2025-2026学年手工面塑教案

PAGE课题2025-2026学年手工面塑教案课程基本信息1.课程名称：手工面塑

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的动手操作能力和创造力，通过手工面塑活动，提升学生的实践操作技能。

2.强化学生的审美观念，通过面塑作品的设计与制作，增强学生对美的感知和创造力。

3.增进学生的文化理解，让学生了解我国传统手工艺的魅力，培养民族自豪感。

4.培养学生的耐心和毅力，通过完成面塑作品的过程，锻炼学生的意志品质。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握面塑的基本技法，如揉、捏、搓、压等，这是制作出立体感强的作品的基础。

2.重点培养学生对面塑材料的认识，了解不同材料的特性，如面粉、糯米粉等。

难点：

1.难点在于对面塑细节的处理，如面塑五官的精致塑造，需要学生具备一定的耐心和细致观察力。

2.难点在于创新设计，学生需要在传统的基础上进行创意，将个人风格融入作品中。

解决办法：

1.通过示范教学，让学生直观学习面塑的基本技法。

2.设置逐步练习环节，让学生在制作过程中逐渐掌握细节处理技巧。

3.鼓励学生观察生活，寻找灵感，进行创新设计，并给予个性化指导。教学资源准备1.教材：《小学美术》四年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备面塑工具包，包括面粉、糯米粉、颜料、模具等，以及相关图片展示传统面塑艺术。

3.实验器材：确保安全使用，准备洗手液、消毒液等清洁用品。

4.教室布置：布置宽敞的操作区域，设置多个小组工作台，方便学生分组操作和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，介绍面塑的历史和基本技法，明确预习任务，要求学生观察面塑作品，思考如何运用基本技法创作。

设计预习问题：提出“如何通过揉、捏、搓等技法制作出有趣的面塑作品？”等问题，引导学生思考创作思路。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解面塑的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，尝试预测课堂上的活动，并记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，丰富学生的预习体验。

作用与目的：

帮助学生提前了解面塑的基本知识，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以展示优秀面塑作品开始，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解面塑的基本技法，如揉、捏、搓等，并示范操作步骤。

组织课堂活动：分组进行面塑创作，每组选择一个主题，如动物、人物等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键步骤和技巧。

参与课堂活动：学生按照分组进行面塑创作，实践所学技法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解和示范，确保学生掌握面塑技法。

实践活动法：通过分组创作，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：学生在小组中互相帮助，共同完成作品。

作用与目的：

帮助学生深入理解面塑技法，掌握制作过程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后完成一个简单的面塑作品，并拍照上传至平台。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后继续学习面塑。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成自己的面塑作品。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步探索面塑的多样性和技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展面塑知识。

反思总结法：学生通过反思自己的作品，总结经验，提出改进方向。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高面塑技能。教学资源拓展1.拓展资源：

面塑作为一种传统的民间艺术，其历史源远流长，蕴含着丰富的文化内涵。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）面塑的历史背景：介绍面塑的起源、发展历程以及在不同地区的传承情况。

（2）面塑的艺术特点：分析面塑的构图、造型、色彩等方面的艺术特点。

（3）面塑的材料与工具：介绍面塑常用的材料，如面粉、糯米粉等，以及制作面塑所需的工具，如擀面杖、剪刀等。

（4）面塑的题材与寓意：介绍面塑常见的题材，如神话传说、民间故事、日常生活等，以及作品所蕴含的寓意。

（5）面塑的制作步骤：详细讲解面塑的制作过程，包括揉、捏、搓、压等基本技法。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国民间面塑艺术》、《面塑技艺》等书籍，深入了解面塑的历史、文化和技艺。

