三升四《写作小练笔》素材仿写

四年级上写作素材仿写小练笔第1天如何描写桂花一、写作技巧：1、可以用这些词汇来形容桂花的香味：香飘十里∶形容香气浓郁或香气传得非常远。沁人心脾∶形容香味让人感到适宜。例句：远处是一棵桂花树，传来阵阵幽香，沁人心脾，走近一看，树上开着密密麻麻的小花，一簇一簇的。2、可以描述桂花自身的特色：例句：桂花树上开满了深黄色的小花，一簇一簇的，容易掉落。3、用修辞手法来描述桂花：例句：桂花洒了一地，仿佛在地上铺了一块金黄色的地毯。（比喻）二、小练笔：运用上面的技巧，模仿范文，写一段描写桂花的句子。仿范文：在仲秋时节，最可爱的就是这一簇簇深黄色的小桂花了，微风吹来，桂花洒了一地，像是为大地铺上了一层金黄色的地毯，而且香飘十里。-3-四年级上写作素材仿写小练笔第2天如何描写荷花一、写作技巧：1、通过传说和故事来引出要写的主题：例句：传说荷花是王母娘娘身边美丽的侍女，羡慕人间生活私自下凡，最后被西湖美景折服，留了下来。2、描写荷花的外形、气味等：例句有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，别提多美了。（外形）荷花散发着淡淡的清香……（气味）3、可以描写荷花的品格，赞美荷花：例句：我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值，而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由理想不受世俗羁绊的独立的自主的生活。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写荷花的句子。仿范文：你看，那荷花的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，微风送来缕缕清香，荷花也随风左右晃动，好像少女在轻盈地跳舞，真是清纯可人呢！-4-四年级上写作素材仿写小练笔第3天如何描写菊花一、写作技巧：1、抓住菊花的显著特点进行描述，如菊花的颜色、花香、花期：例句：颜色：红的似火，白的似雪，粉的似霞。花香：菊花香味浓郁，具有提神醒脑的作用。2、对菊花的局部进行细致地描写：例句：花瓣一层赶着一层，跟妹妹的蛋糕裙似的。3、用比喻句来形容菊花：例句：大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写菊花的句子。品好文：这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布一一静止、无声、散着浓香的瀑布。——冯骥才《雕花烟斗》仿范文：这金灿灿的菊花在秋风中生机盎然地开放着，一丝丝的花瓣有的弯曲，有的舒展，好像一根根飞舞的彩带呢！-5-四年级上写作素材仿写小练笔第4天如何描写梅花一、写作技巧：1、可以描写梅花的外形：例句：颜色∶粉里透着白，白里透着黄。形态∶你看白色的梅花冰清玉洁，透着珠光宝气，宛若玉女亭立。2、可以描写梅花的品格：例句：梅花被称为"岁寒三友"，它不畏严寒、傲然独放。3、可以借助咏梅的诗句来描写梅花：例句：我们爱梅花，因为它不畏严寒傲雪斗霜，正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写梅花的句子。花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。——吴伯萧《早》仿范文：只有梅花不畏严寒，"凌寒独自开"，这小小的花儿粉中透白，披着雪白的外衣在冰天雪地中昂首怒放。-6-四年级上写作素材仿写小练笔第5天如何描写蒲公英一、写作技巧：1、可以从远处描写蒲公英的外形特点：例句：草地上长着一簇蒲公英，伞形的小花球，随风散落。2、可以从近处描写蒲公英的外形特点：例句：蒲公英的芽冒出来了，嫩嫩的，尖尖的，绿绿的。3、可以从价值方面写蒲公英的特点：例句还是捣泥外敷，对病症都有很好的疗效。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蒲公英的句子。品好文：过不了多久它会随风飘走的。”