2026年24节气小雪幼儿园中班

第一章小雪节气的引入与认知第二章小雪节气的农事活动第三章小雪节气的饮食文化第四章小雪节气的手工制作第五章小雪节气的科学实验第六章小雪节气的总结与展望101第一章小雪节气的引入与认知小雪节气的到来2026年小雪节气预计在11月22日左右到来，此时太阳直射南回归线，北半球各地开始出现降雪现象。幼儿园中班的孩子们可以通过观察小区花园里的第一片雪花，感受季节变换的奇妙。教师可以准备一张小区花园雪景图，展示孩子们在雪地里堆雪人的场景，引发孩子们对小雪节气的兴趣。例如，“昨天我们看到的花园里，有小朋友在堆雪人，雪是什么颜色的呢？”通过提问引导孩子们思考：“为什么小雪时节会有雪？雪是怎么形成的？”从而引入科学小实验——用冰块和盐制作简易雪景，让孩子们直观感受冰雪世界的奥秘。小雪节气的到来，不仅仅是季节变换的标志，更是孩子们认识自然、探索科学的好时机。通过观察和实验，孩子们可以更好地理解自然现象，培养对科学的兴趣和好奇心。3小雪节气的传统习俗雪花剪纸、立体雪人科学实验雪花形成实验冬季的科学知识气温变化、冰雪现象、动植物适应手工制作4北方地区的农事活动修堤坝、蓄水防止洪水，为来年灌溉做准备观察河流结冰了解自然现象，培养观察力冬季运动滑冰、滑雪，体验冬季运动乐趣5北方地区的农事活动修堤坝观察河流结冰冬季运动防止洪水为来年灌溉做准备培养孩子们的团队合作精神了解自然现象培养孩子们的观察力激发孩子们对科学的兴趣滑冰、滑雪体验冬季运动乐趣促进孩子们的身体健康602第二章小雪节气的农事活动北方地区的农事活动北方地区的小雪节气，气温较低，河流开始结冰，农民伯伯开始修堤坝、蓄水，为来年的灌溉做准备。例如，教师可以展示一张北方农民修堤坝的场景图，让孩子们了解这一农事活动的意义。教师可以组织孩子们进行角色扮演游戏，模拟北方农民修堤坝的场景。例如，孩子们可以用积木搭建堤坝，用小水壶模拟灌溉，体验农民伯伯的辛勤劳动。通过游戏，让孩子们理解北方地区小雪时节的农事活动，培养孩子们的团队合作精神。例如，“我们小组合作修的堤坝是不是很坚固？是不是可以用来蓄水？”8北方地区的农事活动防止洪水，为来年灌溉做准备观察河流结冰了解自然现象，培养观察力冬季运动滑冰、滑雪，体验冬季运动乐趣修堤坝9北方地区的农事活动修堤坝、蓄水防止洪水，为来年灌溉做准备观察河流结冰了解自然现象，培养观察力冬季运动滑冰、滑雪，体验冬季运动乐趣10北方地区的农事活动修堤坝观察河流结冰冬季运动防止洪水为来年灌溉做准备培养孩子们的团队合作精神了解自然现象培养孩子们的观察力激发孩子们对科学的兴趣滑冰、滑雪体验冬季运动乐趣促进孩子们的身体健康1103第三章小雪节气的饮食文化北方地区的饮食习俗北方地区的小雪节气，气温较低，人们开始吃糍粑、喝羊肉汤，以增加身体的御寒能力。例如，教师可以展示一张北方小朋友吃糍粑的场景图，让孩子们了解这一饮食习俗的意义。教师可以组织孩子们品尝安全的模拟糍粑，或者用面团制作简易糍粑，体验北方地区的饮食文化。例如，孩子们可以用面团捏成小动物形状，然后涂上糖浆，制作成简易糍粑。通过品尝和制作，让孩子们理解北方地区小雪时节的饮食习俗，培养孩子们的动手能力和味觉体验。例如，“你们觉得糍粑是什么味道的？是不是很甜？”13北方地区的饮食习俗吃糍粑增加身体的御寒能力喝羊肉汤驱寒保暖制作简易糍粑体验北方地区的饮食文化14北方地区的饮食习俗吃糍粑增加身体的御寒能力喝羊肉汤驱寒保暖制作简易糍粑体验北方地区的饮食文化15北方地区的饮食习俗吃糍粑喝羊肉汤制作简易糍粑增加身体的御寒能力体验北方地区的饮食文化培养孩子们的动手能力和味觉体验驱寒保暖体验北方地区的饮食文化培养孩子们的味觉体验体验北方地区的饮食文化培养孩子们的动手能力和味觉体验增进亲子关系1604第四章小雪节气的手工制作雪花剪纸的制作雪花剪纸是北方地区的小雪节气传统手工，孩子们可以通过剪纸制作雪花，装饰教室或家庭。例如，教师可以准备一些彩色的纸片和剪刀，让孩子们学习雪花剪纸的基本技巧。