二年级下册葡萄沟的教学设计

《葡萄沟》的教学设计大港六小王新教学目标：1．复习巩固11个生字，学写“密、蜜”两个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过重点词句的理解，感受葡萄沟是个好地方。从而产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱。教学重难点：在情感的世界里让孩子感受葡萄沟真是个好地方。教学准备：卡片、课件教学过程：巩固生字引入课文1．上节课我们学习了“葡萄沟”，认识了生字，熟读了课文。这节课我们继续学习这一课。看，老师写课题。板书：葡萄沟写葡萄时说“葡萄”二字结构相同，但里面不同要注意。咱们读读这个词“葡萄”。齐读课题。2．复习词语（1）看看这些词，你们还认识吗？试着读读，看谁能把它读正确。（课件出示词）碉堡新疆蜜桃梯田吐鲁番吃个够维吾尔族五光十色热情好客（2）刚才，大家把词读正确了，谁能把词读好呢？就是读得又准还有节奏。（抽生读）如师听见学生读。慢时，提示读得快些。快时，提示读得慢些或要注意停顿。（3）现在同学们读好了，其实每个词都有每个词的意思，你能读出每个词的意思吗？（师示范）先听老师读：“蜜桃”你感觉到什么了？或说你感觉到甜了吗？谁来照老师的样子读读。“碉堡”，评价很坚固的碉堡。“蜜桃”，好甜啊！“五光十色”，好美呀！“吃个够”，好热情的老乡。过渡语：词语读得好，老师相信你们课文一定读得更棒。二初读课文，整体感知1、下面我们找三位同学来谁课文。谁来读第一自然段?第二？第三？大家齐读最后一自然段。2、谁来评评他们读得怎么样？三、品读词语感受“好”同学们，课文中说——（出示）“葡萄沟真是个好地方”。（齐读）交代任务：这节课我们一起来感受葡萄沟的“好”！（一）学习第一自然段。1、咱们先来看第一自然段，从哪能看出葡萄沟的好呢？2、谁来说说葡萄沟好在哪？假设：水果多。师：都有哪些水果？生读第一自然段的第三句话。假设：生汇报第三句话。师：这可以看出什么多？生说-----板书：水果多师追问：有哪些水果？3、咱们把这些水果带到这个句子里面说说：（出示）“葡萄沟的葡萄真多，有…….有……还有……的句式说说。师：对了。他只说对了三种，谁能把他说全。4、葡萄沟的水果真多，我们再来读读这个句子。（出示第三句话）5、师引：正因为葡萄沟的水过多，所以说，出示“葡萄沟真是个好地方”。（齐读）过渡语：我们再来看看第二自然段，看看葡萄沟又好在哪里？（二）学习第二自然段学习提示：读一读，标出有几句话。想一想，每句话写的是什么。说一说，从哪看出葡萄沟是个好地方。1、自由读。2、小组交流。3、汇报。汇报第一句：师：谁来说第一句写了什么？师：先说句子，再说写什么？师：这句话告诉了我们葡萄种在哪？追问：种在哪？汇报第二句：师：第二句写了什么？假设生：枝叶长得很茂盛（出示第二句话）。也就是怎样的枝叶？生：茂密的枝叶。师：什么是“茂密”？生：树叶多师：从哪感受到枝叶的茂密？(向四周展开)找生读指：“一个个”感觉到了什么？（茂密）出示凉棚的图片师:走在这里什么感觉？（凉爽美）师：那你来读读。假设：师：谁来说第一句写了什么？生：一个个象凉棚。师：说的什么象凉棚。生：枝叶象凉棚。师：什么样的枝叶象凉棚？生：茂密的枝叶象凉棚。“茂密”什么是茂密？汇报第三句：师：好，我们来看第三句写了什么？生1：葡萄多。还有吗？（美）（出示第三句）师：从哪感受到的多?(一大串一大串)生读师：从哪感受到的美?（红的、白的…….）咱们来看这些葡萄好不好？（出示：葡萄图片）师：这么多颜色的葡萄，咱们来读读？注意读得轻一些。师：咱们再来看句子，这句话中有一个词是描写颜色多的，是——“五光十色“师：“五光十色“那换成“五颜六色”可以吗?那为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢？读一读看看。师：谁来读读这句话

出示（齐读）葡萄沟真是个好地方！汇报第四句：生：老乡很热情(出示第四句)师:从哪体会到的?(准最吃个够)师：“什么吃个够”“最”是什么意思？师：那你来读读。说话练习：（出示图）创设情境是维吾尔族老乡正用水果热情招待客人，那么他们会说些什么？做些什么？咱请同桌，一个做老乡，一个做客人演一演。同学们演老乡时注意什么？那游客呢？注意什么？提示：要有礼貌，别光吃要和别人说话，得夸奖人家水果好。一会咱们就比一比，看哪位老乡最热情？哪位游客最会说话？最有礼貌？（先同桌说说汇报）读第二自然段：维吾尔族的老乡这么热情，人好、葡萄也好让我们再来读读第二自然段。（三）学习第三自然段过渡语：在这里收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房制成葡萄干，请同学们读读第三自然段，了解一下葡萄干是怎样制成的？1、带着问题自由读课文。2、小组内交流说说葡萄干是怎样制成的?3、汇报：谁能用自己的话来介绍一下葡萄干。4、师：因为是这样制成的，所以这里生产的葡萄干（颜色鲜、味道美）。5、师：所以……出示句子（齐读）“葡萄沟真是个好地方”四、总结回顾再识“葡萄沟”１、同学们看黑板，为什么说“葡萄沟”是个好地方？你们能不能用上“因为……...所以……”的句式来说一说。2、小结：老师搜集了一些葡萄沟的图片，我们来欣赏一下。（出示葡萄沟的图片）3、看了这些图片，你最想说什么？（生答）所以说葡萄沟真是个好地方。五、学写生字“蜜、密”1、观察字，说说写的时候注意什么？2、师范写，学生认真观察。3、学生边书空边说笔