我拿起一个，放在嘴边一吹，那轻柔的絮儿，便如雪花一样飞舞起来，在我眼前编织出一个美丽的图画。——崔世军《蒲公英的梦想》仿范文：蒲公英好像一团毛茸茸的雪球，微风吹来，数不清的小小种子便四散开来，乘着微风去旅行了。-7-四年级上写作素材仿写小练笔第6天花朵综合写作－1一、写作技巧总结：1、从不同的角度描写花的外观特点颜色、开花时的状态、从远及近地描写花的外形2、运用修辞手法来描写花朵冬天，万物都沉睡了，看不见高贵、典雅的玫瑰，看不见出淤泥而不染的莲花，也看不见婀娜多姿的菊花，只有那小小的梅花，正义凛然地耸立在冰天雪地里，傲然地怒放着。的特征——形状是"小小的"，品质是“正义凛然”、“傲然怒放”的。只见一朵朵色彩艳丽的小花∶白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……像一个个优美的舞者，在寒风中翩翩起舞。思路：对梅花进行颜色描写，并运用了修辞手法∶"白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞"，体现了梅花颜色的丰富性。同时，又运用了拟人的修辞手法，描写出了梅花动人的姿态，十分生动形象。她抬头挺胸，十分神气地占领了人们的目光；细细一闻，一股香气迎面扑来，淡雅清新，使人感到心旷神怡……正是它为枯燥的冬季增添色彩，向人们展现出勃勃生机。思路：对梅花的味道进行了描述。-8-四年级上写作素材仿写小练笔第7天花朵综合写作－2一、写作技巧总结：3、通过写花的品格来赞美花朵、借助诗句来描写花朵4李白笔下的兰花∶孤兰生幽园，众草共芜没。王安石笔下的梅花∶墙角数枝梅，凌寒独自开。二、小练笔：跟着范文，描写一种你喜欢的花，写出花的品质，并借助诗句。梅花，是一种无私的花。它没有牡丹的雍容华贵；没有昙花的妖娆美艳；也没有荷花的"出淤泥而不染"。可它却有着自己独有冰清玉洁、坚忍不拔的气质。却有着独属于自己的冰清玉洁、坚忍不拔的气质。它甘于寂寞，淡泊名利。总是默默承受着凛冽寒风，无怨无悔地绽放，努力装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的严寒留给了自己。思路：继续描写梅花的品质——淡泊名利、无怨无悔、忍受严寒……中国人爱梅花，就是爱它谦逊的品格，爱它"已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏"的坚韧精神；爱它甘愿在幕后无私奉献的美好心灵。思路：引用了描写梅花的诗句∶"已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。"凸显出了梅花不畏严寒，傲然独立，默默奉献的精神。-9-四年级上写作素材仿写小练笔第8天描写一个人的神态一、写作技巧：1、可以通过一些概括性的词语来体现神态：例句：这位老爷爷笑眯眯的，慈眉善目，很亲切。2、运用修辞手法让神态更加生动：例句：老爷爷笑得十分慈祥，像一朵绽开的菊花。3、与动作、语言描写相结合能使神态描写更具体：例句：别看他年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样有力；走起路来'蹬蹬蹬'的，连小伙子也追不上。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一位老爷爷神情的句子。品好文：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。——高尔基《童年》仿范文：他怒不可遏地吼叫着，脸色涨红，声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。-10-四年级上写作素材仿写小练笔第9天描写高兴时的表情一、写作技巧：1、可以用以下词语来形容人高兴时的笑容：合不拢嘴∶形容人很开心，笑得合不上嘴。开怀大笑：形容心情无拘无束，十分畅快地放声大笑。例句：妹妹喜上眉梢，合不拢嘴，看来是得到了什么好处。王老师非常幽默，常逗得大家开怀大笑。2、可以通过描写身体部位来体现高兴时的神情：例句：爷爷接过画来，露出了欣慰的笑容，嘴角上扬，眼睛已经笑成了一条缝。