2026年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）真题试卷

2026年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）真题试卷一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学班主任李老师在班级管理中，总是采取“高压”政策，学生稍有违纪便严厉惩罚，甚至有时会进行变相体罚。李老师的这种做法主要违背了（）。A.教育观中的素质教育理念B.学生观中的“以人为本”理念C.教师观中的“教师是研究者”理念D.职业道德中的“爱岗敬业”要求2.素质教育的核心和灵魂是（）。A.培养学生的创新精神和实践能力B.全面发展学生的身体素质C.提高学生的学业成绩D.促进学生的个性发展3.语文老师在讲授《雷锋叔叔，你在哪里》一课时，不仅引导学生分析语言文字，还组织学生讨论雷锋精神在当代的意义，并鼓励学生在生活中寻找“活雷锋”。这位老师的做法（）。A.忽视了语文教学的工具性B.渗透了思想品德教育C.削弱了语文教学的基础性D.违背了教学相长的原则4.某小学生小强，因为智力发育较慢，学习成绩一直不理想。班主任王老师没有放弃他，而是经常利用课余时间为他补课，并发现他在绘画方面有特长，鼓励他参加美术兴趣小组。王老师的做法体现了（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是被动接受教育的人5.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育不收（）。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、书本费6.小学生王某今年11岁，由其父母抚养。某日，王某在课间休息时将同学李某打伤，花去医药费2000元。对于这笔医药费，应由（）。A.王某本人承担B.王某的父母承担C.王某所在的学校承担D.王某的父母和学校共同承担7.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。A.公民素质B.民族素质C.学生素质D.思想政治素质8.年满14周岁的初中生张某，经常在学校欺负同学，有时还会拦截低年级学生索要少量财物。对于张某的行为，下列说法正确的是（）。A.张某已满14周岁，应负完全刑事责任B.张某属于不良行为，应由学校予以处分C.张某属于严重不良行为，应送工读学校矫治D.张某的父母应当依法承担监护责任9.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，为了缩小校际差距，应实行（）。A.教师定期交流制度B.中小学结对帮扶C.义务教育标准化建设D.优质高中招生名额合理分配10.著名的“皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。A.教师要对学生抱有积极的期望B.教师要严格要求学生C.教师要公平对待每一位学生D.教师要帮助学生树立自信11.下列选项中，不属于“以人为本”教育理念具体体现的是（）。A.因材施教B.照顾全体学生C.以成绩作为评价学生的唯一标准D.尊重学生的个性差异12.某小学为了追求升学率，在三年级就开设了初中物理和化学的入门课程，并利用周末时间组织学生补课。该校的做法（）。A.属于正常的教学改革尝试B.有利于拔尖创新人才的早期培养C.违背了《义务教育法》关于不得变相开除学生的规定D.违背了素质教育关于促进学生全面发展的要求13.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人14.王老师在工作中不仅注重教学成绩，还经常反思自己的教学行为，并撰写教学日记，不断改进教学方法。这体现了教师职业道德规范中的（）。A.为人师表B.终身学习C.教书育人D.关爱学生15.下列成语中，与“掩耳盗铃”蕴含的哲学道理一致的是（）。A.画蛇添足B.亡羊补牢C.刻舟求剑D.望梅止渴16.下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）。①商鞅变法②贞观之治③文景之治④光武中兴A.①③②④B.③①④②C.①③④②D.③①②④17.下列选项中，不属于我国四大发明的是（）。A.造纸术B.印刷术C.地动仪D.指南针18.太阳系中，体积和质量最大的行星是（）。A.土星B.木星C.地球D.火星19.下列关于医学常识的表述，正确的是（）。A.酒精浓度越高，杀菌消毒效果越好B.缺乏维生素A易患夜盲症C.骨折后应立即对受伤部位进行热敷D.