城市轨道交通电动列车驾驶课程标准

城市轨道交通专业核心课程标准城市轨道交通电动列车驾驶课程标准一、课程计划课程类别专业核心课程课程名称城市轨道交通电动列车驾驶教学时间安排76课时课程描述本课程为中等职业院校城市轨道交通类专业的核心课程，前修课程有“城市轨道交通概论”“城市轨道交通车辆基础”等，后续课程有“城市轨道交通车辆运用”“城市轨道交通车辆故障分析与处理”等。本课程从城市轨道交通司机基本作业、正常情况下和非正常情况下的行车作业、故障和应急作业等主要方面，对具体驾驶工作任务进行解析，结合实际作业情景，使操作过程具象化，将岗位责任意识、规范操作意识、安全意识等渗入、内化到具体作业环节中，学生通过相关的知识学习和任务实践，具备城市轨道交通列车安全驾驶、高效驾驶所需要的专业能力和职业素养。学习目标学生以独立或小组合作的形式，在教师指导下或借助轨道交通相关信息资源、实训设备等，进一步提高专业能力、实践技能和职业素养。通过本课程的学习，使学生能够了解并掌握电动列车驾驶的基本要求、主要方法及核心技能，具备在正常/非正常/故障和应急条件下的行车作业能力，培养严谨的岗位工作态度，遵守正确规范的工作要求，增强全过程安全工作意识和团队工作能力，使学生达到电动列车驾驶岗位初、中级职业标准的相关要求，能够胜任城轨列车驾驶员的岗位。学习与工作内容学习与工作对象●掌握司机交接班作业的基本内容和要求；●掌握电动列车整备作业的基本内容和要求；●掌握电动列车车辆段（基地）作业的基本内容和要求；●完成正常情况下的行车作业●完成非正常情况下的行车作业●完成电动列车故障作业●完成突发事件应急作业工具●轨道交通相关信息资源；●电动列车模拟驾驶实训设备；工作方法●通过收集资料，完成学习准备；●通过任务实施，锻炼学生统筹、计划与操作能力，增强安全意识、促进团队合作，提高专业能力、实践技能和职业素养。●通过知识拓展，带领学生探知城轨发展新趋势、新技术，关注未来驾驶岗位的变化和驾驶技术的革新，培养学生专业创新精神和终身学习意识。工作要求●借助模拟实训设备，在一定的工作情景下，完成列车驾驶实践任务，通过多元多维度评价方式，评价学生的专业水平和综合素能增值情况。课业名称/学习情境：1.基本行车作业；2.正常情况下的行车作业；3.非正常情况下的行车作业；4.故障和应急情况下的行车作业学习组织形式与方法：1.在“任务导入”阶段采用自主学习法，引导学生独立完成前序课程相关知识的复习；2.在“学习过程”阶段采用行动导向教学法，引导学生由易到难，储备相关知识和技能，完成任务实施和考核评价；3.在“知识拓展”阶段采用课堂教学法，引导学生独立思考，探索行业发展新技术。学业评价：1.关注学生个体差异；2.以过程性评价为主、结果性评价为辅，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式；3.在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合；4.以学生自我评价为主，结合小组自评、互评和教师评价等评价方式，评价学生的专业水平和综合素能的增值情况。二、课业学习项目学习目标学习内容评价建议建议课时数项目一司机交接班作业▶▶知识目标1.掌握司机出勤、交接班及退勤作业的工作流程；2.掌握司机出勤、交接班及退勤作业的工作要求；3.掌握司机手账、报单、故障记录单、行车事故报告的填写内容及规则。▶▶技能目标1.能正确完成出勤前准备工作；2.能正确完成出勤作业；3.能正确完成交接班作业；4.能正确完成退勤作业；5.能正确填写司机手账；6.能正确填写司机报单；7.能正确填写故障记录单；8.能正确填写行车事故报告。▶▶素养目标1.