广西壮族自治区贺州市2025-2026学年中考语文三模卷（含答案）

第第页广西壮族自治区贺州市2025-2026学年中考语文三模卷一、积累(22分)班级准备开展“勇于创新·超越自我”主题学习活动，请你参与并完成小题。①创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②古往今来，人类文明的每一次飞跃，都离不开对旧观念的突破和对未知领域的探索。③从“嫦娥”奔月到“蛟龙”入海，从“北斗”组网到高铁驰骋，中华民族的创新步伐____，展现出强大的生机与活力。④能否勇于创新，是个人实现自我价值，国家走向繁荣富强的关键。超越自我，则是创新精神的内化与升华□它意味着不满足于现状，不安于既有的成绩——像跳水小将全红婵一样，不断挑战高难度动作，力求完美□像“杂交水稻之父”袁隆平一样，毕生追求“禾下乘凉梦”，年逾九旬仍锐意进取。这是一种“苟日新，日日新，又日新”的进取精神，激励我们挣脱思想的禁锢，bèng____发潜能，攀登一座又一座的人生高峰。1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。①禁锢②bèng发2．填入语段中横线处的成语，最恰当的一项是()A．如火如荼 B．如日中天 C．热火朝天 D．方兴未艾3．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()①只有不断突破思维的边界，才能在变革中抓住机遇。②超越自我的过程，本质上是一场与“旧我”的持久较量。③因此，每一次主动求变，都是对舒适区的勇敢告别。④这既需要直面缺点的勇气，也需要持之以恒的行动。A．①③②④ B．②④①③ C．②①④③ D．③②④①4．语段中标序号的句子有一个有语病，请指出并修改。第句有语病，修改意见：5．请在语段方框处依次填入恰当的标点符号。综合性学习6．仿照示例，以“创新”或“超越”为话题，写一个句子。要求：句式相近，至少运用一种修辞手法。示例：创新是破土而出的新芽，在困境中寻找向上的方向。7．请参考“环节一”的示例，为主题学习活动再拟写两个具体的活动环节。环节一：聆听创新故事——听航天团队讲述“嫦娥探月”背后的攻关历程。环节二：环节三：8．古诗文默写。创新与超越，是流淌在中华民族血脉中的文化基因。诗仙李白在深感仕途艰难时，仍坚信“长风破浪会有时，①”，展现了积极进取的豪情；改革家王安石登临飞来峰，以“不畏浮云遮望眼，②”表达自己变法图强的坚定信念，这是政治上的高瞻远瞩与自我超越；即便身处陋室，③(人名)在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，亦能吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，这是对时代发展的深刻洞察。这种精神，也体现在诸葛亮在《出师表》中对自己“④，奉命于危难之间”的担当回顾，更展现在苏轼《江城子·密州出猎》中“⑤，⑥”那渴望报效国家、建功立业的壮志豪情之中。二、阅读(48分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共3小题，9分)现代文阅读Ⅰ【材料一】①“哨所为家、孤独为伴，他把最深沉的爱献给了祖国南疆大地，他把最宝贵的年华铸成边关最闪亮的界碑。”连日来，广西壮族自治区那坡县组织民兵学习“最美新时代国动人”、天池国防民兵哨所哨长凌尚前先进事迹。②“当年的执勤条件非常艰苦，水、电、路都不通。”凌尚前回忆，初到哨所时，只有两间石头垒砌的屋子，水、电、路“三不通”。挑水需步行2公里，照明靠煤油灯，煮饭烧的是砍来的柴。44年来，在这条布满毒虫、荆棘与悬崖的路上，他走了近万个来回，磨破300多双解放鞋。1986年巡逻时，他被毒蛇咬伤，左手无名指至今无法弯曲。但这些都没有动摇他戍边守哨的决心。③早些年，一些不法分子在边境地区私采矿石、偷伐木材，有的曾许以高额“回报”，要求凌尚前对他们的不法行为“睁一只眼闭一只眼”，但都被他断然拒绝。“边境无小事，一草一木不容破坏。我是党员、是民兵，只要有我在，不会给任何违法行为‘开后门’”，凌尚前说。④2023年，凌尚前到了退休年龄，他主动申请留下：“这里的一草一木我都熟悉，这里的一山一坎我都走过。我想留下来和年轻的民兵一起守边防。”他说，“只要走得动，这条巡边路就要走到底。”后来，凌尚前的申请被批准。⑤为了更好地发挥余热，凌尚前还把戍边经历融入边防政策宣讲，用朴素的讲述感召更多边民加入戍边队伍。据统计，近年来，该哨所周边村寨先后有167名边民担任哨员、92人报名参军。(摘编自2026年1月13日《中国国防报》，有删改)【材料二】①近期，桂林漓江徒步大火，吸引无数中外游客前来打卡。而在桂林阳朔的热门徒步路线上，一位老人在漓江边为游客拍照指导的视频走红网络，被网友亲切称为“漓江拍照阿奶”。她使用竹排、鱼鹰、斗笠、扁担等简易道具，收费5元，提供全程姿势指导、情绪鼓励，拍出的照片氛围感拉满，被赞“5元拍出百万摄影师效果”，还被人民日报抖音号转发。②拍摄时，她会亲自示范动作，耐心调整姿势，并用带着方言的普通话夸赞游客：“哇噻！这个姿势好！好厉害！”嘎嘎笑声贯穿整个摄影过程，全程热情互动、感染力十足。不少游客表示，花5元不仅得到好看的照片，更收获了满满的快乐与情绪价值。“五块钱花出了五万块的感觉。”一位网友晒出自己在漓江上拍的“五元大片”——照片上，刚被大爷的扁担挑完的鸬鹚还在扑棱翅膀，身后的喀斯特峰林在雾气中若隐若现，宛如武侠大片场景。有网友辣评：“高手在民间”“遗落人间的摄影大神”。③3月16日，记者就此事分别咨询漓江景区与桂林市文旅部门。漓江景区工作人员表示，这位老人并非景区工作人员，其拍照收费属于个人自发行为，地点位于村民家门口，不在景区码头管理范围内。景区明确，景区内不允许摆摊收费，若有拍照指导均为义务免费服务，对景区外村民自愿开展的便民服务，景区“不干涉”。桂林市文化广电和旅游局工作人员表示，只要双方自愿、合理合法，此类民间服务属于正常市场行为，文旅部门不持异议，若服务规范、口碑良好，可联系文旅局推广科进一步宣传。(摘编自2026年3月19日《桂林晚报》，有删改)【材料三】某校初三年级“中学生自我超越认知与行动”调查结果调查维度认为“非常重要”正在努力实践不清楚如何行动学习方面超越自我78.6%45.3%22.5%体育锻炼方面超越自我65.2%38.7%31.6%人际交往方面超越自我70.1%40.2%27.3%注：“正在努力实践”指已制定明确目标并持续行动；“不清楚如何行动”指虽认同重要性但缺乏具体方法。9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()A．凌尚前44年坚守边防，面对艰苦环境、生命危险和利益诱惑始终不退，体现了对“超越自我”的深刻践行。B．漓江奶奶用简易道具和热情服务创造出超出预期的价值，说明超越自我不一定需要轰轰烈烈的壮举，平凡岗位也能实现。C．从材料三看，初三学生在学习、体育、人际交往三个维度上，认为“非常重要”的比例均超过65%，但“正在努力实践”的比例均不足50%。D．材料三中，学生在“体育锻炼方面超越自我”的“不清楚如何行动”比例最高，说明他们最不重视体育锻炼方面的自我超越。10．凌尚前和漓江奶奶分别用自己的方式实现了“超越自我”。请结合材料一、材料二，概括他们“超越自我”的具体表现。11．材料三的调查结果显示：绝大多数初三学生认同“超越自我”的重要性，但相当一部分人“不清楚如何行动”。请你结合材料中的事例或自身经验，为同学们提出两条切实可行的“自我超越行动建议”，并简要说明每条建议的理由。现代文阅读Ⅱ，阅读下面的文字，完成小题。种子的力量梁晓声①种子在未撞触到土壤的时候，是没有任何力量可言的。那么的渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，谁会对一粒或几粒种子的有无当回事呢?②像许多人一样，我对种子发生兴趣，首先是由于它们的奇妙，其次是它们顽强的生命力。被鸟啄食下去了，被食草类动物吞食下去了，经过鸟兽的消化系统，随粪便排出，相当一部分种子居然仍是种子。只要落地，只要与土壤接触，只要是在春季，它们就“抓住机遇”，克服种种条件的恶劣性，生长为这样或那样的植物。③我当知青时，曾见过最为奇异的由种子变成树木的事。某年扑灭山火后，我们一些知青徒步返连。正行间，一名知青指着一棵老松嚷道：“怎么会那样！怎么会那样！”