2026 城区公办全科小学教师招聘考试参考题库 含答案

/城区公办全科小学教师招聘考试笔试试题班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（每题1分，共100题）1.小学语文教学中的“识字写字”教学目标，在低年级阶段的核心要求是（）A.掌握1000个常用汉字的认读和书写B.理解汉字的结构和文化内涵C.培养初步的汉字书写规范意识D.能够运用汉字进行简单表达2.小学数学课程标准中，对“数与代数”领域的教学要求不包括（）A.理解分数的意义和性质B.掌握整数四则运算的运算定律C.能够运用方程解决简单实际问题D.熟练进行小数点后七位数的精确计算3.小学英语教学中，听说能力的培养通常遵循（）A.读-写-听-说的顺序B.听-说-读-写的顺序C.听-读-说-写的顺序D.写-读-听-说的顺序4.小学科学课程中，关于“物质的变化”教学，以下哪个实验最能体现物理变化（）A.铁钉生锈B.冰块融化C.食物发酵D.石蜡燃烧5.小学道德与法治课程中，关于“规则意识”的培养，教师最应强调（）A.规则的制定过程B.规则的执行力度C.规则的合理性与公平性D.规则的权威性6.小学体育教学中，发展学生灵敏素质的练习方法不包括（）A.跨栏练习B.平衡木行走C.仰卧起坐D.跳绳练习7.小学音乐教学中，关于“节奏”的教学，以下哪种方法最符合儿童认知特点（）A.直接讲解节奏符号B.运用身体动作表现节奏C.强调节奏的数学计算D.大量进行节奏抄写练习8.小学美术教学中，评价学生作品时，教师最应关注（）A.作品的尺寸大小B.作品的色彩鲜艳度C.作品的技法准确性D.作品的情感表达和创意9.小学信息技术课程中，关于“文件管理”的教学，以下哪个概念最难理解（）A.文件夹的创建与使用B.文件的复制与移动C.文件的压缩与解压缩D.文件的属性设置10.小学劳动课程中，关于“种植活动”的教学目标，不包括（）A.掌握种植的基本步骤B.了解植物生长的基本条件C.培养爱护植物的习惯D.掌握植物分类学知识11.小学语文阅读教学中，关于“阅读策略”的培养，教师最应强调（）A.识别关键词汇B.运用背景知识理解C.模仿优秀范文D.大量进行阅读量积累12.小学数学问题解决教学中，以下哪种提问方式最有利于培养学生的思维（）A.给出完整解题步骤B.提供标准答案C.提出开放性数学问题D.强调计算速度13.小学英语听力教学中，关于“听力策略”的培养，教师最应强调（）A.识别听力中的关键词B.运用视觉辅助工具C.大量进行听力练习D.忽略听力中的生词14.小学科学探究教学中，关于“控制变量”的概念，以下哪个实验设计最能体现（）A.观察植物在不同光照条件下的生长B.测量不同温度下水的蒸发速度C.比较不同种子的发芽情况D.分析不同液体对植物生长的影响15.小学道德与法治教学中，关于“情绪管理”的教学，教师最应强调（）A.情绪的识别与表达B.情绪的压抑与控制C.情绪的宣泄与释放D.情绪的合理与不合理16.小学体育教学中，关于“运动技能”的培养，教师最应关注（）A.技能的标准化程度B.技能的熟练程度C.技能的个体差异D.技能的比赛表现17.小学音乐欣赏教学中，关于“音乐要素”的教学，教师最应强调（）A.音乐的调式与和声B.音乐的节奏与旋律C.音乐的曲式与结构D.音乐的配器与织体18.小学美术创作教学中，关于“创意激发”的方法，教师最应采用（）A.提供标准答案B.强调技法训练C.鼓励自由表达D.规定创作主题19.小学信息技术应用教学中，关于“网络安全”的教学，教师最应强调（）A.密码设置技巧B.网络病毒防护C.个人信息保护D.网络道德规范20.小学劳动实践教学中，关于“生活技能”的培养，教师最应关注（）A.技能的标准化程度B.技能的实用性C.技能的个体差异D.技能的比赛表现21.小学语文写作教学中，关于“写作兴趣”的培养，教师最应采用（）A.强调写作规范B.提供标准范文C.