树立城市轨道交通行车安全意识；2.树立岗位责任意识；3.树立规范操作意识。1.出勤作业；2.交接班作业；3.退勤作业；4.司机手账；5.司机报单；6.电动列车故障记录单；7.行车事故报告。1.过程性评价：车辆段（基地）出勤作业、正线交接班作业、车辆段（基地）退勤作业、填写行车事故报告。2.结果性评价：能按照司机工作岗位要求完成作业任务，做到规范标准。3.评价主体：学生个人、小组成员、专业教师。6项目二电动列车整备作业▶▶知识目标1.掌握地铁列车车辆基本构造；2.掌握电动列车静态检查的流程及标准；3.掌握电动列车动态检查的流程及标准。▶▶技能目标1.能正确填写电动列车静态检查报告单；2.能正确填写电动列车动态检查报告单；3.能及时发现列车故障并汇报处理。▶▶素养目标1.树立城市轨道交通行车安全意识；2.树立岗位责任意识；3.树立规范操作意识。1.列车整备作业；2.电动列车动态检查作业；3.电动列车一次出乘检查单。1.过程性评价：电动列车静态检查、电动列车动态检查。2.结果性评价：能按照司机工作岗位要求完成作业任务，做到规范标准。3.评价主体：学生个人、小组成员、专业教师。12项目三电动列车车辆段（基地）作业▶▶知识目标1.掌握电动列车出库与出段作业操作流程、标准用语和注意事项；2.掌握电动列车入段与入库作业操作流程、标准用语和注意事项；3.掌握电动列车调车作业操作流程、标准用语和注意事项；4.掌握电动列车洗车作业操作流程、标准用语和注意事项；5.掌握电动列车基地试车线调试作业操作流程、标准用语和注意事项。▶▶技能目标1.能正确操作列车出库与出段作业；2.能正确操作列车入段与入库作业。3.能正确操作列车调车作业。4.能正确操作列车洗车作业。5.能正确操作列车基地试车线调试作业。▶▶素养目标1.树立城市轨道交通行车安全意识；2.树立岗位责任意识；3.树立规范操作意识。1.电动列车出库与出段作业；2.列车出库安全规章；3.停于B股道列车出库安全规程；4.电动列车入段与入库作业；5.车辆基地内调车作业；6.电动列车洗车作业；7.电动列车基地试车线调试作业；8.电动列车动态调试作业。1.过程性评价：电动列车出库与出段作业、电动列车入段与入库作业、电动列车调车作业、电动列车洗车作业、电动列车基地试车线调试作业。2.结果性评价：能按照司机工作岗位要求完成作业任务，做到规范标准。3.评价主体：学生个人、小组成员、专业教师。12项目四正常情况下的行车作业▶▶知识目标1.掌握电动列车正线驾驶作业流程和标准；2.掌握电动列车站台及开关门作业标准和注意事项；3.掌握电动列车车站发车条件；4.掌握电动列车终点站折返作业标准和注意事项；5.掌握电动列车终点站发车条件。▶▶技能目标1.能正确操作列车正线标准化作业；2.能正确执行正线行车调度命令；3.4.按规定完成列车站台开关门作业；5.能安全、平稳驾驶列车；6.按规定完成列车终点站清客和折返作业；7.按规定执行呼唤应答程序。▶▶素养目标1.树立城市轨道交通行车安全意识；2.树立岗位责任意识；3.树立规范操作意识。1.司机标准化作业；2.列车驾驶模式的特性及运用；3.列车站台作业；4.列车折返作业。1.过程性评价：正线运行标准化作业、站台及开关门作业、电动列车终点站折返作业。2.结果性评价：能按照司机工作岗位要求完成作业任务，做到规范标准。3.评价主体：学生个人、小组成员、专业教师。10项目五▶▶知识目标1.掌握在正线上按电话闭塞法行车作业的注意事项；2.3.掌握电动列车反方向运行的注意事项和运行条件；4.5.▶▶技能目标1.能安全、平稳驾驶列车；2.能在正线上按电话闭塞法完成行车作业；3.能正确执行反方向行车命令和运行作业；4.能正确判断列车故障，向行车调度员报告；5.6.