2026年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题及答案详解【名校卷】

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题及答案详解【名校卷】1.在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于（）。

A.单一式

B.直线式

C.活动式

D.螺旋式【答案】：D2.近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是()。

A.壬子癸丑学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.“六三三学制”【答案】：B3.下列哪项学习属于有意义的接受学习（）。

A.学生兴趣盎然地听科普讲座

B.学生用谐音法记忆单词

C.科学家探索新材料

D.玩走迷宫游戏【答案】：A4.教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（）。

A.创造想象

B.再造想象

C.理想

D.空想【答案】：B5.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

A.专断型

B.放任型

C.无法确定

D.民主型【答案】：A6.小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性【答案】：C7.个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。

A.学习动机

B.学习需要

C.学习兴趣

D.学习期待【答案】：B8.阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的()。

A.运动技能

B.动作技能

C.策略技能

D.心智技能【答案】：D9.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：C10.关于教学方法，下列说法不妥的一项是()

A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的，既有优点又有缺点

B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变

C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体

D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法【答案】：B11.小学科学教学设计的基本流程包括（）

A.①②③

B.②③④⑤

C.①③④

D.①②③④⑤【答案】：D12.通过查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是()

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.绝对性评价【答案】：B13.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是()。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚【答案】：B14.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。

A.制约与促进

B.共性与个性

C.培养与推动

D.影响与干预【答案】：A15.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子【答案】：A16.被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是()

A.李白

B.王维

C.杜甫

D.李贺【答案】：B17.作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征，这要求教师具备一定的（）。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识【答案】：B18.“拔苗助长”违背了()的教学原则。

A.启发式

B.循序渐进

C.因材施教

D.直观性【答案】：B19.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标【答案】：D20.AccordingtoNewStandard,thelearningobjectivesshouldtrytocover()areas.

A.three

B.four

C.five

D.six【答案】：C21.李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于（）

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：A22.储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）。

A.短时记忆

B.工作记忆

C.瞬时记忆

D.长时记忆【答案】：C23.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是()。

A.实习作业法

B.实践探究法

C.实验教学法

D.实物演示法【答案】：A24.“闻一知十”属于学习中的（）现象。

A.定势

B.功能固着

C.迁移

D.创造性【答案】：C25.在考试中遇到了之前练习过的题型，属于（）。

A.水平迁移

B.远迁移

C.近迁移

D.垂直迁移【答案】：C26.“孟母三迁”体现了()对人的影响。

A.学校教育

B.遗传

C.家庭教育

D.社会环境【答案】：D27.下列说法不正确的是（）。

A.行动研究最早产生于美国

B.21世纪初行动研究被介绍到中国

C.科特·勒温将行动研究应用到社会心理学研究上

D.《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来【答案】：B28.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。

A.感染

B.调节

C.替代

D.信号【答案】：D29.我国现行的学制是()。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.综合学制

D.分支型学制【答案】：D30.在教育调查研究中．最基本、使用最广泛的方法是（）

A.访谈调查

B.调查表法

C.查阅资料法

D.问卷调查【答案】：D31.狭义的德育专指()。

A.家庭德育

B.学校德育

C.社会德育

D.社区德育【答案】：B32.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。

A.有影响

B.没有影响

C.几乎没有影响

D.有实质性影响【答案】：A33.中国近代史上最早正式成立的公立小学堂是()

A.正蒙书院内附设的小班

B.上海泸南三等学堂

C.南洋公学外院

D.俞复等设立的三等学堂【答案】：C34.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是()。

A.坚持性

B.果断性

C.自觉性

D.自制性【答案】：A35.数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?()

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标【答案】：B36.英语课程目标设计为九个级别，其中（）级目标为6年级结束时应达到的基本要求。

A.一

B.二

C.三

D.五【答案】：B37.教师是教育者，教师职业是促进个体()的职业。

A.社会化

B.个性化

C.民主化

D.多元化【答案】：A38.在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点【答案】：A39.“班级”一词最早是由（）提出的。

A.埃拉斯莫斯

B.杰克逊

C.德鲁克

D.夸美纽斯【答案】：A40.教学过程的中心环节是（）

A.运用知识

B.巩固知识

C.检查知识

D.领会知识【答案】：D41.对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是()

A.系统脱敏法

B.松弛训练法

C.认知转变法

D.肯定性训练【答案】：D42.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。

A.加涅

B.布卢姆

C.波斯纳

D.罗森塔尔【答案】：C43.学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习【答案】：C44.维果茨基强调（）在认知发展中的作用。

A.同化

B.学习

C.社会文化

D.成熟【答案】：C45.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。

A.儿童身心发展的顺序性

B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

C.儿童身心发展的统一性

D.儿童身心发展的不平衡性【答案】：B46.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取()的措施。

