浙江省杭州市临安区2025-2026学年九年级下学期语文学业水平检测试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市临安区2025-2026学年九年级下学期语文学业水平检测试卷一、学校开展“家国情怀”主题系列活动，请你参与。“诗词里的祖国”专题学习活动（20分）阅读活动开场白，根据要求完成任务。开场白诗词中的国人，固我文脉。一句一词，承千载文脉；一吟一诵，醒文化基因。那些（qiú）____劲沉雄的边塞吟唱，清隽淡远的田园抒怀，经时光淘洗，依旧历久弥新。它们或镌刻于碑帖，或（liú）____传于楹联，或盖印于方寸，在平仄对仗间，藏着家国情怀，载着先贤风骨，让我们在吟咏中完成血脉觉醒。1．结合语境，根据拼音写出汉字。（qiú）劲（liú）传2．参考下面提示，结合语境，给语段中加点字选择正确的读音（）帖

写着字的小纸片，论坛或社交媒体上的留言：帖子、跟帖。读音：tiě

学习写字或绘画时临摹的样本：字帖、画帖。读音：tièA．tiě B．tiè3．按图示“弥”字的意义演变，选出与文段中“历久弥新”的“弥”意思最接近的一项（）A．硝烟弥漫 B．仰之弥高 C．弥留之际4．阅读梳理古诗文，完成以下任务。根据情境，补写古诗文名句。诗词里的国人，铸我精魂。面对困境时，我们会有李白“长风破浪会有时，①”的坚强与自信；身处逆境时，我们会有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，②”的豁达与乐观；志存高远时，我们会有杜甫“③，一览众山小”的雄心与气魄；报效国家时，我们会有李贺“④，⑤”（《雁门太守行》中的句子）的勇毅与担当；不忘使命时，我们会有龚自珍“落红不是无情物，⑥”的赤诚与坚守……这些穿越千年的诗句，早已融入我们的血脉，成为民族精神的不灭灯塔。5．古人常以印章寄托心志，谓之“心印”。请从上题（第4题）的诗句中任选两句（也可自选），仿照示例提炼印文（4字），并简述理由。示例：我选诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。提炼“淡泊明志”为印文，是为了时刻提醒自己：在浮躁的现世之中，坚守本心，不被外界的繁华喧嚣所裹挟；在简朴清宁之中，沉淀自我，寻找到内心的志向与方向。6．民族精神的灯塔，同样也彰显在名著人物的身上。请从下列备选人物中任选一个，结合作品具体内容，谈谈书中的人物是如何彰显家国情怀的？【备选】A.《朝花夕拾》（鲁迅）B.《创业史》（梁生宝）C.《红星照耀中国》（朱德）二、“奋斗中的祖国”文学阅读活动（20分）阅读下面这篇小说，完成任务。爷爷送过鸡毛信刘忠民①爷爷腿瘸，那是他当年送鸡毛信时落下的枪伤。每到胜利日，他便坐在院里的老槐树下，眯着眼睛，抚摸着伤腿，看向很远的地方。②“那时候啊，我才15岁。”爷爷声音沙哑，像秋风扫过枯叶。③那是1943年抗战最艰苦的日子，面对日军铁壁合围的封锁，爷爷这个“老交通”依然坚持战斗。④“鸡毛信可不是一般的信。”爷爷对我说，“信上插一根鸡毛是急件，两根是很急，三根就是要命的大事，就是拼了命也要送到。”⑤我小时候不懂事，还笑问：“为啥不用鸽子送信？多省事。”⑥爷爷摇摇头：“鸽子认路不认人，咱们的信，既要认路，更要认人。”⑦那年秋天，日军进山扫荡，爷爷接到一封插着三根鸡毛的信。⑧【A】“那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。”爷爷说，“队长拍着我肩膀说：‘这信关系到山里三百多人的性命，务必在天黑前送到王家峪。’”⑨【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。⑩“一路上枪声不断。”爷爷说，“我猫着腰，专走没人走的沟渠、小道，虽然加倍小心，但还是碰到了一队鬼子的巡逻兵，他们就在不到二十米远的地方过去，我趴在一块大石头后面，大气不敢出。”⑪最险的是过一条河。原本的石桥已经被炸断，爷爷只能泅水过河。⑫“水冷得刺骨，我咬着牙往对岸游。快接近岸边时，身后突然枪声大作，子弹‘嗖嗖嗖’地打在水面上，溅起老高的水花。”爷爷说，“我一个猛子扎下去，拼命潜水，肺都要憋炸了。”⑬信安全送到时，爷爷才发现腿上中枪了。他轻描淡写地说：“就擦破点皮，没啥大事。”⑭后来才知道，那封信及时传递了敌人的围剿计划，让鬼子的行动落了空，救下了整个后方医院的伤员和医护人员。⑮“送信回来，队长给我端来一碗热汤面，那是我这辈子吃过的最香的面。”爷爷边说边咂嘴巴，仿佛那面的香味还在嘴边回荡。⑯胜利后，爷爷领到了一枚奖章，他收下后就珍藏了起来，从不佩戴。⑰“该获得奖章的不是我，是那些没有回来的人。”爷爷说，“隔壁村的小柱子，送信时遇上鬼子，宁死不屈，抱着鬼子跳下了山崖，那年，他才16岁……”⑱每到胜利日，爷爷就把当年送信的路重走一遍。后来腿脚不便了，就让我搀着他，缓慢地走上一段。⑲“你看这棵老松树，当年我爬上树梢躲过搜查。这块大石头后面，我歇过脚，啃过冰冷的窝窝头。”⑳一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。㉑去年，爷爷走了。整理遗物时，我发现了一个铁盒，里面装着那枚从未戴过的奖章，还有一根已经发白的鸡毛。㉒今年，我代替爷爷又走了一次那条路。【C】如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道。但站在那棵老松树下，我仿佛看见一个瘦小的少年，正机警地环顾四周，然后猫着腰快速奔突，很快湮没在大山深处。那少年怀里揣着的，不仅仅是插着鸡毛的信，更是一个民族的不屈和希望。㉓那根发白的鸡毛，我小心地收好。它会提醒我，也会提醒我的孩子，曾经有一个不怕死的15岁少年，为了抗战的胜利，在枪林弹雨中，不止一次地送过鸡毛信。（选自《浙江日报》2025年8月29日第8版）7．通读全文，梳理爷爷送三根鸡毛信的核心情节，完成下面的填空。①接到送信任务→②→③泅水过河遇枪击→④→⑤→⑥珍藏奖章缅怀战友8．文中两处画线句语言富有表现力，请根据提示进行赏析。【A】那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。（从修辞的角度）【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。（从人物描写的角度）9．文中【C】句“如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道”，并未直接抒情，却意蕴深厚，请分析其表达效果。10．“一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。”请你发挥想象，写一段话，描写祖孙对话的场景。要求：联系小说中的相关情境，100字左右。11．一个具体事物在小说中，往往会有多层意义。请仿照示例，任选一个，探究其多层意义。