3、可以用比喻句来形容人高兴时的表情：例句：爷爷和蔼的笑容像温暖的阳光，让我也不自觉地跟着笑了起来。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写妈妈高兴神情的句子。品好文：柳妈打皱的脸也笑起来，使她蹙（cù）缩得像一个核桃。——鲁迅《祝福》仿范文：我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地大喊∶"我成功啦！"。-11-四年级上写作素材仿写小练笔第10天如何写呆呆的表情一、写作技巧：1、可以通过描写五官来写呆呆的表情：例句：他在发呆的时候，两眼直勾勾地盯着前面；咧着嘴傻笑，眼睛也眯成了一条缝。可以写呆呆的表情给人的整体印象：例句：他发呆时，一副若有所思的样子。还可以抓住发呆时表情的变化来写呆呆的表情：例句后来就突然傻笑了起来。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物发呆神情的句子。品好文：凤霞在田里，一看到这种场景，又看呆了，两只眼睛连眨都没眨，锄头抱在怀里，一动不动。-—余华《活着》仿范文：得知这个消息后，原本喜笑颜开的他突然失去了笑脸，愣住了，呆呆地看着远方的空地，脸像雕塑一样面无表情。-12-四年级上写作素材仿写小练笔第11天如何描写难过的表情一、写作技巧：可以用这些词汇来描写难过的表情：垂头丧气∶形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子.愁眉苦脸∶皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦难过……例句：他们高兴得跳了起来，而我们垂头丧气。他最近几天总是一副愁眉苦脸的样子，好像有满腹心事。通过脸部器官的细节描写来刻画表情：例句：他嘴唇微微抖动，两条眉毛挤在一起，眼睛都哭肿了。用比喻句来描写难过的表情：例句：她哭得眼睛肿得像熟透的桃子。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物难过神情的句子。品好文：她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。——鲁迅《祝福》仿范文：她几乎要崩溃了，愁眉苦脸的，两眼还泛起了晶莹的泪花。-13-四年级上写作素材仿写小练笔第12天如何描写害羞的表情一、写作技巧：可以抓住脸红这个特征来描写害羞：例句：她的脸颊蓦[mò]地红了起来，好似天边的晚霞。可以通过五官表现来写害羞的表情：例句：他低垂着眼帘，直直地盯着自己的鞋尖，长长的睫毛在轻轻颤动。通过对比来写害羞的表情：例句：刚离开，小明长长地舒了口气，然后咧开嘴大笑起来。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物害羞神情的句子。轻怜痛惜之情，竟难以形容。——曹雪芹《红楼梦》仿范文：她的脸"唰"一下就红了，不由自主地低下头，双手紧紧地攥着衣角。-14-四年级上写作素材仿写小练笔第13天如何描写害怕的表情一、写作技巧：可以通过详细描写五官来写害怕的表情：例句：他看着医生的方向，眼睛瞪得大大的，嘴巴也微微颤抖着。可以写害怕给人的整体印象：例句：他怕打针的样子像只小老鼠，真是个胆小鬼。可以利用夸张的修辞手法来写害怕的表情：例句：我看到医生阿姨手里的针，心怦怦直跳，手里的汗也快汇成一股小溪了。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物害怕神情的句子。品好文：我一边提心吊胆，一边在礁石上挖贝壳，还不时停下来，恐惧地看着一望无际的茫茫大海。仿范文：他像只老鼠一样，全身缩在一起，双眼不住地往外瞟，好像外面有一只吃人的怪兽，正虎视眈眈地盯着他。-15-四年级上写作素材仿写小练笔第14天神态描写技巧总结写作技巧总结：用一些词汇描写人的神态：高兴∶合不拢嘴、开怀大笑……难过∶垂头丧气、欲哭无泪、愁眉苦脸……生气∶火冒三丈、暴跳如雷….例句：一想起去年夏天发生的一件事我仍火冒三丈。