人的血型只有A型、B型、AB型和O型四种20.在Excel中，若要计算单元格区域A1:D4中所有数值的平均值，应使用的函数是（）。A.=SUM(A1:D4)B.=AVERAGE(A1:D4)C.=MAX(A1:D4)D.=MIN(A1:D4)21.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴22.下列关于PowerPoint演示文稿的操作，描述错误的是（）。A.可以在幻灯片中插入音频和视频B.幻灯片的版式一旦设定就不能更改C.可以通过“母版”统一设置幻灯片的格式D.放映时可以按Esc键退出放映23.找规律填数：1，4，9，16，（）。A.20B.24C.25D.3624.所有的恐龙都是已灭绝的，棘龙是恐龙，所以棘龙是已灭绝的。这个推理属于（）。A.完全归纳推理B.不完全归纳推理C.演绎推理D.类比推理25.某班有学生50人，喜欢篮球的有30人，喜欢足球的有25人，两种球都不喜欢的有5人。那么两种球都喜欢的学生有（）人。A.5B.10C.15D.2026.下列选项中，作家与作品对应正确的是（）。A.但丁——《神曲》B.莎士比亚——《悲惨世界》C.歌德——《浮士德》D.雨果——《老人与海》27.下列关于中国传统节日的描述，正确的是（）。A.重阳节在农历五月初五，习俗是赛龙舟、吃粽子B.中秋节在农历八月十五，习俗是赏月、吃月饼C.春节在农历正月初一，习俗是登高、插茱萸D.清明节在公历4月5日前后，习俗是赏花灯28.下列乐器中，属于中国传统乐器的是（）。A.小提琴B.钢琴C.琵琶D.吉他29.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话出自（）。A.《论语》B.《孟子》C.《三国志》D.《资治通鉴》二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料一：李老师是一位年轻的语文老师，在教授《坐井观天》这则寓言时，她没有像传统教学那样直接告诉学生“眼界要开阔，不要做井底之蛙”，而是先让学生分角色朗读，然后提问：“青蛙为什么说天只有井口那么大？”学生们纷纷回答：“因为它在井里，视线被挡住了。”李老师接着问：“那如果青蛙跳出了井口，它会看到什么？会想些什么？”学生们的思维一下子活跃起来。有的说：“它会看到大大的天，还有高楼大厦。”有的说：“它会后悔自己以前太自以为是了。”这时，一个平时很调皮的男生站起来说：“老师，我觉得青蛙跳出来也不一定好，外面有蛇，还有老鹰，它可能会被吃掉！还是井里安全。”班里顿时安静下来，大家都看着李老师。李老师并没有批评这个学生捣乱，而是微笑着说：“你的想法很独特，从生存的角度考虑了青蛙的安全，这非常有道理。那么，我们是不是可以说，青蛙待在井里也有它的道理呢？”经过讨论，学生们最后得出结论：青蛙跳出来可以开阔眼界，但也面临风险；待在井里安全，但视野狭窄。做人也是一样，有时候我们需要勇敢地走出去探索未知，有时候也需要在安全的环境中积蓄力量。问题：请从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料二：陈老师是某小学四年级的数学老师，也是班主任。他工作认真负责，对学生的要求非常严格。每天早上他都会提前半小时到教室检查卫生和早读，放学后也会留下来辅导后进生。他经常对学生说：“我是为了你们好，现在多吃苦，将来才能考个好中学。”班上有一个叫小明的学生，性格内向，数学成绩较差。陈老师经常在课堂上当众批评小明做题慢、脑子笨，并多次在家长会上点名批评小明拖了班级的后腿。渐渐地，小明变得越来越沉默寡言，甚至开始出现厌学情绪，经常找借口请假不上学。小明的家长得知情况后，与陈老师沟通。陈老师说：“严师出高徒，我不逼他一把，他根本不会学。现在的孩子就是太脆弱，说两句就不行了。”问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）32.材料三：①在信息爆炸的时代，我们似乎拥有了前所未有的知识量，但我们的注意力却变得支离破碎。深度阅读正逐渐被碎片化浏览所取代，人们习惯于在社交媒体上刷取短小精悍的信息，而难以静下心来读完一本厚重的书籍。②深度阅读是一种沉浸式的体验，它要求读者调动自己的知识储备、生活经验和逻辑思维能力，与作者进行跨越时空的对话。在深度阅读中，我们不仅仅是获取信息，更是在理解世界、反思自我、构建精神家园。这种深度的思维活动，对于培养批判性思维和创新能力至关重要。③然而，算法推荐技术的普及，使得我们更容易陷入“信息茧房”。算法根据我们的喜好推送内容，不断强化我们的固有认知，让我们误以为自己看到的就是世界的全貌。这种被动的信息投喂，正在消解我们探索未知的动力和独立思考的能力。