2025-2026学年手工立体备课教案

2025-2026学年手工立体备课教案课题课时课程基本信息1.课程名称：小学三年级美术《立体造型》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2025年9月15日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和发现生活中的美，激发学生对立体造型的兴趣。

2.提升学生动手操作能力，学会运用不同材料进行立体创作。

3.培养学生创新思维，鼓励学生大胆尝试，发展个性化创作。

4.增强学生合作意识，通过小组讨论和协作完成作品，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-立体造型的基本技巧：本节课的核心内容是教授学生如何通过折叠、粘贴、组合等方法制作简单的立体模型。重点在于让学生掌握基本的立体造型技巧，例如如何正确折叠纸张以形成三角形或方形的空间结构。

-材料的选择与使用：强调学生了解不同材料的特性，如纸张、卡纸、泡沫等，并学会根据设计需求选择合适的材料进行创作。

2.教学难点：

-空间想象能力：对于低年级学生来说，理解三维空间的概念是一个难点。难点在于帮助学生通过二维平面图形想象出立体的三维结构。

-细节处理：在制作立体模型时，学生需要关注细节，如精确的切割、对称的粘贴等。难点在于指导学生如何耐心细致地完成每一个步骤，保证作品的整洁和美观。

-创新思维的激发：鼓励学生发挥创意，设计独特作品，但如何引导学生跳出传统思维模式，提出新颖的设计理念，是本节课的教学难点之一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《美术》教材，其中包含立体造型的相关章节。

2.辅助材料：准备立体造型的图片集，展示不同类型的立体模型，以及教学视频，帮助学生直观理解制作过程。

3.实验器材：准备不同类型的纸张、剪刀、胶水等制作立体模型的基本工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生操作，并准备实验操作台，确保安全有序地进行手工制作。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们来学习美术课的新内容——立体造型。你们有没有自己动手制作过一些立体的东西呢？比如折纸、纸盒等。（学生）有！

-（老师）很好，那今天我们就来学习如何通过不同的方法制作出有趣的立体模型。接下来，请大家打开美术课本，翻到第XX页，我们一起来看看今天的学习内容。

2.介绍立体造型基本技巧

-（老师）首先，我要给大家介绍一些制作立体模型的基本技巧。比如，我们可以通过折叠、粘贴、组合等方法来制作。这里，我给大家展示一个简单的例子，看谁能猜出这个立体模型是如何制作的。（展示立体模型，让学生猜测制作方法）

-（学生）我猜是用两张纸折叠成的。

-（老师）很好，你观察得很仔细。现在，让我们一起来动手试试看，看看你们能不能做出类似的立体模型。

3.实践操作

-（老师）请大家拿出准备好的纸张和剪刀，我们先来做一个简单的纸盒。首先，我们要将纸张剪成一定的尺寸，然后按照课本上的步骤进行折叠。注意，折叠时要保持角度准确，这样才能保证纸盒的形状。（学生动手制作纸盒）

-（老师）现在，我们来看看大家的纸盒做得怎么样了。做得好的同学可以分享一下自己的经验，其他同学也可以互相学习一下。

4.探究不同材料的应用

-（老师）刚才我们用纸制作了纸盒，其实还有很多其他的材料可以用来制作立体模型，比如泡沫、塑料板等。接下来，我将给大家展示一些使用不同材料制作的立体模型图片，大家可以观察一下它们的形状和特点。（展示不同材料制作的立体模型图片）

-（学生）哇，这些立体模型好漂亮啊！它们都是用什么材料做的？

-（老师）是的，我们可以根据设计需求选择合适的材料。现在，请大家分组讨论一下，如果我们想制作一个大的立体模型，应该选择什么样的材料？

5.小组合作与创作

-（老师）接下来，我们将进行小组合作，每组选择一个主题，用你们喜欢的材料制作一个立体模型。在制作过程中，要注意团队合作，分工明确，确保每个人都能参与进来。（学生分组讨论，选择主题）

