任务5 变位齿轮传动_第1页
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文档简介

学习情境三

齿轮机构原理及应用任务5变位齿轮传动课程目录概览01知识目标02能力目标03素质目标04情境导入05任务描述06任务分析07课程思政08相关知识任务5变位齿轮传动PARTFIVE学习目标【知识目标】掌握变位齿轮及变位系数；学习变位齿轮几何尺寸计算；掌握变位齿轮啮合计算；了解变位齿轮的应用。【能力目标】具有变位齿轮在实际工程中的应用能力；具有对变位齿轮设计、计算、制造加工的能力；提升训练思维的独立性、严谨性和逻辑性。【素质目标】培养学生运用所学知识和技能进行创新性的解决工程实际问题；培养学生的自主学习能力解决复杂问题的能力；培养学生团队合作意识与终身学习意识、创新精神以及科学态度的培养。情境导入同学们，通过任务4的学习我们已知标准齿轮的齿数应不少于17个齿。但现实生活中，有很多小齿轮齿数小于17个齿。这样的齿轮你在哪里见过？为了避免根切这样的齿是如何加工出来的？它的基本尺寸与标准齿轮有什么不同？让我们一起来通过学习变位齿轮的传动来了解相关知识。任务描述机械手表中许多小齿轮的齿数小于标准齿轮齿数，工作中还要保证该齿轮恒定的传动比及稳定的传动质量，同时要避免根切发生。这样的齿轮对机床、刀具、工艺有无特殊要求，齿轮是如何加工出来的？让我们通过变位齿轮的学习来系统了解它。任务分析变位齿轮的作用：主要是为了解决标准齿轮在强度、耐用性和避免根切方面的问题，确保传动的平稳。核心学习内容：认识变位齿轮、了解避免根切的最小变位系数、掌握变位齿轮的几何尺寸计算及啮合计算。最终目标：实现对变位齿轮的正确加工。课程思政通过变位齿轮的学习培养学生理解创新与改进在齿轮加工中的重要性，学会运用创新思想分析问题，进而树立工业强国的理念。通过变位齿轮的设计和分析，引导学生关注实际问题，提高其综合分析和处理实践的能力，培养团队协作精神和严谨治学的态度。相关知识：变位齿轮概念：通过改变刀具与齿坯的相对位置来加工的齿轮。分类：正变位（刀具远离齿坯）、负变位（刀具靠近齿坯）、零变位。特点与应用：避免根切，调整齿轮强度和中心距，提高承载能力。图：齿条型刀具加工变位齿轮示意图（标准、正变位、负变位）相关知识：最小变位系数为了避免根切，当齿数z小于17时，必须采用正变位（x>0）。最小变位系数计算公式：xmin=(17-z)/17。结论：齿数越少，所需的变位量越大。相关知识：变位齿轮几何尺寸计算分度圆齿厚计算

公式：s=s₀+2xmtanα

区别：正变位(x>0)时，齿厚增大，抗弯强度提升。齿根高计算

公式：h_f=(h_a*+c*-x)m

区别：正变位时，齿根高减小，需校核根切风险。齿根圆半径计算

公式：r_f=r-(h_a*+c*-x)m

区别：正变位时，齿根圆半径增大，齿根圆变大。变位齿轮齿厚几何关系示意图相关知识：变位齿轮啮合计算核心方程：变位齿轮的无侧隙啮合方程啮合条件：一对变位齿轮啮合时，它们的节圆齿距必须相等设计目标：通过满足无侧隙条件，保证齿轮传动的平

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