4 地球-我们的家园：《环境问题敲响了警钟》 （教学设计）统编版道德与法治六年级下册

4地球—我们的家园：《环境问题敲响了警钟》（教学设计）统编版道德与法治六年级下册科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容分析：1.本节课的主要教学内容：地球—我们的家园：《环境问题敲响了警钟》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级下册道德与法治教材的“地球家园”章节相关联，学生在之前的学习中已经了解到地球的美丽和重要性，本节课将引导学生进一步认识环境问题的严重性，培养环保意识。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。通过学习地球环境问题，学生能够认识到个人行为对环境的影响，增强保护环境的责任感；同时，引导学生理解环境保护的相关法律法规，提升法治观念；最终，培养学生形成可持续发展的观念，为建设美丽家园贡献力量。教学难点与重点： 1.教学重点：

-明确环境问题的具体表现，如大气污染、水污染、土壤污染等。

-理解环境问题对人类生活的影响，包括健康、经济和社会发展等方面。

-认识到保护环境与每个人息息相关，形成环保行动的自觉性。

2.教学难点：

-理解环境问题的复杂性和全球性，帮助学生认识到环境问题不是单一地区或国家的问题。

-分析环境问题的成因，包括人类活动、自然因素等，引导学生从多角度思考问题。

-培养学生提出环保解决方案的能力，包括个人行动、社区参与和全球合作等。

-引导学生将环保理念与日常生活相结合，形成可持续的生活方式。例如，通过案例分析，让学生思考如何减少一次性塑料制品的使用，如何节约用水用电等具体行为。教学资源：-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：环保图片、视频资料、环保法规文本

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示地球的美丽图片，引导学生思考：“你们眼中的地球是怎样的？你们知道地球面临哪些问题吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《环境问题敲响了警钟》，一起了解地球家园的现状。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：环境问题的表现

-教师展示大气污染、水污染、土壤污染等图片，讲解这些污染现象对人类生活的影响。

-学生观察图片，分享自己的感受，教师总结并强调环境问题的严重性。

-第二部分：环境问题的成因

-教师分析环境问题的成因，包括人类活动、自然因素等，引导学生从多角度思考问题。

-学生举例说明环境问题的成因，教师点评并补充相关知识点。

-第三部分：环保行动

-教师介绍一些环保行动，如减少一次性塑料制品的使用、节约用水用电等。

-学生讨论如何将环保理念融入日常生活，分享自己的环保行动。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一项：环保知识竞赛

-教师准备环保知识题目，学生分组竞赛，提高环保意识。

-第二项：环保标语设计

-学生分组设计环保标语，鼓励创意和实用性。

-第三项：环保行为承诺

-学生写下自己的环保行为承诺，提高环保行动的自觉性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：环境问题的危害

-学生讨论环境问题对人类生活的危害，如健康、经济和社会发展等方面。

-第二方面：环保行动的意义

-学生讨论环保行动的意义，如保护地球家园、提高生活质量等。

-第三方面：如何开展环保行动

-学生讨论如何开展环保行动，如节约资源、减少污染等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调环境问题的严重性和环保行动的重要性。

-学生分享自己的学习收获，教师点评并总结：“地球是我们的家园，保护环境，人人有责。希望大家从自身做起，为建设美丽家园贡献力量。”

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环保行动的短文，以巩固所学知识。

教学流程用时总计：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-环境保护法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律法规。

-环境污染案例：收集国内外环境污染的典型案例，如雾霾、水污染事件等，帮助学生了解环境问题的严重性和复杂性。

-环保科技发展：介绍环保科技领域的最新进展，如清洁能源、废物回收利用等，激发学生对环保科技的兴趣。

-国际环保组织：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等国际环保组织，让学生了解全球环保行动。

2.拓展建议：

-阅读环保书籍：推荐学生阅读《我们共同的家园》、《地球的未来》等环保书籍，加深对环境问题的认识。

-参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理站等环保设施，了解环保工作的实际操作。

-参与环保活动：鼓励学生参加植树节、地球日等环保活动，提高环保意识，培养环保习惯。

-环保调查报告：引导学生进行环保调查，如调查周边环境污染情况，撰写调查报告，提出改善建议。

-环保创意设计：鼓励学生发挥创意，设计环保产品或服务，如环保袋、节能灯具等，提高环保实践能力。

-环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-环保主题班会：在班会上开展环保主题讨论，分享环保经验，共同探讨环保问题解决方案。

-环保志愿者服务：鼓励学生加入环保志愿者组织，参与社区环保活动，为环境保护贡献力量。典型例题讲解：例题1：

题目：我国大气污染的主要来源有哪些？

解答：我国大气污染的主要来源包括工业排放、汽车尾气、燃煤取暖等。

例题2：

题目：请列举三种减少空气污染的措施。

解答：减少空气污染的措施包括：发展清洁能源、推广新能源汽车、加强工业排放监管等。

例题3：

题目：我国水污染的主要来源是什么？

解答：我国水污染的主要来源包括工业废水排放、农业面源污染、生活污水排放等。

例题4：

题目：如何保护水资源？

解答：保护水资源的措施包括：节约用水、污水处理、水资源保护宣传等。

例题5：

题目：请简述土壤污染的危害。

解答：土壤污染的危害包括：影响农作物生长、破坏生态系统、威胁人体健康等。

补充说明：

1.例题1至例题4主要考察学生对我国环境污染来源和治理措施的理解。这些例题有助于学生了解环境污染的复杂性，并学会从不同角度分析问题。

2.例题5旨在引导学生认识土壤污染的危害，提高学生对土壤环境保护的意识。

3.以上例题均以实际生活为背景，旨在帮助学生将所学知识应用于实际问题的分析和解决。

4.教师在讲解例题时，可以结合实际情况，引导学生进行思考和讨论，从而提高学生的环保意识和实践能力。作业布置与反馈：作业布置：

1.阅读教材中关于环境保护的相关章节，总结出三条环保法规及其具体内容。

2.设计一份环保宣传海报，主题为“保护地球，从我做起”，要求包含至少三个环保小贴士。

3.选择一个你所在社区的环境问题，如垃圾分类、噪音污染等，进行调查并撰写一份简短的调查报告，提出你的建议和解决方案。

作业反馈：

1.对于阅读作业，教师将检查学生对环保法规的理解程度，确保学生能够正确识别和解释法规内容。

2.对于宣传海报作业，教师将评估海报的设计创意、环保信息的准确性和视觉吸引力。

3.对于社区环境问题调查报告，教师将关注学生对问题的分析能力、提出建议的可行性和报告的完整性。

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