2025年北京信息科技大学招聘考试真题

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考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.高等教育自学考试类学生B.往届毕业生C.民办普通高等学校D.成人高等教育【答案】：C2.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和素质教育B.人才培养和科技创新C.高等教育和素质教育D.高等教育和科技创新【答案】：B3.我国教育工作的总方向是（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.必须与生产劳动相结合C.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来【答案】：A4.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时报告警察B.及时报告上级C.及时救助受伤害学生D.及时保护现场【答案】：C5.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.社会服务B.开展教育C.培养人才D.科学研究【答案】：C6.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.教师的工作对象决定的B.社会舆论决定的C.传统习俗决定的D.法律法规决定的【答案】：A7.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.微观研究B.宏观研究C.定量研究D.基础研究【答案】：D8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.实验法B.参观法C.练习法D.演示法【答案】：D9.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的综合性B.思维的元认知能力C.思维的计划性D.思维的逻辑性【答案】：B10.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生领导者B.学生指导者C.心理辅导者D.班级管理者【答案】：B11.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.研究生课程B.学科基础课程C.本科课程D.专业基础课程【答案】：C12.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制C.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：B13.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】：D14.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎下C.取法乎上D.无法即法【答案】：C15.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业知识B.专业信仰C.专业人格D.专业精神【答案】：A16.教师职业道德的内涵中不包含（）A.专业态度B.专业品质C.专业技术D.专业意识【答案】：C17.认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A.形式训练说B.关系转换说C.经验泛化说D.相同要素说【答案】：A18.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是（）。A.掌握目标B.避免失败目标C.追求成功目标D.表现目标【答案】：D19.创造性思维的核心是（）。A.求同思维B.发散思维C.辐合思维D.集中思维【答案】：B20.下列例子中属于陈述性知识的是（）。A.知道怎样写作B.知道怎样学习C.知道计算面积的公式D.知道怎样玩篮球【答案】：C21.说到底,高校的办学特色主要体现在（）A.校长的卓越领导和创新实践B.优势学科C.先进的办学理念D.高水平的教师和高质量的毕业生【答案】：D22.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。A.荣格B.霍妮C.弗罗姆D.埃里克森【答案】：A23.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.变式B.分解性C.复述D.先行组织者【答案】：D24.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.凝固剂B.催化剂C.调节剂D.稳定剂【答案】：B25.教师专业发展的基础是（）A.创新实践B.教研结合C.反思经验D.终身学习【答案】：D26.情绪和情感的信号功能是通过（）来实现的。A.适应B.心境C.动机D.表情【答案】：D27.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。A.共同特质B.中心特质C.次要特质D.首要特质【答案】：A28.大学的学术自由传统可追溯到（）A.牛津大学B.哈佛大学C.中世纪大学D.剑桥大学【答案】：C29.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.维纳B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳【答案】：C30.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.提取困难B.倒摄抑制C.前摄抑制D.痕迹衰退【答案】：C31.它作为具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。这种类型的学位是（）。A.学士学位B.科学学位C.专业学位D.学术学位【答案】：C32.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性【答案】：B33.随着时代发展，大学生在人际交往的过程中，除了面对面进行交往外，还利用QQ、微信、网络虚拟社区等方式与不同人群进行交往，体现了其（）。A.交往内容的多样性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往心理的差异性【答案】：A34.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.学分制B.课程表C.教学计划D.教学大纲【答案】：D35.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.情绪过程B.激情C.意志过程D.认知过程【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？A.调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据B.调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题C.调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等D.调查研究法是一种现象研究，主要用以了解高等教育的实际情况【答案】：ACD37.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是促进教师高尚道德形成的关键C.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证D.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径【答案】：ACD38.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）。A.个人利益与社会利益的矛盾B.教师集体内部的利益矛盾C.本职工作与兼职工作的矛盾D.新旧观念的矛盾【答案】：ABCD39.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业素质B.职业理想C.职业行为D.职业作风【答案】：BD40.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，叙述正确的是（）。A.学校领导的个人想法B.生产力和科学技术发展的需要C.现代教育学和心理学的研究成果D.知识经济与高教大众化的影响【答案】：BCD41.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识D.以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：ABCD42.大学生的一般人际关系包括（）A.师生关系B.同学关系C.网络人际关系D.社会实践关系【答案】：ABCD43.教师良好的意志品质主要体现在（）A.充沛的精力和顽强的毅力B.处理问题的果断性和坚定性C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D.明确的目的性【答案】：ABCD44.个体心理发展的影响因素有（）。A.学习B.社会生活环境与教育C.遗传素质D.自我反思【答案】：BC45.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的敏捷性B.记忆的精确性C.记忆的广阔性D.记忆的持久性E.记忆的准备性【答案】：ABDE46.当代大学生心理健康标准的基本维度包括（）。A.角色与功能协调B.内外协调适应C.情绪情感稳定D.良好的学习能力【答案】：ABCD47.大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域，呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有（）。A.大学课程是一种政治B.大学课程是一种经济C.大学课程是一种文化D.大学课程是一种制度【答案】：ACD48.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.良好的性格特征B.对工作的事业心与上进心C.从事教育工作的使命感D.稳定而持久的职业动力E.没有求知的欲望与兴趣【答案】：ABCD49.从自我体验的形式看，大学生自我体验的特点包括（）。A.波动性B.丰富性C.敏感性D.深刻性【答案】：ABCD50.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.制度性原则B.底线原则C.稳定性及适应性原则D.务实及可行性原则【答案】：BCD51.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.提出假设B.验证假设C.明确问题D.发现问题【答案】：ABCD52.高等教育理念的三个主要构成要素是