众人驻足看时，见一株枯死的老松的秃枝，道劲地托举着一个圆桌面大的巢，显然是鹰巢无异。那老松生长在山崖上，那鹰巢中居然生长着一株柳树，树干碗口般粗，三米多高。如发的柳丝，繁茂倒垂，形成帷盖，罩着鹰巢。想那巢中即或有些微土壤，又怎么能维持一棵碗口般粗的柳树根的固扎呢?众人再细看时，却见那柳树的根是裸露的——粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓着巢的四周，并且延下来，盘绕着枯死的老松的干。柳树裸露的根，将柳树本身，将鹰巢，将老松，三位一体紧紧编结在一起，使那巢看上去非常的安全，不怕风吹雨打……④一粒种子，怎么会到鹰巢里去了呢?又怎么居然会长成碗口般粗的柳树呢?种子在巢中变成一棵嫩树苗后，老鹰和雏鹰，怎么竟没啄断它呢?⑤种子，它在大自然中创造了多么不可思议的现象啊！⑥我领教种子的力量，就是这以后的几件事。⑦第一件事是——大宿舍内的砖地，中央隆了起来，且在夏季里越隆越高。一天，我这名知青班长动员说：“咱们把砖全都扒起来，将砖下的地铲平后再铺上吧！”于是说干就干，砖扒起后发现，砖下嫩嫩的密密的，是生长着的麦芽！原来这间老房子成为宿舍前，曾是麦种仓库。落在地上的种子，未被清扫便铺上了砖。对于每年收获几十万斤、近百万斤麦子的人们，屋地的一层麦粒，谁会格外珍惜呢?而正是那一层小小的、不起眼的麦种，不但在砖下发芽生长，而且将我们天天踩在上面的一块块砖顶得高高隆起，比周围的砖高出半尺左右。⑧第二件事是——有位老职工回原籍探家，请我住到他家替他看家。那是在春季，刚下过几场雨。他家灶间漏雨，雨滴顺墙淌入了一个粗糙的木箱里。我知那木箱里只不过装了满满一箱喂鸡喂猪的麦子，殊不在意。十几天后的深夜，一声闷响，如土地雷爆炸，将我从梦中惊醒。我骇然奔入灶间，但见那木箱被鼓散了几块板，箱盖也被鼓开，压在箱盖上的，腌咸菜用的几块压缸石滚落地上，膨胀并且发出了长芽的麦子泻出箱外，在地上铺了厚厚一层。⑨于是我始信老人们的经验说法——谁如果打算生一缸豆芽，其实只泡半缸豆子足矣。万勿盖了缸盖，并在盖上压石头。谁如果不信这经验，膨胀的豆子鼓裂谁家的缸，是必然的。⑩我们兵团大面积耕种的经验是——种子入土，三天内须用拖拉机拉着石碾碾一遍，叫“镇压”。未经“镇压”的麦种，长势不旺。⑪人心也可视为一片土。因而有词叫“心地”，或“心田”。⑫播在“心地”里的一切的种子，可能是爱，也可能是恨；可能是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪恶的……它们的生长皆会形成一种力量。⑬人类测试出了真空的力量，也测试出了蒸汽的动力，这两种力都被人类所利用着。可是，有谁测试过小小的种子生长的力量呢?什么样的一架显微镜，才能最真实地摄下好的种子或坏的种子在我们“心地”间生长的速度与过程呢?没有之前，唯靠我们自己理性的显微镜去发现……(节选自《梁晓声散文集》，有删减)12．【寻迹】本文讲述了三个有关“种子生长”的故事，请仿照示例，概括其它两个故事。①③13．【寻味】文中第③段划线句描写柳树，写得极富表现力，请自选角度加以赏析。14．【寻真】有同学认为第⑪段在文中略显突兀，可以删去。你是否赞同?请说明理由。15．【寻光】文中提到播在“心地”里的可能是爱或恨的种子。请结合文章内容和生活实际，谈谈你如何培育“心田”中的积极种子。古代诗歌阅读小松杜荀鹤自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿②。时人不识凌云木，直待凌云③始道高。【注释】①刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。②蓬蒿：蓬草、蒿草。③凌云：高耸入云。16．本诗写了小松从“①”到“出蓬蒿”，再到“②”的成长过程。其中“刺头”一词写出了小松③的特点。17．本诗中的小松在成长过程中实现了对自我的超越。请结合本诗第三、四句，说说小松的“超越”带给你的启示。文言文阅读【甲】黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治①。山上多老枳木②，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆如大珠累累香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。(节选自苏轼《记游定惠院》)【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)【注释】①培治：培育治理；②枳木：一种落叶灌木或小乔木。18．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()A．念无与为乐者陈胜、吴广喜，念鬼(《陈涉世家》)B．相与步于中庭流血五步(《唐雎不辱使命》)C．今年复与参寥禅师及二三子访焉不敢出一言以复(《送东阳马生序》)D．然以予故虽然，受地于先王(《唐雎不辱使命》)19．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是()A．花白而圆如大珠/累累香/色皆不凡B．花白而圆/如大珠累累/香色皆不凡C．花白而圆/如大珠/累累香色皆不凡D．花白而圆如大珠/累累香色/皆不凡20．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。21．请补全下面的对话。小语：老师，我觉得与初到黄州写的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”相比，苏轼写《记游定惠院》时，心境有了很大的改变。老师：你有这样的发现非常好！下面就请你简述一下苏轼心境的变化吧！小语：老师：能具体说说你的判断依据么？小语：整本书阅读种子不忘“生长”的初心，历经蛰伏，冲破桎梏，展现蓬勃的生命力。经典名著中，坚守理想或信念的初心也是作者或文中人物突破困境的核心动力。22．读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。多角度探究不同类型的名著名著作者类型初心探究结果示例①古典神魔小说唐僧“求取真经，普度众生”的执着信念。火焰山前，唐僧师徒被烈火阻挡，三借芭蕉扇失败。唐僧面对八百里烈焰时独坐诵经，感染弟子们继续坚持，最终渡过难关。埃德加·斯诺纪实文学作品②强渡大渡河，二十二勇士攀铁索夺泸定桥——在枪林弹雨中用血肉之躯撕开封锁线，突破围剿。③朱自清学术性散文集作者想给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径。朱自清以通俗浅近的语言梳理中国经典的源流与脉络，打破了经典的阅读门槛，让中学生能系统、轻松地走进传统文化，践行了“普及经典、指引后学”的初心。尼古拉·奥斯特洛夫斯基自传体长篇小说保尔“为人类解放而斗争”的生命信仰④23．学校校刊《文心》设立“经典畅读”专栏，现请全体同学向专栏推荐名著。请从以上名著中任选一部作品，参看示例撰写推荐语。示例：《水浒传》：官逼民反，替天行道！看林冲从隐忍教头到草莽英雄的悲壮觉醒，宋江从忠义小吏到梁山领袖的权谋蜕变。一百零八颗星辰，照见乱世中的人性光辉——这是中国古典文学中最荡气回肠的英雄史诗！三、写作(50分)24．阅读下面文字，根据要求写作。“对话”，是询问，是倾诉，是倾听，是无声的凝望，也是心灵的回响。对话的对象，不仅可以是身边的亲友、素不相识的陌生人，还可以是书籍中跨越时空的先贤智者，甚至是大自然的一草一木，抑或是那个在成长路上不断蜕变、渴望被理解的自己。每一次真诚的对话，都可能是一次思维的碰撞、一次情感的共鸣，或是一次灵魂的洗礼。请结合你的生活经历与感悟，围绕“对话”，写一篇文章。要求：①可以以“那次难忘的对话”或“我与▲的对话”为题，也可以自拟题目；②将作文题目(如果选择半命题作文，请先将题目补充完整)写在答题卡指定位置；③内容充实，感情真挚，不少于600字；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．gù；迸2．D3．B4．第④句；删去“能否”（或在“实现”前、“国家”前分别加上“能否”）5．句号；（分号）【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）‌‌‌本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。