A.电话通知家长，具体告知情况

B.送校医务室或附近医院就诊

C.让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量

D.按摩并热敷受伤的部位【答案】：D47.小学生行为改变的基本方法不包括()。

A.强化法

B.自我控制法

C.全身松弛训练

D.示范法【答案】：C48.教育的基本途径是()。

A.教学

B.课外活动

C.社会实践

D.校外活动【答案】：A49.小学阶段的课程应体现()。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性【答案】：C50.我国古代内发论的代表人物是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子【答案】：B51.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）。

A.自觉性

B.自制性

C.果断性

D.坚韧性【答案】：C52.体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性【答案】：C53.1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。南洋公学的创立者是（）。

A.盛宣怀

B.张之洞

C.张焕纶

D.康有为【答案】：A54.教学的根本目的是（）。

A.教授知识

B.促进学生身心发展

C.培养全面发展的人

D.发展能力【答案】：C55.{pz_填空}centerhasbeensetuptogive{pz_填空}onscientificfarmingforthenearbyfarmers.（）

A.Aninformation；advice

B.Information；advice

C.Aninformation；advices

D.Information；advices【答案】：A56.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质【答案】：A57.显性课程的主要特征是()，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。

A.计划性

B.外显性

C.目的性

D.直接性【答案】：A58.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()。

A.惩罚服从取向

B.寻求认可取向

C.社会契约取向

D.普遍伦理取向【答案】：D59.张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法【答案】：B60.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。

A.依从

B.认同

C.内化

D.坚定【答案】：C61.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（）。

A.监督策略

B.复述策略

C.计划策略

D.组织策略【答案】：B62.无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（）。

A.恒常性

B.选择性

C.理解性

D.整体性【答案】：A63.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在()

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性【答案】：A64.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

A.感性知识

B.理性知识

C.程序性知识

D.陈述性知识【答案】：C65.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论【答案】：A66.我国师范学校附属小学的开端是（）。

A.阅微草堂

B.三等公学

C.上海正蒙书院

D.南洋公学【答案】：D67.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（）

A.横向组织

B.水平组织

C.纵向组织

D.综合组织【答案】：C68.《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是（??）。

A.6-12周岁

B.6-14周岁

C.7-12周岁

D.7-14周岁【答案】：B69.“杯弓蛇影”是下列哪种现象（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.刺激比较

D.行为强化【答案】：A70.在我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是()

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制【答案】：B71.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它。从心理学的角度看，这是()。

A.有意注意

B.无意注意

C.随意注意

D.有意后注意【答案】：B72.《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（）。

A.简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能

B.往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂

C.文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似

D.将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料【答案】：C73.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅【答案】：B74.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。

A.教材

B.教案

C.教参

D.教科书【答案】：A75.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法【答案】：C76.外出遇到雷雨天气不正确的做法是（）。

A.赶快到大树下躲雨

B.不要在空旷的野外停留.要及时躲避

C.迅速抛弃导电物体

D.尽量降低身体高度【答案】：A77.决定教育的领导权的是（）。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术【答案】：B78.古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。

A.“模仿、理论、练习”

B.“明了、联想、系统、方法”

C.“困难、问题、假设、验证、结论”

D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”【答案】：A79.教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。

A.演示法

B.言语直观

C.参观法

D.练习法【答案】：C80.教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识．这说明教学认识过程具有()。

A.领导性

B.间接性

C.直接性

D.简捷性【答案】：B81.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：D82.同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于()

A.横向反思

B.纵向反思

C.集体反思

D.个人反思【答案】：B83.“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种()。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突【答案】：A84.对预防沙眼来说，以下哪种做法是正确的？（）

A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛

B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水

C.与别人合用一支眼药水或眼药膏

D.毛巾、手帕常洗常晒【答案】：D85.世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自()之口。

A.杜威

B.卢梭

C.涂尔干

D.裴斯泰洛齐【答案】：B86.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.洛克【答案】：B87.一般认为，()是构成教学过程的基本要素。

A.教师、学生、教学内容和教学手段

B.教师、学生、教学内容和教学目的

C.教师、学生、教学环境和教学手段

D.教师、学生、教学内容和反馈【答案】：A88.教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（）作用。

A.导向

B.评价

C.激励

D.指导【答案】：B89.班级管理的主要功能是()。

A.维持班级秩序

B.形成良好班风

C.锻炼学生能力

D.实现教学目标，提高学习效率【答案】：D90.学习策略是学习者制订的学习计划，包括()。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.认知策略

D.经验和方法【答案】：B91.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（）

A.甲同学错误大

B.乙同学错误大

C.两者都没错

D.两者错误一样大【答案】：A92.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（??）

A.稳定、外在、不可控制归因

B.稳定、外在、可控归因

C.不稳定、外在、不可控制归因

D.不稳定、外在、可控归因【答案】：A93.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己.教师应注重培养其().

