2025-2026学年诗歌秋风教案

2025-2026学年诗歌秋风教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《秋风》这首诗歌展开，引导学生理解诗歌的意境、表达技巧以及作者的情感。教学内容包括诗歌背景介绍、诗歌赏析、诗歌创作技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《语文》四年级上册第二单元《古诗两首》相关，学生在之前的学习中已经接触过古诗的基本知识，如诗的格律、意境等，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标1.培养学生对中国古典诗歌的鉴赏能力，提升审美情趣。

2.增强学生语言文字运用能力，提高对诗歌表达技巧的感知与理解。

3.激发学生的想象力和创造力，通过诗歌创作实践，提升文学素养。

4.培养学生的人文精神，引导学生关注自然、感受生活，形成积极向上的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解《秋风》诗歌的意境和情感表达。

2.掌握诗歌中的修辞手法和表达技巧。

难点：

1.深入解析诗歌中的意象和象征意义。

2.学生自主创作诗歌，运用所学技巧。

解决办法：

1.通过多媒体展示诗歌背景，引导学生感受诗歌意境。

2.组织小组讨论，分析诗歌中的修辞手法，强化理解。

3.分层次布置作业，鼓励学生尝试创作，教师个别辅导，指导学生运用所学技巧。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台

3.信息化资源：诗歌《秋风》原文、作者简介、相关背景资料

4.教学手段：多媒体课件、诗歌朗诵、小组讨论、诗歌创作练习教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放秋天的自然风光视频，引导学生观察并描述画面。

2.提出问题：同学们，你们知道这首《秋风》是谁写的吗？它描绘了怎样的景象？

3.学生回答，教师总结并引出课题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.诗歌背景介绍：介绍作者王之涣及其创作背景，引导学生了解诗歌产生的时代背景。

2.诗歌赏析：引导学生逐句分析诗歌，理解诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

-用时：5分钟

3.诗歌创作技巧讲解：结合诗歌实例，讲解诗歌创作中常用的修辞手法和表达技巧。

-用时：5分钟

4.诗歌朗诵：教师示范朗诵，学生跟读，感受诗歌的韵律和情感。

-用时：5分钟

5.学生讨论：分组讨论诗歌中的重点语句，分享自己的理解和感受。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.诗歌填空：根据诗歌内容，填写缺失的词语。

2.诗歌改写：将诗歌改写成现代诗，保持原诗意境和情感。

-用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：《秋风》这首诗歌给你留下了什么印象？

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果让你创作一首关于秋天的诗歌，你会写些什么？

2.学生回答，教师点评并给予指导。

3.教师展示优秀学生作品，鼓励学生积极参与创作。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了《秋风》这首诗歌，了解了作者和创作背景，掌握了诗歌赏析的方法。

2.学生分享：谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

3.拓展作业：课后尝试创作一首关于季节变化的诗歌。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练地背诵《秋风》这首诗歌，理解诗歌的基本内容，包括作者、创作背景、诗歌意象等。

2.赏析能力：学生在教师的引导下，学会了如何分析诗歌的意境、修辞手法和情感表达，能够独立地对诗歌进行赏析。

3.语言运用：学生在学习过程中，通过诗歌朗诵、改写等练习，提高了语言表达能力和文字运用能力。

4.文化素养：通过学习《秋风》这首诗歌，学生对中国古典诗歌有了更深入的了解，增强了文化自信和民族自豪感。

5.创造力培养：在诗歌创作环节，学生能够运用所学知识，创作出具有个人特色的诗歌作品，培养了创造力和想象力。

6.价值观塑造：诗歌中蕴含的积极向上的情感和价值观，如对自然的热爱、对生活的感悟等，对学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有积极影响。

7.合作能力：在小组讨论和课堂互动环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主查找资料、分析问题，提高了自主学习能力。

9.情感共鸣：学生在学习诗歌的过程中，能够与作者产生情感共鸣，体会诗歌所表达的情感，丰富了内心世界。

10.课堂参与度：学生在课堂上的积极参与，不仅提高了学习效果，也增强了课堂氛围，使教学活动更加生动有趣。板书设计①本文重点知识点：

-诗歌《秋风》作者：王之涣

-诗歌背景：唐代，描写秋天的景色和情感

-诗歌意象：秋风、落叶、孤舟、江水等

②关键词：

-秋风

-孤舟

-江水

-渡头

-无可奈何花落去

-似曾相识燕归来

③重点句子：

-“秋风萧瑟，洪波涌起。”

-“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

-“海内存知己，天涯若比邻。”

-“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”课后作业1.仿写诗句：以“秋风”为主题，仿照《秋风》中的句子“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”写一句诗句。

答案：金黄落叶舞秋风，千里江水悠悠流。

2.诗歌改写：将《秋风》中的一句诗句“海内存知己，天涯若比邻。”改写成现代诗。

答案：朋友虽远在千里，心却如同邻居。

3.诗歌理解：解释《秋风》中“无可奈何花落去”这句话的意思。

答案：这句话表达了诗人对自然界规律的无奈和对美好时光流逝的感慨。

4.诗歌创作：以“秋天的回忆”为题，写一首小诗，要求体现出秋天的特点。

答案：秋天的回忆

落叶纷飞满地金，