（3）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。

（4）本题考查对病句的辨析及修改。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

（5）本题考查句号分号的正确使用。句号的用法表示一句话完了之后的停顿，用在陈述句句末，可以是单句，也可以是复句；语气舒缓的祈使句、感叹句、反问句末尾也能用句号。小标题结尾可以用句号。句号还有一些其他用法，主要表现在以下几个方面：虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号；在一些关联词语前面，也可以用句号分号是表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。用法：在复句内部的并列分句之间使用，以及多重复句中第一层分句之间。1．第1空，“禁锢”的“锢”应读作：gù，禁锢：句中指束缚，强力限制。“锢”不能读成：gǔ

第2空，bèng发，应写作：迸发，意思：由内而外突然发出，爆发。“迸”不呢写成：拼

故答案为：gù；迸2．A：如火如荼：原本用来形容春秋时期吴国军队阵容盛大、军容严整的样子。现在多用来形容大规模的行动气势旺盛、气氛热烈，句中用来形容“步伐”，使用对象错误，故不恰当；

B：如日中天：像太阳正处在天空的正中央，比喻事物正发展到最兴盛、最鼎盛的阶段。句中说“创新步伐不断推进”，不合语境，故不恰当；

C：热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样‌。与句中说“创新步伐不断推进”，不合语境，故不恰当；

