材料三：未来的教育将是人工智能与在线教育深度融合的教育模式。人工智能可以为在线教育提供更强大的技术支持。例如，利用人工智能的语音识别和自然语言处理技术，实现智能客服，及时解答学生的问题；通过人工智能的数据分析技术，为学生提供更精准的学习推荐。在线教育则为人工智能的应用提供了广阔的平台。学生在在线学习过程中产生的大量数据，可以为人工智能的训练提供丰富的素材，从而不断提高人工智能的性能和适应性。同时，学生也可以通过在线教育平台，享受到人工智能带来的个性化学习服务。这种融合的教育模式将带来许多新的机遇。它可以打破地域限制，让更多的学生享受到优质的教育资源。无论是偏远地区的学生还是发达地区的学生，都可以通过网络获取相同的学习内容。此外，它还可以促进教育公平，提高教育质量。通过个性化的学习方案和智能辅导，每个学生都能得到更适合自己的教育，从而充分发挥自己的潜力。当然，要实现这种融合，还需要解决一些问题。如技术标准的统一、教师的培训等。只有解决了这些问题，才能推动人工智能与在线教育的深度融合，实现未来教育的变革。（摘编自《未来教育：人工智能与在线教育的融合》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.智能辅导系统能根据学生学习情况提供个性化方案，虚拟学习环境可增强学习趣味性。B.人工智能用于教学评价可收集多方面学习数据，提供更准确反馈，帮助教师调整策略。C.在线教育的灵活性和便捷性体现在学生可随时随地学习，且有丰富的学习资源可选。D.未来人工智能与在线教育融合可打破地域限制，但需解决技术标准统一等诸多问题。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A.人工智能在教育领域应用虽有挑战，但总体上利大于弊，已成为推动教育发展的主要力量。B.疫情期间在线教育快速发展，解决了传统教育中存在的一些问题，完全取代了线下教学。C.在线教育质量参差不齐，主要原因是平台课程内容不专业、系统，教师教学水平有待提高。D.人工智能与在线教育深度融合是未来教育的趋势，将带来诸多机遇，具有广阔发展前景。6.请结合材料，谈谈如何促进人工智能与在线教育的深度融合，实现未来教育的变革。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。老井陈忠实村子里那眼老井，不知存在了多少年头。井口是用石头砌成的，呈圆形，直径大约两米。井壁上长满了青苔，显示着它的古老和沧桑。老井是村子里的生命之源。每天清晨，天还没亮，村子里就热闹起来了。女人们提着水桶，排着队，等待着打水。男人们则在一旁帮忙，将打上来的水挑回家。那“吱呀吱呀”的辘轳声，伴随着人们的笑语，在村子里回荡。我小时候，也常跟着母亲去老井打水。母亲总是小心翼翼地将水桶放进井里，然后慢慢地转动辘轳，将水桶提上来。我在一旁好奇地看着，觉得这一切都很神奇。有时候，我也会试着转动辘轳，但总是力气不够，转不动。母亲就会笑着摸摸我的头，说等我长大了就有力气了。老井不仅是打水的地方，也是村子里人们交流的场所。在打水的间隙，女人们会聊起家长里短，谁家的孩子考上了大学，谁家的媳妇又生了个大胖小子。男人们则会讨论庄稼的收成，今年的雨水充足，庄稼长得不错，或者是最近的天气变化，会不会影响收成。孩子们也会在一旁玩耍，追逐打闹，给老井增添了许多欢乐。随着时间的推移，村子里通上了自来水，人们不再需要去老井打水了。老井渐渐变得冷清起来。辘轳不再转动，井口也长满了杂草。但老井在人们心中的地位却没有改变。有一次，村子里遭遇了干旱，自来水停了。人们又想起了老井，纷纷提着水桶来到老井边。当人们转动辘轳，发现老井里的水依然清澈、甘甜。那一刻，人们仿佛又回到了过去，那熟悉的场景又出现在眼前。老井见证了村子的变迁，也承载着人们的记忆。它就像一位沉默的老人，静静地守望着村子。每当我回到村子，总会去老井边看看，抚摸着那古老的井壁，回忆着童年的点点滴滴。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇对老井的描写，突出了其古老和沧桑的特点，为下文叙述老井的故事做铺垫。B.“吱呀吱呀”的辘轳声和人们的笑语，营造出一种热闹、和谐的氛围，展现了乡村生活的气息。C.村子通上自来水后老井变得冷清，作者对此感到惋惜，表达了对乡村传统生活方式消逝的忧虑。D.文章以第一人称叙述，增强了故事的真实性和亲切感，让读者更容易感受到作者对老井的情感。8.请简要分析老井在文中的作用。（6分）9.有人认为本文主要表达了对老井的怀念，也有人认为主要表达了对乡村生活的眷恋。请结合文本谈谈你的看法。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。郭崇韬，代州雁门人也。为人明敏，能应对，以才干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。梁兵围潞州，逾年不克。晋诸将皆请解围去，庄宗未决，召崇韬问之，对曰：“梁以精兵围潞，期殄吾党，今兵出无名，若解围而去，是自败也。王宜留兵守晋阳，而自将精兵长驱捣梁巢穴，出其不意，此批亢捣虚之计也。”庄宗然之，果败梁兵。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今藩镇诸侯，多梁旧将，皆主上斩祛射钩之人也。今一切拒之，岂无反侧乎？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。同光三年夏，霖雨不止。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑。