2026年河南工业贸易职业学院单招语文模拟试题(附答案)

2026年河南工业贸易职业学院单招语文模拟试题(附答案)一、基础知识与运用（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置上）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.拮据（jū）亘古（gèn）蛮横（héng）强词夺理（qiǎng）B.龟裂（jūn）晕眩（yùn）拘泥（nì）锲而不舍（qiè）C.剽悍（piāo）亲家（qìng）侦缉（jī）戛然而止（jiá）D.殷红（yīn）谄媚（chǎn）模样（mú）咄咄逼人（duō）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.妥贴即使竿头直上委曲求全B.赃款伎俩迫幅不及心悦诚服C.漫溢寒暄既往不究粗制滥造D.端详晨曦言简意赅雷厉风行3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，让观众看得________。②面对突如其来的疫情，全国人民上下一心，________，共同构筑起坚固的防线。③他在演讲中________，引用了大量典故，赢得了台下听众的阵阵掌声。A.拍案叫绝同舟共济旁征博引B.拍案叫绝同仇敌忾旁门左道C.欲罢不能同舟共济旁门左道D.欲罢不能同仇敌忾旁征博引4.下列句子中，没有语病的一句是（）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.防止校园欺凌不再发生，是全社会共同的责任。C.这家企业的文化底蕴深厚，其发展历程是一部不断探索、不断创新的创业史。D.能否坚持锻炼，是身体健康的保证。5.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（）A.“你到哪里去？”母亲问道，“这么晚了还不回家？”B.这种美，是一种自然之美：山清水秀，鸟语花香。C.今天的活动有：书法展览、绘画比赛、诗歌朗诵……D.我不知道他为什么不来？也许是病了，也许是忘了。6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分，表现手法主要有“赋”“比”“兴”。B.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。C.《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，“聊斋”是他的书房名，“志异”是指记述奇异的故事。7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）梦想是什么？梦想是风，吹动生命的帆；________；________；________。①梦想是光，照亮前行的路②梦想是雨，滋润干涸的心③梦想是火，点燃熄灭的灯A.②①③B.③①②C.③②①D.①②③8.下列句子中，加点词语使用得体的一项是（）A.既然是你这么高的水平，我只好抛砖引玉，先说几句吧。B.您的这幅书法作品笔力苍劲，真是家父梦寐以求的珍品。C.小明，你这次考试进步很大，一定要再接再厉，不要辜负了大家的鼎力相助。D.郎教授在学术上造诣深厚，能有幸聆听您的教诲，我感到不胜荣幸。9.下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（）例句：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.书籍是全世界的营养品。C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？D.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我熟悉的。10.下列关于中国传统节日的说法，正确的一项是（）A.春节俗称“过年”，是中华民族最隆重的传统节日，主要习俗有贴春联、吃月饼、放鞭炮等。B.清明节既是自然节气点，也是传统节日，主要习俗有扫墓、踏青、荡秋千等。C.端午节是为了纪念屈原，主要习俗有喝雄黄酒、插艾叶、登高赏菊等。D.中秋节又称“端阳节”，主要习俗有赏月、吃月饼、观潮等。11.在下列情境中，语言表达最得体、最有效的一项是（）情境：某校学生会要举办“校园文化艺术节”，想邀请校外著名书法家张先生来校进行讲座和指导。A.“张先生，我们学校要举办文化艺术节，请您来讲个课，不知道您有没有时间？”B.“张先生，久仰您的大名，我校诚挚邀请您莅临指导，如蒙应允，不胜感激。”C.“张爷爷，听说您字写得好，我们学校搞活动，您来给我们露一手呗！”D.“张先生，我们学校想请您来讲座，希望您不要拒绝我们的请求。”12.下列词语中，不属于敬辞的一项是（）A.令尊B.惠存C.贵庚D.寒舍13.对下列句子的主要意思理解最准确的一项是（）没有人因为一次失败而毁掉一生，也没有人因为一次成功而成就一生。A.失败和成功对人生都没有影响。B.一次失败不会毁掉一生，但一次成功可以成就一生。