海南省三沙市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-海南省三沙市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形全部正确的一项是A.不刊之论、首当其冲、美轮美奂B.刚愎自用、鞭笞众生、差强人意C.莘莘学子、跋扈纵横、大相径庭D.未雨绸缪、销声匿迹、恃才傲物答案：A解析：A项中所有词语字形正确，“不刊之论”“首当其冲”“美轮美奂”均无书写错误。(2)下列成语使用不当的一项是A.这篇文章内容空洞，令人觉得不忍卒读B.弟弟总是按图索骥，遇事爱用老办法C.他为人处世一向光明磊落，首当其冲总是别人D.他对这个问题一窍不通，真是美轮美奂答案：D解析：D项中“美轮美奂”形容建筑或装饰的华美，不能形容人无知，属于成语误用。(3)下列句子没有语病的一项是A.由于时间不够，他匆忙地离开了教室B.我们参观了博物馆、科技馆和一些学校C.她昨天在商店买了一件漂亮的裙子和一双鞋D.这个人是世界上最有成就的科学家答案：B解析：B项语义清晰，结构正确，没有搭配不当或成分残缺的问题。(4)下列句子中，关联词位置不当的一项是A.虽然他很累，但是还是很努力地学习B.因为他很努力，所以取得了好成绩C.他不仅聪明，而且勤奋好学D.虽然他已经完成了作业，但是还需要检查答案：A解析：A项“虽然”应放在句首，句中位置不当。(5)下列句子中，没有歧义的一项是A.他的父亲和我一起去了医院B.这本书是小明买的C.她教了三个班级的语文D.我们要认真解决这个问题答案：C解析：C项中“三个班级”指代明确，无歧义；A项“和”可能指代不确定，B项可能被误解为“我买”，D项“解决”对象未明确。(6)“看”在下列句子中，属于引申义的一项是A.他正看着书B.请大家看黑板C.你看这个方案怎么样D.雪花看得很漂亮答案：D解析：D项中“看”作“看作”之意，是引申义。(7)下列与“觥筹交错”搭配得当的一项是A.酒席上觥筹交错，气氛非常热烈B.他说话时总是觥筹交错，让人听得清楚C.教室里觥筹交错，学生们认真听讲D.礼堂中觥筹交错，大家都在品茶答案：A解析：A项符合“觥筹交错”用于形容酒宴热闹的语境；B、C、D项搭配不当。(8)下列句子中，用比喻修辞的一项是A.风雨如晦，鸡犬不宁B.这个人谈吐得体，像一位学者C.我们要像愚公一样坚持不懈D.落日如火，映红了整个天空答案：D解析：D项将“落日”比作“火”，是典型的比喻修辞。(9)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.我们喜欢读书，因为它能增长知识。B.他最喜欢的是：文学、诗歌、小说。C.他一直在思考：人生的意义是什么？D.这辆自行车是小李的；他妈妈送的。答案：A解析：A项句末用句号合适；B项冒号后应为完整句子；C项句中冒号使用不规范；D项分号使用不当，应为逗号。(10)下列句子中，与“登堂入室”搭配不当的一项是A.他的水平已经登堂入室，可以担任讲师B.这个学生经过刻苦努力，终于登堂入室C.他现在对语文已登堂入室，非常精通D.若能登堂入室，即可成为专家答案：B解析：B项“登堂入室”常用于比喻学问或技能由浅入深，达到高深境界，不合适形容学生“经过刻苦努力”。(11)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.随风潜入夜，润物细无声B.冰冻三尺，非一日之寒C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河梦里看D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家答案：A解析：A项出自杜甫《春夜喜雨》，描写春雨润物无声的诗意场景；B项写冬天；C项写秋天；D项写秋天的乡村景象。(12)下列句子中，划线词是名词的一项是A.看着他奔跑的身影，我不禁感动起来B.他最近一直沉迷于工作，忽略了生活C.文言文的句子结构与白话文不同D.他担心自己的考试成绩不理想答案：C解析：C项中“结构”是名词；A项“身影”是名词；B项“工作”是名词；D项“成绩”是名词。需判断哪项标点错误，本题突出“不同”是名词。(13)下列句子中，属于被动句的一项是A.战士们英勇奋战，击退了敌人B.他被老师表扬了C.那个地方他去过很多次D.他现在已经能够独立思考答案：B解析：B项“他被老师表扬了”是典型的被动句，动词“被”表示被动关系。(14)下列文言字词解释错误的一项是A.以（用）B.诸（之于）C.且（将要）D.假（借）答案：C解析：C项中“且”在文言文中常表示递进或并列关系，而非“将要”。(15)下列句子中，“之”字用法与其它不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.之二虫，又何知C.前人之述作，后人之观览者，往往有得D.鱼翔浅底，渚(zhǔ)清沙白鸟飞回答案：D解析：D项中“之”字没有出现，其余选项中的“之”字均有虚词用法，用于指代前面内容或作句中语气助词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。(16)这首诗的作者是A.王维B.李白C.陶渊明D.佚名答案：D解析：这首诗出自《江南可采莲》《乐府诗集》，作者是汉代民间诗人，因此是“佚名”。(17)诗中的“莲叶何田田”运用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：C解析：“何田田”形容莲叶茂盛，是夸张的修辞手法。