宦官曰：“今大内楼观，不及旧时长安卿相之家。”庄宗曰：“吾富有天下，岂不能作一楼？”乃遣宫苑使王允平营之。崇韬谏曰：“今两河大水，军食不充，愿陛下思艰难创业之时，不可使后人笑为无辜之主。”庄宗不听。初，崇韬与宦者马绍宏俱为中门使，及庄宗即位，崇韬以绍宏素在己上，旧人难制，即荐张居翰为枢密使，绍宏失职怨望。崇韬颇惧，语其故人子弟曰：“吾佐天子取天下，今大功已就，而群小交兴，吾欲避之，归守镇阳，庶几免祸，何如？”故人子弟曰：“今公权位已隆，一失其势，为小人所窥，岂能保富贵邪？”崇韬曰：“奈何？”对曰：“今中宫未立，刘氏有宠，宜请立为皇后，而多建天下利害以便民者，然后退而乞身。虽有谗间，其可动乎？”崇韬乃上书请立刘氏为皇后。崇韬素刚急，遇事辄发，既不知书，又刚于自用。在河上，魏王继岌为都统，崇韬为招讨使，议军机，多决于崇韬，继岌无权。崇韬以唐故事，宦官不得典兵预政，乃奏罢诸道监军使，而以文臣为节度副使，宦官由是皆切齿。（节选自《新五代史·郭崇韬传》）【注】斩祛射钩：指的是梁旧将曾与庄宗为敌。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.今藩镇诸侯/多梁旧将/皆主上斩祛射钩之人也/今一切拒之/岂无反侧乎/且藏于私家/何异公帑/B.今藩镇诸侯多/梁旧将皆主上斩祛射钩之人也/今一切拒之/岂无反侧乎/且藏于私家/何异公帑/C.今藩镇诸侯/多梁旧将皆主上/斩祛射钩之人也/今一切拒之/岂无反侧乎/且藏于私家/何异公帑/D.今藩镇诸侯多/梁旧将皆主上/斩祛射钩之人也/今一切拒之/岂无反侧乎/且藏于私家/何异公帑/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.枢密使，古代官名，五代至元的最高军事机构枢密院的主官，权力与宰相相当。B.南郊，古代帝王祭天的地方，在都城南面的郊外，南郊祭天是古代重要的礼仪活动。C.中宫，是皇后所居之宫，后借指皇后。文中“中宫未立”即指皇后之位尚未确立。D.故事，文中指旧日的典章制度，也可指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.郭崇韬足智多谋，为庄宗出谋划策。在梁兵围困潞州时，他提出长驱直捣梁巢穴的计策，助庄宗打败梁兵。B.郭崇韬廉洁自律，后因形势改变做法。他起初廉洁，后来接受四方贿赂，最终又将所藏财物献出以佐赏给。C.郭崇韬敢于进谏，但未被庄宗采纳。庄宗想建高楼避暑，他以两河大水、军食不充为由劝谏，庄宗不听。D.郭崇韬位高权重，却遭小人忌恨。他与宦官马绍宏争权，又奏罢诸道监军使，引发宦官的不满和怨恨。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾佐天子取天下，今大功已就，而群小交兴，吾欲避之，归守镇阳，庶几免祸，何如？（5分）（2）崇韬以唐故事，宦官不得典兵预政，乃奏罢诸道监军使，而以文臣为节度副使，宦官由是皆切齿。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联以莺啼燕语写新年，营造出欢快的氛围，又以马邑龙堆点明征夫戍边之地遥远。B.颔联写女子家住长安，心却随明月到了塞外，表现出她对征夫的思念之情。C.颈联运用典故，“机中锦字”化用苏蕙织锦回文的故事，表达女子的怨恨。D.尾联以女子的口吻询问窦车骑何时凯旋，表达了对战争早日结束的期盼。15.请从景与情的角度，简要分析本诗首联的艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中“，”两句，强调学习与思考的结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。（2）苏轼《赤壁赋》中“，”两句，描写了月亮升起后在夜空中缓缓移动的景象。（3）李白《蜀道难》中“，”两句，用夸张的手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。在传统文化中，虎被视为驱邪避凶、镇宅守户的瑞兽。人们常说“虎虎生威”“虎气冲天”，这些词语都表达了对虎的赞美和敬畏。在民间，有许多与虎相关的习俗。比如，在端午节，人们会给孩子戴上虎头帽、穿上虎头鞋，寓意孩子能够健康成长、驱邪避灾。在一些地方，还有画虎的习俗。画家们用手中的画笔，描绘出虎的各种姿态，或威猛、或可爱，展现出虎的神韵。随着时代的发展，虎的形象也在不断创新和演变。在现代艺术作品中，虎的形象被赋予了新的内涵。有的作品以抽象的手法表现虎的力量和精神，有的作品则将虎与现代元素相结合，创造出独特的艺术效果。虎文化不仅在中国广泛传播，也受到了世界各国人民的喜爱。在一些国际文化交流活动中，虎的形象常常作为中国文化的代表之一，向世界展示中国文化的魅力。17.下列各句中的引号，和文中“虎虎生威”的引号作用相同的一项是（3分）（）A.他在学校里被称为“学霸”，成绩总是名列前茅。B.我们要坚决反对“台独”势力的分裂行径。C.这里的“风景”，其实是指人们的道德风尚。D.“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有两千多年了。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.画家们用手中的画笔，描绘出虎的各种姿态，或威猛、或可爱，呈现出虎的神韵。B.画家们用手中的画笔，描绘出虎的各种姿态，或威猛，或可爱，展示出虎的神韵来。C.画家们用手中的画笔，描绘出虎的各种姿态，或威猛，或可爱，展现出虎的神韵。D.画家们用手中的画笔，描绘出虎的各种姿态，或威猛，或可爱，表现出虎的神韵。19.请根据上文，概括虎文化的内涵和传播情