按规定完成列车推进运行作业；7.能正确判断列车退行的情况、按规定完成列车退行作业。▶▶素养目标1.树立安全行车作业意识；2.树立岗位责任意识；3.树立规范操作意识；4.提高应急处理能力和协作能力。1.非正常情况下的行车；2.电话闭塞；3.电动列车反方向运行的条件；4.反方向运行注意事项；5.电动列车推进运行；6.列车退行。1.过程性评价：电动列车电话闭塞法运行作业、电动列车反方向运行作业、电动列车推进运行作业、电动列车退行作业。2.结果性评价：能按照司机工作岗位要求完成作业任务，做到规范标准。3.评价主体：学生个人、小组成员、专业教师。12项目六▶▶知识目标1.2.掌握列车停放制动不缓解的处理流程；3.掌握列车一个牵引电机故障的处理流程；4.掌握列车牵引封锁/激活故障的处理流程；5.掌握列车单个车门、整侧车门无法关闭故障的处理流程；6.7.掌握列车门关好灯不亮故障的处理流程；8.9.掌握辅助系统故障的处理流程；10.11.掌握列车故障连挂救援作业的处理流程；12.掌握广播安抚乘客标准用语。▶▶技能目标1.能安全、平稳驾驶列车；2.通过仪表、车辆显示屏、信号显示屏、开关按钮等，能够正确判断故障；3.能够准确、快速处理故障，恢复正常运行。▶▶素养目标1.树立安全行车作业意识；2.树立规范操作意识；3.提高应急处理能力和协作能力；4.培养良好的心理素质和服务意识。1.列车制动系统；2.地铁常见的几种制动模式；3.车门切除与旁路；4.车门紧急解锁；5.列车辅助供电系统；6.供电系统的构成；7.架空接触网；8.接触轨接触网；9.列车救援作业；10.列车故障救援的一般原则；11.连挂救援运行速度控制的一般要求。1.过程性评价：列车单节紧急制动不缓解作业、列车停放制动不缓解作业、列车一个牵引电机故障作业、列车牵引封锁/激活故障作业、列车单个车门无法关闭作业、列车整侧车门无法关闭作业列车整侧车门无法打开作业、列车门关好灯不亮作业、站台门与车门不联动故障作业、列车辅助逆变器故障作业、列车单个受电弓降下故障作业、列车两个受电弓突然降下故障作业、连挂救援作业（故障车、救援车）。2.结果性评价：能按照司机工作岗位要求完成作业任务，做到规范标准。3.评价主体：学生个人、小组成员、专业教师。14项目七▶▶知识目标1.2.3.掌握列车发生火灾突发事件应急作业的处理流程。4.5.掌握广播安抚乘客标准用语。▶▶技能目标1.能安全、平稳驾驶列车。2.能够正确判断突发事件。3.能够准确、快速处理突发事件，恢复列车正常运行。▶▶素养目标1.增强安全行车作业意识。2.树立规范操作意识。3.提高应急处理能力和协作能力。4.培养良好的心理素质和服务意识。1.了解突发事件的类型；2.掌握应急处理的方法。1.过程性评价：异物侵限突发事件应急作业、线路积水突发事件应急作业、列车火灾突发事件应急作业、特殊天气突发事件应急作业。2.结果性评价：能按照司机工作岗位要求完成作业任务，做到规范标准。3.评价主体：学生个人、小组成员、专业教师。10合计76三、城市轨道交通电动列车驾驶实践教学装备标准序号设备名称单位数量技术要求1电动列车模拟驾驶设备套2-4包括某城市地铁驾驶操作台、驾驶任务发布系统等。2轨道交通相关纸质资料本10建议2种以上四、实施建议1.建议本课程采用理论与实践、资源一体化的教学模式和行动导向教学方法、项目教学法；2.教学场所中应设置理论教学区和任务实践教学区，在理论教学区中设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、轨道交通纸质类资源和网络信息资源查询平台等；3.为保证教学效果，建议每位指导教师负责组织和指导10—15个学生，学生分组控