鼓励自由表达D.规定写作主题22.小学数学概念教学中，关于“数感”的培养，教师最应强调（）A.数字的计算能力B.数量的估计能力C.数学的逻辑推理D.数学的应用能力23.小学英语口语教学中，关于“口语表达”的培养，教师最应强调（）A.语法准确性B.词汇丰富度C.语调自然度D.话题连贯性24.小学科学实验教学中，关于“实验安全”的教学，教师最应强调（）A.实验操作规范B.实验仪器使用C.实验数据处理D.实验结果分析25.小学道德与法治教学中，关于“公民意识”的培养，教师最应强调（）A.公民权利与义务B.公民责任与担当C.公民道德与法治D.公民行为与规范26.小学体育教学中，关于“运动健康”的教学，教师最应关注（）A.运动技能发展B.运动习惯养成C.运动体能训练D.运动比赛成绩27.小学音乐教学中，关于“音乐欣赏”的教学，教师最应强调（）A.音乐知识讲解B.音乐情感体验C.音乐技能训练D.音乐比赛表现28.小学美术教学中，关于“美术鉴赏”的教学，教师最应强调（）A.美术技法训练B.美术知识讲解C.美术情感体验D.美术比赛表现29.小学信息技术教学中，关于“编程思维”的培养，教师最应强调（）A.代码编写技巧B.算法设计能力C.软件使用能力D.网络应用能力30.小学劳动教学中，关于“劳动习惯”的培养，教师最应强调（）A.劳动技能训练B.劳动习惯养成C.劳动知识学习D.劳动比赛表现31.小学语文阅读教学中，关于“阅读理解”的教学，教师最应强调（）A.识别关键词汇B.运用背景知识理解C.模仿优秀范文D.大量进行阅读量积累32.小学数学计算教学中，关于“计算能力”的培养，教师最应强调（）A.计算速度B.计算准确性C.计算技巧D.计算应用33.小学英语听力教学中，关于“听力理解”的教学，教师最应强调（）A.识别听力中的关键词B.运用视觉辅助工具C.大量进行听力练习D.忽略听力中的生词34.小学科学观察教学中，关于“观察方法”的教学，教师最应强调（）A.观察记录B.观察比较C.观察分析D.观察表达35.小学道德与法治教学中，关于“法治教育”的教学，教师最应强调（）A.法律知识讲解B.法律意识培养C.法律行为规范D.法律比赛表现36.小学体育教学中，关于“运动安全”的教学，教师最应强调（）A.运动前热身B.运动中保护C.运动后放松D.运动比赛规则37.小学音乐教学中，关于“音乐创作”的教学，教师最应强调（）A.音乐知识讲解B.音乐技能训练C.音乐情感体验D.音乐比赛表现38.小学美术教学中，关于“美术创作”的教学，教师最应强调（）A.美术技法训练B.美术知识讲解C.美术情感体验D.美术比赛表现39.小学信息技术教学中，关于“信息素养”的培养，教师最应强调（）A.信息获取能力B.信息处理能力C.信息应用能力D.信息创造能力40.小学劳动教学中，关于“劳动技能”的培养，教师最应强调（）A.劳动技能训练B.劳动习惯养成C.劳动知识学习D.劳动比赛表现41.小学语文识字教学中，关于“汉字结构”的教学，教师最应强调（）A.汉字的笔画顺序B.汉字的结构类型C.汉字的部首归类D.汉字的书写规范42.小学数学应用题教学中，关于“问题解决”的教学，教师最应强调（）A.问题理解B.问题分析C.问题解决D.问题评价43.小学英语阅读教学中，关于“阅读策略”的培养，教师最应强调（）A.识别关键词汇B.运用背景知识理解C.模仿优秀范文D.大量进行阅读量积累44.小学科学实验教学中，关于“实验设计”的教学，教师最应强调（）A.实验目的B.实验步骤C.实验变量D.实验结果45.小学道德与法治教学中，关于“道德教育”的教学，教师最应强调（）A.道德知识讲解B.道德行为规范C.道德情感体验D.道德比赛表现46.小学体育教学中，关于“运动技能”的培养，教师最应关注（）A.技能的标准化程度B.技能的熟练程度C.技能的个体差异D.技能的比赛表现47.小学音乐教学中，关于“音乐欣赏”的教学，教师最应强调（）A.