A鸡毛B奖章（从未佩戴）示例：老槐树、老松树、大石头表层意义：山里、院里常见的自然景物，是爷爷回忆往事的地点；是爷爷送信避险、歇脚藏身的历史见证。深层意义：象征革命先辈坚韧不拔、顽强不屈的精神品格；是连接过去与现在的精神纽带，提醒后人要铭记历史、传承精神。三、“发展中的祖国”专题探究活动（10分）阅读下面的材料，完成小题。【材料一】超140万亿！Token调用量激增，意味着什么？①3月24日，国新办的新闻发布会，国家数据局的一组数据很提气：到今年3月，我国日均Token调用量已突破140万亿，相比2024年初的1000亿，增长超过1000倍；较2025年底的100万亿，短短三个月又提升了40%以上。什么是Token？在AI的世界里，Token是模型处理信息的最小计量单位，也叫“词元”。无论是用户的提问，还是AI生成的一段代码，最终都要被拆解成Token来完成运算。就拿最近火爆的“养龙虾”来说，想让它变得更聪明，就得为大模型的服务买单，本质上就是在购买Token的使用量。②日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展进入了快速增长阶段，应用场景在不断深化。③我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力；同时，国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。这种高性价比的发展模式，让中国AI展现出强劲竞争力。④眼下，中国多地变压器企业的生产线24小时轰鸣，海外订单甚至排到了2027年。从Token出海，到电力设备爆单，展现了中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力。⑤今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。（摘自《中央广播电视总台》，2026年3月25日）【材料二】（摘自《经济观察报》，2026年3月16日）【材料三】以天下为己任，为强国而读书①今年，“全民阅读”已是第13次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从“柔性倡议”转变为国家与社会的“硬性服务”，令人倍感振奋、心潮澎湃。②历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后被梁启超凝练为八字“天下兴亡，匹夫有责”，就此熔铸进中华文明的精神血脉。③而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变——“以天下为己任，为强国而读书”，这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是“强国一代”在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。（节选自《中国青年报》，2026年4月7日）12．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A．日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展已经进入快车道。B．青少年对AI的情感依赖已非常普遍，而且已经造成一定程度的影响。C．人工智能飞速发展迭代的时代，数智化转型可以为经济注入强心剂，而读书可以为心灵打开自由窗。D．全民阅读已升级为国家战略，从“硬性服务”转变为国家与社会的“柔性倡议”。13．“中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力正在展现”，具体体现在哪些方面？请你结合材料一概括作答。14．班级围绕“现在的我们，AI能力与读书谁更重要”展开辩论，请结合三则材料，发表你的看法并简要说明理由。四、“节日里的祖国”古诗文阅读活动（17分）阅读下面古诗文，完成任务。【材料一】东京梦华录•清明节（节选）寒食第三节，即清明日矣。凡新坟皆用此日拜扫。都城人出郊。士庶阗①塞诸门，纸马铺皆于当街用纸衮②叠成楼阁之状。四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之歌儿舞女遍满园亭抵暮而归。（选自孟元老《东京梦华录》卷七）【注释】①阗（tián）：充满，填塞。②衮（gǔn）：此处指用纸折叠堆叠成形状。【材料二】雨后游六桥记寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨①而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。（选自袁宏道《雨后游六桥记》）【注释】①白纨：白色的细绢，此处指穿着白色细绢衣服的人。【材料三】寒食雨中同舍约游天竺得十六绝句•其十[南宋]杨万里忽见金丝袅绮疏①，又惊寒食到来初。不知折尽西湖柳，插遍长安②万户无。【注释】①绮疏：雕饰花纹的窗户。②长安：汉唐故都，此处借指北宋故都汴京（今河南开封），暗含对故土的思念。15．解释下列句中加点词的意思。句子方法提示意思往往就芳树之下课内迁移法：持就火炀之。（《活板》）就：①午霁联系上下文：上文写“寒食后雨”，下文写“偕诸友至第三桥”。霁：②多者浮查阅词典法：①漂在水面上，与“沉”相对；②饮酒；③轻浮；④超过。浮：③（填序号）16．用“/”给材料一中画横线的句子断句。（限断两处）都城之歌儿舞女遍满园亭抵暮而归17．请根据材料一、材料二，填写下面的表格。比较维度材料一（《东京梦华录》）材料二（《雨后游六桥记》）参与人群①文人雅士活动内容②游湖、卧地饮酒、以面受花、荡舟浩歌氛围特点热闹、繁华、全民狂欢③18．材料三诗歌中“忽见金丝袅绮疏”一句，“金丝”运用比喻手法甚妙。你认为“金丝”比喻的是下面哪一项？请选择并说明理由。A.雨丝B.柳枝C.阳光19．上述三则材料都和“清明”有关，三位文人分别表达了什么情感？五、“我和我的祖国”表达交流活动（50分）20．阅读下面的材料，完成写作任务。诗词里的祖国，风骨清隽；奋斗中的祖国，脚步坚韧；节日里的祖国，底蕴丰厚；发展中的祖国，未来可期……那么，你心中的祖国，又是什么样子呢？根据“家国情怀”系列主题活动引发的想象和思考，写一篇文章，或讲述“我”与祖国的故事，或发表“我”对祖国的看法，或抒发“我”对祖国的深情。要求：①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．遒；流2．B3．B【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。1．“qiú劲”描述的是边塞吟唱的风格，“遒劲”意为刚劲有力，因此应填写“遒”。“liú传”描述的是诗词的流传，"流传"意为传下来，因此应填写"流"。