-（老师）好的，每组都已经选好了主题。现在，我开始分发材料，大家可以根据自己的需要领取。记得在制作过程中要注意安全，不要随意触碰剪刀等工具。

6.作品展示与评价

-（老师）现在，请大家将你们的作品展示给大家看。每组选出一个代表，向大家介绍一下你们的作品。（学生展示作品，介绍制作过程）

-（老师）非常好，大家都做了很棒的作品。现在，我们来评评看，哪一组的作品最吸引人？评价可以从创意、制作技巧、团队合作等方面进行。（学生进行评价）

-（老师）通过今天的课程，我相信大家都学会了如何制作立体模型。希望大家在今后的生活中，能运用这些技巧，创造出更多有趣的作品。

7.总结与作业布置

-（老师）今天我们学习了立体造型，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。课后，请大家完成以下作业：

1.回家后，和爸爸妈妈一起用家里常见的材料制作一个立体模型。

2.观察周围环境，寻找生活中常见的立体模型，并尝试分析它们的制作方法。

-（老师）今天的课程就到这里，下课！希望大家能够继续发挥创意，创造出更多美好的作品。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《折纸的艺术》：这本书详细介绍了折纸的历史、技巧和创意设计，适合学生了解折纸的多样性和艺术价值。

-《立体造型设计基础》：通过这本书，学生可以学习到更多关于立体造型设计的基础知识，包括设计原则、材料选择和制作技巧。

-《生活中的立体艺术》：这本书展示了生活中常见的立体艺术作品，如建筑、雕塑、家具等，帮助学生从生活中发现立体造型的美。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生尝试使用不同的材料进行立体创作，如纸、布、木材、塑料等，探索不同材料的特性和表现力。

-学生可以收集生活中各种立体造型的图片，分析其设计理念，并尝试模仿或创新。

-组织学生参观美术馆、博物馆或艺术展览，实地观察立体艺术作品，提高审美能力和创作灵感。

-学生可以参与社区艺术活动，如社区艺术墙装饰、公共空间美化等，将所学知识应用于实际项目中。

-鼓励学生进行跨学科学习，将立体造型设计与数学、物理等学科知识相结合，探索立体造型在科学领域的应用。

3.拓展知识点：

-立体造型的历史与发展：介绍立体造型艺术的历史背景，如雕塑、建筑、装饰艺术等，以及不同时期立体造型艺术的特点。

-立体造型的设计原则：讲解平衡、对称、对比、节奏等设计原则在立体造型中的应用。

-立体造型的材料与技术：介绍不同材料的特性和加工技术，如纸张折叠、木材雕刻、金属锻造等。

-立体造型的创意与应用：探讨立体造型在时尚、家居、广告等领域的创意应用。

-立体造型的环境保护与可持续发展：引导学生思考立体造型设计与环境保护、可持续发展之间的关系。

4.实用性项目建议：

-设计并制作一个环保主题的立体模型，如风力发电机、太阳能板等，提高学生对环保的认识。

-利用立体造型技术设计一个具有教育意义的公共艺术作品，如儿童乐园、社区活动中心等。

-创作一个具有地方特色的立体模型，如传统建筑、地方特产等，弘扬民族文化。

-设计一个具有互动性的立体模型，如互动式展览、互动式游戏等，提高观众的参与度。典型例题讲解1.例题：请将一张正方形的纸沿对角线折叠，形成一个等腰直角三角形，然后沿等腰直角三角形的腰再次折叠，形成一个正三角形。请计算正方形的边长与正三角形的边长之间的关系。