通过写人物的五官部位来展现神态：例句：发亮的眼珠骨碌骨碌地转着，咧着嘴，圆圆的脸上都皱出了包子褶，嘴翘得都可以挂上葫芦了。——脸和翘起的嘴就很形象地体现出了小表弟不开心的样子，写得十分形象。3、细细写一写神态的变化：例句张着嘴目不转睛盯着门囗，可听到医生带来的噩耗，希望的光芒从眼睛里迅速消失，嘴角向下耷拉，连皱纹都不相信一样地耸立起来。运用比喻和夸张的修辞手法来描述人的神态：例句：肉肉的小脸又舒展开了，像是阳光照射下的向日葵，咧着嘴，笑眯了眼，好像那弯弯的月亮。（比喻）嘴翘得都可以挂上葫芦了。（夸张）通过对比来写人物的表情：例句：他谈话之间总有一副可爱而又令人高兴的神气，害羞起来，嘴里却像含了一串糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。-16-四年级上写作素材仿写小练笔第15天得了满分的神态描写小练笔：跟着范文逐句描写你考试得了满分时的神态。成绩公布了，小娟看着自己一百分的成绩单，激动得满脸绯红，心像有只小鹿在欢乐地蹦跳。思路：开篇先整体描述了小娟激动的神态。她的眼睛弯成了一条缝，如同天上的月牙儿；辞手法。眉毛翘起，溢出一股自豪感；思路：对五官——眉毛进行描写，来体现心情。她的嘴巴咧开，像是那开心果，透露出甜甜的感觉；思路：对五官——嘴巴进行描写，来体现心情。这句话运用了通感的修辞，将视觉和味觉相融合，笑得可真甜呀。脸上挂着明媚的笑容，两边的酒窝深得好似可以装下二两酒。思路：对酒窝和笑容进行描写，体现了人物心情，并运用了夸张的修辞。-17-四年级上写作素材仿写小练笔第16天生气的神态描写小练笔：跟着范文逐句描写妈妈在发火生气时的神态。脸色看上去十分可怕。思路：描写了男人生气时五官的特征∶瞪着对方；五官狰狞地挤成一团。给人的整体感觉是：愤怒到了极点、脸色十分可怕。他一手叉着腰，一手指着对方说不出话来。思路：通过对身体动作的描写来体现生气的神情。那两颗牛眼气得好像快要掉下来一样，整个脸庞涨成紫红色，重重地呼吸着，像是压力过大马上就要爆炸的锅炉。分生动形象。真是太可怕了。思路：最后说到了他的神态带给人的整体印象∶让人十分害怕。-18-四年级上写作素材仿写小练笔第17天如何描写假笑一、写作技巧：可以用这些词汇来描写假笑：皮笑肉不笑∶极其不自然地装出一副笑脸。似笑非笑∶像笑又不笑。例句：他皮笑肉不笑地和我打了招呼。可以借助身体的其他部位来描写假笑：例句：阿姨扫了一下酱油的条形码，抬头看着我，嘴角努力向上扬起，挤出了一个笑脸。可以用一个比喻句来形容人的假笑：例句：她的笑脸像隔着乌云的阳光，让人感受不到温暖。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个人假笑的句子。品好文：王氏看见陈姨太的粉脸上皮笑肉不笑的神情，知道陈姨太在挖苦她。——巴金《秋》仿范文：他虽然眉毛拧巴在一起，嘴角却挤出了一丝笑容，这似笑非笑的样子真让人捉摸不透。-19-四年级上写作素材仿写小练笔第18天写一个发火的人一、写作技巧：可以用这些词汇来写一个人发火时的神情：如：怒目圆睁、七窍生烟、怒火中烧…例句：听了这句话，他顿时火冒三丈，瞪大了眼睛，怒气冲冲地摔门而去。可以写人发火时的面部表情来写他的神态：例句：司机师傅生气的时候，睁圆了眼睛，涨红了脸，眉毛也拧在了一起。通过人物生气时的动作来写人物的神态：例句：司机师傅因为愤怒，重重地按下了喇叭，攥起了拳头。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物发火的句子。品好文：一刹那间，狂怒的火焰骤然间在这个绝望的人心中熊熊地燃烧起来。他发疯似的跳起来，两脚就把地上的那只大皮箱踩瘪了。——路遥《平凡的世界》仿范文：只见他突然怒目圆睁，脸涨得通红，眉毛拧到了一起，小小的眼睛里迸发出一道道刀一般锋利的光。-20-四年级上写作素材仿写小练笔第19天如何写哭的表情一、写作技巧：可以用这些词汇来描写哭时的表情：泪雨滂沱∶形容哭得很厉害，眼泪像下雨一样。梨花带雨∶哭的时候像沾着雨点的梨花，指哭得娇美。例句：我站在威严的国徽下面，泪雨滂沱，当时我哭得伤心极了，哭得整个身体直抽搐。可以写人物哭泣时的五官表情：例句：他的双眼哭得像一对核桃一样肿。