音乐知识讲解B.音乐情感体验C.音乐技能训练D.音乐比赛表现48.小学美术教学中，关于“美术创作”的教学，教师最应强调（）A.美术技法训练B.美术知识讲解C.美术情感体验D.美术比赛表现49.小学信息技术教学中，关于“信息获取”的教学，教师最应强调（）A.信息来源B.信息筛选C.信息评价D.信息应用50.小学劳动教学中，关于“劳动习惯”的培养，教师最应强调（）A.劳动技能训练B.劳动习惯养成C.劳动知识学习D.劳动比赛表现51.小学语文阅读教学中，关于“阅读理解”的教学，教师最应强调（）A.识别关键词汇B.运用背景知识理解C.模仿优秀范文D.大量进行阅读量积累52.小学数学计算教学中，关于“计算能力”的培养，教师最应强调（）A.计算速度B.计算准确性C.计算技巧D.计算应用53.小学英语听力教学中，关于“听力理解”的教学，教师最应强调（）A.识别听力中的关键词B.运用视觉辅助工具C.大量进行听力练习D.忽略听力中的生词54.小学科学观察教学中，关于“观察方法”的教学，教师最应强调（）A.观察记录B.观察比较C.观察分析D.观察表达55.小学道德与法治教学中，关于“法治教育”的教学，教师最应强调（）A.法律知识讲解B.法律意识培养C.法律行为规范D.法律比赛表现56.小学体育教学中，关于“运动安全”的教学，教师最应强调（）A.运动前热身B.运动中保护C.运动后放松D.运动比赛规则57.小学音乐教学中，关于“音乐创作”的教学，教师最应强调（）A.音乐知识讲解B.音乐技能训练C.音乐情感体验D.音乐比赛表现58.小学美术教学中，关于“美术创作”的教学，教师最应强调（）A.美术技法训练B.美术知识讲解C.美术情感体验D.美术比赛表现59.小学信息技术教学中，关于“信息素养”的培养，教师最应强调（）A.信息获取能力B.信息处理能力C.信息应用能力D.信息创造能力60.小学劳动教学中，关于“劳动技能”的培养，教师最应强调（）A.劳动技能训练B.劳动习惯养成C.劳动知识学习D.劳动比赛表现61.小学语文识字教学中，关于“汉字结构”的教学，教师最应强调（）A.汉字的笔画顺序B.汉字的结构类型C.汉字的部首归类D.汉字的书写规范62.小学数学应用题教学中，关于“问题解决”的教学，教师最应强调（）A.问题理解B.问题分析C.问题解决D.问题评价63.小学英语阅读教学中，关于“阅读策略”的培养，教师最应强调（）A.识别关键词汇B.运用背景知识理解C.模仿优秀范文D.大量进行阅读量积累64.小学科学实验教学中，关于“实验设计”的教学，教师最应强调（）A.实验目的B.实验步骤C.实验变量D.实验结果65.小学道德与法治教学中，关于“道德教育”的教学，教师最应强调（）A.道德知识讲解B.道德行为规范C.道德情感体验D.道德比赛表现66.小学体育教学中，关于“运动技能”的培养，教师最应关注（）A.技能的标准化程度B.技能的熟练程度C.技能的个体差异D.技能的比赛表现67.小学音乐教学中，关于“音乐欣赏”的教学，教师最应强调（）A.音乐知识讲解B.音乐情感体验C.音乐技能训练D.音乐比赛表现68.小学美术教学中，关于“美术创作”的教学，教师最应强调（）A.美术技法训练B.美术知识讲解C.美术情感体验D.美术比赛表现69.小学信息技术教学中，关于“信息获取”的教学，教师最应强调（）A.信息来源B.信息筛选C.信息评价D.信息应用70.小学劳动教学中，关于“劳动习惯”的培养，教师最应强调（）A.劳动技能训练B.劳动习惯养成C.劳动知识学习D.劳动比赛表现71.小学语文阅读教学中，关于“阅读理解”的教学，教师最应强调（）A.识别关键词汇B.运用背景知识理解C.模仿优秀范文D.大量进行阅读量积累72.小学数学计算教学中，关于“计算能力”的培养，教师最应强调（）A.计算速度B.计算准确性C.计算技巧D.计算应用73.小学英语听力教学中，关于“听力理解”的教学，教师最应强调（）A.