2025-2026学年亲子手工灯笼教案

2025-2026学年亲子手工灯笼教案课题：课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年亲子手工灯笼教案

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2025年10月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生动手实践能力、创新思维和审美情趣。通过亲子手工制作灯笼，学生能够体验到传统文化与现代创意的结合，提升对传统节日的认识和热爱。同时，增强学生与家长间的亲子关系，培养合作精神和团队协作能力。学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的时期。在这个年级，学生的认知水平初步具备了一定的空间想象力和审美鉴赏能力。然而，由于个体差异，学生的动手操作能力和创造力存在一定差异。

在知识方面，学生对灯笼的制作过程和传统文化有一定的了解，但具体到手工制作的技巧和步骤可能掌握不全面。在能力方面，部分学生具备一定的手工制作基础，能够独立完成简单的手工任务，但整体上，学生的动手操作能力和细致耐心仍有待提高。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。部分学生在面对困难时可能会选择放弃，缺乏克服困难的决心。此外，学生的安全意识也需要加强，尤其是在使用剪刀、胶水等工具时。

在行为习惯上，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学习效果不佳。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师详细讲解灯笼的历史、制作步骤和注意事项，帮助学生建立整体认知。

2.演示法：教师现场演示灯笼的制作过程，让学生直观学习技巧，激发动手欲望。

3.实践法：鼓励学生分组合作，亲自动手制作灯笼，培养实践能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示灯笼的图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.实物操作：准备灯笼制作所需的材料和工具，让学生在操作中学习。

3.互动教学：设计提问环节，鼓励学生提问和回答，提高课堂参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同样式和材质的灯笼图片，提问学生：“你们知道灯笼有哪些种类？它们在哪些节日中使用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的传统节日知识，如春节、中秋节等，提问：“这些节日中，灯笼有哪些特殊的意义？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解灯笼的制作步骤，包括选材、剪裁、折叠、组装等。

-举例说明：展示几个不同风格的灯笼作品，分析其特点，如中国结灯笼、剪纸灯笼等。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家中或社区的传统节日习俗，以及灯笼在其中扮演的角色。

3.制作准备（约10分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的材料清单，准备制作灯笼所需的纸张、绳子、剪刀、胶水等工具。

-教师指导：提醒学生注意安全，正确使用剪刀和胶水，并强调团队合作的重要性。

4.制作过程（约30分钟）

-学生活动：学生按照教师讲解的步骤，开始动手制作灯笼。教师巡回指导，解答学生疑问。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予帮助和指导，确保每个学生都能顺利完成灯笼制作。

5.展示与评价（约15分钟）

-学生活动：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，并提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调灯笼在传统文化中的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在制作过程中的收获和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

7.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后与家长一起收集有关灯笼的资料，了解不同地区的灯笼文化。

-教师指导：提醒学生注意收集资料的途径，如网络、图书馆等。

教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣，同时加强学生与家长间的亲子互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国传统节日》：这本书详细介绍了中国的传统节日，包括节日的来历、习俗和象征意义，如春节、中秋节、端午节等。学生可以通过阅读了解不同节日的庆祝活动和灯笼的用途。

-《中国民间艺术》：这本书介绍了中国的民间艺术，包括剪纸、刺绣、皮影戏等，其中包含了灯笼的制作技巧和历史文化背景，有助于学生深入了解中国传统手工艺。

-《中国灯笼文化》：这是一本专门介绍灯笼文化的书籍，涵盖了灯笼的历史、种类、制作工艺和节日应用，适合学生作为课外阅读材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集不同地区、不同材质的灯笼图片，比较其异同，了解地方特色和民间传统。