④对于教育而言，深度阅读的意义不言而喻。学校教育不应仅仅传授知识点，更应引导学生回归深度阅读，培养他们在纷繁复杂的信息中辨别真伪、整合知识的能力。只有当学生具备了深度阅读和独立思考的能力，他们才能在未来的社会竞争中立于不败之地。问题：（1）文中提到的“信息茧房”是什么意思？（4分）（2）结合全文，谈谈深度阅读在教育中的重要性。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。苏格拉底曾对他的学生们说：“试图去修剪那些枝叶繁茂的树木，使它们长成笔直的木材，虽然费时费力，但只有这样，它们将来才能成为有用的栋梁。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请从教师角度出发，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。条理清晰，语言流畅。不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查学生观。学生观强调“以人为本”，即学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。李老师采取高压政策、变相体罚，不仅忽视了学生是发展的人（可能会对学生身心造成伤害），更严重违背了学生是具有独立意义的人，即学生是独立的生命个体，教师应尊重学生的人格，不得侵犯学生的合法权益。故选B。2.【答案】A【解析】本题考查素质教育。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。这是素质教育的时代特征，也是其核心和灵魂。故选A。3.【答案】B【解析】本题考查教育观中的德育渗透。新课程改革强调三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。语文老师在教学语言文字（智育）的同时，组织学生讨论雷锋精神，鼓励学生在生活中践行（德育），这是在学科教学中渗透思想品德教育的体现，符合新课改要求。故选B。4.【答案】A【解析】本题考查学生观中的“学生是发展的人”。学生是发展的人，意味着学生具有巨大的发展潜能，且处于发展过程中。王老师没有因为小强智力发育慢而放弃他，而是耐心补课，并挖掘其特长，这说明王老师看到了小强的发展潜力，用发展的眼光看待学生。故选A。5.【答案】C【解析】本题考查《义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。”故选C。6.【答案】B【解析】本题考查《民法典》中关于侵权责任的规定。根据法律规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。王某11岁，属于限制民事行为能力人，其造成他人损害的民事责任应由其监护人（父母）承担。学校在课间休息时若未尽到管理职责，需承担相应的补充责任，但题干未提及学校管理失职，且主要责任在于监护人。故选B。7.【答案】B【解析】本题考查《教师法》。《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。”故选B。8.【答案】D【解析】本题考查《预防未成年人犯罪法》和《民法典》。张某14岁，拦截索要财物属于“严重不良行为”。根据法律规定，对于有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教。对于未成年人犯罪，实行教育、感化、挽救的方针。张某的父母应当依法承担监护责任，加强管教。故选D。9.【答案】A【解析】本题考查《教育规划纲要》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要切实缩小校际差距，加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。故选A。10.【答案】A【解析】本题考查教育心理学知识。“皮格马利翁效应”也称罗森塔尔效应，说明教师的期望或暗示对学生的发展有重要影响。如果教师对学生抱有积极的期望，学生往往会朝着期望的方向发展。故选A。11.【答案】C【解析】本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”要求关注全体学生，促进学生的全面发展，尊重学生的个性差异（因材施教）。以成绩作为评价学生的唯一标准，属于应试教育的做法，违背了全面发展和尊重个性的理念。故选C。12.【答案】D【解析】本题考查素质教育。