广西壮族自治区钦州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-广西壮族自治区钦州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘读作shēn，正确；褫夺读作chǐduó，正确；刚愎自用中“愎”读作bì，正确；鞭笞读作chī，正确。A项全部正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.他真是首当其冲的英雄。B.这篇文章内容空洞，差强人意。C.虽然他退休了，但依然精神矍铄，登堂入室。D.这个计划实施后，想必能收到事半功倍的效果。答案：D解析：“首当其冲”常用于比喻最先受到攻击或遭遇困难，A项误用；“差强人意”表示大体上还能满意，B项误用；“登堂入室”指学问或技艺达到高深的境界，C项误用；“事半功倍”表示费力少，收效大，D项正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他充分准备，所以在考试中取得了优异的成绩。B.通过这次活动，使我更加明白了团队精神的重要性。C.我们必须防止不发生安全事故。D.为了提高学习成绩，她每天坚持阅读和练习。答案：D解析：A项“由于…所以…”搭配不当；B项成分残缺，缺少主语；C项“防止不发生”逻辑错误；D项语义清晰，无语病。(4)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是①这个做法看似合理，实则___。②他___的能力，使我们在工作中得心应手。A.失当，娴熟B.失误，熟练C.不妥，熟练D.不当，娴熟答案：D解析：第一句“不当”体现做法不合时宜；第二句“娴熟”强调技能熟练，比“熟练”更书面、准确。(5)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.春天来了，是万物复苏的季节，也是播种希望的季节。B.自然界中的植物、动物、微生物等，都是生命体。C.他告诉她：“我是来送你的。”D.这本书是《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》中的经典之作。答案：C解析：A项“季节”后应使用逗号或句号；B项列举时使用顿号，句末加句号；C项正确，使用引号和句号；D项列举时中间用顿号，但句末应使用句号。(6)选出与“茶香引领我走进了诗意的世界”句式相同的一项A.清风唤醒我的记忆B.朋友陪伴我度过难关C.夜幕笼罩了整个城市D.声音困扰着我的思绪答案：A解析：此句为主谓结构形成动宾关系，A项与之结构相同；B项“陪伴”为动词，结构不同；C项“笼罩”为主谓结构；D项“困扰”为主谓结构，但与原句不一致。(7)下列句子中，“为”字用法与其他不同的一项是A.为虎作伥B.为官一任，造福一方C.为国捐躯D.为人民服务答案：A解析：“为虎作伥”中“为”是介词，表示“给、替”；B、C、D各项“为”作动词，表示“做、担任”；A项用法不同。(8)同学们，这学期我们学习了《沁园春·长沙》，下列对这首词的分析有误的一项是A.这是一首充满革命浪漫主义情怀的词。B.作者以“万类霜天竞自由”展现自然生机与豪情。C.全词意象丰富，抒情真挚，情感充沛。D.结尾“问苍茫大地，谁主沉浮？”表达了对国家的关心。答案：B解析：B项“展现自然生机与豪情”分析偏颇，这首词更多表现了革命者的抱负和理想，而不是单纯的自然景象。(9)“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”该诗句中，“绿”字的作用是A.点明季节，描绘生机B.点明时间，渲染悲伤C.点明地理，渲染苍凉D.点明天气，烘托离情答案：A解析：该诗句中“绿”字意为“使...变绿”，形象地表现春意盎然，突出自然景象的生机。(10)《诗经》中的“荇菜”属于哪种描写手法？A.借代B.拟人C.夸张D.比喻答案：A解析：“荇菜”为借代，借植物来表现男子采荇的美好场景，引导主人公情感。(11)下列句子中，运用了比喻修辞的一项是A.他把这道题解得异常通顺B.风声鹤唳，草木皆兵C.那个男孩像一只小豹子一样灵活D.人心齐，泰山移答案：C解析：C项将男孩比作小豹子，属于比喻；A项无修辞，B项是夸张，D项是引用俗语。(12)下列句子中，加点词语属于谦辞的一项是A.拙见B.珍藏C.恭喜D.高见答案：A解析：“拙见”是谦辞，用于表达自己见解的谦虚；B项“珍藏”是中性词；C项“恭喜”是敬辞；D项“高见”是敬辞。(13)下列句子中，没有歧义的一项是A.她看见了他和我。B.他的书和我的书都是新买的。C.我到学校时，看见了他。D.那些不知道的人，都听他说。答案：C解析：A项歧义，“和我”可指“我”或“我和他”；B项歧义，“书”和“我的书”可指我或他；C项明确，“我”是主语；D项歧义，“那些不知道的人”可能指“那些不知道他的人”或“那些不知道事情的人”。(14)下列句子中，加点词语解释错误的一项是A.