通过人物的肢体动作来写他哭时的神态：例句：小姑娘两只手死死地抓住妈妈的衣角，无暇顾及脸上的鼻涕和眼泪，只是一个劲地哭喊着。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物哭泣的句子。品好文：米尔科赤身裸体，嘴张得很大，哭得浑身发紫，他眼睛紧闭着，四肢在颤抖。——埃莱娜·费兰特《离开的，留下的》仿范文：弟弟一跺脚，一撇嘴，"哇——"地大哭起来，那晶莹的泪水就像决堤的洪水一样泄了出来。-21-四年级上写作素材仿写小练笔第20天写一个长相很凶的人一、写作技巧：可以具体地描写他/她的相貌：如：黝黑的面庞、胡子拉碴、眼睛瞪得老大……例句：他有着一副黝黑的面庞，两道眉毛又浓又粗，像两只牛角一样钉在脸上，胡子拉碴，眼睛瞪得老大，看起来也在看着我们呢。可以写一写他/她给你的感受：例句：地铁上的阿姨直直地瞪着我，瞪得我心里有点发毛。3、啊！例句：哥俩因为叔叔长相很凶而想要逃走，而叔叔看到他们有危险却立刻上前帮忙。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个长相很凶的人的句子。品好文：黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。铁牛儿。——施耐庵《水浒传》仿范文：这个叔叔眼睛瞪得铜铃一般大，眉毛像倒八字一样竖起来，直勾勾地看着我，看得我心里七上八下的，直犯嘀咕。-22-四年级上写作素材仿写小练笔第21天写一个委屈的人一、写作技巧：可以用一些词汇来写一个人委屈时的神情：泪如雨下∶指眼泪像大雨一样落下，比喻非常伤心。有口难辩∶指被人冤枉，但又无处申诉。楚楚可怜∶形容神情悲伤，处境令人可怜。例句：他明明没有偷东西，老板却诬赖他，看着他有口难辩的样子，我真替他感到无奈。2、可以写出人委屈时的神态变化：过程，一波三折，才能够使得神态的描写更加准确和饱满。例句：他不相信一般瞪大了双眼，张嘴想说什么却又闭上了，眼圈微红，震惊、委屈、无奈迅速在他眼中变换，又都被他压下，眼神又变得坚强，只是点了点头表示知道了。通过人物委屈时的动作来写人物的神态：例句：他因为没有证据证明清白，只能小声地哭，耸着肩膀一抖一抖地抽泣。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物委屈神情的句子。品好文：我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！-23-四年级上写作素材仿写小练笔第22天写人神态技巧总结写作技巧总结：用一些词汇描写人物的神态：哭∶泪雨滂沱、梨花带雨……生气∶怒目圆睁、七窍生烟、怒火中烧……假笑∶皮笑肉不笑、似笑非笑……例句：她这番话说得实在恶毒，把小优气得七窍生烟，火冒三丈。通过直接描写人物外貌来体现其神态：例句：他高兴得双眼放光，眉毛高高地抬起，脸色因为兴奋涨得红彤彤的，嘴角都要咧到后脑勺了。——通过眼睛、眉毛、嘴巴来描写外貌，从而体现出他兴奋的神态。借用其他部位的动作来描写：例句：小优听了爸爸的话之后，脸色渐渐平静下来，用手扯了扯衣角，咧嘴不好尬的神情。——夸张的手法，写出人物过于高兴的神态。5、不光要看他的神态，还要看他的行为：一个人的长相并不代表一个人的内心，俗话说"人不可貌相"，我们不能只通过长相来判断别人。并且因为外表和内心的不一致，形成的反转更能吸引人。-24-四年级上写作素材仿写小练笔第23天忧愁的神态描写小练笔：跟着范文逐句描写一个人在忧愁时的神态。这个男人坐在路边，把粗糙的脸埋在手心里。苦、压力大的时候。那这个男人是为什么会这样呢？我们继续往下看。虽然才四十岁，但他两鬓已经冒出了许多银白色的发丝。的对比，突出了他未老而衰的外貌特征。当他抬起头时，可以看见他黝黑的脸上耷拉着的眼睛，没有半点光亮；思路：对人物的脸庞和眼睛进行描写，都突出了人物忧愁的神态。嘴角向下抿着，紧紧皱着眉头，眉宇间写满了忧愁。思路：对人物的嘴和眉毛进行描写，突出人物忧愁的神态。他想昂起头来看看天，拭去脸上的愁苦，但他那铁青着的脸已经使他麻木了。海里是不是也浮现出了这样一个忧愁的男人形象了呢？