故答案为：遒；流2．在开场白中，"帖"指的是学习写字或绘画时临摹的样本，因此应选择读音"tiè"。

故答案为：B3．"历久弥新"意为经历长久的时间而更加鲜活、有活力，这里的"弥"有"更加、越发"的意思。选项B"仰之弥高"中的"弥"也有"更加、越发"的意思，因此选项B最接近。

故答案为：B4．【答案】直挂云帆济沧海；病树前头万木春；会当凌绝顶；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；化作春泥更护花【解析】【分析】①②③⑥诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：帆，凌。

④⑤李贺的《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了报效国家时的勇毅与担当。

故答案为：直挂云帆济沧海；病树前头万木春；会当凌绝顶；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；化作春泥更护花

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。5．【答案】示例一：我选李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。提炼“长风破浪”为印文，是为了时刻提醒自己：在困境的迷雾之中，扬起理想的风帆，不被一时的挫折所击退；在信念的引领之下，冲破重重阻隔，驶向属于自己的星辰大海。示例二：我选刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。提炼“万木争春”为印文，是为了时刻提醒自己：在逆境的废墟之上，看见新生的希望，不被眼前的凋零所困顿；在时间的流转之中，相信寒冬终将过去，春天自会如期而至。示例三：我选杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。提炼“登峰造极”为印文，是为了时刻提醒自己：在平庸的日常之中，保持攀登的姿态，不被安逸的舒适所麻痹；在梦想的召唤之下，不断超越自我，终有一日立于群山之巅。示例四：我选李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。提炼“玉龙报国”为印文，是为了时刻提醒自己：在危难的关头之上，挺身而出勇担使命，不被个人的安危所牵绊；在报国的誓言之下，将一腔热血化作利剑，誓死捍卫家国尊严。示例五：我选龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。提炼“春泥护花”为印文，是为了时刻提醒自己：在繁华落尽之后，甘愿化为滋养的泥土，不被凋零的寂寥所消沉；在奉献的信念之中，将过往的积淀化作养分，默默守护新生的希望。示例六（自选）：我选范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。提炼“心忧天下”为印文，是为了时刻提醒自己：在个人的得失之外，心系苍生的疾苦，不被小我的悲喜所局限；在使命的感召之下，将家国放在心头，以天下为己任而不改初心。【解析】【分析】选择李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，提炼“长风破浪”为印文，是为了时刻提醒自己在遭遇困难与挫折时，不轻易放弃，像李白一样坚信机会总会到来，以昂扬的姿态冲破眼前的阻碍，勇敢地驶向心中的彼岸。提炼印文时，需要理解诗句的内涵，并将其精炼为四字，同时简述理由时要结合诗句的情感和精神，表达出对诗句的理解和感悟。故答案为：示例一：我选李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。提炼“长风破浪”为印文，是为了时刻提醒自己：在困境的迷雾之中，扬起理想的风帆，不被一时的挫折所击退；在信念的引领之下，冲破重重阻隔，驶向属于自己的星辰大海。示例二：我选刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。提炼“万木争春”为印文，是为了时刻提醒自己：在逆境的废墟之上，看见新生的希望，不被眼前的凋零所困顿；在时间的流转之中，相信寒冬终将过去，春天自会如期而至。