D：方兴未艾：事物正在蓬勃发展，尚未达到止境，势头正旺仍有很大发展空间‌。与句中说“创新步伐不断推进”，语境相符，故恰当。

故答案为：D3．确定首句‌：第②句先提出“超越自我是和旧我的持久较量”这一核心话题，适合作为段落的开篇引入，第④句的“这”是指代第②句里“和旧我较量”这件事，说明完成这个较量需要的两个条件，②④形成紧密的指代衔接，逻辑连贯；第①句顺着“超越自我”的话题，进一步提出突破思维边界才能抓住机遇的深层观点，完成从“超越自我”到“突破思维”的逻辑递进，故跟在第④句后；第③句用“因此”对前文内容做最终总结，点明主动求变就是告别舒适区，收束总结。

故正确顺序为：②④①③

故答案为：B4．①创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有语病；

②古往今来，人类文明的每一次飞跃，都离不开对旧观念的突破和对未知领域的探索。没有语病；

③从“嫦娥”奔月到“蛟龙”入海，从“北斗”组网到高铁驰骋，中华民族的创新步伐____，展现出强大的生机与活力。没有语病；

④能否勇于创新，是个人实现自我价值，国家走向繁荣富强的关键。搭配不当：两面对一面，删去“能否”（或在“实现”前、“国家”前分别加上“能否”）

故答案为：第④句；删去“能否”（或在“实现”前、“国家”前分别加上“能否”）5．第1处，“超越自我，则是创新精神的内化与升华”这个句子是紧承上面段落说的，表达意思完整，故应用句号（。）

第2处，这里是“像跳水小将全红婵一样，不断挑战高难度动作，力求完美”“像“杂交水稻之父”袁隆平一样，毕生追求“禾下乘凉梦”，年逾九旬仍锐意进取”这两个分句中间的停顿，应用分号（；）。

故答案为：句号；（分号）【答案】6．示例一：超越是迎风展翅的雄鹰，在苍穹之中追逐更远的远方。示例二：创新是划破黑暗的星光，在迷茫之中点亮前行的道路。7．分享创新感悟——畅谈自己在学习生活中突破自我的经历。；开展创新比拼——进行趣味创意小制作比拼活动。【解析】【点评】（1）本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

（2）本题考查活动设计。活动设计要考虑主题，要围绕主题开展，涉及的活动要新颖、易于操作。要注意活动的参与面要广，要能充分调动更多的人参加，要注意协作等等。6．先明确核心要求：以“创新”或“超越”为话题，句式和示例相近，必须包含至少一种修辞手法，整体风格要和示例的清新具象感匹配。然后分析示例结构：示例采用“XX是+具象喻体，在+特定场景+动作指向+正向结果”的格式，比如用“新芽”这个充满生命力的具象事物做比喻，把抽象的“创新”转化为可感知的形象。再选择适配喻体：“超越”的核心是突破原有边界、挣脱束缚，选择“破云而出的飞鸟”作为喻体，飞鸟冲破云层的动作，刚好对应超越挣脱局限、奔赴更远目标的内核，画面感和生命力都和示例的“新芽”意象呼应。完善后半句逻辑：对应示例里“在困境中寻找向上的方向”的场景设定，把“云层遮蔽的迷茫空域”作为超越的特定场景，用“奔赴更辽阔的天际”作为最终的正向指向，既贴合喻体飞鸟的行为逻辑，也精准传递出“超越”的精神内核，全程只用一个比喻修辞就满足要求，句式和示例高度适配。

比如：超越是破云而出的飞鸟，在云层遮蔽的迷茫空域奔赴更辽阔的天际。创新是穿峡而过的急流，在沉积多年的思维滩涂冲刷出全新的航道。

故答案为：示例一：超越是迎风展翅的雄鹰，在苍穹之中追逐更远的远方。示例二：创新是划破黑暗的星光，在迷茫之中点亮前行的道路。7．先分析环节一的结构：采用“动宾短语+活动名称——具体落地内容”的格式，前半部分用4字动宾+2字主题词的6字结构点明环节核心动作，后半部分用破折号引出具象、有场景感的落地细节，全程紧扣“创新/超越”的主题，和航天探月的大背景形成呼应。

设计环节二：比如选择“动手实践”的核心动作，把航天主题和可落地的体验结合，避开空泛表述，最终确定以“搭建创新模型”为环节名，落地内容设定为分组拼装嫦娥探月探测器的缩小模型，还加入模拟月球表面着陆的小任务，让环节既有参与感，又和环节一的探月主题形成承接。

设计环节三：选择“输出分享”的核心动作，延续航天相关的创新主题，把表达和思考结合，确定以“畅想创新蓝图”为环节名，落地内容设定为围绕未来深空探测的新场景绘制创意方案，上台分享自己的星际探索奇思，让整个活动从“听”到“做”再到“想”，形成完整的体验闭环。

比如：搭建创新模型——分组协作拼装嫦娥探月探测器缩小模型，完成模拟月球表面软着陆的趣味小挑战。分享创新蓝图——围绕未来深空探测的全新场景绘制创意方案，上台分享自己关于星际探索的奇思妙想。

故答案为：分享创新感悟——畅谈自己在学习生活中突破自我的经历。开展创新比拼——进行趣味创意小制作比拼活动。8．【答案】直挂云帆济沧海；自缘身在最高层；刘禹锡；受任于败军之际；会挽雕弓如满月；西北望，射天狼【解析】【分析】第1空，填下句，“直”中间是三横不要只写两横；“帆”不要写成“钒”；“济”不要写“挤”；“沧海”不要写成“苍海”；