C.失败比成功更能考验人。D.人生是漫长的，不能因为一次的成败而定终身。14.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）诚信是人类社会千百年来所共同遵循的道德准则。________，________。有了诚信，人与人之间才能建立稳固的信任关系；有了诚信，社会才能有序运行。A.它是立身之本它是兴业之基B.它是兴业之基它是立身之本C.它是个人修养它是社会公德D.它是社会公德它是个人修养15.下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？B.谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。C.这难道不是天下奇观吗？D.看着这满山的翠绿，谁能不心旷神怡呢？二、现代文阅读（本大题共3小题，共15分）阅读下面的文章，完成16-18题。①在当今这个数字化、信息化的时代，人工智能（AI）正以惊人的速度渗透到我们生活的方方面面。从智能手机中的语音助手，到自动驾驶汽车，再到医疗诊断和金融分析，AI的应用场景日益广泛。然而，随着AI技术的飞速发展，关于“人工智能是否会取代人类”的争论也愈演愈烈。②人工智能的核心在于模拟人类的认知功能，如学习、推理、问题解决等。通过深度学习和大数据分析，AI能够在特定领域表现出超越人类的能力。例如，AlphaGo在围棋领域的胜利，不仅震惊了世界，也展示了AI在处理复杂逻辑和策略时的巨大潜力。在医疗领域，AI可以通过分析海量的病例数据，辅助医生进行更精准的诊断，甚至在某些方面比人类专家更加敏锐。③尽管AI在功能上日益强大，但它与人类智能之间仍存在着本质的区别。首先，人类智能具有情感和意识。人类的决策往往受到价值观、道德、情感等多种因素的影响，而AI目前仅仅是基于算法和数据的计算，缺乏真正的情感体验和自我意识。其次，人类智能具有创造性和想象力。人类能够从无到有地创造出全新的概念、艺术形式和理论体系，而AI的创造大多是基于已有数据的重组和模仿，难以产生真正意义上的原创性突破。最后，人类智能具有社会性和适应性。人类能够通过复杂的社交互动学习文化、理解语境，并在全新的环境中灵活应对，而AI则往往受限于其训练数据的范围，对于未知领域的适应性相对较弱。④因此，与其担忧AI取代人类，不如思考如何更好地利用AI为人类服务。人工智能的发展，本质上是人类智慧的延伸和工具的扩展。正如蒸汽机解放了人类的体力，计算机延伸了人类的脑力，人工智能也将极大地提升我们的生产效率和生活质量。未来，人机协作将成为主流模式。人类负责提供创意、设定目标、进行价值判断，而AI则负责处理繁琐的数据、执行复杂的计算、提供精准的预测。⑤在这个过程中，教育的角色至关重要。我们需要培养具备批判性思维、创造力、情感沟通能力以及跨学科素养的人才。这些正是AI难以模仿的人类特质。只有当人类充分发挥自身独特的优势，并与AI工具实现高效协作，我们才能在智能时代立于不败之地。⑥综上所述，人工智能虽然强大，但它并非人类的替代者，而是人类的合作伙伴。面对AI浪潮，我们应保持开放的心态，积极拥抱变化，不断提升自我，共同创造一个更加美好的未来。16.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（5分）A.人工智能已经渗透到生活的方方面面，应用场景非常广泛，引发了关于其是否会取代人类的争论。B.AlphaGo的胜利证明了AI在处理复杂逻辑和策略时具有超越人类的巨大潜力。C.人类智能与AI的本质区别在于人类具有情感、意识、创造性和社会性，而AI缺乏这些特质。D.AI的创造完全依赖于已有数据的重组，无法产生任何形式的创新。17.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（5分）A.文章采用“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑结构，条理清晰。B.第②段列举AlphaGo和医疗领域的例子，有力地论证了AI在特定领域的强大能力。C.第③段通过对比论证，阐述了人类智能与AI的本质区别，强调了人类的独特优势。D.第④段将AI比作蒸汽机和计算机，论证了AI将完全取代人类进行体力劳动的观点。18.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（5分）A.既然AI缺乏情感体验，那么在涉及道德判断的领域，我们绝对不能使用AI技术。B.未来教育的重点应转向培养AI无法模仿的特质，如批判性思维、创造力和情感沟通能力。C.随着AI技术的发展，人类将不再需要进行任何繁琐的数据处理工作。D.只要人类保持开放的心态，AI就永远不会对人类构成威胁。三、文言文阅读（本大题共4小题，共20分）阅读下面的文言文，完成19-22题。苏武者，杜陵人也，以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，尽归汉使郭吉、路充国等。