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德信念【答案】：C94.教语文的王老师对学生问的各式各样的问题倍感迷茫。比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（）

A.主体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识【答案】：D95.主动感对内疚感阶段，儿童的发展任务是()。

A.培养自立性

B.培养主动性

C.培养勤奋感

D.培养自我同一性【答案】：B96.泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）

A.工作分析模式

B.任务分析模式

C.目标模式

D.过程模式【答案】：C97.不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是（）。

A.发展性咨询与辅导

B.心理治疗

C.适应问题的咨询与辅导

D.学习心理问题的咨询与辅导【答案】：B98.网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（）。

A.移情

B.从众

C.期望

D.顺从【答案】：B99.教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（）。

A.滞后性

B.长期性

C.隐蔽性

D.复杂性【答案】：C100.教育目的所要回答的根本问题是()

A.教育为谁服务

B.教育怎样培养人

C.要把教育引向何方

D.教育要培养怎样的人【答案】：D101.以下哪一项不属于小学生观察力的特点()

A.目的性较差

B.缺乏精确性

C.缺乏顺序性

D.较易抓住事物的本质【答案】：D102.学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦!”这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.量化评价

D.质性评价【答案】：D103.有研究表明，学习熟练程度达到()左右时，记忆效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%【答案】：C104.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学习这一课。”这属于()。

A.直接导入

B.经验导入

C.故事导入

D.直观导入【答案】：A105.下列选项中，不属于桑代克提出的学习要遵循的三条重要原则的是()

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律【答案】：C106.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。

A.高校教学

B.因材施教

C.教师主导

D.集体活动【答案】：B107.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象【答案】：C108.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。

A.教育观察法

B.自然实验法

C.教育调查法

D.实验室实验法【答案】：B109.在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（）

A.并列结合学习

B.下位学习

C.派生类属学习

D.上位学习【答案】：D110.小学班队活动的基本原则是（）

A.自主性原则

B.趣味性原则

C.教育性原则

D.针对性原则【答案】：C111.在管理班级的过程中，吴老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票．只有多数人同意以后才会去执行。吴老师的管理模式属于（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理【答案】：C112.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）

A.长期性

B.示范性

C.主体性

D.创造性【答案】：D113.法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步，以便更好地判断孩子步伐的速度。从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.量力性原则

C.理论联系实际原则

D.巩固性原则【答案】：B114.与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()

A.社会认知

B.社会体验

C.社会性交往

D.人际认知【答案】：A115.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性【答案】：B116.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是（）。

A.遗传素质

B.学习训练

C.指导学习

D.成熟程度【答案】：D117.小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于()。

A.抑郁症

B.阵发性紧张症

C.过度焦虑反应

D.强迫症【答案】：C118.学生毕业考试属于()。

A.过程性评价

B.能力倾向测验

C.职业倾向测验

D.结果性评价【答案】：D119.一题多解属于()。

A.聚合思维

B.直觉思维

C.分析思维

D.发散思维【答案】：D120.在校外活动中．教师处于（）。

A.领导地位

B.启发指导地位

C.顾问地位

D.主导地位【答案】：B121.Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother's．

A.turnedout

B.setuD

C.setout

D.turnedup【答案】：A122.预防沙眼的重点是()。

A.群防群治

B.儿童做到一人一巾，毛巾用完通风晾晒

C.不用脏手擦眼睛

D.保持室内通风【答案】：A123.下列选项中，属于问题解决的是（）。

A.无目的地幻想

B.穿衣等自动化操作

C.比较

D.发明创造【答案】：D124.课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.知觉【答案】：B125.就儿童发展的整体而言．生理成熟是先于心理成熟的。十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这表明个体身心发展具有（）。

A.不平衡性

B.顺序性

C.个体差异性

D.互补性【答案】：A126.有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（）。

A.直接的近景性动机

B.间接的近景性动机

C.间接的远景性动机

D.直接的远景性动机【答案】：B127.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于()。

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.实验室中的观察

D.间接观察【答案】：B128.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性【答案】：C129.下列选项中，体现德育方法中的榜样示范法的是（）。

A.惩前毖后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊【答案】：D130.卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.文化本位论【答案】：B131.小学心理健康教育的总目标是()。

A.发展学生能力

B.提高学习成绩

C.矫正学生问题行为

D.提高学生心理素质【答案】：D132.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为()

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.终结性评价

D.形成性评价【答案】：D133.集合孔子教育思想的著作是（）

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《春秋》【答案】：B134.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是()。

A.加涅

B.罗森塔尔

C.戴尔

D.波斯纳【答案】：D135.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（）。

A.注意的稳定性强

B.注意的广度大

C.注意的分配性好

D.注意的转移快【答案】：D136.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）。

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维【答案】：C137.下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。