解答：正方形的边长设为a，则等腰直角三角形的腰长为a，正三角形的边长为a/√2。因此，正方形的边长是正三角形边长的√2倍。

2.例题：使用一张边长为10厘米的正方形纸张，通过折叠和切割，制作一个最大的正六面体（立方体）。请计算正六面体的表面积。

解答：正六面体的每个面都是正方形，边长为10厘米。正六面体有6个面，所以表面积为6×(10厘米×10厘米)=600平方厘米。

3.例题：将一张长方形纸张的长边折叠成宽边的一半，然后沿宽边的中线对折，形成一个等腰梯形。请计算等腰梯形的上底和下底之和。

解答：设长方形的长为L，宽为W。根据题意，折叠后等腰梯形的上底为W/2，下底为W。因此，上底和下底之和为W/2+W=3W/2。

4.例题：一个立方体的一个顶点被切割掉，形成一个四棱锥。如果立方体的边长为6厘米，请计算四棱锥的体积。

解答：立方体的体积为6厘米×6厘米×6厘米=216立方厘米。切割掉的四棱锥体积为立方体体积的1/6，即216立方厘米÷6=36立方厘米。

5.例题：一个长方体的长、宽、高分别为8厘米、5厘米、3厘米。请计算长方体的对角线长度。

解答：长方体的对角线长度可以通过勾股定理计算。设对角线长度为d，则有d²=8²+5²+3²=64+25+9=98。因此，对角线长度d=√98≈9.9厘米。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我注意到学生们在立体造型这个主题下表现得非常活跃，他们对新的制作技巧充满好奇心，这让我感到很高兴。在教学过程中，我发现了一些可以改进的地方。

比如，在介绍立体造型基本技巧时，我用了图片和实物展示，这样直观的教学方式让学生们更容易理解。但是，我发现有些学生对于如何折叠纸张还是有些困难，这说明我在讲解过程中可能没有充分考虑到他们的接受程度，需要更加细致地指导。

在教学策略上，我尝试让学生分组合作，这样可以提高他们的团队协作能力。但是，我也观察到，有些小组在讨论时有些混乱，没有很好地分配任务，这提示我需要在分组前更明确地交代分工和合作规则。

在管理方面，我注意到教室里有些小动作，比如说话、走动等，这影响了课堂秩序。我觉得在接下来的教学中，我需要更加注意课堂纪律，可能需要在课前就设定一些简单的课堂规则，让学生们明白上课时应该遵守的行为准则。

当然，也有一些学生对于空间的想象和细节处理还有待加强，这是我们在今后的教学中需要特别关注的地方。我会尝试通过更多样化的教学活动，比如引入更多的实例，让学生在实践中逐步提高。

最后，对于教学中存在的问题和不足，我会继续学习和改进。比如，我可能会在课后准备一些视频教程，让学生可以课后复习；或者设计一些在线练习，帮助他们巩固所学知识。我相信，通过不断的反思和调整，我们的教学会更加有效。板书设计①立体造型基本技巧

-折叠：介绍基本的折叠方法，如对折、角折、折痕等。

-粘贴：讲解粘贴技巧，包括粘合剂的选择和使用方法。

-组合：说明如何将不同的立体部分组合成一个完整的模型。

②材料选择与使用

-纸张：介绍不同纸张的特性，如普通纸、卡纸、彩纸等。

-其他材料：提及泡沫、塑料、木材等材料的适用场景。

③立体造型设计原则

-平衡：阐述平衡在立体造型中的重要性。

-对称：解释对称设计在立体造型中的应用。

-对比：说明对比在增强立体造型视觉效果中的作用。

-节奏：介绍节奏感在立体造型设计中的体现。

④实践操作步骤

-准备材料：列出制作立体模型所需的基本材料。

-技巧演示：展示关键折叠和粘贴步骤。

-组合与调整：指导学生如何将各个部分组合成一个整体，并进行必要的调整。

⑤学生作品展示

-优秀作品：展示学生制作的优秀立体模型作品。

-创意分享：鼓励学生分享自己的创作灵感和设计思路。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了立体造型的基础知识和制作技巧。通过实际操作，大家已经能够制作出简单的立体模型，比如纸盒、正三角形等。在这个过程中，我发现大家对于折叠、粘贴和组合这些基本技巧掌握得还不错，但也存在一些细节处理上的问题