专题18半命题作文(原卷版+解析)

专题18半命题作文命题特点半命题作文题就是指命题者只提供一个不完整的作文题目，由考生将题目空缺的部分自行补充完整，然后再进行写作的一种作文命题形式。半命题作文题的最大特点，就是考生在立意、选材上有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权。与全命题作文题相比，半命题作文题有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活地进行写作；与话题作文题相比，半命题作文题有一定限制。半命题作文题只是圈定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生。命题形式1.补前边，如《___________，也是一种享受》2.补后边，如《告别___________》3.补中间部分，如《给___________的一封信》4.补首尾部分，如《___________，别再让我___________》。另外，还有补正标题或补副标题的情况。补题策略一、要充分挖掘题中的隐含信息。命题者通过题目中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生提供了以下信息：1.暗示一定的类，即文章的文体，是记叙文、议论文，抑或是说明文。细而分之，是记人还是记事，是叙事为主还是抒情为主，是缘事说理还是以理带事，等等。2.敲定一定的质。即文题提示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，等等。3.框定一定的量。即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广阔，等等。4.标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以体现？这种载体是题目中既定的，还是由考生自定？对此种种，在半命题作文题的题目中都有所提示。二、要与命题要求暗合神契。命题者总是从考试的能力要求出发，紧扣教材，巧拟半命题作文题目，从一个角度测试考生的认知能力、表达能力、应变能力。面对半命题作文题，必须整体揣摩命题者的意图。知己知彼（命题者），方能百写不殆。三、要切中题旨文意。多数半命题作文题目，题旨文意都有所显露，有所暗示。一题当前，我们首先要捕捉到题旨，接着要深层透视，切中底蕴，方能正确补题，深层构思。四、要围绕自己的储备。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文题正是在动用生活存储方面为我们提供了方便、自由。补题时就要珍视这一自由，对之充分利用，使补出的文题正中自己素材仓库之所备。五、要确定体裁。在补充题目时要考虑所写文章的体裁。一般考场作文对文体没有过多要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。六、要“小”中见“大”。所补词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大、“小”中见深。把握好题目的引申义，学会从深处挖掘。比如《告别_________》，这个题目范围比较宽泛，如果补入“自卑”“初三”等这样的词语，文章就可以写得充实具体。七、要富有文学色彩或哲理。所补词语要有文学色彩或哲理色彩。比如《_________触动了我的心灵》《我美丽，因为我有_________》，如果分别补入“那一抹晚霞”“伤痕”会较好。八、要力求新颖。填的文字不仅要“准”，而且要“新”。比如《走近_________》，有一个考生填入“老鼠的幸福生活”，造成悬念。当然，创新不等于搞怪，“新”必须以真、善、美为前提。九、内容要健康。半命题作文题给我们以自由选择材料的余地，降低了难度。有的考生往往补上一些消极的、不健康的内容，给作文带来了一些负面影响，自然也降低了作文的品位。因此，我们补题的时候，不能凭一时的感情冲动或是为了标新立异，补写上一些消极的、不健康的内容，应补写积极向上的、反映青少年精神风貌的内容。1．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”。人生的某种经历往往有契合之处，让你恍然明白：有些事，其实也没有那么难，那么容易，那么苦……不管是好玩还是无聊，简单还是复杂，甚至“酷”“牛”“爽”等感觉，都不是一成不变的。请以“其实也没有那么”为题目，写一篇文章。要求：1、除诗歌、戏剧外体裁不限，字数在600字以上；2、表达真情实感，不得套写、抄袭；3、文中不得出现真实地名、校名、姓名。2．鲁迅与藤野先生的故事，令人感动不已；朱自清与父亲的故事，让人难以忘怀；谢太傅与子侄们咏雪的故事，可谓妙趣横生……生活中也有许多精彩故事让我们记忆犹新，请从中选取一个，把它记录下来吧！请以《_____和_____的故事》为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①先将题目补充完整，然后写作；②除诗歌，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。3．以《_____的一天》为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。要求：（1）中心明确，立意鲜明，健康向上，不得套写、抄袭。（2）除诗歌、戏剧外体裁不限。（3）文中不得出现真实的地名校名、人名。（4）字数在500字以上。4．作文骄傲是达成目标后的自信，是受到赞赏后的满足。年少的我们有时会骄傲得不可救药，似乎满天的星辰都为你闪耀！是啊，这是一种多么奇妙的感觉。把握好这种内心的情绪，会让我们的人生更加意气风发。感谢那为数不多的骄傲，运化成巨大潜能送我直冲云霄。请以“那次，我为___________骄傲”为题写一篇不少于600字的文章。写作提示：①请先把题目补充完整。②选择自己亲身经历的材料来写，运用记叙与抒情的表达方式，写出真情实感。③内容具体，中心明确。④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写工整，卷面整洁。5．在初中生活中，你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化，请你在题目的横线上填上恰当的词或短语，例如“骄傲”“自卑”“感觉孤单”“懒惰”“任性”“迟到了”“烦恼”“困惑”“害怕困难”“相信命运”“和妈妈顶嘴”……请以《我不再了》为题，写一篇文章。要求：（1）请补全题目再写作。（2）立意自定、书写工整。（3）叙事具体，描写生动感人，表达真情实感。（4）不少于600字。6．请以“最美的”为题，写一篇文章。要求：①先将空格处补充完整，再自选角度作文；②除诗歌外，选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不得抄袭本试卷中的阅读材料；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。7．题目：假如我是请将“假如我是”补充完整并以此为题，发挥想象和联想，写一篇文章。作文要求：⑴要自由、有创意地表达出真情实感。⑵文体不限。⑶不少于500字。⑷文字和标点书写要规范、整洁。8．少年鲁迅“最为心爱的宝书”，是一部“刻印都十分粗拙”的《山海经》，因为这本书寄托着长妈妈“伟大的神力”；端木蕻良难忘“自己种的白菜”，因为“故乡的土是香的”……世间许多看似寻常细微之物，在我们眼中或许并不寻常。因为它常常寄寓着我们独有的情思，并让我们得以在其间发现人生的影子。请结合自身的生活体验，以“不寻常的__________”为题，写一篇500字以上的叙事性文章。要求：①把题目补充完整再作文；②写自己生活中的事，有真情实感，不得抄袭、套作课文。9．请以“让我陶醉”为题，写一篇记叙文，可以写人记事，也可借景抒情，内容要具体。要求:（1）将所填的题目抄写在作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数不少于550字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。10．《那次__________的阅读之旅》（记录印象深刻的事情，可以填写：如快乐、苦涩、有趣……）要求：①将题目补充完整；②600字左右；③作文中不得出现真实的校名和人名；④请认真书写。11．命题作文杜甫把李白作为自己的偶像，于是他的诗在沉郁中添加了豪放，于悲怆中展现了辽阔。