识别听力中的关键词B.运用视觉辅助工具C.大量进行听力练习D.忽略听力中的生词74.小学科学观察教学中，关于“观察方法”的教学，教师最应强调（）A.观察记录B.观察比较C.观察分析D.观察表达75.小学道德与法治教学中，关于“法治教育”的教学，教师最应强调（）A.法律知识讲解B.法律意识培养C.法律行为规范D.法律比赛表现76.小学体育教学中，关于“运动安全”的教学，教师最应强调（）A.运动前热身B.运动中保护C.运动后放松D.运动比赛规则77.小学音乐教学中，关于“音乐创作”的教学，教师最应强调（）A.音乐知识讲解B.音乐技能训练C.音乐情感体验D.音乐比赛表现78.小学美术教学中，关于“美术创作”的教学，教师最应强调（）A.美术技法训练B.美术知识讲解C.美术情感体验D.美术比赛表现79.小学信息技术教学中，关于“信息素养”的培养，教师最应强调（）A.信息获取能力B.信息处理能力C.信息应用能力D.信息创造能力80.小学劳动教学中，关于“劳动技能”的培养，教师最应强调（）A.劳动技能训练B.劳动习惯养成C.劳动知识学习D.劳动比赛表现81.小学语文识字教学中，关于“汉字结构”的教学，教师最应强调（）A.汉字的笔画顺序B.汉字的结构类型C.汉字的部首归类D.汉字的书写规范82.小学数学应用题教学中，关于“问题解决”的教学，教师最应强调（）A.问题理解B.问题分析C.问题解决D.问题评价83.小学英语阅读教学中，关于“阅读策略”的培养，教师最应强调（）A.识别关键词汇B.运用背景知识理解C.模仿优秀范文D.大量进行阅读量积累84.小学科学实验教学中，关于“实验设计”的教学，教师最应强调（）A.实验目的B.实验步骤C.实验变量D.实验结果85.小学道德与法治教学中，关于“道德教育”的教学，教师最应强调（）A.道德知识讲解B.道德行为规范C.道德情感体验D.道德比赛表现86.小学体育教学中，关于“运动技能”的培养，教师最应关注（）A.技能的标准化程度B.技能的熟练程度C.技能的个体差异D.技能的比赛表现87.小学音乐教学中，关于“音乐欣赏”的教学，教师最应强调（）A.音乐知识讲解B.音乐情感体验C.音乐技能训练D.音乐比赛表现88.小学美术教学中，关于“美术创作”的教学，教师最应强调（）A.美术技法训练B.美术知识讲解C.美术情感体验D.美术比赛表现89.小学信息技术教学中，关于“信息获取”的教学，教师最应强调（）A.信息来源B.信息筛选C.信息评价D.信息应用90.小学劳动教学中，关于“劳动习惯”的培养，教师最应强调（）A.劳动技能训练B.劳动习惯养成C.劳动知识学习D.劳动比赛表现91.小学语文阅读教学中，关于“阅读理解”的教学，教师最应强调（）A.识别关键词汇B.运用背景知识理解C.模仿优秀范文D.大量进行阅读量积累92.小学数学计算教学中，关于“计算能力”的培养，教师最应强调（）A.计算速度B.计算准确性C.计算技巧D.计算应用93.小学英语听力教学中，关于“听力理解”的教学，教师最应强调（）A.识别听力中的关键词B.运用视觉辅助工具C.大量进行听力练习D.忽略听力中的生词94.小学科学观察教学中，关于“观察方法”的教学，教师最应强调（）A.观察记录B.观察比较C.观察分析D.观察表达95.小学道德与法治教学中，关于“法治教育”的教学，教师最应强调（）A.法律知识讲解B.法律意识培养C.法律行为规范D.法律比赛表现96.小学体育教学中，关于“运动安全”的教学，教师最应强调（）A.运动前热身B.运动中保护C.运动后放松D.运动比赛规则97.小学音乐教学中，关于“音乐创作”的教学，教师最应强调（）A.音乐知识讲解B.音乐技能训练C.音乐情感体验D.音乐比赛表现98.小学美术教学中，关于“美术创作”的教学，教师最应强调（）A.美术技法训练B.美术知识讲解C.美术情感体验D.美术比赛表现99.小学信息技术教学中，关于“信息素养”的培养，教师最应强调（）A.