2025-2026学年糖果纸教案

2025-2026学年糖果纸教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《糖果纸》美术课

2.教学年级和班级：三年级三班

3.授课时间：2025年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的审美感知能力，让学生学会从色彩、形状、纹理等方面欣赏和评价糖果纸的美。

2.培养学生的动手实践能力，通过剪纸、拼贴等活动，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。

3.强化学生的创新意识，鼓励学生在糖果纸上尝试不同的创作手法，激发学生的想象力和创造力。

4.增进学生的文化理解，通过糖果纸的制作过程，让学生了解传统节日习俗，感受民族文化的魅力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过基本的美术创作技能，如绘画、手工等，具备一定的色彩感知和动手能力。他们对于简单的图形和色彩搭配有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于美术活动尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新技能。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立创作，有的则更倾向于与同伴合作完成作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在剪纸、拼贴等手工活动中遇到困难，如剪纸技巧不够熟练、拼贴不够美观等。此外，对于糖果纸这种具有民族特色的材料，部分学生可能对它的文化背景和制作工艺不够了解，这可能会影响他们的创作热情和作品质量。教师需要针对这些情况，提供适当的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：剪刀、胶水、彩色糖果纸、白纸、透明胶带、黑色记号笔

-软件资源：糖果纸图案设计软件（如AdobeIllustrator）

-课程平台：学校美术教学平台

-信息化资源：糖果纸制作教学视频、糖果纸文化介绍PPT

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实践操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布糖果纸图案设计的基础知识PPT，明确预习糖果纸的色彩搭配、图案设计等要求。

设计预习问题：围绕糖果纸的设计原则，设计问题如“如何选择合适的糖果纸颜色？”“如何设计富有创意的图案？”

监控预习进度：通过平台功能查看学生提交的预习笔记，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读糖果纸设计的基础知识，理解色彩搭配和图案设计的基本原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的设计想法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解糖果纸设计的基础知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的糖果纸作品，引出糖果纸设计课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解糖果纸设计的技巧，如如何利用对称、重复等设计元素。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同设计一款糖果纸图案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考设计技巧的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成糖果纸图案设计。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解糖果纸设计的技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习设计技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解糖果纸设计的技巧，掌握设计技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后设计一款个人风格的糖果纸图案，并尝试制作。

提供拓展资源：推荐与糖果纸设计相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计并制作糖果纸图案。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多糖果纸设计技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的糖果纸设计知识，通过课后作业和拓展学习，提高学生的设计能力和创新能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握糖果纸设计的理论基础，包括色彩搭配、图案设计、对称与重复等设计原则。

学生能够识别并运用糖果纸设计中的常见元素，如线条、形状、纹理等。

学生了解糖果纸的历史文化背景，认识到糖果纸在节日庆典中的重要作用。

2.技能提升：

学生在剪纸、拼贴等手工活动中，提高了动手操作能力，学会了使用剪刀、胶水等工具。

学生通过实践操作，掌握了糖果纸图案设计的基本步骤，如图案构思、色彩搭配、剪纸技巧等。

学生在小组合作中，学会了沟通、协作，提高了团队合作能力。

3.创新能力：

学生在糖果纸设计中，能够发挥自己的想象力，设计出具有独特风格的图案。

学生在创作过程中，不断尝试新的设计手法，提高了创新意识和创造力。

学生在解决问题时，能够灵活运用所学知识，找到合适的解决方案。

4.审美能力：

学生通过欣赏和评价糖果纸作品，提高了审美能力，学会了从色彩、形状、纹理等方面欣赏和评价艺术作品。

学生在创作过程中，注重细节，追求作品的美感，提高了审美品味。

学生在日常生活中，能够运用所学知识，提高自己的生活品质。

5.文化素养：

学生通过学习糖果纸设计，了解了我国的传统文化，增强了民族自豪感。

学生在创作过程中，体会到传统节日的习俗，传承了中华民族的优秀文化。

学生在分享自己的作品时，学会了尊重他人，提高了文化素养。

6.个性发展：

学生在糖果纸设计中，能够展现自己的个性和特点，提高了自信心。

学生在创作过程中，学会了独立思考，培养了批判性思维。

学生在团队协作中，学会了尊重他人，提高了社交能力。作业布置与反馈作业布置：

1.设计并制作一款糖果纸图案，要求学生运用本节课所学的设计原则和技巧，如色彩搭配、对称、重复等。

2.学生需在作业中体现自己的创意，设计出具有独特风格的糖果纸图案。

3.学生需将设计过程和成品照片上传至学校美术教学平台，以便教师查看。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行及时批改，重点关注学生在设计过程中的创新性、技术应用和作品美感。

2.对于作业中存在的问题，如设计理念不够清晰、色彩搭配不当、图案设计缺乏创意等，教师将给出具体的改进建议。

3.教师将通过在线平台或面对面交流的方式，对学生的作业进行反馈，鼓励学生在下次课程中展示自己的进步。

4.对于表现优秀的学生，教师将给予口头表扬，并推荐其作品参加校内美术展览。

5.教师将定期对学生的作业进行总结和评价，以帮助学生了解自己在糖果纸设计方面的优势和不足，促进学生持续进步。典型例题讲解1.例题：设计一款糖果纸图案，要求图案以对称方式呈现，并使用三种不同的色彩进行搭配。

答案：学生可以设计一个中心对称的图案，如花朵、蝴蝶等，使用红色、黄色和蓝色三种颜色，通过对比和渐变的方式，使图案富有层次感。

2.例题：选择一款糖果纸，分析其色彩搭配和图案设计，并说明设计意图。

答案：以一款传统的红色糖果纸为例，其色彩搭配可能以红色为主，辅以金色或金色边框，设计意图可能是为了体现节日喜庆的气氛。

3.例题：将以下几种糖果纸图案进行组合，设计一个新的图案，并解释组合原因。

答案：选择一个简单的几何图案和一个具有文化元素的图案，如圆形和剪纸窗花，将两者结合，形成一个既现代又具有传统特色的图案，组合原因是为了创造新的视觉效果。

4.例题：利用糖果纸设计一个节日主题的贺卡，要求体现节日特色，并说明设计思路。

答案：以春节为例，设计一张以红色和金色为主色调的贺卡，使