袁隆平院士逝世，举国悲恸，世界哀思，长沙市花店一时告罄，人们说，他一生都献给了他的祖国和人民，这才是真正的偶像……偶像身上，寄托着我们对美好事物和完美人格的向往与追求。请以“______，我的偶像”为题，写一篇作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在550字以上。12．用手指触摸春天的花瓣，用心触摸温情的话语……只要我们留心观察，用心感受，就会从寻常生活中感受自然，体验真情，感悟道理。请以“触摸______”为题写一篇记叙文，更求：补全题目，立意自定，抓住细节描写，适当抒情，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。13．按要求完成作文。题目：给自己多一点______（自信、奖励、勇气、挫折……）要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，写一篇700字左右的记叙文。③要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。不得出现真实的人名和校名。14．作文。我们所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……请以“人贵在”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限，不得抄袭套作；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字。15．阅读下面的文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你发现了一个更好的自己吧。请以“原来，我也能”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①把题目补充完整，并抄写在作文格的第一行；②结合自身经历，写出真情实感，除诗歌外，文体不限；③贴近生活，言之有物，认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。16．阅读下面文字，按要求作文。从小到大，你经历了很多事，这些事儿有苦也有甜，有喜也有悲，有趣也有烦……各种烙印在你心里挥之不去。人就是这样成长的。请以《这事，也真》为题，写一篇不少于500字的文章。提示与要求：（1）自选词语把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文章中不要出现真实的地名、校名、人名等；17．作文人生之路，有父母的呵护、同学的帮助、老师的指导，乃至有陌生人的点赞……请以《力量，来自》为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①先将题目补充完整，然后写作；②思路清晰；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。18．阅读下面材料，根据要求作文。随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。并不遥远。题目：原来，__________并不遥远要求：①先在横线上填写合适的词或短语。②文体不限，除诗歌外。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不少于600字。19．按要求作文。请以《我也当了一回

______》为题，写一篇文章。要求：①在画横线处填写适当的词句，使之成为一道完整的标题；②自选文体，诗歌除外；③不少于550字。20．阅读材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。一学期的初中生活转瞬即逝。在这一学期里，也许老师或同学的一句话、一个微笑让你的心暖暖的，也许父母不经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校外陌生人的一个小小的举动、让你的心暖暖的。（1）请以“_________暖暖的”为题目，写一篇记叙文。（2）请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为话题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③不少于500字。专题18半命题作文命题特点半命题作文题就是指命题者只提供一个不完整的作文题目，由考生将题目空缺的部分自行补充完整，然后再进行写作的一种作文命题形式。半命题作文题的最大特点，就是考生在立意、选材上有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权。与全命题作文题相比，半命题作文题有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活地进行写作；与话题作文题相比，半命题作文题有一定限制。半命题作文题只是圈定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生。命题形式1.补前边，如《___________，也是一种享受》2.补后边，如《告别___________》3.补中间部分，如《给___________的一封信》4.补首尾部分，如《___________，别再让我___________》。另外，还有补正标题或补副标题的情况。补题策略一、要充分挖掘题中的隐含信息。命题者通过题目中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生提供了以下信息：1.暗示一定的类，即文章的文体，是记叙文、议论文，抑或是说明文。细而分之，是记人还是记事，是叙事为主还是抒情为主，是缘事说理还是以理带事，等等。2.敲定一定的质。即文题提示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，等等。3.框定一定的量。即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广阔，等等。4.标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以体现？这种载体是题目中既定的，还是由考生自定？对此种种，在半命题作文题的题目中都有所提示。二、要与命题要求暗合神契。命题者总是从考试的能力要求出发，紧扣教材，巧拟半命题作文题目，从一个角度测试考生的认知能力、表达能力、应变能力。面对半命题作文题，必须整体揣摩命题者的意图。知己知彼（命题者），方能百写不殆。三、要切中题旨文意。多数半命题作文题目，题旨文意都有所显露，有所暗示。一题当前，我们首先要捕捉到题旨，接着要深层透视，切中底蕴，方能正确补题，深层构思。四、要围绕自己的储备。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文题正是在动用生活存储方面为我们提供了方便、自由。补题时就要珍视这一自由，对之充分利用，使补出的文题正中自己素材仓库之所备。五、要确定体裁。在补充题目时要考虑所写文章的体裁。一般考场作文对文体没有过多要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。六、要“小”中见“大”。所补词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大、“小”中见深。把握好题目的引申义，学会从深处挖掘。比如《告别_________》，这个题目范围比较宽泛，如果补入“自卑”“初三”等这样的词语，文章就可以写得充实具体。七、要富有文学色彩或哲理。所补词语要有文学色彩或哲理色彩。比如《_________触动了我的心灵》《我美丽，因为我有_________》，如果分别补入“那一抹晚霞”“伤痕”会较好。八、要力求新颖。填的文字不仅要“准”，而且要“新”。比如《走近_________》，有一个考生填入“老鼠的幸福生活”，造成悬念。当然，创新不等于搞怪，“新”必须以真、善、美为前提。九、内容要健康。半命题作文题给我们以自由选择材料的余地，降低了难度。有的考生往往补上一些消极的、不健康的内容，给作文带来了一些负面影响，自然也降低了作文的品位。因此，我们补题的时候，不能凭一时的感情冲动或是为了标新立异，补写上一些消极的、不健康的内容，应补写积极向上的、反映青少年精神风貌的内容。