信息获取能力B.信息处理能力C.信息应用能力D.信息创造能力100.小学劳动教学中，关于“劳动技能”的培养，教师最应强调（）A.劳动技能训练B.劳动习惯养成C.劳动知识学习D.劳动比赛表现【标准答案及解析】1.C解析：小学低年级识字写字教学的核心目标是培养初步的汉字书写规范意识，通过正确的笔画顺序和结构安排，为后续的书写打下基础。2.D解析：小学数学课程标准要求学生掌握整数四则运算的运算定律，但并不要求进行小数点后七位数的精确计算，这种要求超出了小学数学的教学范围。3.B解析：小学英语听说能力的培养通常遵循听-说-读-写的顺序，先通过听力输入和口语输出建立基本的语言交流能力，再逐步发展阅读和写作能力。4.B解析：冰块融化是物理变化，只是物质的状态发生了改变，没有产生新的物质；铁钉生锈、食物发酵和石蜡燃烧都属于化学变化，产生了新的物质。5.C解析：培养规则意识的关键在于让学生理解规则的合理性与公平性，明白规则是为了保障每个人的权益，而不是强调规则的权威性。6.C解析：仰卧起坐主要锻炼腹部肌肉，属于力量素质训练，不属于灵敏素质训练。跨栏练习、平衡木行走和跳绳练习都能有效发展学生的灵敏素质。7.B解析：运用身体动作表现节奏符合儿童的认知特点，通过动作感知节奏的强弱和长短，比直接讲解节奏符号更容易被儿童理解和接受。8.D解析：评价学生美术作品时，教师最应关注作品的情感表达和创意，这些更能体现学生的个性和创造力，而不是作品的技法准确性。9.C解析：文件的压缩与解压缩涉及复杂的算法和操作，对于小学生来说理解难度较大，是较难掌握的概念。10.D解析：小学劳动课程中关于种植活动的主要目标是让学生掌握种植的基本步骤、了解植物生长的基本条件，培养爱护植物的习惯，并不要求掌握植物分类学知识。11.B解析：培养阅读策略的关键是引导学生运用背景知识理解文本内容，通过联系生活经验、预测内容等方式提高阅读理解能力。12.C解析：提出开放性数学问题能够激发学生的思维，鼓励他们从不同角度思考问题，培养解决问题的能力。13.A解析：培养听力策略的关键是引导学生识别听力中的关键词，通过抓住关键信息来理解听力内容。14.B解析：测量不同温度下水的蒸发速度的实验设计最能体现控制变量的概念，通过控制温度变量来研究温度对蒸发速度的影响。15.A解析：情绪管理的核心是识别与表达情绪，让学生学会正确表达自己的情绪，而不是压抑或宣泄情绪。16.B解析：关注技能的熟练程度能够帮助教师了解学生掌握技能的程度，从而进行针对性的指导。17.B解析：音乐欣赏教学中，关于“音乐要素”的教学，教师最应强调节奏与旋律，这些是构成音乐的基本要素，也是儿童最容易理解和感受的。18.C解析：鼓励自由表达能够激发学生的创造力，让他们在美术创作中展现自己的个性和想法。19.C解析：个人信息保护是网络安全教学的重点，对于小学生来说尤为重要，需要让他们了解如何保护自己的隐私信息。20.B解析：培养生活技能的关键是让学生掌握实用的生活技能，提高他们的自理能力。21.C解析：鼓励自由表达能够激发学生的写作兴趣，让他们愿意主动进行写作练习。22.B解析：培养数感的关键是让学生能够估计数量，通过估算来快速判断数量的范围，提高数学应用能力。23.C解析：语调自然度是口语表达的重要指标，能够体现语言的自然流畅，是教师最应强调的方面。24.A解析：观察记录是科学探究的基础，通过记录观察到的现象，学生能够更好地分析问题，得出结论。25.A解析：公民意识的核心是让学生了解公民的权利与义务，培养他们的责任感和担当精神。26.B解析：关注运动习惯养成能够帮助学生形成长期坚持运动的良好习惯，促进身心健康。27.B解析：音乐情感体验是音乐欣赏教学的核心，通过感受音乐中的情感，学生能够更好地理解音乐。28.C解析：美术情感体验是美术鉴赏教学的核心，通过感受美术作品中的情感，学生能够更好地理解美术作品。