示例三：我选杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。提炼“登峰造极”为印文，是为了时刻提醒自己：在平庸的日常之中，保持攀登的姿态，不被安逸的舒适所麻痹；在梦想的召唤之下，不断超越自我，终有一日立于群山之巅。

示例四：我选李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。提炼“玉龙报国”为印文，是为了时刻提醒自己：在危难的关头之上，挺身而出勇担使命，不被个人的安危所牵绊；在报国的誓言之下，将一腔热血化作利剑，誓死捍卫家国尊严。

示例五：我选龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。提炼“春泥护花”为印文，是为了时刻提醒自己：在繁华落尽之后，甘愿化为滋养的泥土，不被凋零的寂寥所消沉；在奉献的信念之中，将过往的积淀化作养分，默默守护新生的希望。

示例六（自选）：我选范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。提炼“心忧天下”为印文，是为了时刻提醒自己：在个人的得失之外，心系苍生的疾苦，不被小我的悲喜所局限；在使命的感召之下，将家国放在心头，以天下为己任而不改初心【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。6．【答案】示例一：选A《朝花夕拾》（鲁迅）鲁迅在《藤野先生》中描写自己弃医从文的经历：在日本观看“日俄战争教育片”时，看到中国人围观同胞被处刑却麻木喝彩，他深受震撼。他意识到治愈肉体不如唤醒灵魂，于是决定用文学改造国民精神。这种将个人理想与国家命运紧密联结的选择，彰显了以笔为剑、救国救民的家国情怀。示例二：选B《创业史》（梁生宝）梁生宝作为互助组长，带领贫苦农民买稻种、办工厂，主动放弃个人致富机会。在“活跃借贷”风波中，他坚持“先人后己”，用自家粮食帮助困难户，最终带领全村走上合作化道路。这种舍小我为大我、扎根土地建设新中国的行动，体现了“先集体后个人”的深沉家国担当。示例三：选C《红星照耀中国》（朱德）朱德抛弃旧军阀的高官厚禄，辗转赴欧寻找真理，回国后坚定投身革命。长征中他与战士同甘共苦，把马让给伤员，坚持“革命不是为了享福”。这种“天下兴亡，匹夫有责”的选择与牺牲，展现了将个人命运融入民族解放事业的家国情怀。【解析】【分析】A.《朝花夕拾》鲁迅：《藤野先生》中的匿名信事件、课堂观看日俄战争幻灯片事件，鲁迅原本远赴日本学医，希望医治国人身体病痛，拯救积弱的民族；可当看到同胞麻木围观同胞被日军处决时深受刺激，意识到精神愚昧才是国家落后的根源，毅然选择弃医从文，以文字为武器唤醒国民灵魂。家国情怀落点：放弃个人学医的理想，把个人人生选择和民族命运绑定，以笔救国，用文字疗救国民精神，是知识分子心怀家国、以文报国的爱国担当。

B.《创业史》梁生宝：新中国农村农业合作化时期，梁生宝放弃个人发家致富的小农想法，担任互助组组长，为帮全村贫苦农民摆脱贫困，独自进城冒雨低价采购稻种，舍不得花钱住旅馆睡车站；面对村民借贷纠纷、家人不理解的压力，始终先人后己，带领群众进山割竹、抱团发展，带领蛤蟆滩贫苦农民走上集体致富的道路。家国情怀落点：舍弃个人私利，扎根乡土，响应国家农业建设号召，带领底层农民共同脱贫，用实干建设新农村，把乡村振兴、百姓幸福当作自己的使命，是平凡普通人扎根家国、为民奉献的家国担当。

