小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习

小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习同学们，标点符号是文章的“无声助手”，它们像一个个小小的向导，帮助我们准确理解文字的含义、语气和作者的情感。今天，我们就来重点关注三位“老朋友”——引号、省略号和破折号。它们的用法丰富多样，稍不注意就可能用错。通过今天的专项练习，让我们一起梳理它们的常见用法，巩固所学知识，让我们的表达更加精准、生动！一、引号（“”‘’）——话语的“录音师”与特殊的“标记牌”引号就像一位细心的录音师，能把别人说的话原原本本地记录下来；它又像一块特殊的标记牌，能标出一些具有特殊含义的词语。常见用法梳理：1.表示直接引用的话。把别人所说的话完整地记录下来，就要用上引号。*例：妈妈温柔地说：“宝贝，该睡觉了。”*例：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。对于一些特定的名称、绰号，或者我们想要强调的词语，也会用引号。*例：我们班的“小飞人”李明又打破了学校的短跑纪录。*例：这个“问题”必须引起我们的高度重视。3.表示具有特殊含义的词语（有时带有讽刺或否定意味）。当某些词语在特定语境下，不再是它原来的意思，而是有了新的引申义或特殊含义时，也会用引号。*例：他这个“聪明”，其实是自作聪明。*例：你真是太“能干”了，连这么简单的事情都做不好。专项练习（一）：引号的运用1.我会选：下列句子中引号的用法是哪一种？（填序号）A.表示直接引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义*（1）老师在黑板上写下了“团结友爱”四个大字。（）*（2）大家都叫他“小博士”，因为他懂得特别多。（）*（3）爷爷叹了口气说：“唉，现在的孩子真不容易啊！”（）2.我会填：在下列句子的空白处加上恰当的引号。*（1）小明兴奋地喊道今天我们去春游啦*（2）李时珍是我国古代著名的医药学家*（3）你刚才说的好事，怎么变成这样了？3.我会改：下面句子中的引号使用有误，请改正。*（1）他说：“我最喜欢的科目是语文”。*（2）“西游记”是我最爱看的古典小说之一。二、省略号（……）——思绪的“延长线”与内容的“留白处”省略号像一条思绪的延长线，能表现话语的断断续续、欲言又止；它又像一处巧妙的留白，能省略重复的内容、未尽的语意，给人留下想象的空间。常见用法梳理：1.表示引文或列举的省略。当我们引用别人的话，不需要全部引用，或者列举事物时，不需要一一尽举，可以用省略号。*例：他在信中写道：“……我一切都好，请家人勿念。”*例：花园里开满了五颜六色的花，有玫瑰、月季、牡丹……美丽极了。2.表示说话时断断续续、不连贯或声音的延长。当人物情绪激动、疲惫不堪或有难言之处时，话语常常会断断续续。*例：“我……我不是故意的……”他低着头，小声说道。*例：老师拉长声音说：“上课——”3.表示语意未尽，让人思索。有些话没有说完，或者说完了但意思还在延续，引人回味。*例：望着他远去的背影，我心里涌起一股莫名的滋味……*例：如果每个人都能献出一点爱，这个世界将变成……专项练习（二）：省略号的运用1.我会选：下列句子中省略号的用法是哪一种？（填序号）A.表示引文或列举的省略B.表示说话断断续续C.表示语意未尽*（1）“对不起……我下次再也不敢了。”小红红着脸说。（）*（2）操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子……热闹非凡。（）*（3）夕阳西下，天边的晚霞变幻着色彩，红的、紫的、橙的……（）*（4）他望着窗外，喃喃自语：“要是……要是当初我再努力一点就好了……”（）2.我会填：在下列句子的空白处加上恰当的省略号。*（1）他从书包里拿出铅笔、橡皮、尺子准备开始做作业。