素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，保障学生休息权利。该校在三年级开设高深课程加重学生负担，并利用周末补课，这违背了素质教育关于促进学生全面发展和减轻学生负担的要求，也违反了“减负”政策。故选D。13.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。关爱学生是师德的灵魂。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。故选C。14.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德。终身学习是教师专业发展的不竭动力。王老师反思教学行为、撰写教学日记、改进教学方法，体现了不断进取、自我提升的精神，属于终身学习。故选B。15.【答案】C【解析】本题考查哲学常识。“掩耳盗铃”违背了客观规律，主观臆断，属于主观唯心主义，忽视了物质的决定作用，同时也包含了静止地看问题的错误。“刻舟求剑”也是用静止的眼光看问题，否认了物质是运动的，两者蕴含的哲理有相似之处（都涉及静止与运动、主观与客观的关系）。而“画蛇添足”是歪曲事实，做多余的事；“亡羊补牢”是量变引起质变，应亡羊补牢犹未迟；“望梅止渴”体现了意识对物质的能动作用。故选C。16.【答案】C【解析】本题考查历史时间排序。①商鞅变法：战国时期（约公元前356年）。③文景之治：西汉初期（公元前180年-公元前141年）。④光武中兴：东汉时期（公元25年-公元57年）。②贞观之治：唐朝初期（公元627年-公元649年）。正确顺序为①③④②。故选C。17.【答案】C【解析】本题考查科技常识。我国四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针。地动仪是东汉张衡发明的，不属于四大发明。故选C。18.【答案】B【解析】本题考查天文常识。太阳系八大行星中，木星是体积和质量最大的行星。土星是体积和质量第二大的行星。故选B。19.【答案】B【解析】本题考查生活常识。A项：医用酒精最佳杀菌浓度为75%，浓度过高反而会使细菌表面形成保护膜，阻止酒精进入细菌体内，无法彻底杀死细菌。B项：维生素A与视觉功能密切相关，缺乏易患夜盲症。C项：骨折初期应冷敷以收缩血管止血，24-48小时后热敷以促进血液循环消肿，不能立即热敷。D项：除ABO血型外，还有Rh血型系统等。故选B。20.【答案】B【解析】本题考查Excel函数。SUM是求和，AVERAGE是求平均值，MAX是求最大值，MIN是求最小值。故选B。21.【答案】B【解析】本题考查Word操作。移动文本的步骤是：先选中文本，执行“剪切”命令（或Ctrl+X），将光标移至目标位置，执行“粘贴”命令（或Ctrl+V）。复制和粘贴用于复制文本。故选B。22.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint操作。幻灯片的版式在设定后是可以根据需要进行更改的，并非不能更改。故选B。23.【答案】C【解析】本题考查逻辑思维。数列规律为平方数列：=1，=4，=9，=24.【答案】C【解析】本题考查逻辑推理。演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”得出具体陈述或个别结论的过程。题干中“所有的恐龙都是已灭绝的”是一般性前提，“棘龙是恐龙”是特殊性前提，得出“棘龙是已灭绝的”这个结论，属于三段论演绎推理。故选C。25.【答案】B【解析】本题考查集合运算（容斥原理）。设总人数为U，喜欢篮球为A，喜欢足球为B。已知|U|=50，|A则至少喜欢一种球的人数为50−根据公式|A45=解得|A故选B。26.【答案】C【解析】本题考查文学常识。A项：《神曲》作者但丁（正确）。B项：《悲惨世界》作者雨果，不是莎士比亚（错误）。C项：《浮士德》作者歌德（正确）。D项：《老人与海》作者海明威，不是雨果（错误）。故选C。27.【答案】B【解析】本题考查传统节日。A项：重阳节在农历九月初九，端午节在农历五月初五（错误）。B项：中秋节在农历八月十五，习俗是赏月、吃月饼（正确）。C项：春节习俗是贴春联、放鞭炮等，登高插茱萸是重阳节习俗（错误）。D项：清明节习俗是扫墓、踏青，赏花灯是元宵节习俗（错误）。故选B。28.【答案】C【解析】本题考查艺术常识。小提琴、钢琴、吉他属于西洋乐器；琵琶属于中国传统民族乐器。故选C。29.【答案】C【解析】本题考查文学常识。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”出自《三国志·蜀书·先主传》，是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话。