理解常见文言虚词在文中的含义

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2022年2023年虚词理解常见文言虚词在文中的含义选择题3分篇名《许有壬传》《楚子发母》《司马季主论卜》《杨震仲传》《晋欲攻齐》所考虚词于、者、之于、之、者、而焉、于之、以、而之、而、且、以广东省高职高考语文科考试大纲要求“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。常见的文言虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、

也、以、因、于、与、则、者、之等18个。由上表可以看出，近5年的高职高考，只在2022年专门设题考查了文言虚词，设题形式是客观选择题，而每年的文言文翻译题中亦会有所涉及。所以，考生不能忽视此考点，平时要注意掌握常见文言虚词的用法，并能举一反三，这对文言文的阅读理解大有帮助。【答案】A【解析】

题干“阖郡为之流涕”中的“之”是人称代词，意思是“他”，代指杨震仲。A项“驰檄招之”中的“之”是代词，意思是“他”，代指杨震仲。B项“震仲之未死”中的“之”是结构助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译。C项“武兴之事”中的“之”是助词，意思相当于“这”。D项“蜀之义士感慨奋发”中的“之”是助词，意思相当于“的”。【例2】(2017年广东省高职高考)祖莹，字元珍，范阳遒人也。曾祖敏，拜尚书左丞。卒，赠并州刺史。祖嶷，字元达。以从征平原功，进爵为侯，位冯翊太守，赠幽州刺史。父季真，位中书侍郎，卒于安远将军、钜鹿太守。莹年八岁，能诵《诗》《书》；十二，为中书学生。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被弊塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。为冀州镇东府长史，以货贿事发，除名。后侍中崔光举为国子博士，仍领尚书左户部。李崇为都督北讨，引莹为长吏。坐截没军资，除名。未几，为散骑侍郎。孝昌中，于广平王第掘得古玉印，敕召莹与黄门侍郎李琰之，令辨何世之物。莹云：“此是于阗国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称为博物。性爽侠，有节气，士有穷厄，以命归之，必见存拯，时亦以此多之。(选自《魏书》，有删减)下列句子中加点的字，与“以从征平原功”中的“以”字用法和意义相同的一项是(

)【答案】

B【解析】

B项，介词表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。A、C、D项用法一致，介词表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法等，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。【例3】(2009年广东省高职高考)秦士有好古物者，价虽贵，必购之。一日，有人持败席一扇，踵门而告曰：“昔鲁哀公命席①以问孔子，此孔子所坐之席也。”秦氏大惬，以为古，遂以附郭之田易之。逾时，又有持枯竹一枝，告之曰：“孔子之席，去今未远，而子以田售。吾此杖乃太王避狄，杖策去邠所操之棰也，盖先孔子之席又数百年矣，子何以偿我？”秦士大喜，因倾家资悉与之。既而又有持朽漆碗一只，曰：“席与杖皆周时物，固未为古也。此碗乃舜造漆器时作，盖又远于周矣，子何以偿我？”秦士愈以为远，遂虚所居之宅以予之。三器既得，而田舍资用尽去，致无以衣食，然好古之心，终未忍舍三器。于是披哀公之席，持太王之杖，执舜所作之碗，行乞于市，曰：“那个衣饮父母，有太公九府钱，乞我一文。”【注】

①命席：下令安排座位。下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是(

)【答案】A【解析】

A项“者”，均意为“……的人”。B项“而”，前一个表承接，后一个表转折，意为“却”。C项“之”，前一个是代词“他”，后一个是助词“的”。D项“于”，前一个是“比”，后一个是“在”。18个常见文言虚词的用法一、

而

1．连词(1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。例：①蟹六跪而二螯。②北救赵而西却秦。(2)表递进：可译为“并且”或“而且”。例：君子博学而日参省乎己。(3)表承接：可译为“就”“接着”“然后”“于是”，或不译。例：①余方心动欲还，而大声发于水上。②图穷而匕首见。(4)表转折：可译为“但是”“却”。例：青，取之于蓝，而青于蓝。(5)表假设：可译为“如果”“假如”。例：诸君而有意，瞻予马首可也。(6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。例：①吾尝终日而思矣。②吾恂恂而起。③徐而察之。(7)表因果：可译为“因而”。例：诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐。2．代词只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例：①而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。②而翁归，自与汝复算尔。3．音节助词常与其他虚词构成“复音虚词”。如“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例：①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。“已而”“俄而”一般用来表示时间不久。二、

何1．疑问代词(1)单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。例：何者？严大国之威以修敬也。(2)作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。翻译时，“何”要后置。例：①豫州今欲何至？②大王来何操？(3)作定语，可译为“什么”“哪”。例：①然则何时而乐耶？②其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。2．副词(1)用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。例：①何不按兵束甲，北面而事之？②徐公何能及君也？(2)用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。例：①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！②水何澹澹，山岛竦峙。3．复音虚词“何如”“何以”。“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。例：樊哙曰：“今日之事何如？”