第2空，填下句，“自缘”不要写成“只缘”；“身”不要写成“生”；

第3空，《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐代文学家刘禹锡；

第4空，填上句，“任”不要写成“仍”；“际”不要写成“计”；

第5、6空，理解性默写，提示语：渴望报效国家、建功立业的壮志豪情，“挽”不要写成“晚”；“雕弓”不要写成“雕工”；“狼”不要写成“狠”。故答案为：直挂云帆济沧海；自缘身在最高层；刘禹锡；受任于败军之际；会挽雕弓如满月；西北望，射天狼【点评】本题考查文学常识和古诗文名句默写。学过的课文要记住作者、记住课文中的人物、事件以及人物的品格、课文的中心以及作者的情感等，所学课文的课下注释、课文人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。诗文默写无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】9．D10．凌尚前：44年坚守艰苦边防，不惧危险、拒绝利益诱惑，退休后主动留任，还宣讲边防政策，带动群众投身戍边与参军事业。漓江奶奶：用简易道具、热情服务为游客拍照，用心做好平凡小事，带给他人快乐与美好。11．①制定阶段性小目标。理由：目标细化后更容易落地，一步步完成目标能不断突破自我，避免因目标过大无从下手。②主动向身边优秀的人学习请教。理由：借鉴他人的方法与经验，能找到自我提升的方向，解决不知道如何行动的难题。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析和提建议。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。提建议可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性地提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。9．A：由【材料一】第②段句子：44年来，在这条布满毒虫、荆棘与悬崖的路上，他走了近万个来回，磨破300多双解放鞋。1986年巡逻时，他被毒蛇咬伤，左手无名指至今无法弯曲。但这些都没有动摇他戍边守哨的决心。可知：凌尚前44年坚守边防，面对艰苦环境、生命危险和利益诱惑始终不退，体现了对“超越自我”的深刻践行，分析理解正确；

B：由【材料二】第①段句子：一位老人在漓江边为游客拍照指导的视频走红网络，被网友亲切称为“漓江拍照阿奶”。她使用竹排、鱼鹰、斗笠、扁担等简易道具，收费5元，提供全程姿势指导、情绪鼓励，拍出的照片氛围感拉满，被赞“5元拍出百万摄影师效果”，还被人民日报抖音号转发。可知：漓江奶奶用简易道具和热情服务创造出超出预期的价值，说明超越自我不一定需要轰轰烈烈的壮举，平凡岗位也能实现，分析理解正确；

C：由【材料三】图表数据，认为“非常重要”学习方面78.6%；体育锻炼方面65.2%；人际交往方面70。1%；“正在努力实践”的学习方面45.3%；体育锻炼方面38.7%；人际交往方面40.2%。可知：从材料三看，初三学生在学习、体育、人际交往三个维度上，认为“非常重要”的比例均超过65%，但“正在努力实践”的比例均不足50%，分析理解正确；

D：由【材料三】图表数据，“体育锻炼方面超越自我”的“不清楚如何行动”31.6%，比例最高，说明他们虽认同重要性但缺乏具体方法。并不是“最不重视体育锻炼”。故：材料三中，学生在“体育锻炼方面超越自我”的“不清楚如何行动”比例最高，说明他们最不重视体育锻炼方面的自我超越，分析理解不正确。

故答案为：D10．凌尚前：【材料一】由第②段句子：“当年的执勤条件非常艰苦，水、电、路都不通。”凌尚前回忆，初到哨所时，只有两间石头垒砌的屋子，水、电、路“三不通”。挑水需步行2公里，照明靠煤油灯，煮饭烧的是砍来的柴。44年来，在这条布满毒虫、荆棘与悬崖的路上，他走了近万个来回，磨破300多双解放鞋。可概括为：44年坚守艰苦边防，不惧危险；

【材料一】由第③段句子：早些年，一些不法分子在边境地区私采矿石、偷伐木材，有的曾许以高额“回报”，要求凌尚前对他们的不法行为“睁一只眼闭一只眼”，但都被他断然拒绝。“边境无小事，一草一木不容破坏。我是党员、是民兵，只要有我在，不会给任何违法行为‘开后门’”，凌尚前说。可概括为：拒绝利益诱惑；

【材料一】由第④段句子：2023年，凌尚前到了退休年龄，他主动申请留下：“这里的一草一木我都熟悉，这里的一山一坎我都走过。我想留下来和年轻的民兵一起守边防。”他说，“只要走得动，这条巡边路就要走到底。”后来，凌尚前的申请被批准。可概括为：退休后主动留任；

【材料一】由第⑤段句子：为了更好地发挥余热，凌尚前还把戍边经历融入边防政策宣讲，用朴素的讲述感召更多边民加入戍边队伍。据统计，近年来，该哨所周边村寨先后有167名边民担任哨员、92人报名参军。可概括为：宣讲边防政策，带动群众投身戍边与参军事业；

漓江奶奶：由【材料二】第①段句子：在桂林阳朔的热门徒步路线上，一位老人在漓江边为游客拍照指导的视频走红网络，被网友亲切称为“漓江拍照阿奶”。她使用竹排、鱼鹰、斗笠、扁担等简易道具，收费5元，提供全程姿势指导、情绪鼓励，拍出的照片氛围感拉满，被赞“5元拍出百万摄影师效果”。可概括为：用简易道具、热情服务为游客拍照；

由【材料二】第②都按句子：拍摄时，她会亲自示范动作，耐心调整姿势，并用带着方言的普通话夸赞游客：“哇噻！这个姿势好！好厉害！”嘎嘎笑声贯穿整个摄影过程，全程热情互动、感染力十足。不少游客表示，花5元不仅得到好看的照片，更收获了满满的快乐与情绪价值。“五块钱花出了五万块的感觉。”一位网友晒出自己在漓江上拍的“五元大片”——照片上，刚被大爷的扁担挑完的鸬鹚还在扑棱翅膀，身后的喀斯特峰林在雾气中若隐若现，宛如武侠大片场景。有网友辣评：“高手在民间”“遗落人间的摄影大神”。可概括为：用心做好平凡小事，带给他人快乐与美好。

故答案为：凌尚前：44年坚守艰苦边防，不惧危险、拒绝利益诱惑，退休后主动留任，还宣讲边防政策，带动群众投身戍边与参军事业。漓江奶奶：用简易道具、热情服务为游客拍照，用心做好平凡小事，带给他人快乐与美好。11．由【材料一】凌尚前44年来的坚持，可建议：制定目标，落实自己的行动，由小目标入手，循序渐进，持之以恒，一步步落实，超越自己；