*（2）“你怎么能……”妈妈气得说不出话来。*（3）春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在树上唱着歌3.我会辨：判断下列句子中省略号的使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。*（1）他买了苹果、香蕉、梨……等好多水果。（）*（2）“啊！”她尖叫一声，晕了过去……（）三、破折号（——）——意思的“讲解员”与语气的“转换器”破折号像一位耐心的讲解员，能对前面的内容进行解释说明；它又像一个灵活的转换器，能表示意思的转折、递进或声音的突然中断。常见用法梳理：1.表示解释说明。后面的内容是对前面内容的解释、补充或注释。*例：这就是我们班的“小画家”——李明。*例：我国的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药，对世界文明发展影响深远。2.表示意思的转折或递进。突然转到另一个意思，或者意思更进一层。*例：这次比赛他虽然没有获奖——其实他已经尽了全力，大家都看在眼里。*例：他不仅学习成绩优异——体育也非常出色，是个全面发展的好学生。3.表示声音的延长或中断。常用来模拟声音的拖长，或者话语被突然打断。*例：“呜——”火车开动了，载着我的思念驶向远方。*例：“我本来想——”他的话被一阵急促的敲门声打断了。专项练习（三）：破折号的运用1.我会选：下列句子中破折号的用法是哪一种？（填序号）A.表示解释说明B.表示意思转折C.表示声音延长或中断*（1）每年的这一天——国庆节，天安门广场都会举行盛大的升旗仪式。（）*（3）他答应帮我复习功课——可是今天他却没来。（）2.我会填：在下列句子的空白处加上恰当的破折号。*（1）我们学校有一位和蔼可亲的老师王老师。*（2）我一直想去一个地方遥远的西双版纳。*（3）“今天的天气真热”他的话还没说完，就打了个喷嚏。3.我会连：把破折号的用法和对应的句子连起来。表示解释说明“啊——嚏！”小明感冒了。表示声音延长她有一个梦想——成为一名医生。表示意思转折这本书我看完了——你要看吗？综合运用大练兵同学们，学习了引号、省略号和破折号的用法，现在是检验成果的时候了！请在下面的句子中填上恰当的标点符号，并说明理由。1.妈妈轻声问我你今天在学校表现怎么样2.公园里的花真香啊有玫瑰百合郁金香3.他犹豫了一下说我我可能去不了了4.这是一年中最美的季节春天5.她从书包里拿出很多东西铅笔盒练习本还有一本厚厚的书温馨提示：*做题时要仔细阅读句子，理解句子的意思和语气。*回忆我们学过的各种标点符号的用法，选择最恰当的那一个。*做完后，记得再通读一遍，检查标点符号使用是否正确。希望通过今天的专项练习，同学们能更清晰地掌握引号、省略号和破折号的用法。在今后的阅读中，多留意这些标点符号的作用，它们会帮助你更深刻地理解文章；在写作时，准确运用它们，能让你的文章更富有表现力。加油，同学们！（参考答案附后）---参考答案（仅供参考，具体分析以课堂讲解为准）：专项练习（一）：引号的运用1.（1）C（2）B（3）A2.（1）：“！”（2）“”（3）“”3.（1）他说：“我最喜欢的科目是语文。”（句号应在引号内）（2）《西游记》是我最爱看的古典小说之一。（书名应用书名号，而非引号）专项练习（二）：省略号的运用1.（1）B（2）A（3）A（4）B(或B与C兼有，视具体语境侧重)2.（1）……（2）……（3）……3.（1）×（省略号和“等”不能同时使用，可删去省略号或“等”）（2）√专项练习（三）：破折号的运用1.（1）A（2）C（3）B2.（1）——（2）——（3）——3.表示解释说明——她有一个梦想——成为一名医生。表示声音延长——“啊——嚏！”小明感冒了。表示意思转折——这本书我看完了——你要看吗？综合运用大练兵（示例）：1.妈妈轻声问我：“你今天在学校表现怎么样？”（引号表示直接引用，句末用问号表疑问）2.公园里的花真香啊！有玫瑰、百合、郁金香……（