C.《红星照耀中国》朱德：早年身为旧军阀高级将领，看透军阀混战不能救国，毅然抛弃优厚的官职待遇，远赴欧洲寻找救国真理、加入中国共产党；长征路上与普通士兵同甘共苦，把战马让给伤病员，和战士一起吃粗粮、翻雪山过草地，始终坚守革命信仰，带领红军为民族独立、人民解放艰苦奋斗。家国情怀落点：放下个人荣华，投身民族解放事业，一生为国家独立、人民幸福浴血奋斗，将个人理想完全融入救国救民的革命大业，诠释了革命者天下兴亡、匹夫有责的家国赤诚。故答案为：示例一：选A《朝花夕拾》。（鲁迅）鲁迅在《藤野先生》中描写自己弃医从文的经历：在日本观看“日俄战争教育片”时，看到中国人围观同胞被处刑却麻木喝彩，他深受震撼。他意识到治愈肉体不如唤醒灵魂，于是决定用文学改造国民精神。这种将个人理想与国家命运紧密联结的选择，彰显了以笔为剑、救国救民的家国情怀。示例二：选B《创业史》（梁生宝）。梁生宝作为互助组长，带领贫苦农民买稻种、办工厂，主动放弃个人致富机会。在“活跃借贷”风波中，他坚持“先人后己”，用自家粮食帮助困难户，最终带领全村走上合作化道路。这种舍小我为大我、扎根土地建设新中国的行动，体现了“先集体后个人”的深沉家国担当。示例三：选C《红星照耀中国》（朱德）。朱德抛弃旧军阀的高官厚禄，辗转赴欧寻找真理，回国后坚定投身革命。长征中他与战士同甘共苦，把马让给伤员，坚持“革命不是为了享福”。这种“天下兴亡，匹夫有责”的选择与牺牲，展现了将个人命运融入民族解放事业的家国情怀。【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】7．乔装动身隐秘前行；强忍伤痛成功送信；获赠热面心生暖意8．【A】句子运用夸张的修辞手法，极言信件分量重。信纸本身很轻，“千斤重”夸大内心感受，突出这封三根鸡毛信事关众人性命、任务万分紧要，表现出爷爷身负重任的紧张与强烈的责任感。【B】运用动作描写，“塞、揣、抓、抹”一连串利落动词，细致刻画爷爷出发前的准备动作，凸显爷爷行事机敏、经验丰富，也烘托出当时局势凶险，表现出他勇敢无畏的特质。9．该句描绘出现如今乡村四通八达、安稳顺遂的全新景象，与前文爷爷当年送信时山路难行、危机四伏的艰难处境形成鲜明对比。借今昔环境的巨大反差，含蓄抒发对和平美好生活的珍惜，暗含对革命先辈舍生奉献的由衷感念，无需直抒胸臆便饱含深情，同时有力凸显出缅怀先烈、传承红色信仰、铭记先辈牺牲付出的文章主旨。10．示例：我轻轻搀着爷爷慢慢走着，爷爷望着老松树轻声叹道：“当年我就是爬到这树上躲敌人啊。”我静静听着，轻声应着。爷爷又摸着石头喃喃自语：“那时就在这儿啃冷窝头，一心只想把信送到。”他低声诉说着往事，神情恍惚，仿佛正对着年少奔波的自己慢慢诉说心事。11．示例：选A鸡毛表层意义：旧时急信的专用标记，用来划分信件紧急等级，是抗战时期传递密信的特殊物件。深层意义：承载着保家卫国的重任，见证少年交通员的无畏奔赴；凝聚革命热血与家国情怀，是红色信仰的具象寄托，时刻警醒后人铭记峥嵘岁月。选B奖章（从未佩戴）表层意义：表彰立功人员的荣誉信物，是爷爷英勇完成送信任务所得的功绩证明。深层意义：体现爷爷看淡功名的豁达心境，饱含对牺牲战友的深切哀思；代表无数无名先烈的荣光，诠释革命者舍己为人、默默奉献的崇高初心。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

（5）题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。7．②对应第⑨⑩段，爷爷"把信塞进裤腰""抓了把土抹在脸上"做好伪装，"揣了根红薯"带上干粮，走偏僻沟渠小道，途中遭遇鬼子巡逻兵。可概括为：乔装动身隐秘前行。④对应第⑬段，爷爷泅水遇枪击后，腿上中枪却"轻描淡写"地说"就擦破点皮"，最终将信安全送达王家峪。可概括为：强忍伤痛成功送信。⑤对应第⑮段，送信回来后队长给爷爷端来一碗热汤面，爷爷说"那是我这辈子吃过的最香的面"。可概括为：获赠热面心生暖意。

故答案为：乔装动身隐秘前行；强忍伤痛成功送信；获赠热面心生暖意8．【A】"薄薄的，就一张纸"与"有千斤重"形成强烈反差，运用了夸张的修辞手法。信纸本身极轻，却说"有千斤重"，夸大了内心感受。结合第⑧段"关系到山里三百多人的性命"，突出这封三根鸡毛信事关众人性命、任务万分紧要，表现出爷爷身负重任时的紧张与强烈的责任感。