由【材料二漓江奶奶：用简易道具、热情服务为游客拍照，可建议：在实践中调整方法，找到适合自己的路径，我们不需要一开始就找到完美的方法，可以先行动起来，在行动中总结调整；

由【材料三】中数据：认为“非常重要”学习方面78.6%；体育锻炼方面65.2%；人际交往方面70。1%；可知：他们都是身边的优秀人士，可以建议：主动向身边优秀的人学习请教。借鉴他人的方法与经验，能找到自我提升的方向，解决不知道如何行动的难题。

故答案为：①制定阶段性小目标。理由：目标细化后更容易落地，一步步完成目标能不断突破自我，避免因目标过大无从下手。

②主动向身边优秀的人学习请教。理由：借鉴他人的方法与经验，能找到自我提升的方向，解决不知道如何行动的难题。【答案】12．柳树种子在鹰巢中生根生长，长成粗壮大树。；麦子在木箱内膨胀发芽，撑破木箱、顶开石块。13．示例一：运用比喻、拟人修辞，将柳根比作无数手指，赋予柳树人的动作，生动写出柳根粗壮、抓附牢固的状态，凸显种子生命力的顽强。示例二：运用动作、形态描写，细致刻画柳树根系盘绕、柳丝垂落的样子，画面感极强，表现出种子超乎想象的力量。14．不赞同。第⑪段起到承上启下的过渡作用，由自然界种子的力量，过渡到人的内心世界，将文章内容由物及人，升华主旨，若删去，文章结构断裂，主题衔接生硬。15．首先心怀善意与热爱，在生活中主动关心他人、传递温暖，在心田种下善良、友爱的种子；其次直面困难与挫折，遇到难题不退缩，坚守进取之心，培育坚持、勇敢的种子；同时保持自省，摒弃负面情绪，用理性约束自己，让积极的种子生根发芽。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

（3）本题考查对段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，吸引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。

（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。12．第1空，由第③端酒在：我当知青时，曾见过最为奇异的由种子变成树木的事。某年扑灭山火后，我们一些知青徒步返连。正行间，一名知青指着一棵老松嚷道：“怎么会那样！怎么会那样！”众人驻足看时，见一株枯死的老松的秃枝，道劲地托举着一个圆桌面大的巢，显然是鹰巢无异。那老松生长在山崖上，那鹰巢中居然生长着一株柳树，树干碗口般粗，三米多高。可概括为：柳树种子在鹰巢中生根生长，长成粗壮大树；

第2空，由第⑧都按句子：……他家灶间漏雨，雨滴顺墙淌入了一个粗糙的木箱里。我知那木箱里只不过装了满满一箱喂鸡喂猪的麦子，殊不在意。十几天后的深夜，一声闷响，如土地雷爆炸，将我从梦中惊醒。我骇然奔入灶间，但见那木箱被鼓散了几块板，箱盖也被鼓开，压在箱盖上的，腌咸菜用的几块压缸石滚落地上，膨胀并且发出了长芽的麦子泻出箱外，在地上铺了厚厚一层。可概括为：麦子在木箱内膨胀发芽，撑破木箱、顶开石块。

概述时需保持与示例“主体+突破的阻碍+生长特点”的句式结构一致。

故答案为：柳树种子在鹰巢中生根生长，长成粗壮大树。麦子在木箱内膨胀发芽，撑破木箱、顶开石块。13．粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓着巢的四周，并且延下来，盘绕着枯死的老松的干。

可从修辞角度：先判断修辞手法，再结合语句内容分析表达效果，最后点明情感主旨，句中把柳树的根比作数不清的手指，既写出根须的数量多，也突出根须抓附的力度，直观展现出柳树在极端环境中生存的顽强生命力。

可从用词角度：需抓住句中的核心动词，分析动作的层次感，“破围而出”体现生长的爆发力，“牢牢抓着”体现求生的主动性，“盘绕”体现生长的韧性，三个动词层层递进，把抽象的种子力量转化为具象的动作画面。

可从描写角度：“破围而出”“牢牢抓着”“盘绕”是动作描写，细致刻画柳树根系盘绕、柳丝垂落的样子，画面感极强，表现出种子超乎想象的力量。

故答案为：示例一：运用比喻、拟人修辞，将柳根比作无数手指，赋予柳树人的动作，生动写出柳根粗壮、抓附牢固的状态，凸显种子生命力的顽强。示例二：运用动作、形态描写，细致刻画柳树根系盘绕、柳丝垂落的样子，画面感极强，表现出种子超乎想象的力量。14．结构上，第⑪段承接前文自然界种子力量的叙事内容，引出后文对人内心精神种子的议论，是承上启下的过渡段；

内容上，把自然层面的“种子”拓展为精神层面的“思想种子”，完成了文章主旨的升华，若删去后文的哲理议论就失去了逻辑支撑，因此不能删去。

故答案为：不赞同。第⑪段起到承上启下的过渡作用，由自然界种子的力量，过渡到人的内心世界，将文章内容由物及人，升华主旨，若删去，文章结构断裂，主题衔接生硬。15．由第⑪都按句子：人心也可视为一片土。因而有词叫“心地”，或“心田”。第⑫都按句子：播在“心地”里的一切的种子，可能是爱，也可能是恨；可能是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪恶的……它们的生长皆会形成一种力量。第⑬段句子：人类测试出了真空的力量，也测试出了蒸汽的动力，这两种力都被人类所利用着。可是，有谁测试过小小的种子生长的力量呢?什么样的一架显微镜，才能最真实地摄下好的种子或坏的种子在我们“心地”间生长的速度与过程呢?没有之前，唯靠我们自己理性的显微镜去发现……可知：作者要表达的意思是：心地如土地，善恶种子都会生根发芽，靠强行压制反而适得其反，唯有主动耕耘才能守住心田。