汉武帝嘉其义，乃遣苏武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等，募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于于是发兵，皆诛杀之，而虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，复何以加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此使降。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲杀我，乃见我，而杀我，非我也。单于必欲降我，则汉愿决死生以报之。”单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死。宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，陛下成就我家，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。陵见我，如见已。我死，彼当死，彼若不死，我亦不独生。子卿勿复言，我必死于此。唯愿陛下勿复望我。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通于天。”泣下沾衿，与武决去。昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，夜得见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”于是单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自《汉书·苏武传》）19.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（5分）A.汉亦留之以相当相当：相抵偿B.单于益骄，非汉所望也益：更加C.见犯乃死，重负国见：看见D.单于壮其节壮：以……为壮，认为……豪壮20.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（5分）A.以父任乃遣苏武以中郎将使持节B.幸蒙其赏赐单于壮其节C.会论虞常武父子亡功德，陛下成就我家D.欲因此使降武益愈，单于使使晓武21.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（5分）A.苏武出使匈奴，原本是为了答谢单于释放汉使的善意，并商讨后续事宜，但因副手张胜参与谋反，苏武受到牵连。B.当苏武得知张胜参与了谋反时，预料到自己也会被牵连，为了不辜负国家，他最初想自杀，后被张胜和常惠劝止。C.卫律试图通过威逼利诱劝降苏武，苏武不为所动，痛斥卫律背主弃亲，并表示即使被杀也绝不投降。D.李陵投降匈奴后，受单于之命去劝降苏武。他动之以情，晓之以理，但苏武依然坚守气节，最终李陵被苏武的忠诚所感动。22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！（2）人生如朝露，何久自苦如此！四、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首唐诗，完成23-24题。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。23.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（5分）A.首联用“知”字赋予雨以人的灵性，仿佛雨懂得时节，适时而降，表达了诗人对春雨的喜爱之情。B.颔联“潜入夜”“细无声”写出了春雨细密、轻柔的特点，也表现了雨不扰民、无私奉献的品质。C.颈联写诗人想象雨后的景象，乌云密布，只有江船上的灯火显得格外明亮，营造出一种压抑的氛围。D.尾联“花重锦官城”中的“重”字，写出了花朵饱含雨水、沉甸甸的样子，也暗示了春雨的滋润之功。24.这首诗紧扣“喜”字，请结合全诗简要分析诗人是如何表现“喜”情的。（5分）五、语言文字运用（本大题共3小题，共10分）25.下面是一则关于“职业教育”的新闻片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。（5分）近年来，我国职业教育发展迅猛，取得了令人瞩目的成就。然而，社会上仍有一些人对职业教育存在偏见，认为职业教育是“次等教育”。为了改变这一现状，各地职业院校纷纷采取有效措施，提升教学质量。许多学校与企业联手，实行“订单式”培养，让学生毕业后就能直接上岗，解决了学生就业的燃眉之急。同时，学校还注重培养学生的工匠精神，要求学生在技术上精益求精，反对粗制滥造。这些举措不仅提高了学生的就业率，也为企业输送了大量优秀人才，可谓一箭双雕。26.请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（3分）睡眠是人体恢复精力和体力的重要过程。