29.B解析：算法设计能力是编程思维的核心，能够帮助学生解决复杂问题，是教师最应强调的方面。30.B解析：培养劳动习惯的关键是让学生养成主动参与劳动的习惯，提高他们的自理能力。31.B解析：运用背景知识理解是阅读理解的关键，能够帮助学生更好地理解文本内容。32.B解析：计算准确性是计算能力的关键，能够保证学生计算的可靠性。33.A解析：识别听力中的关键词是听力理解的关键，能够帮助学生抓住听力中的主要信息。34.B解析：观察比较是科学观察的重要方法，能够帮助学生发现不同现象之间的差异和联系。35.B解析：培养法律意识是法治教育的关键，能够帮助学生树立法治观念。36.A解析：运动前热身是运动安全的重要环节，能够预防运动损伤。37.B解析：音乐技能训练是音乐创作的基础，能够帮助学生掌握音乐创作的基本技能。38.C解析：美术情感体验是美术创作的重要方面，能够帮助学生更好地表达自己的情感和想法。39.A解析：信息获取能力是信息素养的核心，能够帮助学生快速找到所需的信息。40.B解析：培养劳动习惯的关键是让学生养成主动参与劳动的习惯，提高他们的自理能力。41.B解析：汉字的结构类型是汉字结构教学的重点，能够帮助学生理解汉字的构成规律。42.A解析：问题理解是问题解决的第一步，能够帮助学生明确问题的核心。43.B解析：运用背景知识理解是阅读策略的关键，能够帮助学生更好地理解文本内容。44.C解析：实验变量是实验设计的关键，能够帮助学生控制实验条件，得出可靠的结论。45.B解析：培养道德行为规范是道德教育的重要方面，能够帮助学生形成良好的行为习惯。46.B解析：技能的熟练程度能够反映学生掌握技能的程度，是教师最应关注的方面。47.B解析：音乐情感体验是音乐欣赏教学的核心，通过感受音乐中的情感，学生能够更好地理解音乐。48.C解析：美术情感体验是美术创作的重要方面，能够帮助学生更好地表达自己的情感和想法。49.A解析：信息来源是信息获取的基础，能够帮助学生判断信息的可靠性。50.B解析：培养劳动习惯的关键是让学生养成主动参与劳动的习惯，提高他们的自理能力。51.B解析：运用背景知识理解是阅读理解的关键，能够帮助学生更好地理解文本内容。52.B解析：计算准确性是计算能力的关键，能够保证学生计算的可靠性。53.A解析：识别听力中的关键词是听力理解的关键，能够帮助学生抓住听力中的主要信息。54.B解析：观察比较是科学观察的重要方法，能够帮助学生发现不同现象之间的差异和联系。55.B解析：培养法律意识是法治教育的关键，能够帮助学生树立法治观念。56.A解析：运动前热身是运动安全的重要环节，能够预防运动损伤。57.B解析：音乐情感体验是音乐欣赏教学的核心，通过感受音乐中的情感，学生能够更好地理解音乐。58.C解析：美术情感体验是美术创作的重要方面，能够帮助学生更好地表达自己的情感和想法。59.A解析：信息获取能力是信息素养的核心，能够帮助学生快速找到所需的信息。60.B解析：培养劳动习惯的关键是让学生养成主动参与劳动的习惯，提高他们的自理能力。61.B解析：汉字的结构类型是汉字结构教学的重点，能够帮助学生理解汉字的构成规律。62.A解析：问题理解是问题解决的第一步，能够帮助学生明确问题的核心。63.B解析：运用背景知识理解是阅读策略的关键，能够帮助学生更好地理解文本内容。64.C解析：实验变量是实验设计的关键，能够帮助学生控制实验条件，得出可靠的结论。65.B解析：培养道德行为规范是道德教育的重要方面，能够帮助学生形成良好的行为习惯。66.B解析：技能的熟练程度能够反映学生掌握技能的程度，是教师最应关注的方面。67.B解析：音乐情感体验是音乐欣赏教学的核心，通过感受音乐中的情感，学生能够更好地理解音乐。68.C解析：美术情感体验是美术创作的重要方面，能够帮助学生更好地表达自己的情感和想法。69.A解析：信息来源是信息获取的基础，能够帮助学生判断信息的可靠性。70.B解析：培养劳动习惯的关键是让学生养成主动参与劳动