2025-2026学年银杏叶画蝴蝶教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年银杏叶画蝴蝶教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：银杏叶画蝴蝶

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2025年9月25日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生动手实践、审美创造和问题解决能力。通过银杏叶画蝴蝶的教学，学生能够学会运用自然材料进行创作，培养对美的感知和表达，同时通过解决问题，提升实践能力和创新思维。此外，课程还将促进学生之间的合作与交流，增强文化自信和民族自豪感。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在美术课上已经接触过基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用。他们对于植物的基本特征有一定的了解，但具体到银杏叶的形状和特性可能认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对美术活动普遍感兴趣，喜欢动手操作和创作。他们的动手能力正在发展中，能够跟随老师的指导完成简单的手工制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立创作，而另一部分可能更依赖同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对银杏叶的形状把握不够准确，导致绘画效果不佳。此外，学生在创作过程中可能会遇到色彩搭配和创意构思的难题。此外，由于手工制作需要耐心和细致，一些学生可能会感到挫败。因此，教学中需要适当引导，帮助学生克服这些困难。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《美术》教材，其中包含银杏叶画蝴蝶的相关教学案例。

2.辅助材料：准备银杏叶实物、绘画工具、彩色纸张等，以及展示银杏叶画蝴蝶的图片和视频，用于激发学生兴趣和提供参考。

3.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备画板和绘画工具，确保学生有足够的空间进行创作。教学流程教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的美丽形态和翅膀的纹理。

-提问：“同学们，你们知道蝴蝶是从哪里来的吗？它们有什么特点？”

-引导学生思考并回答，为接下来的银杏叶画蝴蝶活动做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍银杏叶的特点和用途。

-教师展示银杏叶实物，讲解银杏叶的形状、颜色和脉络。

-举例说明银杏叶在绘画中的独特效果。

-第二条：讲解银杏叶画蝴蝶的基本步骤。

-分步骤演示如何用银杏叶制作蝴蝶的翅膀和身体。

-强调在创作过程中要注意对称和平衡。

-第三条：介绍色彩搭配技巧。

-展示不同色彩的银杏叶，讲解如何根据蝴蝶的颜色选择合适的叶材。

-指导学生如何运用色彩对比和调和，使作品更加生动。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组发放银杏叶、绘画工具和彩色纸张。

-第二条：学生根据所学步骤，开始创作银杏叶画蝴蝶。

-教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的组合和创意。

-第三条：学生展示自己的作品，分享创作心得。

-教师挑选优秀作品进行展示和点评，强调作品的亮点和改进空间。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何选择合适的银杏叶。

-学生举例：“我选择了这种颜色的银杏叶，因为它和蝴蝶的颜色很接近。”

-第二方面：讨论如何使蝴蝶翅膀的纹理更加清晰。

-学生举例：“我用细笔在翅膀上画了线条，这样看起来更逼真。”

-第三方面：讨论如何搭配色彩，使作品更具艺术感。

-学生举例：“我觉得用这种颜色和那种颜色搭配，可以让蝴蝶看起来更有活力。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调银杏叶画蝴蝶的技巧和要点。

-提问：“同学们，今天我们学习了如何用银杏叶画蝴蝶，你们觉得这个活动有趣吗？”

-学生分享自己的感受和收获，教师总结并鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

-教师强调本节课的重点是培养学生的动手实践能力和审美创造能力，难点在于如何运用银杏叶的特点进行创作，以及如何搭配色彩。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

-学生通过实际操作，掌握了银杏叶画蝴蝶的基本技巧，包括如何选择合适的银杏叶、如何制作蝴蝶的翅膀和身体，以及如何运用线条和色彩进行创作。

-学生在实践活动中的动手能力得到了锻炼，提高了他们的手眼协调能力和精细动作的控制能力。

2.知识拓展

-学生通过学习，对银杏叶的形状、颜色和特性有了更深入的了解，扩展了他们对自然界的认识。

-学生在创作过程中，学会了如何观察和表现蝴蝶的形态特点，提高了他们的观察力和表现力。

3.创意发挥

-学生在创作过程中，能够根据自己的想象和创意，设计出独特的银杏叶蝴蝶作品，展现了他们的创新思维和审美能力。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的想法和建议，与他人分享和交流，增强了他们的沟通能力和团队协作能力。

4.美术素养

-学生通过绘画活动，培养了良好的美术素养，学会了如何欣赏和评价艺术作品，提高了他们的审美水平。

-学生在创作过程中，学会了如何表达自己的情感和思想，增强了他们的情感表达能力和艺术修养。

5.文化自信

-学生在了解银杏叶的同时，也了解了中国传统文化中的一些元素，增强了他们的文化自信和民族自豪感。

-学生通过将自然材料与艺术创作相结合，体会到了中国传统文化与现代艺术的融合，拓宽了他们的文化视野。

6.个性发展

-学生在创作过程中，能够根据自己的兴趣和特长，发展个性化的艺术风格，促进了他们的个性发展。

-学生在遇到困难和挑战时，能够通过尝试和坚持，克服困难，培养了他们的意志力和抗挫折能力。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化元素：在本次银杏叶画蝴蝶的教学中，我尝试将中国传统文化元素融入其中，比如在色彩搭配上，引导学生使用传统色彩，这样不仅让学生学会了绘画技巧，也让他们对中国传统文化有了更深的理解。

2.强化实践操作体验：我注重让学生亲自动手操作，通过实践来学习。这种教学方法让学生在操作中感受艺术的魅力，同时也培养了他们的动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.时间分配不够合理：在课堂上，我发现时间分配上有些紧张，特别是对于一些基础较弱的学生，他们的创作过程需要更多的时间指导，但时间有限，可能没有充分照顾到每个学生的需要。

2.学生互动不足：在教学过程中，我发现学生之间的互动和交流不够充分，这可能会影响他们的合作能力和创意的激发。

3.评价方式单一：评价学生的作品时，我主要关注了技巧的掌握，而对于学生的创意和情感表达关注不够，这需要在今后的教学中加以改进。

反思改进措施（三）

1.优化时间管理：为了更好地照顾到每个学生，我计划在课前准备更加详细的时间表，确保每个环节都有足够的时间，同时鼓励学生之间相互帮助，共同进步。

2.增强学生互动：我会设计一些小组合作的活动，让学生在合作中学习，通过讨论和分享，激发他们的创意，同时也提高他们的沟通能力。

3.多元化评价方式：在评价学生作品时，我会更加注重学生的创意和情感表达，通过设立多样化的评价标准，鼓励学生从不同角度展示自己的作品，从而提高他们的艺术素养。板书设计板书设计①银杏叶画蝴蝶的基本步骤

-选择合适的银杏叶

-制作蝴蝶翅膀

-制作蝴蝶身体

-色彩搭配与调和

-完成作品

②银杏叶的特点

-形状：扇形、边缘波浪状

-颜色：黄绿色、金黄色

-脉络：清晰、有层次

③蝴蝶的形态特点

-翅膀：轻薄、色彩斑斓

-身体