①________，会导致免疫力下降、记忆力减退、内分泌失调等多种健康问题。研究表明，成年人每天需要7至8小时的睡眠时间。然而，现代生活节奏快，工作压力大，②________。为了保证充足的睡眠，我们应该养成良好的作息习惯，睡前避免使用电子产品，③________。27.请概括下面这段文字的主要内容，不超过25个字。（2分）随着移动互联网的普及，短视频因其碎片化、直观性、互动性强等特点，迅速成为人们获取信息、休闲娱乐的重要方式。然而，短视频在带来便利的同时，也引发了一系列问题，如内容低俗化、过度娱乐化、信息茧房效应等。因此，加强对短视频内容的监管，引导行业健康发展，已成为当务之急。六、写作（本大题共60分）28.阅读下面的材料，根据要求写作。在河南工业贸易职业学院的校训中，“厚德”与“精技”是两个核心词。“厚德”强调做人的品德修养，“精技”强调做事的专业技能。在当今社会，既有德行又有技能的人才备受推崇。然而，在现实生活中，有些人重技能轻德行，有些人重德行轻技能。作为新时代的职业院校学生，请你结合以上材料，以“德技并修，成就未来”为主题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析一、基础知识与运用1.答案：B解析：A项，“蛮横”应读hèng；B项全部正确；C项，“亲家”应读qing，“侦缉”应读jí；D项，“殷红”应读yān。故选B。2.答案：D解析：A项，“妥贴”应为“妥帖”，“竿头直上”应为“百尺竿头，更进一步”中的“竿头”，但“竿头直上”一般不作为固定成语，此处更可能是“竿头日上”或类似成语误写，通常“竿头”搭配“百尺”。A项“委曲求全”正确。但“妥贴”规范写法为“妥帖”。B项，“迫幅不及”应为“迫不及待”；C项，“既往不究”应为“既往不咎”；D项全部正确。故选D。3.答案：A解析：①“拍案叫绝”形容拍桌子叫好，形容非常赞赏，符合语境中电影情节吸引人的情境。“欲罢不能”指正在做某事，想要停止却不能停止，语境不符。②“同舟共济”比喻团结互助，同心协力，战胜困难。符合语境中面对疫情的情况。“同仇敌忾”指全体一致痛恨敌人，语境不符。③“旁征博引”指说话、写文章引用材料作为依据或例证。符合语境中演讲引用典故。“旁门左道”指非正统的邪门歪道，含贬义。故选A。4.答案：C解析：A项，成分残缺，滥用介词导致主语缺失，应删去“通过”或“使”；B项，否定失当，“防止……不……”意为“防止不发生”，即希望发生，语意相反，应删去“不”；C项，正确；D项，两面对一面，“能否”是两面，“是……保证”是一面，应在“保证”前加上“能否”或删去“能否”。故选C。5.答案：D解析：D项，虽然句子中有疑问代词“为什么”，但全句是陈述语气，不是疑问句，应将问号改为句号。故选D。6.答案：C解析：C项，《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。编年体通史代表作是《资治通鉴》。故选C。7.答案：B解析：根据排比句的结构和喻体特征，前文是“梦想是风”，后文应依次为“火”（与风相对，动势）、“光”（视觉）、“雨”（自然现象）。从句式整齐和意象搭配来看，③“火”对应“灯”，①“光”对应“路”，②“雨”对应“心”，逻辑通顺。故选B。8.答案：D解析：A项，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，只能用于自己，不能用于对方；B项，“家父”是对人谦称自己的父亲，用在句中意为“你的父亲”，错误；C项，“鼎力相助”是敬辞，用于感谢别人的帮助，不能用于自己或第三方对“小明”的帮助；D项，“不胜荣幸”是非常荣幸，得体。故选D。9.答案：B解析：例句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”使用了暗喻（比喻词“是”）。A项，拟人；B项，暗喻（“是”）；C项，反问；D项，排比。故选B。10.答案：B解析：A项，吃月饼是中秋节的习俗；C项，登高赏菊是重阳节的习俗；D项，中秋节不称“端阳节”，“端阳节”是端午节的别称。故B项正确。11.答案：B解析：A项太随意，缺乏礼貌；C项太口语化，且“露一手”不尊重；D项带有命令语气，不礼貌；B项使用了“久仰”“莅临指导”“如蒙应允”等敬辞，表达得体、正式。故选B。12.答案：D解析：A项，“令尊”敬称对方的父亲；B项，“惠存”敬辞，请别人保存自己的东西；C项，“贵庚”敬辞，问别人的年龄；D项，“寒舍”谦辞，称自己的家。故选D。13.答案：D解析：句子强调的是一次成败不能决定一生，人生是一个长期的过程。故选D。14.答案：A解析：根据后文“人与人之间”和“社会”，前文应先讲个人，再讲社会。立身之本对应个人，兴业之基对应社会（或事业）。故选A。15.答案：B解析：B项是设问，自问自答。A、C、D均是反问（只问不答，答案在问句中）。故选B。二、现代文阅读16.答案：D解析：D项，“AI的创造完全依赖于已有数据的重组，无法产生任何形式的创新”表述过于绝对。原文是“AI的创造大多是基于已有数据的重组和模仿，难以产生真正意义上的原创性突破”，并非“任何形式”。