“培育积极种子”的意思是：主动选种，从源头拒绝恶念种子侵入；深耕养护，用日常小事给善意种子提供养分；及时除草，用理性工具清理心田里冒头的负面苗头

表述时融入生活细节：比如把校园里帮同学讲题、给楼下流浪猫留食物、考试失利时不陷进嫉妒情绪这些真实的日常场景融入内容。最后落点到“每一份微小的积极养护，最终都会长成支撑自己的精神大树”，呼应全文“种子的力量”的核心主旨，完成从文本到生活的闭环。

表述：在日常里培育心田的积极种子，我会先做好“主动选种”：不往自己的心里播种嫉妒、怨恨的种子，看到同学取得好成绩时，第一反应不是暗自别扭，而是把“向对方学习”的种子种下去，从源头给心田围上一道软屏障，不让恶念的种子轻易落进来。之后我会坚持日常“深耕养护”：就像给作物浇水施肥一样，把善意的种子养起来——放学时顺手帮值班的同学搬作业，给楼下过冬的流浪猫留半盒猫粮，在家人疲惫时递上一杯温水，这些细碎的小事都是在给爱的种子输送养分，让它慢慢长出扎实的根须。最后我会常备一把“理性的小锄头”：当心田里不小心冒出“偷懒”“抱怨”的杂草苗头时，立刻停下来调整状态，不会任由负面情绪像砖下的麦芽一样悄悄拱起心底的平地。久而久之，这些被认真养护的积极种子，终会长成能托住我们精神世界的大树，让我们在面对困境时，也能拥有像鹰巢里的柳树那样，牢牢抓住生机的力量。

故答案为：首先心怀善意与热爱，在生活中主动关心他人、传递温暖，在心田种下善良、友爱的种子；其次直面困难与挫折，遇到难题不退缩，坚守进取之心，培育坚持、勇敢的种子；同时保持自省，摒弃负面情绪，用理性约束自己，让积极的种子生根发芽。【答案】16．深草里；凌云（高耸入云）；外形挺拔、锋芒初露、生命力顽强17．启示：有才华、有潜力的人起初往往不被世人赏识，但不要气馁，坚持自我、努力成长，终会脱颖而出；做人要耐得住寂寞，默默积淀，终能成就不凡。【解析】【点评】（1）本题考查对诗句内容分析理解和意象特点的分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。意象是融入主观情感的客观物象（如柳枝、孤舟），兼具形象性与情感性，诗人选择特定意象构建一个生动而具体的画面，构成“意境”中的“景”是“情中景”，并不等同于生活中自然形态的“景”，它既是唤醒诗人特定感情的“景”，也是在此种特定情感支配下所创造的“景”。

（2）本题考查对诗句内容分析理解和谈启示。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。谈启示看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。16．第1空，由诗句：自小刺头深草里，意思：从小刺头藏在深深的草丛里.可知：小松是长在深草里；故填：深草里；

第2空，由诗句：直待凌云始道高，意思：直到它高耸入云霄才说它高。可知：由第1句长在“深草里”，到第2句“出蓬蒿”再到“高耸入云”是它的生长过程。故填：凌云（高耸入云）；

第3空，“刺头”：那长满松针的头，又直又硬，一个劲地向上冲刺，锐不可当。“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力。故填：外形挺拔、锋芒初露、生命力顽强

故答案为：、深草里；凌云（高耸入云）；外形挺拔、锋芒初露、生命力顽强17．第3、4句意思：当时人不识得它是凌云之木，直到它高耸入云霄才说它高。

小松初时“自小刺头深草里”，是深草中不起眼的小苗，但它一步步成长，由“深草里”到“出蓬蒿”再到“凌云”，实现了自我超越。启示：小松的成长是循序渐进积累的结果，出身平凡、早期不被认可都不代表不能成长，只要坚持不懈发展自我，终能实现自我突破，长成栋梁之才。小松早期不被认可，却并没有停止生长，这启示我们，即便暂时不被赏识，也要坚持自我成长，不要因为他人的短视而放弃，最终的成就会证明自己。从识别人才角度：普通人往往只能看到已经成才的人，却不能发现早期还不起眼的人才，这启示我们要眼光长远，善于发现不起眼的潜在人才，不要以当下的境遇随意评判他人。

故答案为：启示：有才华、有潜力的人起初往往不被世人赏识，但不要气馁，坚持自我、努力成长，终会脱颖而出；做人要耐得住寂寞，默默积淀，终能成就不凡。【答案】18．A19．B20．①每到海棠盛开的时候，我必定带着客人摆设酒宴，已经五次在树下畅饮沉醉了。

②庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。21．从最初的孤寂落寞、郁郁寡欢，转变为安然闲适、豁达乐观。；《记游定惠院》中作者与友人赏花饮酒、休憩听琴，悠然自得，享受当下生活，可见心境平和豁达；而前期词作流露的是孤独清冷、落寞愁苦的情绪。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。文言文中有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（2）本题考查文言断句。给文言语句断句时，首先要理解句子的意思（句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等），再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查对文章主旨和作者情感变化的分析理解。理解文章主旨可以分析文章标题：分析文章的开头、结尾。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化中心；可以分析文中议论句、抒情句：有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。可以分析文章的背景：分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。理解文章人物的情感变化时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息概括作答即可。

【附参考译文】

【甲】黄州定惠院东边的小山上有一株海棠，枝叶特别繁荣茂盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，好像吴越之地的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。【乙】元丰六年（公元1083年）十月十二日夜里，（我）脱下衣服准备睡觉时，月光从门照入，于是高兴地起床外出。（我）想到没有可以交谈取乐的人，于是就到承天寺找张怀民。（张）怀民也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。月光照在院中，地面好像积水一样澄澈，水里的水草纵横交错，原来是竹子和柏树枝叶的影子。哪一个晚上没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。18．A：前，句意：（我）想到没有可以交谈取乐的人。念：想到，考虑；后，句意：陈胜吴广很高兴，考虑鬼的事。念：考虑。故意思相同；

B：前，句意：一起在庭院中散步。步：散步；后，句意：鲜血溅到五步范围之内。步：古代的长度单位。故意思不同；

C：前，句意：今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏。复：又；后，句意：不敢说一句话来回答。复：答复。故意思不同；