A.发展要先于教学，以更好地进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【答案】：A138.适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（）。

A.消退说

B.动机说

C.干扰说

D.同化说【答案】：A139.学校的中心工作是（）。

A.思想品德教育工作

B.教学工作

C.校外活动

D.教师的培养工作【答案】：B140.班主任工作的首要任务是（）。

A.建立班集体

B.组织学生活动

C.抓好学生的学习

D.评定学生操行【答案】：A141.俗话说：“知子莫过父，知女莫过母。”这句话体现了家庭教育中()

A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性

B.家庭群体中教育和生活的统一性

C.家庭群体中交往接触的密切性

D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性【答案】：A142.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.杜威

D.桑代克【答案】：C143.在一个英语学习分化比较大的班级中【答案】：D144.教学中使用地球仪做教具体现了（）教学原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进性【答案】：B145.“有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（）的特征。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C146.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。

A.定势现象

B.迁移现象

C.记忆现象

D.应用【答案】：B147.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。

A.观察条件是否认为控制

B.观察活动是否有规律

C.观察者是否直接介入活动

D.观察内容是否有设计并有结构【答案】：B148.以实践作业为主的兴趣小组是()。

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

D.体育小组【答案】：A149.向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（）。

A.王充

B.郑玄

C.董仲舒

D.杨雄【答案】：C150.前运算阶段儿童思维的特点是（）。

A.以自我为中心

B.概念守恒

C.抽象思维

D.运算思维【答案】：A151.课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

A.学科课程

B.活动课程

C.学生课程

D.隐性课程【答案】：B152.传染病流行须具备的基本条件是()。

A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群

B.有病原体

C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低

D.有人群易感，即可流行【答案】：A153.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭【答案】：C154.各类研究方法中唯一能确定因果关系的是()

A.观察研究法

B.实验研究法

C.调查研究法

D.行动研究法【答案】：B155.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。

A.及时复习

B.使用记忆术

C.分散集中结合

D.适当过度学习【答案】：D156.儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）。

A.自我中心阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.公正阶段【答案】：B157.根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有()

A.综合性

B.均衡性

C.选择性

D.时代性【答案】：A158.在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。

A.一般迁移

B.负迁移

C.水平迁移

D.正迁移【答案】：D159.小学生数学运算技能形成的基本途径是（）。

A.观察

B.练习

C.示范

D.讲解【答案】：B160.保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（）。

A.指导学生

B.研究学生

C.教导学生

D.辅导学生【答案】：B161.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.斯宾塞

D.卢梭【答案】：B162.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（）原则。

A.启发性

B.因材施教

C.直观性

D.导向性【答案】：B163.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段【答案】：B164.教学反思的特点有（）

A.实践性、批判性、创造性

B.创造性、目的性、实践性

C.形成性、实践性、批判性

D.批判性、形成性、创新性【答案】：A165.做好班主任工作的前提和基础是（）。

A.组织和培养班集体

B.全面了解学生

C.培养优良的班风

D.做好后进生转化工作【答案】：B166.反映测验可靠性程度的指标是（）。

A.效度

B.信度

C.难易度

D.区分度【答案】：B167.教育方针的核心是()

A.教育的性质

B.实现教育目的的基本途径

C.教育的服务方向

D.教育目的【答案】：D168.在午餐时间，小李不慎被开水轻微烫伤，教师应采取的正确处理方法是()。

A.立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位

B.经简单处理后.应立即送往医院进行救治

C.轻微烫伤.不必处理

D.通知家长【答案】：A169.教育专著、论文、文集、教育家评传等属于（）。

A.工具性文献

B.理论性文献

C.经验性文献

D.事实性文献【答案】：B170.小张是一位新老师，为了改进和完善自己的教学能力，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动交流，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于()。

A.诊断性评价

B.安置性评价

C.形成性评价

D.总结性评价【答案】：C171.李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的()

A.聚合思维

B.发散思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维【答案】：B172.在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。

A.共情

B.移情

C.同情

D.激情【答案】：B173.下列哪项不属于小学英语课程的分级标准()

A.表达技能

B.语言技能

C.语言知识

D.文化意识【答案】：A174.“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。

A.选择

B.传播

C.传承

D.创新【答案】：A175.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则【答案】：A176.不属于我国中小学德育评价韵是()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.非正式评定【答案】：D177.由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（）。

A.近景性动机

B.远景性动机

C.外部动机

D.内部动机【答案】：D178.利用良好的班风和校风教育学生。这属于()

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法【答案】：C179.西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是()。

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭【答案】：C180.课外活动的主体部分是（）。

A.科技活动

B.学科活动

C.体育活动

D.社会活动【答案】：B181.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的