1．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”。人生的某种经历往往有契合之处，让你恍然明白：有些事，其实也没有那么难，那么容易，那么苦……不管是好玩还是无聊，简单还是复杂，甚至“酷”“牛”“爽”等感觉，都不是一成不变的。请以“其实也没有那么”为题目，写一篇文章。要求：1、除诗歌、戏剧外体裁不限，字数在600字以上；2、表达真情实感，不得套写、抄袭；3、文中不得出现真实地名、校名、姓名。【范文】其实也没有那么难生活中有很多复杂的事情，它就像一团麻线一样缠绕着你，将你包裹成一个粽子，压抑着你，束缚着你，令你无法呼吸。当你找到头，一丝丝的线渐渐被抽走时，你会发现其实每件事都很简单。微笑也一样。我是一个内向而冷漠的女孩，当别人看漫画书笑得前俯后仰、满地打滚时，我翻开书，扫一眼后，脑子里出现的词汇是——无聊。类似的事情有很多，所以我不爱说话，不爱热闹，甚至连微笑也少得可怜。人家说微笑就像一阵带着野花芬芳的春风，暖暖的，我却觉得微笑对我来说是一件困难的事。性格的内向和生活的烦恼使微笑离我更远，中间隔着一层厚厚的屏障。那天，我坐在窗前，阳光经过窗外白杨树的精心筛选，只有几丝进入了我的房间，阳光投影在白色的墙壁上，仿佛是谁遗忘在那里的碎金，想抓却又抓不住，徒增伤感，就像我此刻的心一样。想着期中考试失败的情景，老师毫不留情的批评，同学们的捂口嘲笑，父母的满脸失望，自己的孤独无助，我的心就像是一团发酵的面团，不断膨胀、膨胀，扩大、扩大，最后充满了我的整个胸膛，而面团中间却是空空的。痛，无法言语的痛，但却又找不到疼痛点。泪，再也不受理智的控制，肆意地流淌下来，像一条条欢快的小溪在我的脸上蔓延开来，被泪滴湿的桌布似乎在嘲笑我的无知无能，我受伤的心似乎更疼了。我的嘴角扬起，这是因为太用力地抽泣而牵动的结果。我擦了擦被泪水浸湿有些微肿的双眼，眼前的世界才慢慢清晰起来。我的头微微一偏看到了挂在墙上的那幅画——一个宛如百合花一样的小女孩正自信地凝望着前方，前方是一条用碎石铺成的林荫小道，女孩脸上露出憧憬似的微笑，她的笑恬静而美好。我膨胀的心不禁一颤，情不自禁地走到了那幅画前，看到画的右侧有几行小字：路，就在前方，带着微笑出发……我被那女孩的微笑灌醉，被这几行小字冲醒，我的心里好受多了，刚刚的疼痛似乎也荡然无存，心里有一种释然的感觉。我仔细地观察着那幅画，感觉越来越好，终于忍不住学着那女孩将嘴角自然地上扬，弯成好看的弧度。我的心里如湖水一样平静了下来，其实微笑也没有那么难，放下负担，嘴角微翘就可以了。【解析】本题是一篇半命题作文。第一，审题：从材料的提示中可知，空缺处可填“难”“容易”“苦”“无聊”“好玩”“简单”“复杂”“酷”“爽”等；其次，要明确“其实”隐含的信息，就是原先的误解——简单的后面可能是复杂，好玩的后面可能是陷阱等。第二，选材和文体选择：当你补出空缺的词语或短语，文章的立意就基本确定了。如，补“无聊”，题目为“其实也没有那么无聊”，审题可知，要写的内容是自己原本觉得很没有意思的一件事，在耐下心来去做的时候，体会到了它的价值，文章只要揭示出这件事的意思或价值所在，主题就明确了；如果意思或价值体现出了真善美或深刻的哲理，主题就更加深刻了。文体适合写记叙文，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活。通过事件反映主题。也可以写议论文，把题目作为中心论点，列举实例，引用道理进行论证。2．鲁迅与藤野先生的故事，令人感动不已；朱自清与父亲的故事，让人难以忘怀；谢太傅与子侄们咏雪的故事，可谓妙趣横生……生活中也有许多精彩故事让我们记忆犹新，请从中选取一个，把它记录下来吧！请以《_____和_____的故事》为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①先将题目补充完整，然后写作；②除诗歌，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。【范文】我和妈妈的故事如悄无声息的冬雪、沙沙而过的风，日子一页页静静地翻过，有的早已随冰雪消去，有的则填涂着朦胧的色调，散乱在心上，但母亲雪地中的身影却是我心中久久抹不去的风景，如同冬日里的素色镜框藏住了至纯至真永恒的美景。记得那天特别冷，晶莹的雪花随风簌簌飘落。我在教室里，手都冻得笔尖也随着颤动，可我却不知那时母亲就在雪地中站着！下课了，我欣喜地和同学一起来到楼下玩儿雪。忽然，我的心一颤，我望见了穿着一袭黑衣与白雪映衬的熟悉身影，我的心顿时涌上一股热流，泪水中眼眶里打转，那是我至亲至爱的母亲啊！粗心的我忘了带签字书，细心的她发现后便匆匆送来。那一刻，我感动得哭了——她那刮伤的耳朵刚拆了药线，根本经不起这刺骨寒风的触摸，更承载不起一片雪花的戏谑。但她为了我，还是来了，迎着寒风，顶着霜雪！她穿得那样单薄，以至于我都感受不到她怀里往日那熟悉的温暖，她浑身上下衣服都是凉的，我的心百感交集，被针扎了一样的疼痛，我特别心疼妈妈，一如她日日夜夜心疼我一样……雪还在飘洒，我愧疚地说：“您等了很久吧？”母亲满不在乎地说：“刚来，正巧你下课，这还赶得上交吗？老师没有责怪你吧？”我的心深深地被触动了，狠狠地点了点头！她是等了多久，才让飞雪肆无忌惮地飘落和堆积……但她依然笑靥如花地说：“一点儿不冷，你说让我戴帽子，我这不戴了吗？你也要听话多穿衣服，别冻着啊！”此时此刻，我的心里激动又自责，像被揪过一样生疼生疼。她怕影响我学习，所以她就在雪地里站了许久许久，可她又说才等了一会儿，为什么呢？为的是不让我担心和自责！而我又能为她做些什么呢？除了努力学习和乖巧听话，又有什么能力为她做点什么？我只会分走她的精力，也只带给她担心与牵挂，可我竟有时间看雪而没时间去想想她，我竟有时间看电视却没时间陪她说说话……当皱纹刻上她的眼角、额头，雪色迁上她的两鬓、发丝时，我才发现她已经老了许多……望着母亲的背影，我泪眼模糊。风从眼前耳边刮过，像是母亲对我的殷切嘱托；晶莹的雪花随风翻飞、飘落，那是沉重的心情夹杂着心痛与不舍，也是我对爱的深刻理解与思索……我和妈妈的故事还有很多很多，多到如这天空中飘舞的雪花，数也数不尽……妈妈对我的爱也如这空中的雪花，数也数不尽……【解析】这是一篇半命题作文。第一，审题立意。题干要求以“

和的故事”为题，“故事”明确是要叙述故事，“××与××”交代故事的写作对象。横线上可以填写作品中人物，写“我”与作品中人物之间的故事；可以是填写一个物品，如书籍、诗歌、钢笔等；还可以除“我”之外的人物，比如“杨绛和老王的故事”让人难以忘怀，“邓稼先与杨振宁的故事”令人感动不已；“杨利伟和神舟五号的故事”，可谓扣人心弦等。题目示例：“我和妈妈的故事”“我和老师的故事”“我和爸爸的故事”“我和同学的故事”“我和书籍的故事”“阿长与《山海经》的故事”“杨利伟和太空的故事”“叶圣陶先生和写作的故事”“杨绛和老王的故事”……第二，选材构思。生活中有许多精彩故事让我们记忆犹新，拨动我们的心弦。写清××与××之间发生了什么事，有什么影响等。①比如与妈妈相处的这十几年间，有开心、美好、感动，也难免有伤心、争执、矛盾……请你跟我们分享分享与妈妈之间发生的事情吧。妈妈对孩子无微不至地关爱，全心全意地照顾，妈妈把所有的心思都放在了孩子的身上。可以写母亲对孩子生活和学习的细心呵护，也可以变换思维角度，从反面入手或侧面迂回，如写母亲的一个耳光、一句讥讽、一次精心设计的考验都体现了母亲方式的特殊以及对孩子深沉的爱。从而做到人无我有，与众不同，在众多文章中脱颖而出。孩子的心是向外的，是面向世界的。迟早要从妈妈的目光里走出来，给妈妈留一个目送的世界。②以“我和书的故事”为例，可以记叙读书生活，抒写读书情趣；可以总结读书经验，介绍读书方法；可以畅谈读书体会，感受读书快乐；可以对读书的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问；也可以进入书中的精彩世界，与作者和书中的人物对话，领悟人生的真谛。第三，文体上，要求写记叙文，注意写清楚时间、地点、人物及故事的起因、经过和结果。适当运用修辞手法和人物描写的方法。文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。3．以《_____的一天》为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。要求：（1）中心明确，立意鲜明，健康向上，不得套写、抄袭。（2）除诗歌、戏剧外体裁不限。（3）文中不得出现真实的地名校名、人名。（4）字数在500字以上。