2025-2026学年亲亲奶奶教案

2025-2026学年亲亲奶奶教案学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1教材分析2025-2026学年亲亲奶奶教案，本章节内容与课本紧密关联，符合教学实际。通过讲述亲情的温暖，培养学生关爱家人、尊敬长辈的良好品质。课程设计注重实践性，通过互动、体验等方式，让学生在活动中感受亲情，增强家庭观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过学习亲亲奶奶的故事，学生将学会尊重和感恩，培养家庭和社会的情感认同，增强对传统文化和家国情怀的理解。同时，提升学生的沟通能力和情感表达能力，促进人际关系的和谐发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经接触过家庭关系、亲情表达等相关主题的学习。他们可能对家庭成员的角色有一定的了解，对表达情感的方式也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭情感类故事通常有较高的兴趣，能够通过故事感受到情感的共鸣。学生们的学习能力因人而异，有的学生擅长通过故事和角色扮演来学习，有的则更喜欢通过讨论和写作来深入理解。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在情感表达上存在困难，不善于用言语或行为表达对家人的爱和感激。此外，由于年龄和成长环境的不同，学生可能对家庭关系中的某些复杂情感难以理解。在学习过程中，学生可能需要教师的引导和帮助，以克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级学习平台或学校在线教学系统

-信息化资源：相关主题的图片、视频资料、音频故事

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、情感表达练习册教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家庭的温暖和亲情的重要性。

2.**问题提出**：引导学生思考：“家庭对我们来说意味着什么？你有没有特别的家人让你感到特别温暖？”

3.**师生互动**：邀请学生分享自己的感受和经历，激发他们对亲情故事的兴趣。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**故事引入**：讲述《亲亲奶奶》的故事，引导学生关注奶奶的角色和她在家庭中的重要性。

2.**知识点讲解**：

-奶奶在家庭中的角色和作用。

-亲情表达的方式和重要性。

-尊重和感恩的情感培养。

3.**师生互动**：在讲述过程中，适时提问，检查学生对故事的理解程度，鼓励学生积极回答。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，让学生体验故事中的人物角色，感受亲情的温暖。

2.**情感表达**：引导学生用文字或绘画表达对家人的感激之情。

3.**师生互动**：教师巡视指导，给予学生及时的反馈和鼓励。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**问题设计**：围绕故事和情感表达设计问题，如：“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

**五、情感拓展（5分钟）**

1.**家庭情感分享**：邀请学生分享自己家庭中的温馨故事，传递亲情的力量。

2.**情感升华**：引导学生认识到亲情是人生中不可或缺的一部分，要学会珍惜和感恩。

**六、总结与作业布置（5分钟）**

1.**课堂总结**：回顾本节课的重点内容，强调亲情的重要性和情感表达的必要性。

2.**作业布置**：要求学生回家后，为家人做一件力所能及的事情，并记录下来，下节课分享。

**七、教学反思**

本节课通过故事讲述、角色扮演、情感分享等多种形式，引导学生关注家庭关系和亲情表达。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的情感表达能力。同时，通过课堂提问和情感拓展，提升学生的思维能力和情感素养。在今后的教学中，将继续探索创新的教学方法，以提高学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事集：《爱的故事》、《家的温暖》等，这些书籍中收录了多个关于亲情的故事，适合学生阅读。

-家庭关系纪录片：如《舌尖上的中国》中关于家庭烹饪的章节，通过展现家庭烹饪的过程，体现家庭成员之间的默契和亲情。

-传统节日介绍：如中秋节、春节等，这些节日中蕴含着丰富的家庭文化和亲情元素，可以用于拓展学生对家庭关系的理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读亲情故事集，通过阅读不同的故事，感受不同的亲情表达方式，并记录自己的感悟。