-通过网络或图书馆资源，查找关于灯笼制作的历史资料，了解不同时期灯笼的发展和演变。

-学生可以尝试设计并制作具有个人特色的灯笼，结合现代元素，如电子灯光、音乐等，展示创意和创新能力。

-组织学生进行灯笼文化讲座，邀请家长参与，分享各自了解的灯笼故事和习俗，增进亲子关系和文化传承。

-设计一个灯笼主题的校园展览，展示学生和教师的灯笼作品，增强校园文化氛围，激发学生对传统文化的兴趣。

-学生可以参与社区活动，如制作灯笼装饰社区公园，体验社区文化建设，同时向公众传播灯笼文化知识。

-鼓励学生创作与灯笼相关的手抄报或绘画作品，通过艺术形式表达对传统文化的理解和热爱。内容逻辑关系①灯笼的历史起源与发展

-重点知识点：灯笼的起源、演变过程、不同朝代的灯笼特点。

-关键词：灯笼、起源、演变、朝代、特点。

②灯笼的种类与材质

-重点知识点：灯笼的分类、常用材质、不同材质的特点。

-关键词：种类、分类、材质、特点。

③灯笼的制作工艺与步骤

-重点知识点：灯笼的基本制作步骤、技巧、注意事项。

-关键词：制作、步骤、技巧、注意事项。

④灯笼的文化内涵与象征意义

-重点知识点：灯笼在传统文化中的象征意义、节日习俗中的应用。

-关键词：文化内涵、象征意义、节日习俗、应用。

⑤灯笼在现代社会的应用与创新

-重点知识点：灯笼在现代生活中的用途、创新设计。

-关键词：现代生活、用途、创新设计。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.亲子互动：在课程设计中，我特别强调了亲子合作的重要性，让家长参与到孩子的手工制作过程中，这不仅增进了亲子关系，也让孩子们在家长的指导下更好地掌握了灯笼的制作技巧。

2.创意融合：鼓励学生在制作灯笼时融入自己的创意，比如结合现代元素，使用LED灯装饰，这样的创新不仅让学生体验到了传统工艺的魅力，也激发了他们的创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组活动中，我发现有些小组的合作不够默契，个别学生参与度不高，这需要我在今后的教学中更加细致地指导小组合作，确保每个学生都能积极参与。

2.教学评价：在评价学生的作品时，我可能过于注重结果而忽略了过程中的努力，今后我会更加注重学生的参与度和进步，给予更多个性化的评价。

3.学生反馈：课后反馈显示，部分学生对灯笼的历史背景和制作工艺不够了解，这说明我在课程导入和知识讲解方面还有提升空间。

反思改进措施（三）

1.优化分组合作：通过培训，提高学生的小组合作能力，确保每个学生在小组中都能找到自己的角色，积极参与到活动中。

2.多样化评价：采用多元化的评价方式，不仅关注最终作品，还关注学生在制作过程中的努力和成长，鼓励学生不断尝试和改进。

3.增强背景知识：在课程开始前，我会准备更多关于灯笼历史文化的小讲座或视频，帮助学生更好地理解灯笼的内涵和意义。同时，我会鼓励学生在课后进行自主学习，拓宽知识面。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的参与度，能够积极回答问题，与同学互动良好。在制作灯笼的过程中，大部分学生能够认真听讲，按照步骤操作，表现出良好的动手能力和耐心。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够就灯笼的制作过程、文化内涵等方面进行深入的交流，分享各自的观点和想法，展现了良好的合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对灯笼制作步骤和历史文化知识的掌握程度。测试结果显示，学生对灯笼的基本知识掌握较好，但部分学生在细节上仍有待加强。

4.学生自评与互评：在课程结束时，学生进行自评和互评，评价自己在灯笼制作过程中的表现。通过这种评价方式，学生能够反思自己的学习过程，认识到自己的优点和不足。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作品，教师给出具体的评价和建议。评价内容涵盖学生的动手能力、创新能力、合作精神以及灯笼制作的质量。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在的问题，提出改进意见，如提高制作精度、拓展知识面等。同时，教师会关注学生的进步，及时给予正面的反馈，增强学生的学习动力。典型例题讲解1.例题：制作一个正方体灯笼，每个面的边长为10cm，计算这个灯笼的表面积。

解答：正方体有6个面，每个面的面积是边长的平方，所以一个面的面积是10cm×10cm=100cm²。因此，整个正方体的表面积是6×100cm²=600cm²。

2.例题：一个圆柱形灯笼的底面直径为15cm，高为20cm，计算这个灯笼的侧面积。

解答：圆柱的侧面积公式是底面周长乘以高。底面周长是π乘以直径，即π×15cm。侧面积=π×15cm×20cm=300πcm²。使用π约等于3.14，侧面积约为942cm²。

3.例题：一个圆锥形灯笼的底面半径为5cm，高为10cm，计算这个灯笼的体积。

解答：圆锥的体积公式是1/3乘以底面积乘以高。底面积是π乘以半径的平方，即π×5cm×5cm。体积=1/3×π×25cm²×10cm=416.67πcm³。使用π约等于3.14，体积约为418.87cm³。