【B】“塞”“揣”“抓”"抹"是一连串动词，属于动作描写。四个动词连贯利落，细致刻画爷爷出发前迅速做好伪装、携带干粮的准备工作，凸显爷爷行事机敏、经验丰富；同时侧面烘托出当时局势凶险，表现出他勇敢无畏的特质。

故答案为：【A】句子运用夸张的修辞手法，极言信件分量重。信纸本身很轻，“千斤重”夸大内心感受，突出这封三根鸡毛信事关众人性命、任务万分紧要，表现出爷爷身负重任的紧张与强烈的责任感。【B】运用动作描写，“塞、揣、抓、抹”一连串利落动词，细致刻画爷爷出发前的准备动作，凸显爷爷行事机敏、经验丰富，也烘托出当时局势凶险，表现出他勇敢无畏的特质。9．"修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道"描绘出如今山区四通八达、安稳顺遂的全新景象。与前文爷爷送信时只能走偏僻小道、石桥被炸断、枪声不断的艰难处境形成鲜明对比。作者借今昔环境的巨大反差，含蓄抒发对和平美好生活的珍惜，暗含对革命先辈舍生奉献的由衷感念，无需直抒胸臆便饱含深情，同时有力凸显出缅怀先烈、传承红色信仰的文章主旨。

故答案为：该句描绘出现如今乡村四通八达、安稳顺遂的全新景象，与前文爷爷当年送信时山路难行、危机四伏的艰难处境形成鲜明对比。借今昔环境的巨大反差，含蓄抒发对和平美好生活的珍惜，暗含对革命先辈舍生奉献的由衷感念，无需直抒胸臆便饱含深情，同时有力凸显出缅怀先烈、传承红色信仰、铭记先辈牺牲付出的文章主旨。10．需联系第⑱⑲⑳段情境：爷爷重走送信路，指着老松树、大石头回忆往事，"絮絮叨叨"地讲述。写作时需体现爷爷怀旧深情与"我"静静陪伴倾听的祖孙互动。场景需包含爷爷具体指认旧物并回忆往事的情节（如老松树、大石头等）；语言贴合爷爷沙哑、深情的语气；体现"我"搀扶、倾听的姿态；字数控制在100字左右。

故答案为：示例：我轻轻搀着爷爷慢慢走着，爷爷望着老松树轻声叹道：“当年我就是爬到这树上躲敌人啊。”我静静听着，轻声应着。爷爷又摸着石头喃喃自语：“那时就在这儿啃冷窝头，一心只想把信送到。”他低声诉说着往事，神情恍惚，仿佛正对着年少奔波的自己慢慢诉说心事。11．仿照示例，需从表层意义（事物在文中的实际功能）和深层意义（承载的精神内涵与象征意义）两个层面展开分析。选A鸡毛：表层意义：鸡毛是插在信件上的专用标记，用来划分信件紧急等级（一根急、两根很急、三根要命），是抗战时期交通员传递情报的特殊物件。深层意义：结合爷爷冒死送信的经历，鸡毛承载着保家卫国的重任，见证少年交通员的无畏奔赴；同时凝聚着革命热血与家国情怀，是红色信仰的具象寄托，时刻警醒后人铭记峥嵘岁月。

故答案为：示例：选A鸡毛。表层意义：旧时急信的专用标记，用来划分信件紧急等级，是抗战时期传递密信的特殊物件。深层意义：承载着保家卫国的重任，见证少年交通员的无畏奔赴；凝聚革命热血与家国情怀，是红色信仰的具象寄托，时刻警醒后人铭记峥嵘岁月。选B奖章（从未佩戴）。表层意义：表彰立功人员的荣誉信物，是爷爷英勇完成送信任务所得的功绩证明。深层意义：体现爷爷看淡功名的豁达心境，饱含对牺牲战友的深切哀思；代表无数无名先烈的荣光，诠释革命者舍己为人、默默奉献的崇高初心。【答案】12．D13．①我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力。②国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。③今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。④Token出海，电力设备海外订单火爆（如多地变压器企业生产线24小时轰鸣，海外订单排到2027年）。14．我认为AI是重要工具，读书才是立身之本。从材料一看出，AI是国家发展的强大动力，我们应学会合理使用；从材料二看出，青少年存在过度依赖AI会带来心理、诚信等问题；从材料三看出，材料三强调读书能涵养心灵、培育家国情怀，是AI无法替代的。因此，我们要善用AI赋能学习生活，坚持读书涵养品格，在科技时代守住精神根基。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。12．ABC.正确。

D.有误，结合材料三“全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从‘柔性倡议’转变为国家与社会的‘硬性服务’”可知，D选项中“从‘硬性服务’转变为国家与社会的‘柔性倡议’”表述错误。