【范文】难忘的一天那天，我和同学们在曾老师的带领下去太阳岛烧烤。一路上，我们经过树叶遮挡下星星点点的阳光。四周都洋溢着春天的喜悦，金黄色的油菜花在风中摆着手臂，像在欢迎我们的到来，垂柳摆动着她的丝丝秀发，那盛开的桃花像是一团团云霞，映照着充满生机的大地。到了目的地，一下车，我们便急切地向烧烤地点跑去。这里的空气是那么清新，景色是那么迷人！正面是清澈的溪流，溪边是茂密的树林。菜刚烤好，就被抢“夹”一空了，他们“狼吞虎咽”地吃起来，嘴里还不停地说“不错，不错，可以，挺好吃的”。吃得差不多了，休息了一会儿，男同学便开始活动“筋骨”准备来一次水枪大战。我也参加了这次“战斗”。首先，我们分成两组，一组由曾老师带领，一组由祝德彪担任队长。我被分配到了曾老师那队，“战斗”前我们围聚在一起商讨“战术”，曾老师决定采取“逐个攻破”的方法，俗话说“射人先射马，擒贼先擒王”，队长祝德彪自然成为我们的头号对手。“三、二、一、冲啊——！”我们队集中“兵力”攻打祝德彪，水柱朝他发射，祝德彪招架不住了。“主将”战败了，我们又集中“兵力”攻打“副将”——邹易名，毕竟势单力薄，不一会儿就被我们队打得“落花流水”了，两位重要人物都败阵了，其他队员也就仓皇而逃了。我们队最终大获全胜。后来，我们又去了河溪，在河溪我们体验了一次有趣的玩水活动。我们小心翼翼地上了船，船开动了，我们随着船荡漾在众多碧峰之间。群山倒映在清凌凌的河水中显得更绿了，白云倒映在清凌凌的河水中显得更白了，蓝天倒映在清凌凌的河水中显得更蓝了。再加上山间绿树红花，一艘船只荡漾的波纹，构成一幅秀丽的山水画。我沉醉在这美丽的山水中，忘记了时间，忘记了身边的事物，忘记了一切，今天真是难忘的一天呀！【解析】本题考查半命题作文。（1）审题立意。“一天”数量词，可以是一昼夜，一个白天，泛指过去某一天等，表时间。补题，可以补谁的（人物、动物或事物），如妈妈、老师、小狗、黄山、做志愿者等，也可补心情，如难忘、忧郁、快乐、烦恼等，还可补状态，如糟糕、精彩、美丽等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如愉快的一天，然后，写出与补题有关的一天的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要写出“一天”中不同时间段的不同状态，要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明这“一天”对自己的影响或作用。4．作文骄傲是达成目标后的自信，是受到赞赏后的满足。年少的我们有时会骄傲得不可救药，似乎满天的星辰都为你闪耀！是啊，这是一种多么奇妙的感觉。把握好这种内心的情绪，会让我们的人生更加意气风发。感谢那为数不多的骄傲，运化成巨大潜能送我直冲云霄。请以“那次，我为___________骄傲”为题写一篇不少于600字的文章。写作提示：①请先把题目补充完整。②选择自己亲身经历的材料来写，运用记叙与抒情的表达方式，写出真情实感。③内容具体，中心明确。④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写工整，卷面整洁。【范文】那次，我为我的坚持骄傲“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每每回想起那件事，我都会感到无比自豪。悄悄地我走了，正如我悄悄地来。告别了小学六年的快乐时光，我跨入初中的大门，迎来了第一次一千米长跑。那天，晴空万里，阳光明媚，我们来到了操场。看着宛如长蛇的一千米，我不禁倒吸一口冷气：哇，这可不是跑马拉松吧！无奈，站上了起跑线，等待教练发放处“起航”的哨声。“嘟！”一触即发，同学们如一支离弦的箭，双脚离地，“嗖！嗖！嗖！”地向前冲去，我也紧紧地跟在前行队伍的中央。再看看前面的四位，如饿虎扑食般，拼了命地向前冲。一场恶战的哨声已打响，我毫不畏惧，迎难而上，加快了步伐，如“小马达”一般，努力地拼搏。好家伙，这趟跑啊！可真是“八仙过海——各显神通”啊！一个个施展“神威”，赛得是“天昏地暗”。眼看一圈过去了，许多同学已渐渐放慢脚步，收住自己的“神威”，我却丝毫不敢怠慢，紧紧跟在位居首位的小吉身后。太阳已慢慢升起，映红了半边天。我大口大口地喘气，双臂不停地来回摆动，脚下的鞋底与跑道迅速摩擦，发出“嚓！嚓！”声。眼看第二圈就跑完了！太阳已经完全升在空中了，我已渐渐坚持不了了，放慢了脚步。小吉也慢慢缓下来了。啊！累杀我也！我心中暗暗叫苦，心想：放弃吧！不！我不能！我狠下一条心，人做事贵在坚持，正如梅花般，只有在狂风、暴雪之中奋力拼搏，顽强斗争，才能绽放出自己傲骨的清香，沁人心脾！冲啊！我重新振作起来，血往头上涌，全身的肌肉紧绷在一起，豁出去了！我忍着腿上的酸痛，咬紧牙关，向前冲去。跑道为我呐喊，骄阳为我助威，风儿为我擂鼓助阵！我以迅雷不及掩耳之势，超越了小吉，奋然直冲，越过了对我“遥不可及”的终点线……那时的我，正如双手握剑，杀退敌人的勇士，心中无比骄傲。那时的我，正如与恶劣环境作斗争的梅花，心中无比自豪！那件事，让我懂得“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的真理。我骄傲，我自豪！【解析】本题考查半命题作文。第一，审题。从题目上看，体裁是记叙文。“那次”限制了素材的数量，写的是一件事，并且是曾经发生的事情：“我”限制了写作人称，第一人称，限制了选材范围，是作者自己生活中的具体经历，不能写其他人的事情；“骄傲”是评价，对自己的评价，赞扬的评价。这个评价既是对行为的，也是对品格的。第二，立意。先明确那次的具体事件，写真事，内容要有真情实感，要积极向上，不能写电脑游戏等无意义的事件。然后思考，“那次”为什么“骄傲”，在记叙与描写的过程中，重点展现出这一点，如某个方面获得了成功，改掉了自己一个性格上的缺点，帮助了他人，懂得了感恩等等，骄傲的原因不要停留在表面，尽量深层次的挖掘，写出思想、心灵的变化。第三，选材。选材范围要广泛，学习、技能、与人相处、性格等各个方面。比如：攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等：学会了太极拳，参加了元旦节目表演，游泳，轮滑，钢琴过级，书法大赛，绘画比赛等；精选班干部，当小组长等；给同学讲会了一道数学题，帮助后进同学改变不好习惯；干家务、帮助他人、帮助同学战胜挫折等；改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，漂亮的实践了第一次；学会了宽容，学会了自立自强，学会了微笑，学会了自我批评，学会了沟通等。写作时要详略得当，详写能表现“我”骄傲那一刻的动作心理，突出“我”的优秀；还可以详写为了那一刻的成功，“我”付出的艰辛努力。为了让情节有波澜，记叙的顺序可倒叙，可插叙。如果是倒叙的文章，要注意由眼前到回忆的过渡，还要注意回忆后又回到眼前。5．在初中生活中，你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化，请你在题目的横线上填上恰当的词或短语，例如“骄傲”“自卑”“感觉孤单”“懒惰”“任性”“迟到了”“烦恼”“困惑”“害怕困难”“相信命运”“和妈妈顶嘴”……请以《我不再了》为题，写一篇文章。要求：（1）请补全题目再写作。（2）立意自定、书写工整。（3）叙事具体，描写生动感人，表达真情实感。（4）不少于600字。【范文】我不再任性了当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热呼呼的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，就是她——妈妈。从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她——就是我们的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新……那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却是若无其事。晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我幽幽地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！很快的，妈妈把我的面条烧好了，端在我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真的问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，乖吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，涌出了深深的愧疚！凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是别吃的吧！来，吃鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”“孩子，你长大了……”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！【解析】这是一篇半命题作文。审题：先将题目补充完整再作文，这道作文题目容易打开思路，属于一篇难度不大的作文题目。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……立意：题目中的需要补充的应是一个含有贬义的词语或短语，这个题目中有一个隐含意思，在文中首先要交代我现在非常XXX的事实，然后自己受到了某种触动，所以才会变得不再XXX了，也就是本文需重点表现我转变的过程。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。应以心理描写为主，运用细致的心理描写为刻画人物形象，表现人物心理。选材：精心选材，精巧构思，要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。可以围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。本文只能写成记叙文，或者以记叙为主的文章，不能写议论文。6．请以“最美的”为题，写一篇文章。要求：①先将空格处补充完整，再自选角度作文；②除诗歌外，选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不得抄袭本试卷中的阅读材料；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。【范文】最美的回忆“哗啦啦”，风挥挥一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……那过去的生活画面一幅幅展开。临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女“那不是芦苇，是菖蒲”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道那样可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裏着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠的拂来，煞是清新，再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅画，让我流连的生活画面影印在我记忆的深处。年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲于我，早已是融为一体，不可剥离了。再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离……远处，是推土机傲慢的喧嚣。风略过菖蒲，“哗啦啦……哗啦啦……”我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还是那样的唯美，还是那样的赏心悦目。我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去……那过去的生活画面成为了美的回忆。【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“最美的”为题进行创作；“最美”的可以是某个具体的事物，如：用心给母亲做的礼物，用付出换来的成绩单，等等；亦或是某个人，但是在创作的过程中要聚焦到该人物的性格特点或其身上所具有的精神品质，亦或是某一处景致，如登山所见景致，四季之景等。可围绕“成长，亲情，友情，师生情，勇敢，善良，大公无私，不畏艰难”等方向立意。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，适合以“总——分——总”的结构行文，开篇通过抒情的语言，引出所要写的最美的人、事、物，接下来具体叙述事件，如：自己从语文老师鼓励的话语中汲取到力量，语文老师是最善解人意的，是最美的；下雨天自己和父母一起收水果摊，最美的孝心就是理解父母，就是为父母做力所能及的事，等等。最后扣合文题表述，最美的是什么，美在哪里，深化中心。7．题目：假如我是请将“假如我是”补充完整并以此为题，发挥想象和联想，写一篇文章。作文要求：⑴要自由、有创意地表达出真情实感。⑵文体不限。⑶不少于500字。⑷文字和标点书写要规范、整洁。【范文】假如我是一滴水2010年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，土地干涸，吃水困难，无助的人们站在龟裂的土地上仰天长叹：“水啊，你在哪里？”看到他们那渴求水源的眼神。我不禁想：假如我是一滴水那该多好呀！假如我是一滴水，我要去寻找那迷了路的伙伴们，不让他们继续在新疆的千里牧场上肆无忌惮地玩耍、打闹，让我们手拉手，心连心，共同飞向祖国的南方旱区，去缓解那儿百年不遇的特大旱情，拯救需要帮助的人们。假如我是一滴水，我要去滋润那田里的麦苗，让他们脱去死气沉沉的黄衣，换上生机勃勃的绿袍，耀武扬威地挺直着弯曲了百余天的腰。不再让农民伯伯们抚摸着奄奄一息的麦苗唉声叹气。假如我是一滴水，我要同伙伴们一起落在因干涸而龟裂得惨不忍睹的小溪里。让她恢复年轻的生命力，唱着欢快的歌曲潺潺地奔下山去，流到缺水的每一个村落，给寻找水源的村民到来希望的曙光。假如我是一滴水，我要与同伴们一起，用自己的生命去装扮这一片失去活力的土地，让“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的优美画面和“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收场景在这里重现。假如我是一滴水，我要让工人们把我制成一瓶甘甜可口的纯净水，送到在西南义务寻水、运水的志愿者那里，不再让他们再忍受着炎炎烈日和长途跋涉的煎熬，而不舍得喝老乡的一口水。假如我是一滴水，我要飞遍祖国大地，用自己的行动教育人们：不要忘记西南大旱的痛苦，不要把“珍爱水资源”当做一句普普通通的口号，要从现在开始，从自我做起，脚踏实地、力所能及地利用好每一滴水了，不让西南的悲剧重演！假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到沙漠，用自己的全部来浇灌沙漠，让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木昌盛的绿洲，使沙漠变成人们居住的天堂。假如我是一滴水，我会用我的全部来到水力发电厂，发出干净环保的电力能源，让千家万户都用上世界上最干净的电力能源，以保护我们赖以生存的环境。假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到饱受干旱之苦的地方，用我们的生命来延续干旱地区的生命。假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一滴水”！【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本题要求以“假如我是”为题进行创作。本篇习作未限制写作对象，“假如”表示假设，所“是”的内容，既可以是可以实现的一个身份，如：老师、警察、医生、父母，据此可围绕自己的梦想或是成为一个怎样的人立意，也可以是根本不可能实现的一个物，如：花草树木，风雨雷电，书籍，等等。可围绕某种事物的意义展开立意。第二，文体及思路。本篇习作适合写成想象作文。开篇直接点明自己的“身份”，在写想象的内容，如：假如我是老师，其内容可写如何关爱学生，如何授课等；假如我是科学家，其内容可写，自己想研制怎样的东西来造福社会，等等；假如我是树木，我会吸音纳尘，等等。凸显“我”的意义和作用，可用呼吁式结尾，如：呼吁大家珍惜水资源，保护环境等，围绕主题表述。8．少年鲁迅“最为心爱的宝书”，是一部“刻印都十分粗拙”的《山海经》，因为这本书寄托着长妈妈“伟大的神力”；端木蕻良难忘“自己种的白菜”，因为“故乡的土是香的”……世间许多看似寻常细微之物，在我们眼中或许并不寻常。