济南历城二中高一入学语文分班考试真题含答案

-济南历城二中高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用，褫夺（chǐ）C.虚无缥缈（miǎo），修葺（qì）D.望风披靡（mǐ），称谓（chèn）答案：C解析：选项C中“虚无缥缈”读音为xiūwúpiāomiǎo，“修葺”读音为xiūqì，其余选项均有读音错误，“莘莘”应读作shēnshēn，“鞭笞”应读作chī，“刚愎”应读作bì，“褫夺”应读作chǐ，“称谓”应读作chèn。(2)下列词语中，与“施行”意思最接近的是A.实行B.执行C.实施D.实现答案：A解析：“施行”与“实行”均指把某种政策、法令、计划付诸行动，而“执行”多指具体操作，“实施”有具体落实之意，“实现”偏重于结果，故选A。(3)下列成语中，属于望文生义的是A.差强人意B.美轮美奂C.无足轻重D.忍俊不禁答案：B解析：“美轮美奂”原指建筑物高大美观，后多用于形容装饰、建筑等事物，但误以为用于形容人或事物本身，属于望文生义。(4)下列句子中，存在搭配不当的是A.我们应该制止这种稀奇古怪的做法。B.他有很多宝贵的建议。C.这件事情的成功，是大家共同努力的结果。D.学习效率的提高，取决于方法是否得当。答案：A解析：“制止”一般用于阻止某种行为，而“稀奇古怪”是一个形容词，不能直接与“做法”搭配，应改为“制止这种稀奇古怪的现象”。(5)下列选项中，与“不刊之论”含义相同的是A.无可挑剔B.不可更改C.不可思议D.不可动摇答案：B解析：“不刊之论”意指不能修改的言论，形容文章或观点经得起推敲，所以含义最贴近“不可更改”。(6)下列句子中，存在语序不当的是A.我们在会议上讨论了这个问题。B.这个问题的解决方法，我们已经讨论过了。C.他的理论建立在大量实验的基础上。D.我们已经讨论了，在这个问题的解决方法。答案：D解析：D句语序不当，“我们已经讨论了”作为状语应置于句首，而不是句中，应调整为“我们已经讨论了这个问题的解决方法”。(7)下列句子中，没有歧义的一项是A.他看见了那个女人和她的儿子。B.他看见了那个女人和儿子。C.他看见了那个女人的儿子。D.他看见了女人和她的儿子。答案：C解析：C句“他看见了那个女人的儿子”明确指明了主体是儿子，而A、B、D句均存在歧义，无法确定“儿子”是与“女人”一同被看见，还是指“女人”与“儿子”共同被看见。(8)下列句子中，属于结构混乱的是A.那个时候，他还在读书，必须每天早起。B.他必须每天早起，那时候还在读书。C.那个时候他在读书，所以必须每天早起。D.他那时候在读书，因此每天必须早起。答案：A解析：A句“那个时候，他还在读书，必须每天早起”句式杂糅，结构混乱，应改为“那时候他在读书，必须每天早起”或“他必须每天早起，因为那时候还在读书”。(9)下列句子中，属于表意不明的一项是A.我知道李老师要买书。B.我知道他买书。C.我知道李老师要买书吗？D.我知道李老师买了书。答案：B解析：“他”指代不明，无法确定是李老师还是其他人，属于表意不明。(10)下列句子中，属于兼词的是A.诸君请听我一言B.此地有崇山峻岭C.将军战河北，臣战河南D.吾与子渔樵于江渚之上答案：A解析：“诸”是兼词，相当于“之于”，“诸君”等于“之于君”，所以A句中“诸”是兼词。(11)下列句子中，未使用借代的一项是A.他手里的笔，一直在写着。B.红军的胜利是人民的胜利。C.战场上，士兵们如鱼得水。D.那个消息传遍了整个城市。答案：D解析：D句“消息”直接指代信息，没有借代，其余选项均使用了借代手法，如“笔”代指写作，“红军”代指人民的军队，“如鱼得水”是比喻，“整个城市”是借代。(12)下列选项中，属于豪放派风格的是A.李清照B.苏轼C.柳永D.李煜答案：B解析：“豪放”一度是宋诗风格，后引申为豪放派词人，代表人物有苏轼、辛弃疾等，故选B。(13)下列句子中，哪句不是倒装句A.甚矣，汝之不惠！B.何以战？C.属予作文以记之D.未能尽其技答案：D解析：D句是陈述句，结构正常，其余选项均属于倒装句。(14)下列句子中，与“而”字用法相同的是A.因人之力而敝之，不仁。B.以其人之道，还治其人之身。C.然而，此非吾所以处也。D.然而，我依然坚持。答案：A解析：A句“而”是连词，意为“却”，与“然而”同义，其余选项中“而”均不是连词。(15)下列句子中，没有使用反问修辞手法的是A.我们难道不需要学习知识吗？B.他不会迟到，难道不是吗？C.这不是他第一次走进课堂。D.你不想去吗？