故答案为：D13．结合材料一“到今年3月，我国日均Token调用量已突破140万亿……日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展进入了快速增长阶段，应用场景在不断深化”可知，中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力体现在日均Token调用量大量增加，应用场景不断深化；结合材料一“我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力”可知，体现在有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑；结合材料一“同时，国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。这种高性价比的发展模式，让中国AI展现出强劲竞争力”可知，体现在国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，发展模式高性价比；结合材料一“眼下，中国多地变压器企业的生产线24小时轰鸣，海外订单甚至排到了2027年。从Token出海，到电力设备爆单，展现了中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力”可知，体现在多地变压器企业生产线繁忙，海外订单多。

故答案为：①我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力。②国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。③今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。④Token出海，电力设备海外订单火爆（如多地变压器企业生产线24小时轰鸣，海外订单排到2027年）。14．结合材料内容阐述AI能力与读书谁更重要，言之有理即可。示例：我认为AI能力和读书都重要。

故答案为：我认为AI是重要工具，读书才是立身之本。从材料一看出，AI是国家发展的强大动力，我们应学会合理使用；从材料二看出，青少年存在过度依赖AI会带来心理、诚信等问题；从材料三看出，材料三强调读书能涵养心灵、培育家国情怀，是AI无法替代的。因此，我们要善用AI赋能学习生活，坚持读书涵养品格，在科技时代守住精神根基。【答案】15．靠近；雨停，天放晴；②16．都城之歌儿舞女/遍满园亭/抵暮而归17．都城士庶；扫墓、宴饮、赏歌舞（回答一项即可）；清静、闲适、随性、快乐18．示例：选择B.柳枝。①寒食时节柳枝新芽初绽，细长柔软、色泽嫩黄，形如金丝；②诗中后句明确提到“西湖柳”，前后呼应，可知“金丝”即指柳枝；③“袅”字写出轻柔飘拂的动态，与柳枝随风摇曳的姿态吻合。（答出其中两点即可，语言通顺）19．【材料一】回忆北宋都城汴京清明节的繁华盛况，表达了对往昔汴京繁华生活的怀念。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

（5）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

【参考译文】

【材料一】寒食节过后第三天，就是清明节。凡是新修的坟墓，人们都要在这一天前来祭扫。京城的人们都出城到郊外去。官员、百姓把各个城门都挤得水泄不通，售卖纸马的店铺都在大街上，用纸折叠堆叠成亭台楼阁的样子。

郊外四处的原野热闹得如同集市一般，人们常常就近在繁花绿树之下，或是园林之中，摆好酒菜杯盘，相互劝酒酬饮。京城的歌女舞姬遍布各个园林亭榭，直到天色傍晚才往城里返回。

【材料二】寒食节后下了一场雨，我说：“这场春雨是为西湖洗去落花的，我们应当赶紧和桃花作别，不要再耽搁了。”

中午时分雨停天晴，我和几位友人来到苏堤第三桥，地上堆积的落花有一寸多厚，游人十分稀少，我们反倒觉得十分舒心畅快。忽然有位身着白色细绢衣衫的骑马人从面前经过，衣衫在阳光下光彩闪动，比平日里更加鲜亮华美，几位穿着白色里衣的朋友都脱掉了外面的罩衫。

稍稍有些疲倦，我们便席地而坐饮酒，大家仰着脸任由落花落在脸上，脸上落花多的人就要被罚饮酒，落花少的人需要唱歌助兴，以此当作游玩的乐趣。恰好有一艘小船从花丛间划出来，我们招呼船夫上前，原来是山寺的僧人载着茶水前来。我们每人喝了一杯茶，就摇着小船放声高歌，尽兴而归。15．本题考查文言文实词解释。

①联系课文解释：《活板》中“持就火炀之”意思是“拿着靠近火烘烤它”。就：靠近。据此可知“往往就芳树之下”中的“就”理解为靠近、就近。“往往就芳树之下”句意：人们常常靠近繁花绿树之下（休憩聚会）。

②联系上下文推断：前文写“寒食后雨”，后文写雨后出门游湖，天气由下雨转为放晴；据此推测“午霁”中的“霁”理解为雨停，天放晴。“午霁”句意：中午时分雨停转晴。

③根据查阅词典法确定选②。结合语境“以面受花，多者浮，少者歌”是众人游乐饮酒的游戏规则；浮：饮酒。“多者浮”译为：落花落在脸上多的人就要罚饮酒。

故答案为：靠近；雨停，天放晴；②16．本题考查文言文断句。句意为：京城的歌女舞姬遍布园亭各处，直到傍晚才回去。“都城之歌儿舞女”是句子的主语，意思是京城的歌女与舞姬，交代描述的人物主体，这是一个完整的名词性短语，表意完整，在主语后断开；“遍满园亭”是谓语部分，用来交代主语的活动状态：遍布在各个园林亭台之中，说明人物所处的范围，主谓之间可以停顿断开。“遍满园亭”交代人物停留的地点与活动场景，表意已经完整；“抵暮而归”是后文的动作：等到傍晚时分便启程返回，是人物后续的行为，属于时间+动作的独立表意单元，和前半句场景描述拆分，因此在中间断开。