-25-四年级上写作素材仿写小练笔第24天睡觉的神态描写小练笔：下面范文描写的是小婴儿安详地睡觉时的神态，请你跟着范文逐句描写一个人在睡觉时的神态，可以是安详的，可以是不安的睡眠……宝宝长得很小，脸圆圆的，红彤彤的，像只大苹果。进行了直接、细致的五官描写∶脸圆圆的，并运用了比喻的修辞方法。她睡得甜，两只眼睛闭得紧紧的，像两条线；子一样睡着的时候眼睛一颤一颤的，突出了小宝宝睡得很香甜的特点。两根眉毛轮廓淡淡的，像两个弯弯的月牙儿；思路：此处描写小宝宝的眉毛，把眉毛比作月牙儿，突出小宝宝的可爱。小嘴巴一动一动的，像是做梦梦到了美味的食物，正在细细地品味呢。象啦。整篇范文将小宝宝睡觉时的安详神态描写得无比细致。-26-四年级上写作素材仿写小练笔第25天如何打电话知识要点：假如你生病了，需要给老师打电话请假，应该怎么说呢？跟着下面的提示，一步一步地写一写。1、电话接通后要先问好，并告诉对方自己是谁：例句：你好，我是王小明，请问你是小优吗？当不确定接电话的人是不是自己要找的人时，要询问对方"请问您/你是……吗？"2、要说清楚打电话的原因或目的：例句：星期六上午8点我们去学校足球场踢球，你参加吗？——时间、地点、事件要说清楚。3、说"再见"：再见、待会儿见、下次见...…4、除了上面三个步骤之外，还要注意说话要讲礼貌。比如在最后对老师表示感谢。-27-四年级上写作素材仿写小练笔第26天写一次愉快的万圣节一、写作技巧：可以用这些词汇来描写万圣节的服装：奇装异服：造型奇特，不同于一般人衣着样式的服装；五花八门：形容花样繁多，各种各样，变化多端……例句：来到操场上，发现老师和同学们都穿着奇装异服，大家欢笑着，嬉戏着，打闹着。可以通过时间顺序来写万圣节的活动：也就是先做了什么，然后做了什么，最后做了什么。例句：我们先是拿好了各自的南瓜灯，然后穿上了各色的斗篷，互相戴好面具，最后出门去迎接万圣节的快乐。可以抓住细节来描写活动中人们的状态：例句：台上走秀的人都举着南瓜灯，小优也在其中，他们展示着颜色各异的斗篷随着万圣节的音乐走来，大家都在为他们鼓掌欢呼。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写万圣节的句子。仿范文：我最喜欢万圣节的走秀活动了，有人穿着奇装异服在T台上走秀，有人在台下兴致勃勃地观看，真是有趣极了！-28-四年级上写作素材仿写小练笔第27天如何写课间十分钟一、写作技巧：1、可以写写同学们课间前的紧张与期待：例句：讲台下的同学们早已按捺不住，纷纷做好了起跑姿势，手表已经被他们反复看了不下十遍。2、可以写写同学们课间中的开心与热闹：例句：站在边上的小明猛地从底下一抛，眼看要把大城打个正着，突然大城猛地转身，来了个“海底捞月”，把沙包一把抓住了。3、可以写写同学们课间后的不舍与留恋：例句：大家像霜打的茄子一样，依依不舍地跟操场说了再见。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写课间十分钟的句子。品好文：最好的工作是捉了苍蝇喂蚁，静悄悄的没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去。——鲁迅《从百草园到三味书屋》仿范文：下课铃还未响起，大家就蠢蠢欲动了；铃声一响，大家不约而同地冲出教室，开始玩跳皮筋；课间快结束的时候，大家依依不舍地收起了皮筋，约好下次课间再决一胜负。-29-四年级上写作素材仿写小练笔第28天写一次儿童节演出一、写作技巧：描写为儿童节演出做的准备时，可以按照时间顺序回忆：例句效果就好啦！可以描写儿童节表演节目时的心理活动：例句：一走上舞台，在闪亮的灯光下，面对着黑压压的观众，我的心好像漏跳了一拍，大脑一片空白。可以找到一定的教育意义：例句：今天是儿童节，希望大家喜欢我们的节目，更希望大家认识到废物利用、保护环境的重要性，过一个有意义的儿童节！二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写儿童节或演出的句子。仿范文：开始做主持人时我并不心慌，可现在我刚拿起笛子，心里就像有只小兔子在乱蹦。