7-1 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 2025-2026学年统编版高中语文必修下册

7-1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计2025-2026学年统编版高中语文必修下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析7-1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计2025-2026学年统编版高中语文必修下册。本课选自统编版高中语文必修下册，以青蒿素的发现历程为背景，讲述科学家屠呦呦如何克服重重困难，最终发现青蒿素的故事。课文内容丰富，情感真挚，旨在培养学生的人文素养和科学精神。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过深入阅读课文，理解科学家的研究历程和精神品质。

2.提升学生的思辨能力，引导学生思考科学发现与人类福祉的关系，以及科技创新对社会的意义。

3.增强学生的文化自信，让学生认识到中国传统医学在世界医学发展史上的贡献。

4.培养学生的写作能力，通过仿写、扩写等方式，让学生学会将阅读所得转化为自己的文字表达。学情分析本节课面对的是即将步入高中阶段的学生，他们具备一定的语文基础，对科学知识也有一定的了解。在知识层面，学生对医学、生物学等科学领域有一定的认知，但可能对青蒿素的发现过程和屠呦呦的科学贡献了解有限。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，能够进行简单的文本分析，但深入挖掘文本内涵和人物精神的能力还有待提高。

素质方面，学生普遍具有积极向上的学习态度，但部分学生可能对科学类文章缺乏兴趣，导致学习动力不足。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在自主学习方面，部分学生存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的习惯。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生对科学类文章的兴趣，通过生动的教学案例和互动讨论，提高学生的参与度。其次，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、小组合作等方式，深入理解课文内容。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解青蒿素的发现历程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕科学家的研究精神和方法进行讨论，提高思辨能力。

3.案例分析法：通过分析屠呦呦的研究案例，引导学生学习科学家的研究态度和科学方法。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体资源，生动展示青蒿素的发现过程。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识面。

3.教学软件：使用互动式教学软件，增强学生参与度和学习体验。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.展示青蒿素实物或图片，引起学生兴趣。

2.提问：大家知道青蒿素是什么吗？它在医学上有什么作用？

3.简要介绍青蒿素的发现背景和意义，引出本节课的主题。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解青蒿素的发现历程，包括研究背景、科学家们的努力和最终成果。

-详细内容：展示屠呦呦等科学家在艰苦条件下进行研究的过程，强调科学家的毅力和创新精神。

-用时：5分钟

2.分析课文中的关键句子，理解科学家们的科研态度和科学方法。

-详细内容：选取课文中描述科学家工作态度的句子，引导学生思考科学家在科研过程中所表现出的精神品质。

-用时：5分钟

3.结合历史背景，探讨青蒿素发现对医学和人类健康的贡献。

-详细内容：介绍青蒿素在治疗疟疾等疾病方面的作用，以及它在世界卫生组织推荐的药物中的地位。

-用时：5分钟

三、实践活动（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个与青蒿素相关的问题进行深入研究。

-详细内容：提出问题如“青蒿素的发现对现代医学有哪些启示？”等，引导学生自主探究。

-用时：5分钟

2.各组汇报研究成果，其他学生提问和补充。

-详细内容：每组派代表进行成果展示，鼓励学生提问和讨论，加深对知识的理解。

-用时：5分钟

3.教师点评，总结实践活动中的亮点和不足。

-详细内容：针对学生的汇报，给予肯定和指导，强调科研精神和团队合作的重要性。

-用时：5分钟

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论青蒿素发现过程中的困难和挑战，以及科学家如何克服这些困难。

-举例回答：学生可以讨论屠呦呦团队在研究中遇到的药物筛选难度大、实验条件艰苦等问题，以及科学家如何通过不懈努力找到青蒿素。

2.分析青蒿素发现对医学和人类健康的影响，以及它对科学发展的启示。

-举例回答：学生可以讨论青蒿素在疟疾治疗中的应用，以及它对全球公共卫生的贡献。

3.讨论科学家的科研精神对当代青年的启示。

-举例回答：学生可以讨论科学家们的勤奋、坚持和创新精神，以及这些精神对当代青年成长的意义。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调青蒿素的发现过程和意义。