故答案为：都城之歌儿舞女/遍满园亭/抵暮而归17．本题考查内容的理解。①由材料一“都人出郊。士庶阗塞诸门”一句可知，参与清明活动的是京城的官员与普通百姓。②由材料一“凡新坟皆用此日拜扫”可知有扫墓活动；由“罗列杯盘，互相劝酬”可知有郊外宴饮；由“都城之歌儿舞女遍满园亭”可知有观赏歌舞的活动。③由材料二“游人少，翻以为快”“卧地上饮”“荡舟浩歌而返”可知，游人稀少、行事随性自在，整体氛围清静清幽，充满闲适之乐。

故答案为：都城士庶；扫墓、宴饮、赏歌舞（回答一项即可）；清静、闲适、随性、快乐18．本题考查意象。A：雨丝。雨丝通常是细且直的，但一般不具备“金”这种色泽特征。雨丝在视觉上更多呈现出透明或灰蒙蒙的质感，很难与“金丝”所传达出的明亮、贵重的色泽相联系。诗的后句“不知折尽西湖柳，插遍长安万户无”明确提到了“柳”，如果“金丝”比喻雨丝，前后诗句之间就缺乏逻辑上的紧密呼应，诗歌的整体性和连贯性会受到影响。B：柳枝。由诗句“忽见金丝袅绮疏”中“袅”字可知，事物细长柔软、随风摇曳；再结合后文关键诗句“又惊寒食到来初”“不知折尽西湖柳”可知，寒食节有折柳习俗，全诗核心意象为柳树。初春嫩柳枝条纤细、色泽嫩黄细长，随风轻拂雕花窗棂，形态、颜色都如同金丝，贴合比喻与节气景物，因此“金丝”比喻柳枝。C：阳光。由“金丝”一词特点可知，本体需细长、可摇曳摆动；阳光无细长形态，也不能“袅”（随风摇曳）；结合“忽见金丝袅绮疏”的动作描写，阳光无法依附窗棂轻柔飘荡，景物特征完全不符，因此“金丝”不是阳光。

故答案为：示例：选择B.柳枝。①寒食时节柳枝新芽初绽，细长柔软、色泽嫩黄，形如金丝；②诗中后句明确提到“西湖柳”，前后呼应，可知“金丝”即指柳枝；③“袅”字写出轻柔飘拂的动态，与柳枝随风摇曳的姿态吻合。（答出其中两点即可，语言通顺）19．本题考查情感的分析。材料一：由“凡新坟皆用此日拜扫”“四野如市”“罗列杯盘，互相劝酬”等语句可知，文段描绘宋代清明都城百姓扫墓祭祖、郊外宴饮、观赏歌舞的热闹盛景，既写出清明追思先人的传统习俗，又展现出春日踏青游乐的欢快愉悦。材料二：由“当急与桃花作别”“卧地上饮”“荡舟浩歌而返”等语句可知，文章记叙作者寒食雨后与好友夜游西湖、惜别落花、随性游乐的经历，抒发珍惜春光的惜春之情，以及淡泊随性、清幽洒脱、自在愉悦的心境。材料三：由“又惊寒食到来初”“不知折尽西湖柳，插遍长安万户无”可知，诗人由眼前摇曳的柳条，联想到故都汴京寒食折柳的习俗，虚实结合，借景抒情，含蓄抒发对故土的思念与深沉的家国愁思。

故答案为：【材料一】回忆北宋都城汴京清明节的繁华盛况，表达了对往昔汴京繁华生活的怀念。20．【答案】例文：以少年目光，览山河万象有人说，祖国是诗词典籍里风骨清隽的千年风雅，是奋斗征程中步履不停的坚韧模样，是传统节日里沉淀千年的厚重底蕴。于我而言，祖国从不是遥远宏大的名词，而是藏在我岁岁年年的成长里，温暖陪伴、默默成长的模样，与我双向奔赴，岁岁同行。

儿时的祖国，是笔墨书香里的诗意山河。语文课上，我诵读“大漠孤烟直，长河落日圆”，想象塞外山河的壮阔雄浑；品读“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，沉醉于江南水乡的温婉灵动。一纸诗文，让我初识祖国的锦绣风光与千年文脉。每逢中秋、端午，家人团聚、粽叶飘香、明月高悬，传统节日的仪式感浸润着我的成长。这些刻在民族骨血里的习俗与诗意，让我读懂了祖国沉淀千年的温润底蕴，心中悄然种下家国的种子。

长大以后，我眼中的祖国，