刚愎：固执己见B.惴惴：形容心中不安C.难堪：不自在D.畅所欲言：畅快地说话答案：D解析：“畅所欲言”意为尽情地说出想说的话，强调畅快，而非仅仅是说话。(15)下列句子中，对作者“其”字的用法分析错误的一项是A.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。B.为川者，智也；为渊者，亦智也。C.俯察品类之盛，仰观宇宙之大。D.天之将降大任于是人也，必先苦其心志。答案：B解析：B项“其”是指示代词，泛指；A项“其”是代词，指代自己；C项“其”是代词，指代“天”；D项“其”是代词，指代“他”，B项分析错误。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】秋夜寄邱员外怀君属秋夜，散步华池边。明月照幽径，清风吹柳烟。空山人未归，独坐对流泉。此心安处是，何处不神仙。(16)对这首诗的赏析有误的一项是A.本诗运用了借景抒情的手法，表达对友人的思念。B.首联点明时间和人物，奠定全诗情感基调。C.颔联描绘了秋天夜晚的幽静景色。D.诗中“何处不神仙”是作者对现实的不满。答案：D解析：作者通过描绘景色表达内心的宁静与洒脱，而非现实的不满。“何处不神仙”表达的是对理想生活的向往。答案：解析：三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“舟中之剑掉矣。”不亦甚乎！求剑若此，不亦惑乎！(17)对文言文内容理解不正确的一项是A.文中“涉江者”指一个渡江的人。B.“契其舟”意为在船上刻记号。C.文章通过这一故事说明做事要因时制宜。D.这是一个寓言故事，用来讽刺不切实际的行为。答案：C解析：文章意在讽刺刻板、不懂变通的行为，而不是说明做事要因时制宜。(18)下列句中，“其”字的用法与“其剑自舟中坠于水”中“其”相同的一项是A.其真无马邪B.其喜洋洋者矣C.其剑自舟中坠于水D.其一犬坐于前答案：A解析：A项“其”是代词，指代楚人；B项“其”是加强语气；C项“其”是代词，指代“剑”；D项“其”是代词，指代“其一”；C项与题干“其”字用法相同。(19)下列句子中，与“不亦甚乎”句式相同的一项是A.不亦乐乎B.不亦忧乎C.不亦惑乎D.不亦问乎答案：A解析：“不亦甚乎”与“不亦乐乎”都是“不亦...乎”的反问句式，其余项为陈述句式。答案：解析：四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】春雨，是春姑娘的使者。她轻轻洒落，在草地上织出一张晶莹的网，把沉睡的种子都唤醒了。她悄无声息地滋润着大地，唤醒沉睡的生命。雨点落在池塘里，像是在弹奏一首动听的音乐，又像是在织就一张又一张的水网。春天是生命的季节。春雨如丝如缕地飘洒下来，渗入大地，唤醒冬眠的动物，也唤醒了人们的希望。她洒下幸福，洒下喜悦，也洒下淡淡的忧愁。(20)这篇文章的意象与情感基调是A.阳光明媚，欢快B.春雨温柔，含蓄C.秋风萧瑟，哀怨D.夏日火热，热烈答案：B解析：文章围绕“春雨”展开，意象温柔，情感基调含蓄，未表达强烈的喜悦或哀怨。(21)下列对“春雨如丝如缕”分析正确的一项是A.以视听结合写雨的细密B.以触觉描写雨的清凉C.以比喻描写雨的细密D.以人体器官描写雨的形态答案：C解析：“如丝如缕”是比喻，形容雨线细密、绵长，C项正确。(22)文中“渗入大地”与“唤醒沉睡的生命”之间存在何种关系？A.因果关系B.并列关系C.递进关系D.转折关系答案：A解析：“渗入大地”是原因，“唤醒沉睡的生命”是结果，形成因果关系。(23)下列对文章主题理解最准确的一项是A.歌颂春天的美丽B.歌颂春雨的作用C.描写春雨的优美D.借春雨表达对生命的美好祝愿答案：D解析：文章通过对春雨的描写，表达对生命充满希望的赞美。答案：解析：五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：一粒种子，无论多小的希望，只要埋在泥土中，就能生长；一棵树，不管多么弱小，只要没有被风雨摧折，终将成为参天大树。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：《希望的种子》春天的阳光洒在窗台上，我望着花盆里的一粒小种子，心中涌起一阵莫名的感动。它虽小，却有着改变世界的力量。种子虽小，却能蕴含天地的能量。种子给人以希望，它默默地发芽、成长，在风雨中挺立，最终开花结果。生活中也有无数这样的种子，我们或许曾见过，却忽略了它们的力量。曾有这样一个故事：一个男孩在一次车祸中失去了双亲，孤独地生活在孤儿院里。然而，他并没有放弃对生活的希望。每天，他都会在学校的图书馆里安静地看书、记笔记。不到几年，他便成为了一名优秀的研究生，最终在学术上取得了重要的成就。他没有因为失去亲人而停止努力，反而把失去当作新的开始。生活中，很多人对困境望而却步，但如果有机会看到希望的种子，他们或许会勇敢地站起来。就像那粒小种子，虽然看似渺小，却能成长为参天大树。希望的种