2025-2026学年幼儿园大班教学设计

PAGE课题2025-2026学年幼儿园大班教学设计课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班科学活动——《有趣的植物》

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2025年10月15日上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养幼儿对自然界的观察兴趣和好奇心，提高幼儿的观察能力和探究能力。

2.增强幼儿对植物生长的基本认识，了解植物的基本结构和生活习性。

3.培养幼儿的动手操作能力，通过种植活动让幼儿体验劳动的乐趣。

4.培养幼儿的环保意识，认识到保护植物和自然环境的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解植物的基本生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段。

②掌握植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等部分的功能和特点。

③能够识别常见的植物，通过观察和比较，区分不同植物的外形特征。

2.教学难点，

①帮助幼儿理解植物生长的复杂性和周期性，克服对植物生长过程的认知障碍。

②引导幼儿观察和记录植物的生长变化，培养幼儿的持续观察和记录习惯。

③通过种植活动，指导幼儿正确操作，确保植物种植的成活率和健康生长。

④在活动中融入环保教育，引导幼儿理解并表达对自然环境的保护意愿，培养幼儿的环保行为。教学资源-软硬件资源：植物模型、种子包、种植工具（铲子、水壶）、放大镜、观察记录表、电子白板

-课程平台：幼儿园科学教育平台

-信息化资源：植物生长视频、植物生长周期图片、植物科普动画

-教学手段：实地观察、小组讨论、角色扮演、种植实践教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“春天来了，大自然里有哪些变化呢？”的问题开始，引导幼儿观察周围环境的变化，如花朵盛开、树叶变绿等。随后，教师展示一组春天的图片，让幼儿描述自己看到的植物变化，激发幼儿对植物生长的兴趣。用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过电子白板展示植物的基本结构图，讲解根、茎、叶、花、果实等部分的功能和特点，引导幼儿认识植物的基本组成部分。用时5分钟。

②教师播放植物生长的视频，让幼儿直观地了解植物从种子发芽到开花结果的生长过程，并提问幼儿观察到的变化。用时5分钟。

③教师出示不同种类的植物模型，让幼儿触摸和比较，加深对植物结构的理解。用时5分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①教师组织幼儿分组，每组选择一种植物种子进行种植，指导幼儿进行种植操作，如挖坑、放种子、覆土、浇水等。用时10分钟。

②教师设置观察记录表，引导幼儿每天观察自己种植的植物，记录生长变化。用时5分钟。

③教师组织幼儿进行种植分享会，让每组幼儿展示自己的种植成果，并讨论种植过程中遇到的问题和解决方法。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①如何区分植物的不同部分？例如：“通过观察植物的不同颜色、形状和功能来区分根、茎、叶等部分。”

②植物生长需要哪些条件？例如：“植物需要阳光、水、空气和土壤中的养分来生长。”

③如何保护植物？例如：“我们要爱护植物，不乱折树枝，不随意摘花，还要参与植树活动。”用时10分钟。

5.总结回顾

-内容：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调植物的基本结构和生长过程。然后，教师提问：“你们觉得种植植物有什么意义？”引导幼儿思考保护环境的重要性。最后，教师总结：“今天我们学习了植物的生长，希望大家在日常生活中也能关心植物，爱护自然。”用时5分钟。

总用时：30分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

学生通过观察植物的生长过程，学会了如何细致地观察和记录，提高了观察能力。例如，学生能够注意到植物叶子的形状、颜色的变化，以及花朵的开放等细节。

2.认知水平的增强

学生通过学习植物的基本结构和生长过程，对植物有了更深入的了解，认知水平得到提升。他们能够识别不同的植物，并描述其特点，如植物的生长周期、所需环境等。

3.探究能力的培养

在实践活动环节，学生通过亲自动手种植植物，培养了探究能力。他们学会了提出问题、设计实验、观察结果和分析数据，这些能力对于未来的学习和生活都具有重要意义。

4.环保意识的提高

通过本节课的学习，学生的环保意识得到了增强。他们认识到植物对环境的重要性，了解到保护植物就是保护自然，从而在日常生活中更加注重环保行为。

5.团队合作能力的加强

在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.动手操作能力的提升

通过种植活动，学生的动手操作能力得到了锻炼。他们学会了使用工具，如铲子、水壶等，掌握了基本的种植技巧，如挖坑、放种子、覆土、浇水等。

7.情感态度的培养

学生在种植过程中体验到了劳动的乐趣，培养了积极向上的情感态度。他们学会了珍惜劳动成果，体会到了付出与收获的关系。

8.持续学习的动力

通过本节课的学习，学生对于自然和科学产生了浓厚的兴趣，激发了他们持续学习的动力。他们开始主动寻找有关植物的知识，探索自然界的奥秘。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物的生长奥秘》科普书籍，介绍植物生长的生物学原理，适合有一定阅读能力的幼儿阅读。

-视频资源：《植物的成长日记》科普视频，通过动画形式展示植物从种子到成株的生长过程，适合幼儿观看。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家长的陪同下阅读《植物的生长奥秘》，了解植物生长的更多科学知识，如光合作用、呼吸作用等。

-观看《植物的成长日记》视频，通过动画学习植物生长的各个阶段，增强对植物生长过程的理解。

-教师可提供以下指导：

-阅读材料时，引导学生关注植物生长的细节，如根系的分布、叶子的形状变化等。

-观看视频后，组织学生进行讨论，分享观看心得，加深对植物生长的认识。

-鼓励学生在家中进行简单的植物种植活动，如种植多肉植物或蔬菜，观察其生长过程。

-对于学生在阅读或观看过程中产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-建议学生记录下植物生长的观察日记，培养良好的学习习惯和科学探究精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.实践操作：通过种植活动，让学生亲自动手操作，这样不仅能够加深他们对植物生长过程的理解，还能培养他们的动手能力和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂活动设计不够吸引人或者时间分配不合理。

2.教学方法：虽然互动式教学取得了一定的效果，但仍有部分学生反应说课堂节奏过快，没有足够的时间消化吸收知识。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化课堂活动设计：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中加入更多趣味性强的环节，如植物知识竞赛、种植