-内容：总结青蒿素的发现历程、科学家的贡献以及对医学和人类健康的意义。

2.鼓励学生在生活中关注科学发现，培养科学精神和创新意识。

-内容：引导学生将科学发现与日常生活相结合，激发学生对科学的兴趣。

3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于青蒿素发现的心得体会。

-内容：布置作业，让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于青蒿素发现的心得体会，提高学生的写作能力。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《屠呦呦传》：这本书详细介绍了屠呦呦的生平和科研历程，包括她如何发现青蒿素的经过，以及她在科学界的贡献。

-《青蒿素的科学之路》：该书以青蒿素的发现为线索，讲述了科学研究的艰辛过程，以及科学家们的创新精神。

-《疟疾的历史与现状》：这本书从历史和现实的角度，探讨了疟疾的传播、防治以及全球卫生组织在抗击疟疾中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步了解屠呦呦及其团队的科研成就，探讨他们在科学探索中的创新方法和精神。

-鼓励学生研究青蒿素在医学领域的应用，包括其在治疗疟疾以外的其他疾病中的作用。

-学生可以探究现代医学在抗击疟疾方面的进展，以及青蒿素发现对全球公共卫生的贡献。

3.知识点拓展：

-疟疾的传播途径、症状和防治方法。

-传统中医药在现代医学中的应用和发展。

-科学研究的方法论，包括实验设计、数据分析等。

-国际合作在疾病防治中的重要性。

4.实用性练习：

-学生可以选择一个与青蒿素或疟疾相关的社会问题，进行调研和分析，撰写一份报告。

-组织学生参与模拟联合国会议，讨论全球疟疾防治策略。

-鼓励学生设计一个基于青蒿素的新药研发方案，并撰写一份提案。

5.课外活动建议：

-参观当地的中医院或药材市场，了解中药材的来源和使用。

-观看关于科学研究的纪录片或电影，增加对科研工作的认识。

-参加科学讲座或研讨会，与科学家面对面交流，了解科学研究的最新动态。课后作业1.撰写一篇关于屠呦呦及其团队发现青蒿素的短文，内容包括发现过程、科学意义和对人类健康的贡献。字数要求在300字以上。

答案示例：

屠呦呦及其团队在研究抗疟疾药物的过程中，历经数百次试验，最终从青蒿中提取出青蒿素，为疟疾的治疗提供了新的有效途径。这一发现不仅挽救了无数疟疾患者的生命，也使我国在抗疟疾药物研究方面取得了世界领先的成果。

2.设计一个关于青蒿素发现过程的思维导图，包括研究背景、关键实验步骤、发现过程和科学意义。

答案示例：

中心主题：青蒿素的发现

分支1：研究背景

-疟疾的严重性

-传统抗疟药物的效果有限

分支2：关键实验步骤

-青蒿的提取

-青蒿素的分离和纯化

分支3：发现过程

-屠呦呦团队的艰辛努力

-青蒿素的药效验证

分支4：科学意义

-抗疟疾药物的新突破

-提高全球公共卫生水平

3.阅读拓展材料，选择其中一个与青蒿素发现相关的话题，撰写一篇读书笔记，总结自己的收获和思考。

答案示例：

读书笔记：《屠呦呦传》读书笔记

在阅读《屠呦呦传》的过程中，我深刻体会到了屠呦呦及其团队在科学探索中的艰辛和执着。他们不畏艰难，勇于创新，最终发现了青蒿素，为人类抗击疟疾做出了巨大贡献。这使我认识到，科学研究不仅需要专业知识，更需要坚定的信念和不懈的努力。

4.以“青蒿素的发现对医学发展的启示”为主题，写一篇议论文，论述青蒿素发现的意义和影响。

答案示例：

议论文：《青蒿素的发现对医学发展的启示》

青蒿素的发现不仅为疟疾的治疗提供了新的有效途径，也为我们带来了对医学发展的深刻启示。首先，它证明了传统医学的巨大潜力，激励我们挖掘和传承中华民族的医学智慧。其次，它强调了科学研究中的创新精神，提醒我们在面对疾病挑战时，要勇于突破传统思维，寻求新的解决方案。

