2026年广东省广州市天河区中考二模语文试题及答案

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不校园内，光影摇yè()，有人目不A.瞬间B.瞬间C.瞬间D.瞬间A.贮/曳/琐B.贮/戈/锁C.伫/曳/琐①创作者以校园晨读的场景为切入点，捕捉青春岁月里的动底色，不仅让人心生对未来的憧憬，而且营造出温暖的氛围。③手握书卷、凝神诵A.第①句B.第②句C.第③句D.第展区一①②【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?【乙】可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然，麟之出，必有圣人在乎位。麟为圣A.食不饱，力不足/不足为外人道也B.策之不以其道/麟之果不为C.书于《春秋》/每假借于藏书之家D.其为形也读的新技术、新载体、新设施等开发与应用，支持利用信息技术开同探照灯与显微镜，既可帮助读者快速把握著作的整体结构，也能细致解析关读者建立初步认知模型，为深度理解与批判性思考打下基础。读者在阅读过程被动的信息工具，转变为主动的知识协作者，推动读者在理解中质疑、在分析阅读理解的准确率。当机器代劳理解和分析，读者自身大脑对内容的深度阅读一本书或一篇长文，需要长时间专真正面对的认知挑战是：如何正确应用AI?如何捍B.AI阅读能增强或转变人类阅读全过程，让机器理解文本并提A.AI可以推动阅读走深走细，比如：根据阅读习惯推荐书单或提供相关的知识链D.读者习惯性信任AI给出的信息时，可能是的，它们是春天的使者，即便随时会被凛冽寒风结束的生命，它荠菜的叶子，如同大地摊开的掌心，掌纹是羽状的，细密的它们一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自荠菜，最早的报春者。当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹这并非匆忙，而是与时节达成的千古默契，在最贫瘠的时间早春时节，迎春花还在蓓蕾里裹着娇羞，桃花在胭脂色的枝头踌躇，风中试探，连烂漫的樱花也只在骨朵里做着粉白的梦——荠菜却已悄悄抽出骚人墨客也常为它停留。南宋辛弃疾策马驰过溪头，撞见此景，胸中块味蕾却诚实得很——蕨薇是伯夷、叔齐的典故，带着孤臣若你蹲下身，轻轻拨开荠叶上的土屑，会发现一株荠菜都是一个微型的史册：记载着冻土的寒意、春阳的初吻、农人的指纹句里未曾褪色的甜。它不像黄花草经历过战火淬炼，却以另一种方式参与着文在早春的田埂上，荠菜依旧绿着，没有喧嚣，没有祈求，静默绿成一片。A.万物生灵B.乡野人间要求：①请先将题目补充完整；②文体自选(【整本书阅读】 社会三个展区，定格了平凡人坚守的动人瞬间，有学子勤学以麒麟不被世人辨识，比喻贤才生不逢时，只③新事物必然取代旧事物，社会总是向前发展度专注能力；③将AI输出的信息与自身经验、情感、知兼具食用价值与文化价值；②引用辛弃疾、苏轼、陆内涵，体现文人借荠菜寄托的生活智慧与人生态度；③串联理由：文章以荠菜为核心描写对象，细致刻画了荠菜早价值，将其视为大地孕育的鲜活生灵，传递对平凡生命坚月的慰藉、寻常日子的点缀；文中描写民间采荠菜的习俗，感，将荠菜与土地、民俗、民族苦难记忆、生活智慧相融，）：）：）：【整本书阅读】②以细致入微的观察，真实记录昆虫的生活习性、生存智慧，展现双亡，寄居舅母家遭受冷遇与虐待，在洛伍德学校经历