新译林版四年级英语上册第四单元第2课时教案

译林版小学英语（2024版）四年级上册Unit4Ilikesport四上Unit4Ilikesport第二课时课题Unit4Ilikesport课时Period2Storytime课时本课共4课时本课为第2课时总课时第课时课时目标通过本课时的学习，学生能够：在看、听、读、说的活动中理解storytime语篇大意，继续学习运动项目的名称，能够对体育活动进行问答和描述。2.通过角色扮演等活动学会如何询问他人喜欢的运动以及谈论自己喜欢的运动。学生根据自己的实际情况，轻松地灵活运用核心句型Whatsportdoyoulikeandwhy?Whatsportdoyoulike?Ilike...It'sgoodforus.Thisisgreatfun!Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Whataboutyou?Ping-pongisfun,butIcan’tplaywell.Haveago!Oops!It’sOK.Tryagain.Wellplayed!Youcanplaysowell.Iwanttoplayfootballtomorrow.等。3.通过调查和讨论，了解同伴喜好的运动，启发学生认识运动在生活中的作用和意义，并敢于尝试挑战和突破自我，同时让学生在与人交往的过程中学会赞美和激励他人，形成良好的个性品质。教学重难点1.掌握询问他人喜欢的运动以及谈论自己喜欢的运动的核心语言。2.模仿朗读并表演Storytime。教学准备PPT、人物头饰、人物板书等教学过程二次备课Beforeclass：Let’ssingsomeEnglishsongsStep1Greetingsandreview1.T-SGreetings:Goodmorning!Howareyoutoday?Whattimeisitnow?Ilike...ing.Doyoulike...ing?Whatsportdoyoulike?Why?Whendoyou...?2.Let’splay.热身运动视频，师生一起跟随视频进行运动Revise:run,jump,down,left,right3.Let’sread:(板书)Unit4Ilikesport(Storytime)4.Let’sreview(1)Let’schant:Let’splaybasketballa.出示basketball,badminton,进行chantb.选择你最喜欢的两项运动，仿照歌谣唱起来吧！出示球类词汇，进行chant；出示其他运动词汇，进行chant。(2)复习四上U4Lead-in歌谣动画。(3)Let’sreview:Whatsportdoyoulike？Let’schant:四上U4语音歌谣动画5.Let’sthink:Bigquestion:Whatsportdoyoulikeandwhy?看板书上运动图，同桌之间问答。Step2Pre-reading1.Let’sreview:ComeandplaywithusT:WhatsportdoSamandhisfriendsalllike？Ishegoodatplayingbasketball?2.Let’sretellthestory.Step3While-reading1.Lookandsay:WhatsportdoLiuTaoandWangBingbothlike？S:Theybothlikeping-pong.Learn:(1)both引导学生区分both,all(2)ping-pong口语化语言&tabletennis书面语言(3)Let’swatch:观看中国乒乓球比赛视频Q:WhatdoyouthinkofChinesetabletennis？(4)Let’swatch:观看中国乒乓球著名运动员视频Q:DoyouknowtheChinesetabletennisplayers？2.Readandwrite快速阅读P36-37故事，划出正确答案，填空完成P38任务A。3.Let’scheck.（板书）T-SReadandlearn:LiuTao❤playping-pongplayverywellWangBing❤playping-pongplaybasketballMike❤playping-pongI’mnotgoodatitPing-pongisfun.4.Readandlearn.再次精读课文，回答问题。T:Whatsportdotheyalllike？(1)Learn:Youcanplaysowell.Ping-[pongisfun,butIcan’tplaywell.Haveago!/Haveatry.Oops!It’sOK.Tryagain.Wellplayed!Learningtip.5.Let’swatchthecartoon(storytime)6.Let’sreadandimitate:Ping-pongisfun.（听录音并跟读对话，模仿语音语调。）Step4Post-reading1.Let’sact:三人合作，分角色表演故事，完成P38任务B。2.Doasurvey:模仿对话，同桌问答进行调查，进行展示。(1)T:Doyoulike...?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...采访三位好友，进行对话调查并记录。进行全班展示。Step5Summary1.Let’sthink:Bigquestion:Whatsportdoyoulikeandwhy?经过这节课的学习,你对单元大问题有什么新的想法？Ss:Ilike...It’s...I’m(not)goodatit.Icanplayitwell.

Itmakesme...2.Let’ssummarize3.Assessmenttime初步感知本单元要点，自评、他评。Step6HomeworkMustdo1.Readthestoryvividly.生动地朗读故事。2.CompletethemindmapofStoryTime.完成故事时间的思维导图。Choosetodo3.Makeaposteraboutyourfavouritesportandtrytotalk.制作一张你最喜欢的运动的海报，并试着说一说。通过热身运动视频，师生一起迅速进入主题情境。从简单动感的视频chant--Let’s...导入，复习运动类词汇，再复习Lead-in韵律诗--Ilike...ing和语音韵律诗，紧扣单元主题，师生一起对板书上的运动词汇进行问答。回忆复习动画时间，围绕课时问题梳理故事，感受和同伴一起运动的快乐，启发学生认识运动在生活中的作用和意义，同时让学生在与人交往的过程中学会赞美和激励他人，形成良好的个性品质。回顾主题图，思考王兵和刘涛喜欢的运动，猜测语篇大意。两个关于乒乓球的视频，不仅让学生更好地了解此项运动，更让学生感受运动精神，激发爱国热情。教师带领学生观察任务A，特别是学生头像和核心语言，学生再自主阅读语篇，梳理语篇中的语言信息，完成任务A。师生梳理关键信息，架构板书。教师循序渐进地引导学生深入理解语篇内容，强化语言运用能力，同时培养学生的观察能力、推理能力及表达能力，为后续学习做铺垫。再次精读语篇，验证任务A的答案，理解更多细节，学习语篇和核心语言知识，更好地丰富板书，进行语篇思维导图的设计。学习要点中让学生在与人交往的过程中学会赞美和激励他人，形成良好的个性品质。学生通过角色扮演实现学生对语篇情境进行完整复现，加深对所学内容的理解和记忆，感受语言学习和意义输出的成就感。问答采访活动增强互动与语言运用，结合自身生活，加深对核心语言的理解和运用，使学生能够熟练地综合运用语言。此次作业为下一课时进行铺垫和准备，教师帮助学生在充分准备的同时，为四上第一模块Mydailylife梳理语言、丰富语言。板书设计教后反思Unit4IlikesportBigquestion:Whatsportdoyoulikeandwhy?Ping-pongisfun!--Doyoulike...?--Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...LiuTao❤playping-pongplayverywellWangBing❤playping-pongYoucanplaysowell.playbasketballMike❤p