(18)诗中“鱼戏莲叶间”一句描绘了怎样的画面？A.鱼在水里游动，莲叶在岸边生长B.鱼在莲叶间穿梭游动C.鱼与莲叶在春日里嬉戏D.莲叶遮住了鱼的视野答案：B解析：该句描绘鱼在莲叶间游动的场景，突出鱼的活动与莲叶的交织。(19)这首诗的语言风格是什么？A.豪放B.婉约C.质朴D.绚丽答案：C解析：诗中语言平实质朴，描绘自然景象，没有复杂的修辞，属于质朴风格。(20)诗歌表达的情感特点是A.高亢悲壮B.含蓄蕴藉C.清新明朗D.沉郁顿挫答案：C解析：整首诗描绘了江南水乡的宁静与美好，情感清新明朗，没有忧郁沉闷之感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非静无以致远。慆慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(21)下列句子中，加点词解释错误的一项是A.静以修身（形容安静）B.非宁静无以致远（达到远大目标）C.慆慢则不能励精（漫不经心）D.险躁则不能治性（急躁）答案：A解析：“静”在这里不是形容安静，而是“静默、谨慎”的意思。(22)下列句子中，属于判断句的一项是A.夫君子之行，静以修身B.非淡泊无以明志C.非学无以广才D.悲守穷庐，将复何及！答案：A解析：A项为“夫……，……”结构，典型的判断句形式。(23)选文作者是A.诸葛亮B.李白C.陶渊明D.王勃答案：A解析：选文出自《诫子书》，作者是诸葛亮。(24)根据文意，下列理解正确的一项是A.此文强调修身养德的重要性B.文中提倡学习要与急躁相结合C.强调学习不需要静心D.强调终身学习的重要性答案：A解析：全文围绕“修身、养德、治学、治性”展开，强调修身养德的重要性。(25)文中“非学无以广才”一句的含义是A.学习不是才能的基础B.不学习就无法拓展才能C.才能不需要学习D.学习能提高才能但不必要答案：B解析：“非学无以广才”意思是不学习就无法拓展才能。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】一棵枝繁叶茂的古树，静静伫立在山林深处。树下有一块刻着“静”字的石碑，碑文曰：“静者，心之动也。”将心静下来，才能看清世界；将心静下来，才能回望自己；将心静下来，才能冷眼观世。我们总是被各种琐事和欲望牵动，心情总是浮躁不安。但有时，静下来会发现，原来那些所谓的大事，不过是生命长河中的一朵浪花。在这个快节奏的时代，人们常常忘记如何静下心来。如果我们能如古树一般，静心守候，或许便能在喧嚣中找到属于自己的宁静。(26)文章的主旨是A.要求我们多参与社会活动B.说明静心的重要性C.呼吁人们远离自然D.反映当代人对功名的追求答案：B解析：作者通过“古树”“静”字等意象，强调静心对于看清世界、回望自身、冷眼观世的重要作用。(27)从内容来看，文章采用了哪种表现手法？A.抒情B.议论C.叙述D.描写答案：B解析：文章通过议论的方式，探讨“静心”的意义和重要性。(28)文中“将心静下来，才能看清世界”这句话的结构是什么？A.并列结构B.因果结构C.条件关系结构D.对比结构答案：C解析：这是“只有……才……”的条件结构，说明静心是看清世界的必要条件。(29)文中“静者，心之动也”一句中的“心之动”指的是A.心的波澜壮阔B.心的紧张情绪C.心的哲学思考D.心的静谧状态答案：C解析：古文“静者，心之动也”是指静是一种内在的心灵状态，需要进行哲学思考。(30)文中引用“静”字石碑的目的是A.引出主题B.表达对古树的赞美C.强调现代生活的单调D.赞扬古代文化的传承答案：A解析：引用“静”字石碑是为了引出文章主题，即探讨“静”的意义和重要性。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料学生小李在一次月考中成绩不理想，他非常沮丧，甚至怀疑自己的能力。有一天，他看到路边一株幼苗在风中摇曳却依然挺拔，心里产生了些许触动。他开始重新审视自己，思考成长与坚持的意义。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：在风雨中成长在一次月考中，小李的成绩不理想，他感到非常沮丧，甚至怀疑自己是不是真的不够聪明。他坐在教室里，望着窗外，心中充满了迷茫与不安。就在这时，他看见路边有一株幼苗在风中摇曳，却依然挺立，似乎没有被风吹倒。小李望着那株幼苗，内心忽然被触动了，他开始思考：这株幼苗面对风雨，没有退缩，而是坚持生长，它不是比我们更弱小吗？它的坚持和毅力，不正是我们所需要的吗？小李想起老师曾说过：“成长不是一帆风顺的，而是要在风雨中不断经历，才能变得更加坚强。”这句话像一块石头，敲在小李的心头。他开始意识到，他的成绩不理想，并不代表他没有潜力，而是说明他还未足够努力。他回忆起每天放学后，自己常常和同学玩耍，忽略了学习的节奏；他回忆起遇到困难时，常常退缩，而不是迎难而上。从那一刻起，小李决定改变自己。他开始每天早上提前半小时到校，认真复习前一天的知识。在课堂上，他集中注意力，不再分散思想。课后，他抓紧时间完成作业，不再拖延。尽管有时候他也会感到疲惫，但每当想到那株在风雨中依然挺立的幼苗，他就会重新鼓起勇气。逐渐地，小李的成绩开始回升。他不仅在学习上取得了进步，心态也变得平和。他明白了，真正的成长不是一蹴而就的，而是在一次次的坚持与努力中积累起来的。就像那株幼苗，虽然风雨不断，但它依然选择成长，而不