因为它常常寄寓着我们独有的情思，并让我们得以在其间发现人生的影子。请结合自身的生活体验，以“不寻常的__________”为题，写一篇500字以上的叙事性文章。要求：①把题目补充完整再作文；②写自己生活中的事，有真情实感，不得抄袭、套作课文。【范文】不寻常的春天人的一生可能都会有一个转折点，我的一个转折点落在了那个的不寻常的春天。我上小学的时候，我还是个我行我素，“不懂事”的孩子，有一次，我因为班级琐事，与老师起了冲突，叛逆的我甚至气冲冲地逃出了学校，一个人漫无目的的走在街上。那时正值春天，温和的阳光照在我略显懒散的身上，本是个生机勃勃的下午，对于我来说却毫无生气。我找到一棵老杨树下，往它身上一靠，毫无目的的“闭目养神”。春风吹动，树上的“杨花”纷纷落在我的头上，惊扰了我的小憩，“讨厌、真恶心”这样的词刚到嘴边就又收了回来，因为这一条条“杨花”吸引住了我的注意力。杨花，十分的难看，棕色的，十分不起眼，没有芬芳的香气、没有美丽的姿态、没有动听的名字、没有人的观赏和赞扬，反而还被人厌恶，看见它脑海中都有“恶心”—类的字样闪过，但它并没有抱怨什么，而是默默的为杨树的茂盛工作着……当第一丝春风拂过杨树的枝条，她就千辛万苦的从干硬的枝条中钻出来，起初只是绿色的三角形的嫩芽，后来长成绿色“毛毛虫”状的花，然后变成棕色，最后随这最后的一缕春风飘落到地上。过了几天，绿叶长了出来，而她最后化做了泥土。她不用芳香来诱人，不用优姿来引人，甚至从没想过让别人注意过她，然后默默的死去。我不由的心生愧疚，飞快的跑回学校，春风吹着杨花与我同行，来到老师的办公室，本以为老师会把事情告诉家长，却没想到老师一见我，不仅没有怪我，反而十分紧张我刚才的去向，在我道歉之后，原谅了我之前的冲撞，并且主动提出给我补课。走出老师的办公室，我略带轻松地望向窗外，最后一朵杨花落了下来，而一片绿叶从枝条中冒了出来，就在这个不同寻常的春天，我收获了别样的感动，也收获了别样的成长。【解析】本题考查半命题作文的写作。第一，审题立意。“寻常”是“普通、平常”的意思。“不寻常”就是特别、特殊、与众不同。横线上可以填上“旅行”礼物”“假期”“客人”“离别”“节日”“春天”等。既是“不寻常”，那么一定是给自己的成长有着独特的启示，或表达学习了某种知识，或表达领略了某种道理，或表达感受到某种精神，或表达习得了某种技能，或表达增加了某种修养等。第二，选材构思。从家庭、学校或社会生活中，选取一个角度，选择一个特殊又有所收获的故事。如写“不寻常的假期”，写作时，应把重点放在“不寻常”上，即要以具体的叙述和描写表现出这个假期与平常假期的不同之处来。如宅在家里不能出门，只能趴在窗台前远眺，街上行人稀少。可能自己参加社区的志愿活动，每天早出晚归，虽一身疲惫，但是在服务与奉献中，体验着这份“自愿”的神圣与高尚，锻炼了自己的意志力与耐心。可能自己利用这个特殊的假期，读了很多的书，精神上得到了锻炼与成长。如写“不寻常的客人”“不寻常”说明这位客人一定是很特殊的，有与众不同之处，而且他（她、它）的到来，会给你留下极其深刻的印象。所以，我们要放弃写经常来的普通客人，好好想想怎样的客人才是不寻常的客人？选定好这样的写作对象，再把他（她、它）到来的经过，和你之间发生的事情写清楚。记得，要点名题意，写出他（她、它）的不寻常之处。写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，表现自己在这个不寻常的假期（节日、旅行、春天）里的所见所闻所遇。以议论或抒情为次要表达方式，表现自己由所见所闻所遇里生发出的情感、获得的感悟。9．请以“让我陶醉”为题，写一篇记叙文，可以写人记事，也可借景抒情，内容要具体。要求:（1）将所填的题目抄写在作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数不少于550字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【范文】外婆的爱让我陶醉即使地球不再转动，即使明日太阳变得黯淡，即使雾霭笼罩双眼，即使远方的地平线已消逝……当心灵真的已疲惫，悄然回首，我还有我的归宿，我还有一种能让我陶醉的爱。永远忘不了外婆那布满皱纹的双手，那是辛勤劳作的印迹，那是汹涌于心中最令人陶醉的暖流。婴儿时，是这双手轻轻地抱着我，让我看见外面这精彩的世界，让我感知空气中充斥着的浓浓的情意，交织于我的周围，始终难以散去。稚童时，是这双手缓缓地扇着扇子，使我安然入睡，让我享受着这世上最凉爽的风儿，让我沉浸于这世上最甜蜜的梦乡，久久不愿醒来，只因那份依靠。而如今，那双手所凝聚的爱始终未曾消退，尽管不再是轻轻地抚摸，不再是缓缓地摇扇，却能在每一个瞬间使我感动，让我陶醉。还记得那个令人难熬的夏日，炽热的空气仿佛正在燃烧，顽皮的水汽也不知躲到哪儿去乘凉了。闷热、干燥，令人难以忍耐。而此时父母因为工作需要只留我一人在家，正当我不停地抱怨时，是外婆犹如天使般来到了我身边。每天下午，她都不辞劳苦地赶几公里路到我家，为我洗衣，做饭，把家里打扫得一尘不染。而到了晚上，当我在房间里做作业时，她总是在外头安静地看看电视，而那电视的声音，更别说我，连她自己都不知是否能听清。无论再怎么困倦，无论再怎么劳累，她总是默默地等着我，陪着我，生怕我哪时有什么需要似的，一直待到我睡下了，她才去睡。而第二天早上，她又得匆忙地赶回去照顾年幼的表妹。就这样过了一个月，天天如此。在这个难熬的，近乎窒息的夏日。沐浴在爱的长河里，幸福、温暖、甜蜜……当我勇敢地走向远方，仅留下个淡淡的背影时，我似乎听到了来自心灵的天籁，那是爱的呼唤。外婆的爱，爱到深沉，爱到忘我，爱到沸腾，爱到令我陶醉……【解析】本题考查写半命题作文。1.审题立意。“陶醉”，指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。“让我”，使我的意思，表明“陶醉”于某事、某景的人是“我”，不是别人。让人陶醉的往往是美好的人物、事物、景物等，因此，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。如妈妈温柔的眼神让我陶醉，使我感受到生命的美好，充满奋进的力量，刻苦学习，将来为国争光。2.构思选材。文体要求写成记叙文。让人陶醉的事物包括人、事、物、景、情等很多方面，可以从中选取一个方面完成补题，如妈妈的眼神、弹钢琴的指法、红楼梦的诗词、黄山的云雾、袁隆平的家国情怀等。补全题目后，选取与之有关的典型事例，交代清楚陶醉的原因和感受。如写自己陶醉于大自然的各种美景，表达自己对对大自然的喜爱与赞美之情；写自己陶醉于身边或书中人，写他们对自己生活的影响，表达对他们的敬佩；写陶醉于做某件事，表达自己持之以恒的品质；还可以写陶醉于某种情感，表达出自己的感动等。写作时，要善于选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的角度写细节写深写透，努力做到“以小见大”。10．《那次__________的阅读之旅》（记录印象深刻的事情，可以填写：如快乐、苦涩、有趣……）要求：①将题目补充完整；②600字左右；③作文中不得出现真实的校名和人名；④请认真书写。【范文】那次有意义的阅读之旅书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。我曾经读过不少书，但是有一本有意义的书却一直在我心底珍藏着，它在我心里是至高无上的。今年暑假妈妈给我买了一本小说，名字叫做《鲁滨逊漂流记》，刚刚拿到书我就如饥似渴地读了起来，读得津津有味。我才翻开书看完前几章后，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出事故差一点葬身大海，这是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神，深深地震撼了。看完之后，我的眼前浮现出了鲁滨逊在荒岛上的情景，他像一个野人般的在岛上生活了35年，在岛上，他随时要提防野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活35年的唯一精神支柱。我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在这个荒无人烟的岛上孤单的生活35年吗？不，我不能，因为我没有鲁滨逊的自强不息。如果我是鲁滨逊，我会看到野人在吃和自己同类时会上去和野人搏斗，不惜一切代价挽救自己的同类吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的祈祷他们不要发现我。