河南省信阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河南省信阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是A.恣意（zì）雾霾（mái）骁勇（xiāo）褪色（tuì）B.恬静（tián）遒劲（jìng）矫饰（jiǎo）落笔（luò）C.逮捕（dài）稔熟（rěn）饮料（yǐn）痴迷（chī）D.浸润（jìn）褪色（tuì）骁勇（xiāo）讪笑（shàn）答案：B解析：A项“褪色”的读音应为“tuìsè”；C项“逮捕”应读“dàibǔ”；D项“浸润”应读“jìnrùn”。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这件事情他明明知道，却装作一无所知，真是令人首当其冲。B.小明在课堂上总是表现得差强人意，老师对他很赞赏。C.他虽然嘴上不承认，但实际上早已心领神会。D.今天天气真好，我和朋友们登堂入室地去郊游。答案：C解析：A项“首当其冲”应用于最先受到攻击或遭遇困难；B项“差强人意”表示勉强令人满意，但形容小明不够恰当；D项“登堂入室”指学问或技能由浅入深，达到更高的境界，与郊游无关。(3)下面句子中，没有语病的一项是A.天气预报说今天有雨，所以大家带伞了。B.没有一个人不否认他犯了错误。C.他在学习上非常勤奋，所以成绩总是名列前茅。D.那个时候，他不仅有病，而且心情也极差。答案：B解析：A项前半句是因果关系，后半句是结果，逻辑清晰；B项是双重否定句，表达无误；C项“所以”连接成分不明确；D项“不仅……而且……”结构错误，应为“不仅……还……”。(4)下列句子，与上下文衔接最恰当的一项是A.他一向性格温和，说话总是急中生智。B.他一向性格温和，说话总是不疾不徐。C.他一向性格急躁，说话总是慢条斯理。D.他一向性格急躁，说话总是笨嘴拙舌。答案：B解析：A项“急中生智”与“温和性格”不符；B项“不疾不徐”与前文“性格温和”逻辑一致；C项“慢条斯理”与“性格急躁”矛盾；D项“笨嘴拙舌”是贬义，与“性格急躁”不搭配。(5)下列句子中，使用修辞手法的一项是A.他喝酒的样子真像一个将军。B.每次考试前，我都会感到心跳如鼓，血压升高。C.观众的掌声如雷声轰鸣，震耳欲聋。D.他在学校里是家喻户晓的人物。答案：C解析：A项是比喻；B项是拟人；C项是比喻；D项是夸张。(6)下列句子语体得体的一项是A.明天我将亲赴贵校，向您请教。B.今天我到您家做客，敬请您热情款待。C.此次家长会，诚邀您莅临出席。D.请您对我们学校的工作提出宝贵意见。答案：D解析：A项“亲赴”语气过于生硬；B项“款待”适用于主人；C项“莅临”可用于正式场合；D项语气恰当、礼貌得体。(7)下列句子中，加点词解释正确的一项是A.诸位嘉宾请上台。（诸：大家）B.便言^{寻^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}}。（寻：寻找）C.良乡^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}。（乡：乡村）D.与^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}^{1}。（与：和）答案：A解析：A项“诸”在此表示“各位”；B项“寻”意为“不久”；C项“良乡”是地名，非“乡村”之意；D项“与”指“参与”。(8)下列对诗句的理解，不正确的一项是A.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”意思是“因为”。B.“老骥伏枥”出自曹操的《龟虽寿》。C.“不以物喜，不以己悲”表达了豁达的胸襟。D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”意象独特，借景抒情。答案：B解析：B项“老骥伏枥”出自曹操的《龟虽寿》，正确；A、C、D项均解释正确。(9)选出下列句子中，古今异义词使用正确的一项是A.于是余有叹焉（于是：于是）B.却话巴山夜雨时（却：但是）C.