“何以”即“以何”，介宾短语用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。例：①荣禄遇足下素厚，足下何以待之？②何以战？三、

乎1．语气助词(1)表疑问语气，可译为“吗”“呢”。例：①儿寒乎？欲食乎？②岂有相公此时出见客乎？(2)表测度语气，可译为“吧”。例：①王之好乐甚，则齐国其庶几乎！②日食饮得无衰乎？(3)表反问语气，可译为“吗”。例：王侯将相宁有种乎？(4)用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。(5)用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。例：胡为乎遑遑欲何之？2．用作介词相当于“于”。3．作词尾例：恢恢乎其于游刃必有余地矣！(“乎”的意思是“……的”)四、

乃1．副词(1)表示顺接，可译为“就”“这才”等。例：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。(2)表示转折，可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等。例：①今君乃亡赵走燕。②今其智乃反不能及。(3)表示限制或条件，可译为“才”“仅”等。例：①臣乃敢上璧。②必以长安君为质，兵乃出。(4)表示出乎意外，可译为“竟然”。例：问今是何世，乃不知有汉。2．代词只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”；不能作宾语。例：①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。②与尔三矢，尔其无忘乃父之志。3．用在判断句中，起确认作用可译为“是”“就是”等。例：①若事之不济，此乃天也。②当立者乃公子扶苏。4．“乃”有时还作连词用，译为“而且”“可是”“却”“于是”等例：①非独聂政能，乃其姊者烈女也。②不见子都，乃见狂且。(子都，美男子；狂且，狂行愚拙之人)③以其境过清，不可久居，乃记之而去。五、

其

1．代词1)第三人称代词。(1)可代人和事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他(们)的”“它(们)的”。例：臣从其计，大王亦幸赦臣。(2)一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语(主谓短语，在句中作主语或宾语)，应译为“他”“它”，不能加“的”。例：①秦王恐其破璧。(“其破璧”作宾语)②其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语)③此皆言其可目者也。(“其可目”作宾语)2)第一人称代词。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我(自己)”。例：①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。3)指示代词。(1)表远指。作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。例：则或咎其欲出者。(2)表示“其中的”，后面多为数词。例：于乱石间择其一二扣之。2．副词放在句首或句中，表示测度、反诘、婉劝、期望、祈使等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。例：①其皆出于此乎？(表测度，大概)②其孰能讥之乎？(表反诘，难道)③汝其勿悲！(表婉劝，可要)④尔其无忘乃父之志！(表期望，一定)⑤吾其还也！(表祈使，还是)3．连词作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“是……还是”。例：①其业有不精，德有不成者。(表假设)②其若是，孰能御之？(表假设)③其真无马邪？其真不知马也？(表选择或反诘，难道)六、

且1．连词(1)表示递进关系。例：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。(2)表示并列关系。例：①命如南山石，四体康且直。②又有若老人咳且笑于山谷中者。(3)表示转折，相当于“但是”。例：穷且益坚，不坠青云之志。(4)有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。例：古之圣人，……犹且从师而问焉。2．副词相当于“将”“将要”“暂且”“姑且”。例：①不出，火且尽。②卿但暂还家，吾今且报府。③且暂还家去。七、

若

1．代词(1)表人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。例：①若毒之乎？(你)②更若役，复若赋……(你的)(2)表近指，相当于“这”“这样”“如此”。例：南宫适出，子曰：“君子哉若人！”2．连词(1)表假设，相当于“如果”“假设”等。例：若能以吴、越之众与中国抗衡。(2)表选择，相当于“或”“或者”。例：以万人若一郡降者，封万户。3．复音虚词“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫”“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示承接或转折。例：①若夫淫雨霏霏。②至若春和景明。八、

所1．助词(1)经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等。例：①于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。②故余虽愚，卒获有所闻。③余在患难中，间以诗记所遭。(2)“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则“所”字结构起定语的作用。例：夜则以兵围所寓舍。2．在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动例：①贾家庄几为巡徼所陵迫死。②茅屋为秋风所破歌。3．复音虚词“所以”“所”和“以”连用，在文言文中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。例：①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(表示原因)②师者，所以传道受业解惑也。(表示手段或凭借)九、

为

1．介词(1)一般读wèi。表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。例：此中人语云：“不足为外人道也。”

(2)表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。例：公为我献之。(3)表示动作、行为的目的。可译为“为着”“为了”。例：①天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。②慎勿为妇死，贵贱情何薄。(4)表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。例：天行有常，不为尧存，不为桀亡。(5)表示被动。读wéi，可译为“被”。“为”所引出的是动作行为的主动者，有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。2．助词读wéi，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”。例：如今人方为刀俎……何辞为？3．动词，表判断，可译为“是”其他动词意义可结合语境灵活翻译。例：余为所嫁妇人之父也。十、

