人教部编版五年级语文上册第21课《古诗三首》同步练习题

人教部编版五年级语文上册第21课《古诗三首》同步练习题古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、生动的意象和深远的意境，对培养学生的语言素养和审美情趣具有不可替代的作用。人教部编版五年级语文上册第21课《古诗三首》——《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》，分别从不同角度展现了古典诗词的魅力。为帮助同学们更好地理解和掌握这三首古诗，巩固所学知识，提升诗词鉴赏能力，特编写本同步练习题。本练习题旨在考察同学们对古诗基础知识的掌握、诗句含义的理解、作者情感的体悟以及初步的鉴赏能力。希望同学们认真思考，细心作答，在练习中感受诗词之美，积累文学素养。一、基础积累与运用1.给下列加点字注音。*山居秋暝()*浣女()*竹喧()*泊秦淮（此为干扰，应替换为本课生字，如“枫桥夜泊”的“泊”）*夜泊()*愁眠()*榆关()*那畔()*聒碎()2.看拼音，写词语。*qiūmíng()*xīzhōng()*wǎnruò()*diànyǐng(此为干扰，应替换为与课文相关的，如“春fāng()”)*chóuchàng()*yúguān()*gēsuì()*xiāngxīn()3.解释下列句中加点的字词。*空山新雨后，天气晚来秋。(晚来秋：)*明月松间照，清泉石上流。(清泉石上流：)*竹喧归浣女，莲动下渔舟。(浣女：)*随意春芳歇，王孙自可留。(歇：)*月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(愁眠：)*姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(到客船：)*山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。(千帐灯：)*风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。(聒碎乡心：)二、诗句理解与辨析1.根据意思写出相应的诗句。*空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。*诗句：，。*皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。*诗句：，。*月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。*诗句：，。*将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。*诗句：，，，。2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。*《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。()*“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人对官场生活的向往。()*“夜半钟声到客船”中的“钟声”增添了夜晚的宁静，也暗示了诗人的喜悦之情。()*《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。()*“聒碎乡心梦不成”中的“聒”字写出了风雪声的嘈杂，搅乱了思乡的梦。()3.选择题。*《山居秋暝》的作者是唐代诗人()。A.李白B.杜甫C.王维D.孟浩然*《枫桥夜泊》一诗中，作者看到的景物有()。（多选）A.月落B.乌啼C.霜D.江枫E.渔火F.钟声*“山一程，水一程”表现了()。A.路途的遥远和艰辛B.山水景色的优美C.行程的轻松愉快*《长相思》中，“故园无此声”的“声”指的是()。A.风雨声B.马蹄声C.帐篷里的喧闹声D.风雪交加的嘈杂声三、整体感知与情感体悟1.填空。*《山居秋暝》这首诗通过描写、、、、、等景物，营造了一种的氛围，表达了诗人。*《枫桥夜泊》的作者是代诗人。这首诗以为背景，通过描写、、、等夜景，抒发了诗人的思想感情。其中，“”字是全诗的诗眼。*《长相思》是一首（体裁），作者是代的。词的上阕写，下阕写，表达了词人的情感。2.简答题。*《山居秋暝》中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句，不直接写人，而是通过“竹喧”和“莲动”来间接表现，这样写有什么好处？*《枫桥夜泊》中，“夜半钟声到客船”一句有何妙处？它在诗中起到了什么作用？*《长相思》中，“风一更，雪一更”与“山一程，水一程”在结构和内容上有什么联系？这样写有什么表达效果？3.《山居秋暝》一诗中，你最喜欢哪两句？为什么？4.《枫桥夜泊》是如何通过景物描写来烘托诗人愁绪的？请结合诗句简要分析。5.“聒碎乡心梦不成”一句，表现了词人怎样的心情？你能体会到他当时的感受吗？四、拓展延伸1.王维的诗素有“诗中有画，画中有诗”的美誉，请结合《山居秋暝》中的诗句，谈谈你对这句话的理解。2.你还知道哪些表达思乡之情的古诗或名句？请写出一两句，并注明作者和出处。3.选择《古诗三首》中的一首，发挥想象，将其改写成一篇简短的写景或叙事散文。（100字左右）4.默写《枫桥夜泊》全诗。---学习建议：古诗词的学习，不仅在于背诵默写，更在于理解其意境，体