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（然而：但是）D.今若遣此妇，终老不复取（取：娶）答案：D解析：D项“取”古义为“娶”；A项“于是”今义为“于是”；B项“却”今义为“但是”；C项“然而”同今义。(10)下列句子翻译正确的一项是A.逝者如斯夫，不舍昼夜。——逝去的就像这流水，不能停止昼夜。B.盖文章，经国之大业，不朽之盛事。——这是因为文章是治理国家的重大事业，是不朽的盛事。C.左右以君贱之故，故不服。——左右因为您轻视他们，所以不服从您。D.欲加之罪，何患无辞？——想给人加罪，何必担心没有借口？答案：D解析：A项“舍”应译为“停止”；B项“盖”是发语词，译为“是”；C项“左右”指“近臣”，而非“左右的人”。(11)下列句子中，加点实词的含义解释正确的一项是A.敢以烦执事（以：用）B.乃不知有汉，无论魏晋（乃：却）C.愿终守之（守：守护）D.安能摧眉折腰事权贵（事：侍奉）答案：A解析：A项“以”意为“用”；B项“乃”意为“竟然”；C项“守”意为“守卫”；D项“事”意为“侍奉”。(12)下列句子中，没有通假字的一项是A.然后知松柏之后凋也B.愚者千虑，必有一得C.夙兴夜寐，靡有朝矣D.奏刀然，然微见于刀眉答案：A解析：A项无通假字；B项“虑”通“路”；C项“靡”通“无”；D项“然”通“蝉”、“眉”通“微”。(13)下列诗句的作者对应正确的一项是A.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——李清照B.“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”——杜甫C.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”——纳兰性德D.“秦时明月汉时关，万里长征人未还”——王昌龄答案：A解析：A项正确；B项出自李白；C项出自纳兰性德；D项出自王昌龄。(14)指出下列句子的句式类型A.驴不胜驴不胜其怒B.我非生而知之者C.蚊子负剑而奔D.并自为其名答案：B解析：B项是判断句；A项是省略句；C项是倒装句；D项是省略句。(15)下列句子中，哪一项使用了对偶的修辞手法A.与君歌一曲，请君为我倾耳听B.危楼高三百尺，手可摘星辰C.大漠孤烟直，长河落日圆D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案：D解析：D项上下句结构对称，内容相对；A项是引用；B项是夸张；C项是对比。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)长安一片月，万户捣衣声。夫婿久行役，故园未归程。忽觉闻鼙鼓，益知征战频。征夫犹未返，家书梦里寻。答案：（1）本诗主要描绘了什么情感？请简要说明（2分）。答案：本诗主要描绘了思妇对征人的思念之情。解析：诗中“故园未归程”“家书梦里寻”等表达了思妇对远行丈夫的深切思念。（2）“忽觉闻鼙鼓，益知征战频”一句使用了哪些修辞手法？请分析其作用（3分）。答案：使用了对比和夸张。解析：“忽觉”与“益知”形成对比，突出思妇对战争频繁的感知；“鼙鼓”象征战争，“征战频”进一步夸张，增强了情绪的渲染力度。（3）简析全诗的主旨（2分）。答案：表达征人远行、思妇孤独，对战争的叹息与对和平的向往。解析：全诗通过描绘思妇独守空闺、渴望从征人归来的情景，表达了对战争灾难的忧虑。（4）这首诗的语言风格如何？请简要概括（2分）。答案：语言平静却不失情感，富有画面感。解析：该诗采用平实的语言，描绘了日常生活场景，同时蕴含深沉的思乡之情和对战争的感慨。（5）找出本诗中的诗眼，并说明其作用（1分）。答案：诗眼是“声”字。解析：“声”字贯穿全诗，通过“捣衣声”连接思妇与征人，突出主题。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。答案：（1）本文出自哪部文献？（2分）答案：《礼记·礼运》解析：本文节选自《礼记·礼运》，属于儒家经典，描述“大同”社会的理想。（2）解释下列加点词语的意思（3分）①选贤与能（与）——②讲信修睦（修）——③废疾者皆有所养（废疾）——答案：①与：同“举”；②修：培养、修养；③废疾：残疾人。