徽县教师选调试题题库及答案

徽县教师选调试题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛5.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型6.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生9.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）A.分化B.泛化C.消退D.遗忘10.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的基本原则有（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则2.影响学生问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.智力水平3.以下属于班级授课制优越性的有（）A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用4.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养5.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容6.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.以下属于学习迁移现象的有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.物以类聚8.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性9.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性10.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.负强化就是惩罚。（）4.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）5.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）6.学生在课堂上表现出的问题行为，一般可以分为品行性问题行为和心理性问题行为。（）7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）8.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）9.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）10.义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师成长的途径。教师成长途径有：观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学，即小型课堂教学训练；进行专门训练，如掌握教学策略等；进行教学反思，可通过反思日记、详细描述等方式。2.如何培养学生的学习动机？培养学生学习动机可从以下方面着手：了解和满足学生需要，促进动机产生；设置具体目标及达成方法；培养学生对学习的兴趣；利用原有动机迁移；正确指导归因，促使努力学习。3.简述班级授课制的优缺点。优点：高效，能大面积培养人才；循序渐进，系统传授知识；教师主导作用可充分发挥。缺点：不利于因材施教；实践性不足；学生主动性受限。4.简述德育过程的基本规律。德育过程基本规律有：是培养学生知、情、意、行的过程；是促进学生思想内部矛盾斗争的过程；是组织学生活动和交往的过程；是长期、反复、逐步提高的过程。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。在教学中，应营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；开展探究性学习，让学生自主发现问题、解决问题；组织实践活动，锻炼动手能力；改革评价方式，肯定学生独特想法。2.谈谈你对新课程改革中“自主、合作、探究学习”的理解。自主学习强调学生主动参与，有学习主动权；合作学习是学生间互助合作完成任务；探究学习是学生自主探究知识。三者能激发学生兴趣，培养能力，提升综合素质，适应现代教育需求。3.讨论教师如何进行有效的课堂管理。教师要建立规则与秩序，明确要求；关注学生需求，鼓励参与；运用多样化教学方法，吸引注意力；处理好问题行为，公平公正；营造积极课堂氛围，促进师生互动。4.请讨论家校合作对学生成长的重要性。家校合作能形成教育合力，使家庭和学校教育协调一致。家长了解学校情况，学校掌握家庭环境，共同关注学生身心发展，及时解决问题，为学生提供更全面支持，促进健康成长。答案一、单项选择题1.A2.D3.B4.C5.C6.A7.A8.D9.B10.B