《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样，自强不息，乐观自信，不能够被自己的恐惧心理所打败。我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，虽然很长，但让我汲取了书中的智慧。这本书深深地吸引了我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。【解析】本题考查半命题作文。（1）审题立意。“阅读之旅”是阅读的旅程（经历）的意思，应写自己读某一本书（或某一类书）或某一段时间读书的经历、感悟和收获。“那次”界定了范围，只能写“一次”阅读的经历。根据材料“如快乐、苦涩、有趣……”提示，补题应补自己阅读时心理体验的词语，如快乐、丰富、苦涩、有趣、烦恼、沮丧等。立意上，应写出阅读给人的某种感受，进而表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。每个人都有不同的阅读经历，应写自己印象最深的“那次”。如寒假期间，我读《西游记》的有趣之旅。要写清楚时间、地点和人物，起因、经过和结果；可联系作品中的情节写出过程，用心理描写紧扣补题写出自己的感受，用议论抒情语句点明“那次……的阅读之旅”对自己的影响或作用。11．命题作文杜甫把李白作为自己的偶像，于是他的诗在沉郁中添加了豪放，于悲怆中展现了辽阔。袁隆平院士逝世，举国悲恸，世界哀思，长沙市花店一时告罄，人们说，他一生都献给了他的祖国和人民，这才是真正的偶像……偶像身上，寄托着我们对美好事物和完美人格的向往与追求。请以“______，我的偶像”为题，写一篇作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在550字以上。【范文】爷爷，我的偶像一说到偶像，我的脑海中便会不由自主地浮现出一个熟悉的身影。他的个儿很高，胖胖的，很壮实。虽然他已经年过花甲，但仍有着一头短短的黑发，看起来十分的精神，不过，这头黑黑的头发，只可远观不可近看——若走近，便会发现，在那密密麻麻的黑头发中，还夹杂着一些银丝。他很健谈，因此人缘超好。每当我和他走在大街小巷中，总是会有人来找他说话。他们由天南说到地北，由国家大事，说到家庭琐事，滔滔不绝，谈得津津有味，根本停不下来，好像是多年不见的老朋友。我在一旁等得十分不耐烦了，想催他快点儿回家。但是，我却发现我自己连个插话的余地都没有，只好一个人回家了。他爱好广泛，尤其喜爱下象棋。每回一搁饭碗，他就会去找他的老棋友“杀”两盘。时间一分一秒的过去了，到了九点，他还是没有回来。于是，奶奶让我去某某家叫他。果然，他正专心致志得与棋友“斗”棋呢！玩得不亦乐乎？连我在他身边站着他都不知道！我轻轻地拍了他一下，他才从棋局中回过神来。一看是我，又惊又喜。我指了指钟表，他才明白我为何要来，却死活也不肯回去，非要与棋友再“斗”一盘。这不，一斗就斗到了九点半！他很勤劳，是个地地道道的农民。每年刚到春天，他就会去买种子，迫不及待地想去地里耕种；平常，他会时不时地看那些庄稼生长的情况，像照顾他的亲孙子一样照顾它们：是不是该浇水啦？是不是该施肥啦？这些他都门儿清。我们家的庄稼的收成往往很好，这少不了他的功劳！并且呀，由于他种了几十年的地，种都种出了经验。因此有不少人会去请教他“怎样才能把庄稼种得更好？”等这样的问题，他都耐心地把自己所总结出的经验，一一告诉了大家，而且还以能帮到别人为快乐，为自豪！这，就是我的偶像——我那可亲可敬的爷爷！【解析】首先，审题。这是一道半命题作文，题面相对较简单，就是写一个自己崇拜的偶像。“偶像”一词范畴很广，可以是当红影视明星，也可以是古今中外的名人或伟人，或者是自己身边的小人物，如同学、老师、父母。但是，我们所选取的最好是自己熟悉的、对自己产生了积极的、深远影响的人物，这样就便于叙述事件、发表观点和抒发情感。其次，立意。这篇文章，一般都是从正面立意，通过几个事例，讲述偶像令人感动的故事，凸显偶像的正能量；通过几个事例，讲述偶像光环背后付出的艰辛努力，激励自己奋发向上。当然，也可反向立意，先写自己对某个偶像的欣赏、崇拜，然后笔锋一转，揭示偶像令人失望甚至让人不齿的一面，写自己的深刻反思，写自己的幡然醒悟，重新审视和选择偶像。这样的立意不仅深刻，而且与众不同。第三，选材构思。这篇半命题作文，虽然文体不限，但更适合写记叙文。因此，一定要有具体的事例，所选的素材一定要真实，不可捏造；一定要典型，有代表性，而且最能突出主题。作文的开头和结尾应该通过议论或抒情的表达方式，写出这个偶像对你的生活或学习带来的启迪或帮助，表达出你对这个偶像的感激和赞美之情。12．用手指触摸春天的花瓣，用心触摸温情的话语……只要我们留心观察，用心感受，就会从寻常生活中感受自然，体验真情，感悟道理。请以“触摸______”为题写一篇记叙文，更求：补全题目，立意自定，抓住细节描写，适当抒情，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。【范文】触摸春天鱼因为生活在水里才能快活游动。草，因为生活在土壤里才能茁壮成长。我因为生活在春天里才能快乐成长。——题记夏天是闷热难受的，秋天是凄清肃杀的，冬天是寒冷刺骨的，唯独只有春天是朝气蓬勃的。“随风潜入夜，润物细无声。”春姑娘迈着轻盈的步伐偷偷走来了。在这夜晚，大自然的万事万物都在睡觉。因为冬天是个使人懒惰的季节。春姑娘来了以后，万物别有⼀番风情。“春来江水绿如蓝。”春天来了，江水从绿色变成了蓝色，清澈见底，倒映着万物的影子。笔直的看水里的鱼没有任何阻碍，美丽极了。鱼儿们仿佛⼀些顽皮的孩子，见到人来了，用力甩下他那轻巧灵活的尾巴，顿时间水花四溅，弄得前来钓鱼的人全身都湿了。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春风吹绿了大地，吹青了千里的杨柳，吹红了大豆高粱。田野里百花齐放，颜色绚丽多彩。有金黄色的油菜花，有粉红色的桃花，雪白的樱花。他们千姿百态，有的站着，有的坐着，有的在摆动那轻捷的身体。油菜花仿佛一个个淘气的孩子，在大地上游荡，漫山遍野遍布着金黄。桃花像⼀个个害羞的小姑娘，脸红嫩嫩的。蜜蜂在花丛里采蜜，发出嗡嗡的叫声。鸟儿们仿佛是春天里的歌唱家，给大地上的万物哼着春天的歌曲，动听极了。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树穿着一身碧绿的衣裳，站在大地上，无数根枝条在摆动着，仿佛在向大地上的万物招手，又仿佛春天雇来的舞者，给春天的万物进行精彩的舞蹈表演，美丽极了。“一年之计在于春。”农民伯伯们早出晚归地在田野里撒下种子，为了秋天能有好收成。他们就像天使⼀般，千千万万个生命被他们养育着。他们的双手哺育了无数的生命，庄稼因为有了农民伯伯的悉心照料而生活着，成长着。春天是鸟语花香的季节，春天是生机勃勃的季节，春天是辛勤播种的季节。春天，大自然因你而精彩。我因为触摸到了你，才能快乐成长。我爱你，春天！【解析】本题考查半命题记叙文写作。第一，审题。“用手指触摸春天的花瓣，用心触摸温情的话语”，前半句是说对春天的仔细观察，后半句是说用自己的心来触摸自然，用心去感受自然。在感受自然中，体验真情，感悟道理，因此，寓情于景，借景抒情的手法，可以运用到写作之中。依据题意，先补全题目“触摸______”，可以是春天的某种景色，某种事物，或直接填春天，然后抓住细节描写来行文。第二，立意。春天总是给人一种生机盎然，充满希望的积极影响，因此在立意时，可以写我们要热爱春天，热爱生活，热爱生命，不能遇到一点点挫折而萎靡不振，要像春天里的万事万物，朝气蓬勃，充满生机。“一年之计在于春”，春天是播种希望的季节，是辛勤劳作的季节，因此要趁着青春年华努力拼搏，奋发向上，不负韶华，这些与春天相关的立意都可以书写。第三，选材。本文要求写一篇记叙文，写春天里的景物，要选取具有代表性的描述对象，抓住细节，如春雨，春江，春风，杨柳，百花，鸟儿……并且在描述时可以借景抒情，写出内心的感受和体悟的道理，如例文中“春天，大自然因你而精彩。我因为触摸到了你，才能快乐成长。我爱你，春天！”既写出了春天的美丽，也写出了春天对“我”的影响，并表达了“我”对春天的赞美和喜爱。13．按要求完成作文。题目：给自己多一点______（自信、奖励、勇气、挫折……）要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，写一篇700字左右的记叙文。