-观看纪录片：组织学生观看与家庭关系相关的纪录片，引导他们思考如何在现实生活中表达对家人的爱。

-家庭活动体验：建议学生在节假日参与家庭活动，如包饺子、做月饼等，通过实践活动感受家庭的温暖和亲情的力量。

-家庭访谈：鼓励学生与家人进行深入的交流，了解家族的历史和家庭成员的故事，增强对家庭文化的认同感。

-创作亲情作品：学生可以尝试创作诗歌、绘画或写作，表达对家人的感激和爱意，通过艺术形式传递亲情。

-家庭摄影展：学生可以收集家庭照片，举办一个小型的家庭摄影展，分享家庭的美好时光，增进家庭成员之间的情感联系。

-社区公益活动：参与社区组织的公益活动，如为孤寡老人提供帮助，让学生在实践中体会到亲情的延伸和社会责任感。

-家庭情感日记：学生可以坚持写家庭情感日记，记录家庭成员之间的互动和自己的感受，培养情感的细腻表达。重点题型整理1.**情感分析题**：

-题型示例：在《亲亲奶奶》这个故事中，奶奶表现出了哪些情感？这些情感对故事的发展有什么作用？

-答案示例：奶奶在故事中表现出了关爱、耐心和智慧等情感。她的关爱让孙子感受到了家庭的温暖，耐心和智慧帮助孙子解决了问题，推动了故事的发展。

2.**角色扮演题**：

-题型示例：如果你是故事中的孙子，当你遇到困难时，你会如何向奶奶表达你的感激和依赖？

-答案示例：孙子可能会说：“奶奶，谢谢您一直以来的照顾和支持。我遇到困难时，是您给了我力量和勇气。我会努力学习，不辜负您的期望。”

3.**故事续写题**：

-题型示例：请续写《亲亲奶奶》的故事，描述孙子长大后如何回报奶奶的养育之恩。

-答案示例：孙子长大后成为了一名优秀的医生，他回到家乡，开设了一家医院，专门为家乡的老人提供医疗服务。他常常去看望奶奶，告诉她自己的成就，奶奶为他感到骄傲。

4.**情感表达题**：

-题型示例：请写一段话，表达你对家人的感激之情。

-答案示例：感谢父母给予我生命，感谢他们无私的付出和关爱。是他们的支持和鼓励，让我成长为今天的我。

5.**对比分析题**：

-题型示例：比较《亲亲奶奶》中的亲情表达和现代年轻人之间的亲情表达，分析两者之间的异同。

-答案示例：相同点在于都体现了家庭成员之间的关爱和支持。不同点在于，现代年轻人可能更倾向于通过社交媒体表达情感，而《亲亲奶奶》中的亲情表达则更注重实际行动和日常生活中的关怀。板书设计①**亲情之桥**

-本文重点知识点：亲情、家庭、关爱

-词：温暖、依靠、陪伴

-句：亲情是心灵的纽带，家庭是成长的港湾。

②**奶奶的形象**

-本文重点知识点：慈爱、智慧、坚韧

-词：耐心、细心、关怀

-句：奶奶是智慧的化身，用爱心和坚韧支撑着家庭。

③**孙子的成长**

-本文重点知识点：感恩、回报、责任

-词：努力、成就、担当

-句：孙子在奶奶的关爱下茁壮成长，他用实际行动回报奶奶的养育之恩。作业布置与反馈**作业布置：**

1.**情感日记**：要求学生写一篇题为“我心中的亲情”的情感日记，描述一次与家人共度的温馨时光，并表达自己的感悟。

2.**亲情绘画**：鼓励学生以“亲情的力量”为主题，绘制一幅图画，可以是家人在一起的场景，也可以是表达亲情的物品或场景。

3.**家庭故事搜集**：让学生收集家族中的一个小故事，可以是祖父母或父母的故事，并在下节课分享给同学们。

**作业反馈：**

1.**情感日记**：教师将对学生的情感日记进行阅读，重点关注学生的情感表达是否真挚，是否能够准确地表达出对家人的感激和爱意。对于表达不足的部分，教师将给出针对性的建议，如增加细节描述、深化情感体验等。

2.**亲情绘画**：教师将对学生的绘画作品进行评价，关注作品的创意性、色彩运用以及是否能有效地传达亲情主题。对于技巧不足的部分，教师将提供绘画技巧的指导，帮助学生提升绘画能力。

3.**家庭故事搜集**：教师将对学生的家庭故事进行倾听，评估故事的真实性和情感深度。对于分享不积极的学生，教师将鼓励他们更加开放地分享自己的故事，并通过故事中的情感共鸣，促进学生的情感交流和学习成长。教学反思哎呀，这节课上完之后，我真是挺有感触的。咱们这节课是围绕《亲亲奶奶》这个故事来展开的，本来想着通过这个故事让学生们感受到亲情的温暖，培养他们的家庭观念。结果发现，这节课还是挺有成效的。

首先，我发现学生们对亲情的话题还是挺感兴趣的，他们分享的故事和感受都挺真挚的。在角色扮演环节，孩子们表现得也很投入，这让我挺高兴的。不过，也有一些孩子不太善于表达自己的情感，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们，帮助他们学会如何表达自己的感受。

然后，我在课堂上也注意到了一些细节。比如，在讲述奶奶的角色时，我特别强调了她的慈爱和智慧，这让学生们对奶奶这个角色有了更深的理解。同时，我也注意到，当孙子成长并回报奶奶时，孩子们的脸上都露出了欣慰的笑容，这说明他们对这种正面的情感传递是有共鸣的。

但是，当然也有一些地方我觉得可以改进。比如，在课堂提问环节，我发现有些问题可能对学生来说有点难，