焉1．语气助词(1)常用在句末，一般可不译出。例：于是余有叹焉。(2)有时用于反诘语气，可译为“呢”。例：万钟于我何加焉！(3)在词或短语后，起附加作用，相当于“然”。例：硿硿焉，余固笑而不信也。2．代词(1)相当于人称代词“之”。例：以俟夫观人风者得焉。(2)疑问代词，可译为“哪里”。例：且焉置土石？3．兼词相当于“于之”“于是”。例：①积土成山，风雨兴焉。②青麻头伏焉。十一、

也1．语气助词经常用在句末，表示各种语气。(1)表判断。例：吾师肺肝，皆铁石所铸造也。(2)表肯定。例：昔人云：“将以有为也。”在有否定词的句子中，表否定。如：众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”(3)表疑问。例：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？(4)表感叹。“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般有疑问代词。例：①吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！②君美甚，徐公何能及君也！(5)表商量。可译为“吧”。例：吾其还也。2．语气助词用在句中，表示停顿，以舒缓语气。例：①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。②师道之不传也久矣。十二、

以

1．介词(1)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法等，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。例：①以故法为其国与此同。②愿以十五城请易璧。③问：“何以战？”④余船以次俱进。(2)表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例：①且以一璧之故逆强秦之欢，不可。②时操军兼以饥疫，死者太半。(3)引入动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例：余以乾隆三十九年十二月，自京师……至于泰安。(4)表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。例：①天下有变，王割汉中以楚和。②(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。2．连词(1)表并列或递进，可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例：夫夷以近，则游者众。(2)表承接，可译为“而”或省去。例：余与四人拥火以入。(3)表目的，可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例：①作《师说》以贻之。②敛赀财以送其行。(4)表修饰，可译为“而”或省去。例：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(5)表结果，可译为“以致”。例：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。3．动词可译为“认为，以为”“用”“行”等。例：忠不必用兮，贤不必以。4．复音虚词可译为“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。例：①以是人多以书假余。②余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。十三、

因

1．介词介绍动作、行为发生的原因、对象、方式等，可译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。例：成语“因地制宜”的“因”表示依据，“因地制宜”意为根据各地的具体情况，制定适宜的办法。例：①因利乘便，宰割天下，分裂山河。②因人之力而敝之，不仁！③又因厚币用事者臣靳尚。④高祖因之以成帝业。⑤践华为城，因河为池。2．连词表顺接上文，可译为“于是”“便”。例：相如因持璧却立。十四、

于

1．介词(1)引出动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。例：①得复见将军于此。(在)②荆国有余于地而不足于民。(在……方面)③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(在……中)④请奉命求救于孙将军。(向)⑤权起更衣，肃追于宇下。(到)⑥谓狱中语乃亲得之于史公云。(从、自)⑦故燕王欲结于君。(跟、同)⑧于其身也，则耻师焉。(对、对于)⑨昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。(给)(2)放在形容词之后，表示比较，可译为“比”。例：①良曰：“长于臣。”②冰，水为之，而寒于水。有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。例：非常之谋难于猝发。(3)放在动词之后，引出行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。例：①或脱身以逃，不能容于远近。②臣诚恐见欺于王而负赵。2．复音虚词可译为“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。(1)放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，用法与现在的承接连词或因果连词相同。例：于是秦王不怿，为一击缻。(2)放在谓语之前或谓语之后，“于是”为介宾短语作状语或补语，分别相当于“在这”“从这”等。例：吾祖死于是，吾父死于是。(在这职业上)十五、

与

1．连词表示并列，可译为“和”“跟”“同”。例：彼与彼年相若也，道相似也。2．介词表示相关，可译为“和”“跟”“同”。例：客从外来，与坐谈。3．句末语气词表示疑问、感叹、反诘(这个意义后来写作“欤”)。例：①管仲非仁者与？②无乃尔是过与？4．用于句中，无意义例：是盟也，其与几何？5．动词可译为“给予”“授予”“结交”“参加”等。例：①与斗卮酒。②不欺其与。③蹇叔之子与(yù)师。十六、

则1．连词(1)表承接，可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。例：①项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。②故木受绳则直，金就砺则利。(2)表假设，相当于“假使”“如果”或“那么”“就”。例：向吾不为斯役，则久已病矣。(3)表转折、让步，可译为“可是”“却”，或译为“虽然”“倒是”。例：①于其身也，则耻师焉，惑矣。②其室则迩，其人甚远。2．副词用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。例：①此则岳阳楼之大观也。②非死则徙尔。十七、

者

1．助词(1)附在别的词或短语之后，组成名词性短语。例：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。(2)定语后置句标志词，可不译。例：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？(3)有时放在时间词之后，起语气助词作用，可不译。例：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(4)有时放在数词后，可译为“个”“样”等。例：此数者用兵之患也，而操皆冒行之。十八、

之1．代词(1)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他(他们)”“它(它们)”。作宾语或兼语，不作主语。例：①作《师说》以贻之。(代人，作宾语)②使之然也。(代物，作兼语)③人非生而知之者。(代事理，作宾语)(2)指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。例：均之二策，宁许以负秦曲。2．助词(1)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。例：①若能以吴、越之众与中国抗衡。②道之所存，师之所存也。(2)结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)