③要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。不得出现真实的人名和校名。【范文】给自己一些勇气“胜利者的光环下，总有个漠然的背影躲在暗处，心中泛起一阵不平的浪花却仍做表面镇静，那是失败者，但此时他的心中却是名强者，因为不是所有人在挫折下依然自若”。——《冷血医生》李白，苏轼，两人都自称“谪仙之人”。同样仕途不顺，命运多舛，却又都在文坛大放异彩，成为诗词界的两朵奇葩，绚烂绽放无论古今还是将来，他们必将不朽隽永。可是，优秀如他们也曾有失意。李白年少轻狂，以至于二十五岁就仗剑走天涯，苏轼家族更有三人是“唐宋八大家”。但是，满腔热血并不足以换来仕途坦荡，于是抱负理想与正义道统，都需要莫大的勇气去面对，去选择，去坚守。很多人都有过抉择，历史也曾冷眼旁观并默默记录着，有魏忠贤，秦桧就不会少杨涟与岳飞。历史总是这样矛盾的存在并继续。合久必分，分久必合。“五柳先生”毕竟是少数，毕竟不是主流。于是他们继续忠谏，他们确信自己是对的，为了心中正义的道统。这需要多么大的勇气！于是李白，苏轼成为了诗人，因为诗意总是伴随着失意。应当感谢历史，一位历史让我们记住原来李白苏轼是豪放不羁，浪漫多情的。与王安石不同历史书上记载的是一位失败的政治家，而他只能立足于历史，不能进入文学的范畴。今天的现实就是明天的历史。每个人都有可能书写历史。在我们现实的生活中，我们碰到的不顺意，还少吗？总有一些不得不面对的抉择，关系到未来甚至改变人的一生。比如中考，比如高考，比如一切的考验，这都需要勇气去面对，无论结果，无关成败。给自己一些勇气，重拾以前的记忆，美好的，失落的，去一片片拾起，记忆的碎片里，光阴总是刻画了无法比拟的岁月沉淀，五彩斑斓，晶莹漫天。给自己一些勇气，扎实的踏下每一个脚印，陷入土地的印迹不仅是岁月的留痕，更是一个航标，引导以后的你去追寻。给自己一些勇气，眺望未来的希望，做好一个个规划的起始，更完美的走好每一步，使得自己的人生旅途充满爱的足迹。给自己一些勇气，去发现生活中的美，一个个笑脸背后的隐匿。给自己一些勇气，以自己的名义，在生活中留下属于自己的轨迹。【解析】本题考查半命题作文写作。一、审题、补题。审题时首先要注意“给自己”这一词，这表明这是一篇关注自我的作文，反思自己身上缺乏的优秀品质和提升自己能力的经历。多一点什么呢？同学们可以根据命题人提供的四个词语“自信、奖励、勇气、挫折”，这些都是正能量的东西或是对成长有利的经历和体验，当然。除此之外，凡是觉得自己最需要的都可以选择作为补题内容。本题适合写成议论文，把需要“自信（奖励、勇气、挫折）”的道理说清楚，也可以写成记叙文，用经历的事实来表明需要某一品质的原因。二、选材、立意。从日常学习生活中选材，表现自信、奖励、勇气、挫折等对成长的必要应该是最常见的选材立意。除此之外，我们还可以从生活中、学习上的其他一些小角度出发选材立意。例如：“多一点卧薪尝胆，让我们生活更加绚烂精彩”，“多一点磨难，让我在生于忧患”，“多一点山重水复，让我们充分享受那柳暗花明的快慰”，“多一点异想天开，让我们的飞向外太空”。像多一点勤奋、多一点情趣、多一点积极……都可以作为写作内容；也可以从人生、社会、国家等大层面考虑，如：多一点情商、多一点底蕴、多一点胸怀、多一点视野等。14．作文。我们所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……请以“人贵在”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限，不得抄袭套作；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字。【范文】人贵在诚信孔子曾说过：“人而无信，不知其可也。”诚信，一直就是中华民族的传统美德。诚信是万事之本，一个人如果失去了信用，那么他将在这个社会中失去立足之地。人贵在诚信。曾子是儒家学派的代表人之一，他最看重的品质就是诚信。有一次，曾子的妻子哄骗儿子说要给他杀猪吃。曾子知道后就真的开始磨刀，准备杀猪。这种行为弓|起他妻子的反对，说杀猪不过是和孩子开玩笑，不必在意。曾子却坚持杀猪，并且告诉妻子，和孩子之间也不可以把承诺当说笑。这就是著名的“曾子杀彘”的故事，它让我们明白诚信的重要性。一个人对小孩子也不欺瞒、不哄骗，那他的内心该是多么真诚啊，无论发生什么，他一定是最值得信任和值得托付的人。所谓“小信诚则大信立”就是这个道理。这样的人，一定会得到人们的尊重和称赞。海尔集团总裁张瑞敏曾自豪地讲：“不是别的，是诚信。在用户反映我们的产品有质量问题时，我毫无顾虑地当着全厂职工的面，用大锤将76台不合格冰箱全部砸毁！其实我也知道，这是‘海尔’最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是与诚信并肩闯困难！”如今，“海尔”成为了我国入选世界最具影响力的100强品牌之一，其原因之一便是讲诚信，绝不欺骗消费者。海尔集团正是因为与诚信并肩前行，才有砸毁不合格产品的勇气，才得到了社会各界的极大肯定，才有了长足的发展。内心真诚，做事讲信用，就必然为人们称颂。心思不纯，一味欺诈哄骗，一定会遭到人们的鄙视。人贵在坚持，只有背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，才能步履铿锵，落脚坚实。让我们在这风云变幻的社会中，以诚信为帆，乘风破浪，在这纷纷扰扰的社会中扬帆起航。【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习有要求以“人贵在”；“贵”表明自己的赞赏、学习、支持的态度；“贵在”在此有“重要的是”之意。联系材料“杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信”可知，补题内容应是人最需具备的优秀品质，如：爱国、友善、敬业、诚信、勤奋、坚持、努力等。确定了文题后，则需围绕补充的题目进行立意、构思、选材。第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或议论文。若写成记叙文，应该围绕自己学习或生活上的典型事例进行创作，比如，写自己在学习上认真的一件或几件事情，从中反映“认真”这种学习态度的重要性；可以选取一个自己由于坚持而取得成功的经历来写，从而得出中心“人贵在坚持”等，结尾适合通过表述自己的感悟或呼吁大家拥有什么精神品质来深化中心。记叙文创作可以使用细节描写、对比烘托、以小见大的写法，完成主要内容的叙述，揭示文章的主题。若写成议论文，可用“人贵在勤奋”为中心论点，可采用举例论证法、对比论证法、道理论证法等论证方法论证，最后得出结论，重申论点，使论述结构完整。15．阅读下面的文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你发现了一个更好的自己吧。请以“原来，我也能”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①把题目补充完整，并抄写在作文格的第一行；②结合自身经历，写出真情实感，除诗歌外，文体不限；③贴近生活，言之有物，认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。【范文】原来，我也能坚强初春的青草在乍暖还寒的季节悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的小草似乎无法穿越春冬的阻隔，达到理想的天堂。但在夏季，终于绽放出足以证明自己存在的花朵。因为它很坚强。又是一个秋天，又是落叶满地，在这个凄凉的季节中也发生了无比悲凉的事。独自一人走在寂静的小路，倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步，我的内心却满怀惆怅。向来很少成功的我，如今终于凭借努力走向辉煌，而一盆冷水却从天而降，冲洗了我前进的动力，也令却了我火热的心情。我无法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考试作弊。我仰望天空，看天上云卷云舒，问天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼大雨。古人云：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”可我的愁绪却如一地落叶，满天乌云，秋季连绵雨一般。我将事情经过如实的告诉母亲，母亲对我说：“坚强不只是胜不骄，败不馁，更重要的是在日常生活中