解析：这些词语均在文言文中具有特定含义，“与”在此意为“举荐”；“修”意为“培养”；“废疾”是古代对残疾人的称呼。（3）概括本文的主要观点（2分）答案：本文表达了对理想社会“大同”的向往和追求。解析：文章通过描绘“大同”社会的理想状态，如“老有所终，幼有所长”，体现了对公正、和谐社会的追求。（4）文中“使老有所终，壮有所用，幼有所长”运用了什么表达方式？请简述其作用（3分）答案：排比解析：运用排比增强语气，结构整齐，表达对理想社会各年龄段人群都得到妥善安置的期望，增强了文章的感染力。（5）翻译下列句子（3分）货恶其弃于地也，不必藏于己。答案：对于财物，厌恶它被丢弃在地，但不一定要据为己有。解析：此句体现了儒家理想中社会资源的合理利用与共享。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)自从我进入高中，生活变得日新月异。清晨，早早起床准备一天的学习；夜晚，伏案苦读，直至灯下浓影。尽管学业繁重，我还是努力在学习之余发展自己的兴趣。每当在校园里看到那片绿草如茵的场地，我总会想起小学时候的自己，那时我常常在操场上奔跑嬉戏，无忧无虑。高中让我成长了很多，也让我明白了一个道理：人生有很多选择，但唯有坚持，才能走得更远。答案：（1）文章表达了怎样的情感？（2分）答案：表达了对高中生活的适应和对过去纯真岁月的怀念。解析：文章通过对比小学和高中生活，表现了对成长的感悟和对童年时光的回忆。（2）文中“日新月异”的含义是什么？（2分）答案：意思是高中生活变化很快，充满新意。解析：此词原意是每天都有新的面貌，此处用于形容高中学习生活的快速变化。（3）“绿草如茵”在文中有什么作用？（3分）答案：通过描绘操场的景色，引发对过去美好时光的回忆，增强了文章的情感表达。解析：“绿草如茵”极具画面感，营造出宁静、温暖的氛围，使读者产生共鸣。（4）哪些句子体现了“坚持就是胜利”的主旨？请引用并说明（3分）答案：最后一句“人生有很多选择，但唯有坚持，才能走得更远。”解析：这句话直接点明了主旨，强调了坚持在人生中的重要性。（5）作者通过哪一种方式来表达对小学生活的回忆？（2分）答案：通过校园操场的描写，引发联想。解析：作者没有直接叙述小学之事，而是将“绿草如茵”与回忆联系起来，属于间接描写。（6）分析本文的结构特点。（2分）答案：结构清晰，按时间顺序展开，先写高中生活，后写小学的回忆，最后总结感悟。解析：文章采用了“现在—回忆—感悟”的结构，层次分明，首尾呼应。（7）你对“人生有很多选择”这句话有什么看法？请结合自己经历谈谈。（4分）答案：略（开放性题，意在考查表达能力和思考深度）。解析：此题考查阅读理解后的思考与表达，鼓励学生结合生活实际进行阐述。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：《成长中的选择》要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长中的选择细雨淅沥，撑伞走过校园的小径。我常常想，成长究竟是什么？是青春的躁动，还是岁月的沉淀？在经历一次次选择之后，我终于明白：成长，就是在一个个岔路口上独一无二的抉择。高一才入学不久，我便面临人生第一次重要的选择。选科时，我既要考虑未来的发展方向，又希望能够保持对语言文字的热爱。理科虽然令人向往，但没有让我产生兴趣；文科虽与我的性格相符，却让我担心未来就业。最终我选择了文科，因为我觉得，热爱才是最好的理由。这个选择让我意识到，成长中最重要的不是标准答案，而是一个人内心的坚持。在学习中，我也曾遇到许多难以抉择的时刻。例如，在写作文时，我常常犹豫不决。是写自己最熟悉的亲情，还是描绘社会现实的观察？曾经我总以为，写文章必须有宏大的主题才能吸引人。后来，我明白了一个道理：真诚的表达，胜过任何华丽的修饰。一次，我写一篇关于母亲的题目，只写她默默付出的点点滴滴，却意外打动了老师和同学们。后来，我更加深刻地理解了成长的意义，它不仅是一种年龄的增长，更是一种选择的勇气。我发现，有些选择看似无关紧要，实则影响深远。比如，是否参加课外活动，是否主动帮助同学，是否愿意接受新的挑战……每一次选