D：前，句意：然而也因为我。然：然而；后，句意：即使这样，我从先王那里继承了这块封地。然：这样。故意思不同。

故答案为：A19．这句话的意思是：花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。“花白而圆”先点明枳树花的颜色与外形，应断开；“如大珠累累”用比喻形容花朵像成串的大珍珠，应断开；“香色皆不凡”收尾评价，应断开。故可断句为：花白而圆/如大珠累累/香色皆不凡

故答案为：B20．①岁：年；必：一定；携：带；置：准备；已：已经；其：代指海棠树；矣：了

②如：像；空明：形容水的清澈透明。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子；藻、荇：泛称水草；交横：交错纵横；盖：表示推测的句首语气词，可译为原来；也：句末语气词，表判断。

故答案为：①每到海棠盛开的时候，我必定带着客人摆设酒宴，已经五次在树下畅饮沉醉了。②庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。21．第1空，要求谈初到黄州写的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”和《记游定惠院》中心境的变化。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼因“乌台诗案”被贬黄州、初居定慧院时所作，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境；

《记游定惠院》开篇描写游定惠院东小山，观赏海棠和枳木，醉酒花下。描写海棠只用“特繁茂”一笔带过，引出“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下”，以昔游之乐烘托今游之乐，写枳木则着重刻画其性状，以老人的脖颈形容枳木筋脉裸露在外，用一串串的大珍珠比喻洁白而圆润的花朵，透露出园圃主人对作者的深挚友情，一山园虽已易主，新主人以苏轼之故，对他所喜爱的林木仍加意保存、爱护。起笔用笔富有变化，不落俗套。“既饮”以下依次写憩于尚氏宅第的潇洒和不拘形迹，听崔成老弹雷氏琴的超然感受。流露出作者安然自若的情怀和浓厚的生活情趣，赏花，饮酒，听琴。

故可填：从最初的孤寂落寞、郁郁寡欢，转变为安然闲适、豁达乐观。

第2空，要求谈变化的依据

《卜算子·黄州定慧院寓居作》开篇用“缺月”“疏桐”“漏断”三个意象，直接搭建出夜深人静、月挂疏桐的幽寂清冷空间，从环境层面先渲染出孤寂氛围；‌人物与孤鸿互映‌：将深夜独自徘徊的“幽人”苏轼，和缥缈飞过的“孤鸿”完全对应，人即鸿、鸿即人，把无人理解的孤独具象化。用孤鸿“惊起却回头，有恨无人省”的动作，直接写出世无知音、幽愤无处诉说的落寞；最后以“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的选择，把宁愿独守凄冷也不妥协的愁苦心境推向极致。——可知：前期流露的是孤独清冷、落寞愁苦的情绪；

《记游定惠院》中，写观赏海棠和枳木，写饮酒、听琴，悠然自得，享受当下生活，可见心境平和豁达。

故答案为：从最初的孤寂落寞、郁郁寡欢，转变为安然闲适、豁达乐观。《记游定惠院》中作者与友人赏花饮酒、休憩听琴，悠然自得，享受当下生活，可见心境平和豁达；而前期词作流露的是孤独清冷、落寞愁苦的情绪。【答案】22．吴承恩；斯诺探寻中国红色革命真相的新闻理想；《经典常谈》；保尔在双腿瘫痪、双目失明的绝境中，没有放弃革命信仰，他克服病痛拿起笔投身文学创作，以另一种方式实现了自己的人生价值，守住了初心23．示例：《红星照耀中国》：踏遍红色热土，书写英雄传奇！看红军战士翻越雪山、强渡江河，在绝境中坚守信仰、奋勇前行。真实的文字记录峥嵘岁月，让我们读懂初心与担当，这是一部震撼心灵的纪实经典。【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查名著推荐语的写法。开篇直接点明书名、作者，这是推荐语的基础要素，避免读者产生认知混淆。中间用1-2句话简要梳理故事主线，不要过度剧透关键结局，只讲清核心情节脉络即可。‌突出专属亮点‌：从人物塑造、主题思想、艺术特色三个维度里选1-2个最独特的点展开；‌收尾发出邀约‌：最后用一句有感染力的话，点明这本书能给读者带来的独特收获，引导对方产生阅读兴趣。22．第1空，《西游记》的作者是吴承恩；

第2空，要求填斯诺写作《红星照耀中国》的初心，即写作目的。埃德加·斯诺创作《红星照耀中国》的写作初心，是打破国民党对陕北苏区的严密新闻封锁，向全世界揭示中国红色革命的真实真相。当时外界对中国共产党和红军充满谣言与歪曲报道，斯诺希望通过自己的第一手实地采访，瓦解这些丑化革命力量的不实言论。作为首个进入陕北苏区的西方记者，他想把中国共产党领导下的抗日根据地实况、红军领袖与普通军民的真实面貌展现给全球，让世界看到中国革命蕴含的光明与希望。他不带政治党派偏见，以中立纪实的态度完成记录，让国际社会真正理解中国革命的奋斗内核，打破此前西方世界对中国红色力量的认知盲区。故填：斯诺探寻中国红色革命真相的新闻理想；

第3空，朱自清为中学生写作的经典导向、指点阅读门径的学术性散文集是《经典常谈》。故填《经典常谈》；

第4空，保尔始终以“为人类解放而斗争”为初心，战争年代，他加入红军骑兵旅，在枪林弹雨中策马挥刀，为替师长复仇不顾生死冲在最前线；与波兰白军交战时头部被流弹击中，昏迷13天醒来后第一反应不是担忧伤情，而是急切询问能否重返战场。即便右眼失明，他也拒绝退居后方，辗转投入肃反工作，以血肉之躯牢牢守住革命的阵地。和平建设时期，筑路时他顶着零下几十度的严寒，裹着破大衣啃黑面包，哪怕高烧不退也攥着铁锹不肯离岗；全身瘫痪、双目失明后，他放弃轻生念头，以硬纸板夹着笔摸索创作，在病榻上