答案：C解析：C句是陈述句，未使用反问修辞，其余选项均是反问句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】山中相送罢，日暮掩柴扉。流水如有意，送君千里外。苍山如海，残阳似血。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。(16)下列对这首诗的理解和分析中，不正确的一项是A.首句描述了送别场景的结束，点明时间是傍晚。B.“流水如有意”运用拟人手法，赋予流水以情感。C.“人生若只如初见”与诗的主题无关，应为后续描写内容。D.诗歌整体营造出一种苍凉离别的氛围。答案：C解析：C项错误，因为“人生若只如初见”与诗歌主题密切相关，表现出对旧日友情的怀念和对时光流逝的感叹。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静，才须学，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能研精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何如？(17)对选文中划线句子的理解，不正确的一项是A.“静以修身”强调静是修养自身的重要途径。B.“非淡泊无以明志”强调淡泊名利是明确志向的前提。C.“慆慢则不能研精”说的是懒散是钻研学问的阻碍。D.“年与时驰”描述的是时间飞逝，年华老去。答案：D解析：D项错误，“年与时驰”应理解为“年岁随时间而流逝”，而不是“年华老去”，“年”指正年，“时”指时光。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在我人生中最难忘的时刻，莫过于那个夜晚。那天，我失去了至亲——母亲。她是在她最爱的田野上离开我的，柴火熏黑的土灶旁，那片她亲手种下的玉米地，如今成了她最后的归宿。我一直在想，人生到底是什么？母亲一生勤劳朴素，全心全意地照顾家庭。她用粗糙的手掌为我编织梦想，用沉默的言语传递爱。那是一个春日，我因为考试失利而沮丧，她只是轻轻地拉起我的手，带我走向田野。在阳光的照耀下，她告诉我：“孩子，你知道吗？每颗玉米的种子，都有自己的路要走，不管在哪里，都会开花结果。”这句话虽简单，却成了我一生的信仰。如今，我站在她生前耕作的土地上，看着风吹过那些她亲手种下的玉米，心中涌起无限伤感，却也充满了感激。我想，母亲或许早已告诉我答案，只是我当时未曾领悟。(18)本文的主旨是A.表达对母亲的怀念B.传达母亲对子女的期望C.阐述人生的真谛D.描述一个难忘的夜晚答案：C解析：文章通过母亲的话，阐述了人生的真谛，即每个人都有自己的成长轨迹，不必拘泥于环境，生而为人，应勇敢前行。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)围绕“生活中的励志瞬间”写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，自拟标题，不得抄袭、套作。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：《那一抹阳光》在我的成长过程中，曾经历过无数的挫折与困难，但最令我印象深刻的，却是一个看似普通的午后，一抹阳光在我的心上悄然绽放。那年我刚刚初三，正面临着人生中的第一次重大考验——中考。我的数学成绩一直不太理想，每次考试都像一场噩梦。一次模拟考试，我更是数学考了59分，几乎将全部的信心都击碎了。那段时间，我总是把自己关在房间里，不愿与人交流，甚至对生活失去了热情。直到那个傍晚，我看到了一个画面。一个年迈的老人在公园里散步，他一步一挪，像蜗牛爬行，却坚持每天步行三公里。我不禁好奇，便悄悄跟在他身后。老人边走边sings，歌声悠扬，仿佛他身上有无数的故事。我问他：“您年纪这么大，为什么还坚持每天走路？”他笑了笑，说：“因为我的孙子告诉我，‘人生不是场比赛，而是一次次爬起来的机会。’”那一刻，阳光洒在他的背上，仿佛在为他加冕。我突然明白，人生中的挫折，不应该是我们退缩的理由，而应当是我们成长的阶梯。老人没有因为年迈而放弃，而是选择在平凡中坚持，在坚持中发光。我仿佛看到一种力量，从那一抹阳光中传递过来，指引我走出低谷。第二天，我便决定改变。我不再逃避数学，而是每天坚持练习，不懂就问，反复推敲。最终，我的数学成绩逐步提升，甚至在一次考试中获得了满分。那一刻，我感受到了前所未有的喜悦，也明白了