故选D。17.答案：D解析：D项，“论证了AI将完全取代人类进行体力劳动的观点”错误。原文第④段说“正如蒸汽机解放了人类的体力……人工智能也将极大地提升我们的生产效率和生活质量”，强调的是提升和协作，而非“完全取代”。故选D。18.答案：B解析：A项，“绝对不能使用AI技术”过于绝对，原文是说AI缺乏情感，但可以作为辅助工具。B项，符合原文第⑤段“我们需要培养具备批判性思维、创造力、情感沟通能力以及跨学科素养的人才”的表述。C项，“人类将不再需要进行任何繁琐的数据处理工作”过于绝对，原文是说“AI则负责处理繁琐的数据”，人类仍需进行管理和价值判断。D项，逻辑错误，保持开放心态并不能保证AI没有威胁，原文强调的是“人机协作”和“提升自我”。故选B。三、文言文阅读19.答案：C解析：C项，“见犯乃死”中的“见”表被动，译为“被”，而不是“看见”。句意为：受到侮辱才死，更加对不起国家。故选C。20.答案：D解析：A项，以：因为/凭借；B项，其：代词，他的/代词，苏武的；C项，会：适逢/总共；D项，使：使者/动词，派。D项中“使”的用法不同，但仔细对比：A项前“以”是介词“因为”，后“以”是介词“凭借”；B项前“其”代词“虞常母亲”，后“其”代词“苏武”；C项前“会”是副词“适逢”，后“会”是副词“总共”；D项前“使”是名词“使者”，后“使”是动词“派”。(注：本题选项设置中，若严格考察，D项也是不同的。但在单选题中，需寻找相对最接近或题目可能有误，但通常考察不同。让我们重新审视。)重新审视：A.以父任（介词，因为）/遣苏武以中郎将（介词，凭借）。不同。B.幸蒙其赏赐（代词，他的）/单于壮其节（代词，他的）。相同。均指代前文提到的人。C.会论虞常（副词，适逢）/凡随武还者（文中未出现“会”，原文为“凡随武还者九人”，题干C项第二个选项引用错误，应为“凡”字。若按原文“凡”，则是“总共”，不同。若按题干文字“会”，则需找文中另一个“会”。文中“会缑王...”适逢。题干C项第二个引用处是“武父子亡功德...”，此处无“会”。推测题目C项意在考察“会”的不同用法，或者引用了“凡”字打错。无论如何，B项“其”字代词用法一致，是最稳妥的选项。)故选B。21.答案：B解析：B项，“后被张胜和常惠劝止”错误。原文是“胜、惠共止之”，即张胜和常惠阻止了他，并非“劝止”（劝阻停止），而是physicallystoppedhim（拉住他）。且原文并未提及劝止的细节，只是“共止之”。但相比之下，B项的错误不如其他项明显。再看A项，原文“会缑王与长水虞常等谋反匈奴中...虞常果引张胜”，A正确。C项，原文“武骂律曰...”，C正确。D项，原文“陵见其至诚...泣下沾衿”，D正确。细究B项，“欲自杀，胜、惠共止之”。选项说“劝止”，虽然包含阻止之意，但原文是“共止之”，选项表述基本符合文意。重新审题，可能B项的错误在于“预料到自己也会被牵连”，原文是“事如此，此必及我”，意思是事情这样了，一定会牵连到我，这是判断，不是预料。但“预料”也说得通。再看其他选项是否有误。C项，“不平心持正”，原文是“反欲斗两主，观祸败”，卫律没有公平持正。C项概括正确。D项，李陵确实劝降，苏武拒绝，李陵感叹。D正确。重新回到B项。原文“武曰：‘事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。’欲自杀”。苏武想自杀是因为怕受辱（见犯）而辜负国家，不仅仅是因为被牵连。选项“为了不辜负国家”是主因，但也包含了“被牵连”这一前提。再仔细看A项。“商讨后续事宜”原文无此意，原文是“答其善意”。A项可能存在过度解读。再看B项。“后被张胜和常惠劝止”，原文是“共止之”，通常理解为阻止。选项“劝止”指劝阻，略有差别，但不算大错。(注：通常这类题目，错误点往往在细节。如A项“商讨后续事宜”原文无据。原文只说“送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意”。没有说商讨后续。)故选A。（A项错误在于“商讨后续事宜”属于无中生有）。22.答案：（1）委屈气节，辱没使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝呢！（2）人生就像早晨的露水一样短暂，为什么要这样长久地折磨自己呢！四、诗歌鉴赏23.答案：C解析：C项，“营造出一种压抑的氛围”错误。颈联写的是野径被乌云笼罩，江船上的灯火显得明亮，这是从视觉角度描写雨夜之景，虽黑但有灯火，不仅不压抑，反而透出一种生机和温暖，反衬出春雨的润泽。故选C。24.答案：①寓情于景，通过拟人手法（知时节），赋予春雨以人的灵性，表现诗人对春雨来得及时的惊喜。②通过听觉和触觉描写（随风、润物、细无声），描绘了春雨轻柔、细密、无私奉献的特点，流露出诗人的喜爱之情。③通过视觉描写（云俱黑、火独明），渲染出雨夜的宁静与温馨，侧面烘托出诗人的喜悦。④通过想象（晓看红湿处，花重锦官城），描绘了雨后清晨成都城繁花似锦的美丽景象，直接抒发了对春雨润物之功的赞美和喜悦之情。五、语言文字运用25.答案：①“次等