为使自己镇定下来，我把笛子放到嘴边，抬起眼睛扫视了一下台下观都沉浸在对幸福童年的回忆之中。-30-四年级上写作素材仿写小练笔第29天记一次诚实守信的事件一、写作技巧：可以从事件的开头按事情发展的先后顺序进行叙述：例句：优优和明明一起去书店买书，结果优优发现店员漏算了一本书的钱，两人商量了一会，最后决定回到书店去还钱。可以运用对比手法，突出诚实守信的重要性：如：果断—犹豫例句：优优提出去书店还钱的时候，明明不想再跑一趟而犹豫。优优耐心地对明明说：“老师和家长都教导我们要诚信，不是我们的东西不能要。”最后两人决定回到书店去还钱。可以抓住人物的情绪变化来写这件事：例句：回到书店两人找到收银阿姨，刚说收错钱的事，收银员紧皱眉头不耐烦地说：“小朋友，钱都是电脑计算的不会出错。”优优急忙解释少算了一本书，收银员忙拿过小票又对照了一下书，松了一口气满面笑容地说“哎呀，太谢谢你们了，你们真是诚实的好孩子。”二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写诚实守信的句子。仿范文：拿着这多找的五块钱，我心里很纠结。如果不把钱还给阿姨我就可以买给阿姨，作出这个决定后，我心里才松了一口气。-31-四年级上写作素材仿写小练笔第30天写一次植树节一、写作技巧：可以用事情的发展顺序来写植树节：从植树的缘由，准备工具，植树的过程，植树后的心情来写植树节这一天。例句：今天，我们年级的同学在操场四周栽树。早上七点钟，老师和同学们就陆续来了，劳动开始后，有的同学挥着铁锹刨坑，有的同学推着小车运土，有的同学扛来了小树苗，劳动场地上，呈现出一派紧张繁忙的景象。可以用细节动作描写来写植树的过程：例句：小明举起铁锹，铲起一铲子土，再用铁锹把土翻过来，泥土在空中簌簌地落下，在树坑里安了家。可以用环境对比来体现植树的意义：运用环境描写的对比，可以很好地突出植树对保护环境，改善生态的意义。例句：南山上有一片山坡，光秃秃的，什么树木也没有。这里很少有鸟儿光临，也没有蝴蝶飞舞。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写植树节的句子。仿范文：爸爸先用铁锹在地上铲出一个坑，我和妈妈再把小树抱进坑里，随后爸爸一锹一锹把泥土填平，我们家的院子里也有了绿色的生机。-32-四年级上写作素材仿写小练笔第31天写一次拜年体验一、写作技巧：要交代清楚拜年的人物、时间和地点：例句：正月初一那天，我和爸爸、妈妈到爷爷家拜年。可以介绍一下这次拜年的总体印象：例句：我最喜欢的是春节，每到春节，我都能穿上整洁美丽的新衣服，然后和爸爸妈妈一起去亲戚家拜年，还有很多好吃的、好玩的呢。要介绍一下让你感到开心的具体事件：例句我和爸爸一起下楼放烟花，看着外面大人们放的五颜六色的火花飞升降落，时而如信号发射，时而如仙女散花，好看极了。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写拜年的句子。他只在新年的时候来过一次，大模大样地给太爷爷和祖母磕了头就走了，连一斤杂拌儿也没给他们俩买来。——老舍《四世同堂》仿范文：新年第一天，我和爸爸妈妈坐着小汽车来到乡下奶奶家拜年。我坐在奶奶身边，给奶奶讲学校里发生的趣事，奶奶听得可高兴了，我也笑出了声。-33-四年级上写作素材仿写小练笔第32天用时间顺序叙事一、写作技巧总结：按照时间顺序来写一写活动说一说首先做了什么，然后做了什么，最后做了什么。也可以说下午两点左这样把一件事记下来，会显得有条理。另外，还可以写不同时间人物心理及活动的不同之处。二、小练笔：下面范文是按照时间顺序描写的跳远比赛，请你跟着范文描写一场其他比赛。跳远比赛开始前，小明的心跳一直怦怦怦的，停不下来，像是怀里揣着一只小兔子。思路：范文中根据时间顺序分成了三个阶段：比赛前，比赛中，并运用了比喻的修辞方法，将小明过快的心跳比作怀里揣着一只小兔子。小明紧张地咽了咽口水，眼睛紧紧地盯着前面选手的动作，同时活动着脚腕。都体现了人物的紧张心理。终于轮到小明了，他深吸一口气，静下心来，甩了甩手臂，奋力一跳；思路：此处描写了比赛中的人物动作。跳好之后看到成绩还算理想，小明高悬的心放松了下来但又有点失望，挠了挠头去准备下一场了。