第四单元课题2水的净化(第二课时)教学设计

课题：第三单元自然界的水课题3水的净化第二课时时间：知识与技能目标：懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。掌握蒸馏的原理过程与方法目标：1、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。2、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。情感态度价值观目标：通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。课型：讲授教学重点：1、蒸馏2、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法教学难点：1、蒸馏2、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法教学用具与教学方法：多媒体教学，肥皂水，硬水，软水，蒸馏瓶、玻璃棒、烧杯、冷凝管，酒精灯、沸石修改意见教学过程：想一想：鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸，鲁滨逊制取的水可以喝吗？但水仍非绝对安全饮用，为什么？大部分微生物都在煮沸時被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。生活中的问题：1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？2、用井水、泉水烧水时，常有水垢？3、

什么是硬水，如何检验？4、硬水对生产生活有什么影响？5、如何把硬水变为软水？二、硬水和软水1、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害⑴生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康；洗衣洗不净。⑵生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,引起爆炸。3、硬水和软水的检验：①肥皂水法：种类硬水软水现象

泡沫少，有大量浮渣

有大量泡沫，无浮渣结论

可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂②蒸发法：种类硬水软水现象

蒸发皿底部有白色固体

蒸发皿底部无或很少固体结论

可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热可形成水垢4、硬水软化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。5、蒸馏⑴给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。⑵通过蒸馏，可以把不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把挥发性液体与溶解在液体中的难挥性性杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到⑶蒸馏的操作方法作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？答：防止加热时，出现液体暴沸。总结：一、水的净化常用方法1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。净化程度由低到高二、硬水与软水1、定义：硬水——含钙、镁离子比较多的水。软水——含钙、镁离子比较少的水。2、区别方法：肥皂水法、蒸发法3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏、离子交换等课堂练习：1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏3、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水4、指出左图中的错误:⑴。⑵。5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:⑴水中的泥沙：。⑵水