教师可以分步骤教孩子们制作雪花剪纸，例如先剪出雪花的基本形状，然后剪出雪花的六个角，最后将雪花展开，形成美丽的雪花图案。通过雪花剪纸的制作，让孩子们理解北方地区小雪节气的文化内涵，培养孩子们的动手能力和艺术创造力。例如，“你们制作的雪花剪纸是不是很美？是不是每一条边都是一样的长度？”18雪花剪纸的制作学习雪花剪纸的基本技巧使用彩色的纸片和剪刀分步骤制作雪花剪纸先剪出雪花的基本形状，然后剪出雪花的六个角，最后将雪花展开，形成美丽的雪花图案理解北方地区小雪节气的文化内涵培养孩子们的动手能力和艺术创造力19雪花剪纸的制作学习雪花剪纸的基本技巧使用彩色的纸片和剪刀分步骤制作雪花剪纸先剪出雪花的基本形状，然后剪出雪花的六个角，最后将雪花展开，形成美丽的雪花图案理解北方地区小雪节气的文化内涵培养孩子们的动手能力和艺术创造力20雪花剪纸的制作学习雪花剪纸的基本技巧分步骤制作雪花剪纸理解北方地区小雪节气的文化内涵使用彩色的纸片和剪刀培养孩子们的动手能力激发孩子们的创造力先剪出雪花的基本形状，然后剪出雪花的六个角，最后将雪花展开，形成美丽的雪花图案培养孩子们的观察力激发孩子们的创造力培养孩子们的动手能力和艺术创造力增进亲子关系培养孩子们的团队合作精神2105第五章小雪节气的科学实验雪花形成实验雪花形成实验是通过观察冰块在水中凝结成雪花的过程，让孩子们理解雪花的形成原理。例如，教师可以准备一碗冰水和一些食盐，让孩子们观察加入盐后冰块融化速度的变化，从而理解雪花的形成过程。教师可以分步骤教孩子们进行雪花形成实验，例如先在碗中放入冰块，然后加入盐，观察冰块融化速度的变化，最后用放大镜观察雪花的形成过程。通过雪花形成实验，让孩子们理解雪花的形成原理，培养孩子们的观察力和科学思维。例如，“你们观察到加入盐后冰块融化速度有什么变化？是不是因为盐可以降低水的冰点？”23雪花形成实验理解雪花的形成原理准备一碗冰水和一些食盐观察加入盐后冰块融化速度的变化分步骤进行雪花形成实验先在碗中放入冰块，然后加入盐，观察冰块融化速度的变化，最后用放大镜观察雪花的形成过程观察冰块在水中凝结成雪花的过程24雪花形成实验观察冰块在水中凝结成雪花的过程理解雪花的形成原理准备一碗冰水和一些食盐观察加入盐后冰块融化速度的变化分步骤进行雪花形成实验先在碗中放入冰块，然后加入盐，观察冰块融化速度的变化，最后用放大镜观察雪花的形成过程25雪花形成实验观察冰块在水中凝结成雪花的过程准备一碗冰水和一些食盐分步骤进行雪花形成实验理解雪花的形成原理培养孩子们的观察力激发孩子们的创造力观察加入盐后冰块融化速度的变化培养孩子们的观察力激发孩子们的创造力先在碗中放入冰块，然后加入盐，观察冰块融化速度的变化，最后用放大镜观察雪花的形成过程培养孩子们的观察力激发孩子们的创造力2606第六章小雪节气的总结与展望总结与展望的引入小雪节气是冬季的开始，孩子们通过观察、实验、手工制作等活动，了解了小雪节气的农事活动、饮食文化、手工制作和科学知识。例如，教师可以回顾孩子们在小雪节气期间的活动，总结孩子们的学习成果。教师可以展示一张孩子们在小雪节气期间活动的照片墙，让孩子们回顾小雪节气的美好时光。例如，“这张照片里的小朋友在做什么呢？是不是在制作雪花剪纸？”通过提问引导孩子们思考：“你们在小雪节气期间学到了什么？你们最喜欢哪个活动？”从而引入总结与展望的主题。通过回顾和总结，让孩子们保持对冬季的好奇心，培养孩子们的探索精神和科学思维。28总结与展望的引入回顾孩子们在小雪节气期间的活动总结孩子们的学习成果展示孩子们在小雪节气期间活动的照片墙让孩子们回顾小雪节气的美好时光通过提问引导孩子们思考引入总结与展望的主题29总结与展望的引入回顾孩子们在小雪节气期间的活动总结孩子们的学习成果展示孩子们在小雪节气期间活动的照片墙让孩子们回顾小雪节气的美好时光通过提问引导孩子们思考引入总结与展望的主题30总结与展望的引入回顾孩子们在小雪节气期间的活