新译林版四年级英语上册第六单元第3课时教案

译林版小学英语（2024版）四年级上册Unit6Weather四上Unit6Weather第三课时课题Unit6Weather课时Period3Wrap-uptime&Assessmenttime课时本课共4课时本课为第3课时总课时第课时课时目标通过本课时的学习，学生能够：1.复习本单元学习内容，梳理所有语言知识。2.在看、听、说的活动中，熟练使用单元核心语言谈论不同的天气。3.通过问答、天气预报、天气转盘等方式，能和同伴谈论不同的天气和活动，能针对下周不同的天气制定活动计划，感受“不同城市、不同天气、不同乐趣、精彩生活”，形成热爱自然、热爱生活的人生态度。5.采用自评和互评等多种评价方式评估学习成果，对Whatdoyoudoindifferentweather?进行回答。教学重难点回应单元目标与核心问题，通过倾听、谈论、思考、分享，从学生生活实际出发，综合运用核心语言，深入了解学生在不同天气进行的活动，能针对下周不同的天气制定活动计划，感受“不同城市、不同天气、不同乐趣、精彩生活”，形成热爱自然、热爱生活的人生态度。教学准备PPT、人物头饰、人物板书等教学过程二次备课Beforeclass：SingsomeEnglishsongsHow’stheweather?师生一起边做动作边唱歌Step1Greetingsandwarmup1.Greetings:Goodmorning!Howareyoutoday?Whattimeisitnow?Whatdayisittoday?What’stheweatherliketoday?Whatdoyoudotoday?Doyou...on...day?2.出现单元主题：Unit6Weather(Wrap-uptime&Assessmenttime)Step2Task11.Let’sguess:weather听，猜测2.Let’swatchandanswer:How’stheweather?

Revise:windy,snowy,cloudy,rainy,sunnyLearningtip:LearnEnglishidioms.学习英语习语。Theproofofthepuddingisintheeating.布丁的好坏取决于吃。（实践出真知。）3.Let’sreview:CartoontimeT:WhydoesBobbylookattheweathereveryday？Let’sretellthestory.4.AssessmenttimeStep3Task21.Let’sreview:Soundsinfocous歌谣Let’schant.Let’sreview:StorytimeWhat’stheweatherlike?Whatdotheydoindifferentweather?4.Listenandcircle:(1)Let’stalk：认真观察P57任务A中表格，进行描述。(2)认真听录音，勾出正确的选项。完成P57任务A。5.AssessmenttimeStep4Task31.Let’splay：任意选取三张--天气、活动、地点，形成有趣的场景表达。2.Let’ssing：天气转盘歌曲3.Let’splay:Homework:MakeyourspinneraboutWeather，thentalktoyourpartner.制作一个关于天气的转盘,和你的同伴说一说。4.Askandanswer：谈谈天气以及下周你能和你的伙伴做什么。完成P57任务B。Let’saskandanswer.Let’swatch:Weatherreport.Let’stalk.Hello,everyone!Thisistheweatherreporter.I’m...Todayis...,...It’s...todayin...Youcantake...It’s...on...Youcan.../Let’s...Thankyou!Haveaniceday!Bye!(4)Let’ssing.Theweatherkids.5.AssessmenttimeStep5Assessmenttime1.Let’ssummarize2.ThinkandshareLet’sthink:Lookbackthroughtheunit.经过本单元的学习,你对单元大问题有什么新的想法？Whatcanyoudoindifferentweather?3.Let’senjoy.Step6HomeworkMustdo1.Askyourfriendsabouttheweatherindifferentcitiesandmakeachart.向你的朋友询问不同城市的天气，并制作一张图表。2.Completetheworkbook.完成习题。Choosetodo3.Readastorybook:Eek,Spider!阅读绘本《呀，蜘蛛！》。附录：绘本属于“人与自然”和“人与社会”主题范畴，涉及“社会服务与人际沟通”、“自然生态”主题群，“个人感受与见解”、“天气与日常生活”、“热爱自然”等子主题。本单元主要教学内容是天气。本单元的核心词汇：天气词汇--y；感受词汇--hot,warm,cool,cold；城市；活动。核心句型:What’stheweatherliketoday?Whatdoyoudo...?等有趣的绘本视频，不仅复习了天气词汇，还让学生感受到是有自己去尝试，才能得到真正的答案。复习“习语”，让学生更体会到语言的趣味性。紧扣单元主题，通过韵律诗、图片等复习单元知识重难点。特别是师生一起架构的思维导图，对学生系统性地，建立知识体系，准确、丰富、多元地运用语言，对单元bigquestion进行更为深入的理解和阐述。语言综合项目抽卡游戏（旧教材六上U2Funtime内容）--第一课时家作三层转盘游戏：星期几、天气、活动--第二课时家作天气预报--第三课时任务B，针对下周不同的天气制定活动计划。三个活动，由浅入深、由易到难，层层递进，为学生提供真实表达和交流的契机，锻炼了学生的语言表达能力，加深了学生对单元主题意义的理解，还可以增设对应的评价要素，激发学生参与的兴趣的热情。教师带领学生回顾整个单元，梳理知识点，深入谈论本单元bigquestion，感受“不同城市、不同天气、不同乐趣、精彩生活”，形成热爱自然、热爱生活的人生态度。板书设计教后反思Unit6WeatherBigquestion:Whatdoyoudoindifferentweather?TalkaboutweatherWeatherReportHello,everyon