故选C。二、材料分析题30.【参考答案】李老师的教育行为是正确的，符合新课程改革背景下的素质教育观，值得我们学习。（1）素质教育是促进学生个性发展的教育。每个人由于遗传素质、环境影响、教育条件等的不同，在身心发展上存在着个别差异。素质教育要求承认这种差异，并根据学生的特点进行因材施教。材料中，李老师面对调皮学生提出的独特见解（“跳出来会被吃掉”），没有批评，而是给予了肯定和鼓励，并引导全班同学进行深入讨论，尊重了学生的独特思维，促进了学生个性的发展。（2）素质教育是注重培养学生创新精神和实践能力的教育。李老师没有采用传统的灌输式教学，而是通过提问、分角色朗读等方式，引导学生积极思考、大胆发言。当学生提出不同观点时，李老师顺势引导，让学生从不同角度分析问题，这有助于培养学生的批判性思维和创新能力。（3）素质教育强调教学过程的互动性和生成性。李老师在教学中没有拘泥于预设的教案和标准答案，而是敏锐地捕捉到了学生生成的新问题（青蛙的安全问题），并将其转化为新的教学资源，通过师生互动、生生互动，得出了更全面、更深刻的结论，体现了高超的教学智慧。综上所述，李老师践行了素质教育的理念，关注学生的全面发展，尊重学生的主体地位，是一位优秀的教师。31.【参考答案】陈老师的教育行为是不正确的，违背了教师职业道德规范，需要及时改正。（1）违背了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，陈老师当众批评小明“脑子笨”，在家长会上点名批评，严重伤害了小明的自尊心，导致小明出现厌学情绪，这是对学生人格的不尊重，没有做到关爱学生。（2）违背了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，陈老师只关注学生的成绩，忽视了学生的心理健康和品德发展；对于内向、成绩差的学生采取简单粗暴的批评方式，没有做到循循善诱和因材施教。（3）违背了“为人师表”的职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，当家长与陈老师沟通时，陈老师不仅没有反思自己的问题，反而推卸责任，指责学生和家长，这不利于家校合作，也未能起到良好的榜样作用。（4）虽然陈老师工作认真负责，体现了“爱岗敬业”，但他对“严格”的理解有偏差。严格不等于严厉，更不等于体罚或变相体罚。真正的严格应当是严而有格、严而有度、严而有方。综上所述，陈老师应树立正确的教育观和学生观，尊重每一位学生，改进教育方法，多鼓励、少批评，构建和谐的师生关系。32.【参考答案】（1）“信息茧房”指的是在互联网时代，算法推荐技术根据用户的喜好和浏览历史，有针对性地推送用户感兴趣的内容。这种机制虽然满足了用户的个性化需求，但也导致用户接触到的信息越来越单一，视野被局限在自我构建的“茧房”之中，不断强化固有的认知，使人难以看到世界的全貌，从而削弱了探索未知和独立思考的能力。（2）深度阅读在教育中的重要性主要体现在以下几个方面：第一，深度阅读是培养批判性思维和创新能力的基石。教育不仅仅是知识的灌输，更是思维的训练。深度阅读要求学生调动知识储备和逻辑思维，与文本进行深度对话，这一过程能够锻炼学生的分析、评价和创造能力，这是碎片化阅读无法替代的。第二，深度阅读有助于学生构建完整的精神家园和价值观。在信息过载的时代，学生容易迷失在庞杂的信息中。深度阅读能够帮助学生沉下心来，系统地理解世界、反思人生，形成稳定的价值观和人生观，促进学生的精神成长。第三，深度阅读是打破“信息茧房”、提升信息素养的有效途径。通过深度阅读，学生能够接触到不同领域、不同观点的深刻思想，拓宽视野，跳出算法设定的舒适区。这有助于教育引导学生辨别信息真伪，整合碎片化知识，形成独立自主的判断能力。第四，适应未来社会竞争的必然要求。在人工智能快速发展的背景下，机械性的知识记忆容易被替代，而深度阅读所培养的理解力、思考力和学习力是未来人才的核心竞争力。因此，学校教育必须引导学生回归深度阅读，为其终身发展奠定基础。三、写作题33.【参考范文】用心修剪，静待栋梁古希腊哲学家苏格拉底曾言：“试图去修剪那些枝叶繁茂的树木，使它们长成笔直的木材，虽然费时费力，但只有这样，它们将来才能成为有用的栋梁。”这句充满智慧的话语，以树木为喻，深刻揭示了教育的真谛。作为小学教师，我们面对的正是那些枝蔓横生、充满无限可能的孩子。教育的艺术，便在于那把“修剪”的剪刀，在于我们是否有足够的耐心与智慧，去引导他们去除杂念、修正方向，最终成长为国家的栋梁之材。“修剪”意味着教育者要有明确的目标与规范。树木若任其自然生长，或许枝繁叶茂，但未必能成栋梁；同理，学