（2）参观展览：鼓励学生参观当地或网络上的面塑展览，实地感受面塑艺术的魅力。

（3）实践操作：组织学生进行面塑实践活动，如制作小型面塑作品、参加面塑比赛等，提高学生的动手能力和创作能力。

（4）文化传承：引导学生关注面塑艺术的传承与发展，了解民间艺术家的事迹，培养学生的民族自豪感和文化责任感。

（5）跨学科学习：结合语文、历史、美术等学科，引导学生从不同角度研究面塑艺术，拓展学生的知识面。

具体拓展学习建议如下：

（1）历史背景拓展：

-研究不同地区面塑的历史渊源，了解面塑在不同民族、地域的传承与发展。

-收集相关历史文献、图片等资料，整理成册，进行课堂展示。

（2）艺术特点拓展：

-分析面塑在构图、造型、色彩等方面的艺术特点，如对称、夸张、对比等。

-学习面塑艺术的线条、质感、光影等表现手法。

（3）材料与工具拓展：

-探究不同材料的特性，如面粉、糯米粉、橡皮泥等，了解它们在面塑制作中的应用。

-学习制作面塑工具，如擀面杖、剪刀、镊子等，提高学生的动手能力。

（4）题材与寓意拓展：

-研究面塑的题材来源，如神话传说、民间故事、日常生活等，了解作品所蕴含的寓意。

-收集不同题材的面塑作品，进行比较分析，了解不同题材在面塑艺术中的表现。

（5）制作步骤拓展：

-学习面塑的基本技法，如揉、捏、搓、压等，并尝试运用这些技法进行创作。

-观察面塑作品的细节处理，如五官、衣饰等，提高学生的审美能力和创作水平。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得还可以，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了多种教学方法，比如通过图片展示、视频播放和现场示范，让学生对面塑有了直观的了解。学生们在课堂上都很投入，积极性很高，这让我很欣慰。但是，我也发现了一些问题，比如在讲解面塑技法时，有些学生跟不上节奏，可能是因为他们对这些技法不够熟悉。所以，我打算在接下来的教学中，多准备一些简单的面塑作品，让学生通过模仿来学习，这样可能更容易掌握。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。我尽量让每个学生都有机会参与进来，特别是那些平时不太爱发言的学生。我发现，当他们参与到面塑制作的过程中，他们的自信心和兴趣都有所提升。不过，也有个别学生在课堂上显得有些躁动，这可能是因为他们对面塑不够感兴趣。我计划在下次课之前，准备一些更有创意的面塑主题，希望能够吸引更多学生的兴趣。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们在知识上对面塑有了更深入的了解，技能上也能够制作出简单的面塑作品。在情感态度上，学生们对传统民间艺术有了更多的认识和尊重。当然，也有一些不足之处，比如个别学生完成作品的速度较慢，这可能是因为他们对手工活不太熟练。我会在课后找时间，对这些学生进行个别辅导，帮助他们提高。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现普遍积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。在动手操作环节，学生们表现出较高的热情，能够按照老师的要求完成面塑作品的制作。但也有少数学生在操作过程中显得有些急躁，需要更多的耐心和细心。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕面塑的历史、技法、材料等方面进行交流，分享自己的见解和创意。各小组的讨论成果丰富，展示了学生们对面塑艺术的深入理解和独特见解。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们对面塑基本技法的掌握程度较好，能够熟练运用揉、捏、搓等技法制作出简单的面塑作品。但在测试中也发现，部分学生在细节处理上还有待提高。

4.学生自评与互评：在课程结束后，学生们进行了自评和互评，互相学习、交流心得。通过自评，学生们认识到自己在面塑制作过程中的优点和不足，明确了今后的努力方向。在互评中，学生们能够客观评价同伴的作品，给予合理的建议和鼓励。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予了以下评价与反馈：

-对积极参与课堂的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；

-对在操作过程中遇到困难的学生，教师耐心指导，帮助他们克服困难；

-对在细节处理上不足的学生，教师提出改进建议，如加强对手工操作的练习，提高耐心和细心程度；

-对小组讨论成果展示，教师给予肯定，并鼓励学生们在今后的学习中继续发挥团队协作精神。板书设计①手工面塑基本技法

-揉：通过手指旋转、挤压，使面团形成各种形状。

-捏：用拇指和其他手指配合，将面团塑造成具体形状。

-搓：用手掌或工具将面团搓成条状或圆柱状。

-压：用工具或手指将面团压扁，形成平面。

②面塑材料与工具

-材料：面粉、糯米粉、水、颜料等。

-工具：擀面杖、剪刀、镊子、牙签等。

③面塑题材与寓意

-题材：神话传说、民间故事、日常生活等。

-寓意：表达美好愿望、寓意吉祥如意、反映生活习俗等。

④面塑制作步骤

-准备材料：和面、配色。

-设计造型：构思、草图。

-捏塑造型：制作面塑作品的主要部分。

-细节处理：添加五官、衣饰等细节。

-烘干、上色：使作品干燥、固定色彩。课后作业1.请选择一个你喜欢的面塑题材，设计一个简单的面塑作品草图，并简要说明你的设计理念。

答案：我选择了“福禄寿”作为题材，设计了一个组合面塑作品。我设计了一个笑脸的长寿老人，一个怀抱寿桃的胖娃娃，以及一只吉祥的梅花鹿。我希望通过这个作品传达出祝福长寿、幸福和吉祥的美好寓意。

2.在面塑制作中，揉、捏、搓、压这四种基本技法分别适用于哪些不同的创作阶段？

答案：揉适用于和面阶段，捏适用于初步成型阶段，搓适用于制作条状或圆柱状的部分，压适用于制作平面或薄片部分。

3.请简述面塑作品的制作步骤，并说明每个步骤的重要性。

答案：面塑作品的制作步骤包括准备材料、设计造型、捏塑造型、细节处理、烘干、上色。每个步骤都至关重要，准备材料确保作品的质地，设计造型是作品创意的基础，捏塑造型是形成作品形态的关键，细节处理赋予作品生命，烘干和上色则使作品更加完整和美观。

4.解释面塑艺术中“对称”和“夸张”这两个术语，并举例说明它们在面塑中的应用。

答案