思路：此处描写赛后人物的心理及活动。-34-四年级上写作素材仿写小练笔第33天描写事件中的细节一、写作技巧总结：抓住细节来描写活动中人们的状态。例句：小明不停地拉鱼竿，想着怎么还没有钓到？屁股挪来挪去的，像是凳子上有刺在扎他。二、小练笔：下面范文描写了跳远比赛中的细节，请你跟着范文描写一场其他比赛中的细节。轮到小明了，只见他深深地吸了一口气，重重地呼出，抿了抿嘴，低下头，将脚尖放到线内，调整着双脚间的位置。思路：整篇范文将跳远细分成一个一个动作，并进行分别描述。首先，范文中描写了小明起跳前的细节动作∶间的位置……从这些动作中可以看出小明的心情是有些紧张的。挥起、蹲下、挥起、蹲下。起双膝，挥起、蹲下、挥起、蹲下……这些都直观地展现了起跳的过程。不断重复几次之后，小明咬紧了牙关，像是一只蓄势待发的豹子，奋力向上前方跃起，最后完美落地。将小明比作一只蓄势待发的豹子，奋力跃起，十分生动形象。-35-四年级上写作素材仿写小练笔第34天记一次堆雪人一、写作技巧：可以写写堆雪人前的准备：例句和弟弟穿上羽绒服，戴好手套和帽子就出门了。可以告诉大家你们怎么堆好了雪人的主体部分，又怎么给雪人装扮：例句：弟弟熟练地把黑豆安在了雪人的脑袋上做它圆溜溜的小眼睛，胡萝卜做它的长鼻子，红辣椒做它的小红嘴。还可以写写雪人的样子，堆雪人的感受，再和雪人合个影也是很愉快的事情：例句：白白胖胖的雪人坐在地上，头上戴着我的帽子，两只黑溜溜的小眼睛还挺有神，扫帚做的手高举着，好像在说“欢迎来到冰雪世界”。我和弟弟这一下午的辛苦全都飞走了，争相跑到雪人身边合影，留下一地的笑声。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写堆雪人的句子。品好文：那雪人的眼睛是用煤球"镶"的，雪人的嘴是捅进了一颗小"福桔"，十分生动夺目。仿范文：戴好围巾、帽子、手套，我们就开始堆雪人了。我们先用双手按实一个小雪球，然后推着它在雪地里滚，只见雪球越滚越大，这雪人的身体算是做好了。接着用同样的方法做了雪人的头。最后，我们用胡萝卜和两块石头给雪人做了嘴巴和眼睛。哈哈，这下雪人的身体和头算是齐活了！-36-四年级上写作素材仿写小练笔第35天帮妈妈扫地一、写作技巧：可以写写帮妈妈扫地的原因和准备工作：例句：妹妹将扫把和畚箕[jī]拿出来准备帮妈妈扫地。可以具体地写写扫地的过程：如果是第一次扫地，还可以写遇到了什么困难，以及第一次扫地获得的秘诀。例句：妹妹先用两只手握住扫把，再弯下腰，然后轻轻地往一个方向扫，最后把垃圾堆在一起，扫进畚箕中。可以写写扫地结束时的样子与感想：结束时的样子∶妹妹扫完地，家里变得整洁如新了。感受∶感到特别高兴。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写帮妈妈扫地的句子。仿范文：妈妈出差一个礼拜了，看着地上厚厚的灰尘，我决定帮妈妈扫地！虽然已经不是第一他笑着来帮我一起扫。扫完地，看着整洁明亮的地板，我和爸爸都特别开心。-37-四年级上写作素材仿写小练笔第36天写一次做菜经历一、写作技巧：可以描写做菜时的前期准备：例句：我把一棵一棵的大白菜从冰箱里拿出来，再拿出一把锋利的菜刀。可以借助动作描写做菜的过程：例句：我双手紧紧握住菜刀，向下一劈，只听"啪"的一声，番茄滚走了，我毫不气馁，终于劈中了，番茄顿时被我劈成两半，再来几下，番茄已经粉身碎骨。运用表示时间顺序的词来描写做菜例句最后用筷子搅拌均匀。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写做饭或做菜的句子。——《小猫做饭》仿范文：洗好白菜，备好调料，我就准备炒菜了。首先把燃气灶的火打开，然后倒点油进锅，等油热了，就把白菜倒进去快速地翻炒，等菜的香味出来了，再把调好的酱汁淋上去，出锅。第一次做菜就那么成功，可得归功于我天天看妈妈炒菜积累的经验啊！-38-四年级上写作素材仿写小练笔第37天写第一次骑自行车一、写作技巧：可以写骑自行车的原因：例句：小优每次看到别人在马路上骑着五颜六色的自行车，都十分羡慕。具体地写一写骑车的过程以及其中遇到的困难：例句：只见