5.设计一个以“青蒿素与全球公共卫生”为主题的辩论赛，准备正反两方的论点，并撰写辩论稿。

答案示例：

正方论点：

-青蒿素的发现是医学史上的重大突破，对全球公共卫生具有深远影响。

-青蒿素价格低廉，易于获取，为发展中国家提供了有效的抗疟疾药物。

反方论点：

-青蒿素并非万能，对其他类型疟疾的治疗效果有限。

-青蒿素的使用可能带来抗药性问题，需要谨慎对待。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青蒿素的发现历程

-屠呦呦及其团队的科研贡献

-青蒿素在医学治疗中的应用

②关键词：

-疟疾

-抗疟疾药物

-青蒿素

-屠呦呦

-科学研究

③重点句子：

-“经过数百次试验，终于从青蒿中提取出一种具有显著抗疟作用的物质，命名为青蒿素。”

-“这一发现为全球疟疾的治疗提供了新的有效途径，挽救了无数疟疾患者的生命。”

-“屠呦呦因此获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为我国首位获得这一殊荣的科学家。”

①本文重点知识点：

-研究背景与挑战

-实验设计与实施

-结果分析与结论

②关键词：

-研究背景

-实验设计

-数据分析

-结果

-结论

③重点句子：

-“在当时，疟疾是全球性的公共卫生问题，每年都有数百万人死于疟疾。”

-“实验过程中，研究人员克服了种种困难，如青蒿资源的稀缺、提取方法的改进等。”

-“经过反复试验，最终确定了青蒿素的提取方法和剂量，为后续的研究奠定了基础。”

①本文重点知识点：

-青蒿素在医学治疗中的应用

-青蒿素对全球公共卫生的影响

-青蒿素发现的科学意义

②关键词：

-医学治疗

-全球公共卫生

-科学意义

-屠呦呦团队

-疟疾防治

③重点句子：

-“青蒿素的成功研发，为全球疟疾的治疗提供了新的有效途径，对改善全球公共卫生状况具有重要意义。”

-“屠呦呦团队的研究成果，为我国在国际医学界赢得了声誉，也激励了更多科学家投身于医学研究。”

-“青蒿素的发现，体现了科学研究的创新精神和团队协作的重要性。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起了解了青蒿素的发现历程，以及屠呦呦及其团队在科学研究中的艰辛努力。我们学习了青蒿素在医学治疗中的重要作用，以及它对全球公共卫生的影响。通过阅读课文，我们认识到科学家的创新精神和团队协作的重要性，以及中国传统医学在世界医学发展史上的贡献。

重点知识点回顾：

1.青蒿素的发现背景和过程。

2.屠呦呦及其团队的科研贡献。

3.青蒿素在医学治疗中的应用和科学意义。

当堂检测：

1.请简述青蒿素的发现背景和意义。（1分）

答案：青蒿素的发现是在全球疟疾疫情严重的背景下，科学家屠呦呦及其团队经过多年研究，从青蒿中提取出具有显著抗疟作用的物质，对全球疟疾的治疗具有重要意义。

2.屠呦呦因发现青蒿素获得了哪项国际荣誉？（1分）

答案：屠呦呦因发现青蒿素获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。

3.青蒿素的成功研发对医学发展有哪些启示？（2分）

答案：青蒿素的成功研发启示我们，科学研究需要创新精神和团队协作，同时也证明了传统医学的巨大潜力。

4.请谈谈你对科学家科研精神的理解。（2分）

答案：科学家科研精神包括坚韧不拔、勇于创新、追求真理等，这些精神是推动科学进步的重要动力。

5.结合本节课内容，谈谈你对传统医学发展的看法。（2分）

答案：传统医学在现代社会中仍然具有重要的价值，我们应该挖掘和传承中华民族的医学智慧，为人类健康事业做出贡献。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解青蒿素的发现历程时，我尝试通过具体的案例来引导学生理解科学家的研究过程，这样既能提高学生的兴趣，又能让他们更直观地感受到科学研究的魅力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资料，使抽象的科学研究过程变得具体形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生积极性不高，参与讨论的深度和广度有限，这可能与他们对科学类文章的兴趣有关。

2.教学节奏把握不当：在讲解青蒿素的发现过程时，我发现有些学生跟不上