2026年日语阅读二测试题及答案

2026年日语阅读二测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.次の文章を読んで、筆者が最も重視しているものは何か。「日本の企業は終身雇用制度を見直しつつある。しかし、若者は依然として安定した雇用を求めている。企業は『働き方改革』と称して非正規雇用を増やしているが、それが若者の不安を増大させていることに気づくべきだ。」A.終身雇用制度の復活B.非正規雇用の拡大C.若者の雇用不安の解消D.労働生産性の向上2.次の文の空欄に入る最も適切な語句はどれか。「桜の開花時期は年々早まっており、それは地球温暖化の影響だと（）されている。」A.疑われB.指摘されC.否定されD.無視され3.次の文章の主張として最も適切なものはどれか。「地方創生の鍵は『人の流れ』である。東京一極集中を是正するには、地方に『働く場』と『暮らしの魅力』を同時に創出することが不可欠である。」A.地方への移住を促すには交通網の整備が最優先である。B.地方創生は行政主導で進めるべきである。C.地方に産業と生活の魅力を両立させることが重要である。D.東京の人口を減らすことこそが目的である。4.次の語句の意味として最も近いものはどれか。「その政策は『画期的』だと評された。」A.前例のないB.慎重なC.模倣的なD.保守的な5.次の文章を読んで、筆者が懸念していることは何か。「AIの発展は人間の仕事を奪うと言われる。しかし、それ以上に問題なのは、AIが人間の価値観を『平均化』してしまうことである。」A.失業率の上昇B.価値観の均一化C.AIの技術的限界D.開発コストの増大6.次の文の空欄に入る最も適切な語句はどれか。「日本社会は『年功序列』という（）を依然として抱え込んでいる。」A.価値観B.制度C.幻想D.慣習7.次の文章で筆者が「矛盾」と呼んでいるものはどれか。「企業は『多様性』を謳いながら、実際には同一性の高い人材しか採用しない。この『言葉と行動の乖離』こそが日本の組織の矛盾である。」A.多様性の否定B.採用基準の厳格化C.言葉と行動の不一致D.組織の保守性8.次の語句の使い方として誤っているものはどれか。A.その施策は『一石二鳥』の効果をもたらした。B.彼の発言は『的外れ』だった。C.この問題は『棚上げ』して解決した。D.新制度は『円滑』に運用されている。9.次の文章の論理展開として最も適切なものはどれか。「日本の農業は高齢化が進む。だからこそ、ICTを活用した『スマート農業』が必要である。しかし、それを導入するには『継承する人』がいなければならない。」A.高齢化→ICT導入→担い手不足→結論：外国人労働者の受け入れB.高齢化→担い手不足→ICT導入→結論：技術継承の必要性C.高齢化→ICT導入→技術継承→結論：農業の廃止D.高齢化→担い手不足→農業の衰退→結論：食料輸入の増加10.次の文章で筆者が「本質」としているものはどれか。「教育の本質は『知識の詰め込み』ではない。『問い直す力』を育てることこそが教育の本質である。」A.知識の習得B.問い直す力C.試験での高得点D.規律の遵守二、填空题（每题2分，共20分）11.「共生社会」を実現するには、マイノリティの声を「」することが必要である。12.日本の憲法は「」を基本原理として戦争を放棄している。13.筆者は「」という言葉を用いて、社会の閉鎖性を批判している。14.「サステナブル」という語は「」を意味する。15.文章における「転換期」とは、旧来の価値観が「」される時期を指す。16.「ジェンダーギャップ」を縮めるには、男性の「」取得が鍵となる。17.筆者は「」の拡大が地域経済を活性化すると主張している。18.「デジタル格差」は経済格差を「」すると指摘されている。19.「多様性」が尊重される社会では、個人の「」が保障される。20.文章で「」と呼ばれる現象は、若者の政治離れを象徴している。三、判断题（每题2分，共20分）21.筆者は、日本社会の「年功序列」が依然として機能していると肯定的に述べている。22.「働き方改革」の目的は、労働時間の短縮だけにある。23.文章は、AIの発展が人間の創造性を奪う可能性を示唆している。24.「地方創生」は、東京の人口を減らすことが唯一の目的である。25.筆者は、教育における「標準化」が個性を殺ぐと批判している。26.「無償の介護」は家族愛の象徴であり、問題視すべきではないと筆者は述べている。27.文章は、外国人労働者の受け入れが日本社会の多様性を損なうと警告している。28.「ジェンダー平等」は経済成長にも寄与すると筆者は主張している。29.筆者は、マスメディアの情報が常に中立であることを疑問視している。30.「サーキュラーエコノミー」は資源の循環利用を促進する考え方である。四、简答题（每题5分，共20分）31.筆者が「多様性のある組織」に求める三つの条件を簡潔に述べよ。32.文章における「デジタル格差」の具体例を二つ挙げ、それがもたらす問題を説明せよ。33.「地方創生」がなぜ「人の流れ」に焦点を当てるべきか、筆者の論理を整理して述べよ。34.筆者が「問い直す力」を教育の本質とする理由を、文章の論拠に基づいて説明せよ。五、讨论题（每题5分，共20分）35.「終身雇用制度の終焉」が日本社会にもたらす功罪について、賛否両論を提示しつつ自論を展開せよ。36.AIが人間の価値観を「平均化」するとの指摘について、芸術・教育・労働の三領域で具体例を挙げて考察せよ。37.「多様性」と「同一性」を両立させるための組織マネジメントの方策を、日本企業の実情に即して提案せよ。38.東京一極集中を是正するため、地方都市が「暮らしの魅力」をどう発信すべきか、観光・文化・産業の視点から論じよ。【答案】1.C2.B3.C4.A5.B6.D7.C8.C9.B10.B11.傾聴12.平和主義13.村社会14.持続可能15.再検討16.育児休暇17.移住・交流人口18.固定化19.自己実現20.政治無関心21.×22.×23.○24.×25.○26.×27.×28.○29.○30.○31.①異なる価値観を「弱点」とせずに活用する評価制度、②失敗を咎めない心理的安全性、③トップの強いコミットメント。32.例：①高額な端末購入費用が低所得層の学習機会を奪う、②高齢者が行政オンライン手続きにアクセスできずサービスを受けられない。結果として階層固定化と社会的不平等が深化する。33.地方への単なる「補助金」では人口流動は生じない。持続的な移住には雇用と生活の質の両輪が必要であり、それを同時に創出する「人の流れ」こそが地方経済の循環を起こす起点だからである。34.知識はAIが代替するが、「なぜ」を問い続ける力は創造性の源泉である。教育は答えを与えるより問いを育て、自ら課題を発見・解決する主体を形成するのが本質だと筆者は論じる。35.終身雇用の終焉は柔軟な労働移動を促しイノベーションを生むが、若年層の雇用不安を増大させ消費を冷え込ませる。安定成長期の制度を維持するか、リスクを容認して新たな社会保障制度を構築するかが政策課題である。36.芸術ではAI生成の「平均的美的感覚」が個性を希薄化し、教育では標準解答に最適化されたAI添削が独創的答案を排除し、労働では履歴書のAIスクリーニングが「普通」の経歴者だけを通過させる。各領域で「外れ値」を保護する仕組みが必要である。37.同一性を担保する「共通言語＝経営理念」を徹底しつつ、多様性を「市場への複眼